Роль класного керівника

1. Тема педагогічної ради:Тема педагогічної ради:
РОЛЬ ОСОБИСТОСТІРОЛЬ ОСОБИСТОСТІ
КЛАСНОГО КЕРІВНИКА УКЛАСНОГО КЕРІВНИКА У
ФОРМУВАННІ ТВОРЧОГОФОРМУВАННІ ТВОРЧОГО
ПРАЦЕЗДАТНОГОПРАЦЕЗДАТНОГО
УЧНІВСЬКОГО КОЛЕКТИВУУЧНІВСЬКОГО КОЛЕКТИВУ

2. М е т а :
 Створити “ портрет класного
керівника у сучасній школі ”
Визначити елементи
педагогічної майстерності
сучасного класного
керівника;

3. З а в д а н н я :
Усвідомити роль класного керівника у
формуванні творчого працездатного
учнівського колективу;
Ознайомитися з етапами розвитку
учнівського колективу;
З’ясувати головні риси сучасного
класного керівника;

5. Гарант
дисципліни і порядку
Наставник, порадник
Організатор
виховної роботи Координатор роботи
вчителів, батьків
Вихователь
учнівського колективу

6. Важливо знати,
куди вдарити!

7. “ Класний керівник
першим може
розгледіти народження
симптомів небезпечних
відхилень і першим
повинен вступити у
боротьбу з ними, не
дати розвинутися
хворобі, він – скульптор
людських характерів. ”
Г. Прокоф’єв

8. Педагогічні вимоги до
класних керівників:
• Високий моральний авторитет
• Педагогічна майстерність
• Широкий культурний кругозір
• Педагогічний такт
• Любов та пошана до дітей
• Наявність організаторських здібностей
• Творчий підхід до виховної роботи
• Постійне підвищення кваліфікації

9. ЗАПИТАННЯ:
Чому я – класний керівник?

10. В и – л і д е р !

11. Колектив – сукупність людей,
об’єднаних спільною діяльністю,
інтересами.
Віковий діапазон
Специфічна
діяльність
Мінливість
складу
Відсутність
досвіду
Вимагає педагогічного керівництва

12. Закони життя дитячого колективу
(А.С. Макаренко)
• Мажорний настрій
• Постійна бадьорість
• Готовність до дії
• Активність

13. “ Робити не за них і без них, а
разом з ними і попереду них! ”
І.Іванов

14. Розвиток та згуртування
учнівського колективу:
• Колективні корисні справи
• Громадські доручення
• Колективні творчі справи
• Екскурсії, походи
• Змагання
• Розвиток самоврядування
• Захоплюючі перспективи

15. Декілька секретів
по згуртуванню учнів
та розвитку колективізму
• “ Самурай, Дракон, Принцеса ”
• “ Дзеркало ”
• “ Знайди спільне! ”
• “ Місто, в якому я живу! ”

16. Стадії розвитку дитячого
колективу:
Створення
активу

17. Поширення
впливу активу
на колектив
Стадії розвитку дитячого
колективу:

18. Стадії розвитку дитячого
колективу:
Вирішальний
вплив
громадської
думки
більшості

19. Стадії розвитку дитячого
колективу:
самовиховання

20. ЗАПИТАННЯ:
Твій класний керівник:
позитивне й негативне з
погляду теперішнього

21. Функції класного
керівника:
• Діагностична
• Організаторська
• Виховна
• Координаційна
• Стимулююча

22. Педагогічна майстерність –
цілеспрямований
педагогічний вплив на учня
• знаннями
• особистістю
• манерою поведінки
• спілкуванням

23. Елементи педагогічної
майстерності класного керівника:
 Підготовленість
 Знання дитячої психології, основ колективізму
 Знання технології педагогічного впливу
на особистість
 Комунікативні здібності
 Емоційна стабільність
 Гуманістична спрямованість
 Висока духовна культура

24. Класний керівник очима вчителів
“ Портрет класного керівника
сучасної школи ”

25. Класний керівник
очима учнів

26. Яким має бути
класний керівник
у сучасній школі?

27. Кожен фініш- це по суті старт!
(Л.Костенко)
Бажаю вам самоствердитися
на обраному шляху
та ніколи не зупинятися
на досягнутому!

28. Проект рішення педради
• Спрямувати зусилля класних керівників навчального
закладу на самовдосконалення та розширення
партнерських стосунків з учнями.
• Продовжувати знайомитися з новими методами
роботи з класними колективами на семінарах,
засіданнях МО класних керівників, відкритих
виховних заходах, тощо.
• Використовувати різні виховні технології у своїй
роботі з класними колективами.