SlideShare a Scribd company logo
‫تونس‬-‫من‬2‫إلى‬4‫ابريل‬2019
‫للوي‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫للفهرس‬ ‫االستنادية‬ ‫الملفات‬‫ب‬
‫العربي‬ ‫الداللي‬
‫إعداد‬/‫القاضي‬ ‫عادل‬ ‫محمد‬
‫الفنية‬ ‫الخدمات‬ ‫مدير‬
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫الرئيسي‬ ‫العنوان‬‫المحتويات‬
1.‫الداللي‬ ‫الويب‬
2.‫الداللي‬ ‫الويب‬ ‫إلى‬ ‫الطريق‬
3.‫واملعلومات‬‫املكتبات‬ ‫ومؤسسات‬‫املترابطة‬ ‫البيانات‬
4.‫للفهرس‬ ‫االستنادي‬ ‫امللف‬:‫الدالل‬ ‫للويب‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬‫العربي‬ ‫ي‬
5.‫مترابطة‬ ‫كبيانات‬‫للفهرس‬ ‫االستنادي‬ ‫امللف‬‫إتاحة‬
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫مـقـدمـة‬
‫منذ‬‫املختلفة‬‫بأجياله‬‫اإلنترنت‬‫ر‬‫لظهو‬‫كان‬1989‫املعلو‬‫و‬‫املكتبات‬‫ملؤسسات‬‫املعرفية‬ ‫الخدمات‬‫في‬‫كبير‬ ‫تأثير‬‫فمع‬ ‫مات‬
‫املباش‬‫الخط‬‫على‬‫املتاحة‬‫س‬‫ر‬‫والفها‬‫التعاونية‬‫الفهرسة‬‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ظهرت‬‫لإلنترنت‬‫والثاني‬‫ل‬‫األو‬‫الجيل‬‫الرقمية‬‫واملكتبات‬‫ر‬
‫ت‬ ‫التي‬‫املستفيد‬‫احتياجات‬‫ومواكبة‬ ‫اإلنترنت‬‫ر‬‫ظهو‬ ‫من‬‫االستفادة‬‫استهدفت‬ ‫التي‬‫الخدمات‬ ‫من‬‫وغيرها‬‫بشكل‬‫ت‬‫ر‬‫طو‬
‫كبير‬.
‫حيث‬‫أن‬‫مبدأ‬‫االحتياج‬‫للمعلومة‬‫بدأ‬‫في‬‫االنهيار‬‫أمام‬‫ات‬‫ر‬‫التطو‬‫التكنولوجية‬‫والذي‬‫جعل‬‫بعض‬‫املعلوم‬‫ات‬‫الذي‬
‫يحتاجها‬‫الباحث‬‫ترد‬‫إليه‬‫ن‬‫دو‬،‫طلبه‬‫ومن‬‫هنا‬‫أصبح‬‫املستفيد‬‫يعتمد‬‫على‬‫محركات‬‫البحث‬‫ل‬‫للحصو‬‫ع‬‫لى‬‫أي‬‫معلومة‬
‫وأصبحت‬‫هى‬‫الطريق‬‫األهم‬‫ل‬‫واألو‬‫الذي‬‫يسلكه‬‫عند‬‫البحث‬.
‫الجدي‬ ‫الجيل‬‫مع‬‫للتعاطى‬‫أدواتها‬‫تطوير‬‫املعرفة‬‫مؤسسات‬‫على‬ ‫لزما‬‫كان‬‫الداللي‬ ‫الويب‬‫فكرة‬‫ر‬‫ظهو‬‫ومع‬‫اإلنترنت‬ ‫من‬‫د‬.‫؛‬
‫وخاص‬ ‫املعلومات‬‫مصادر‬‫وإتاحة‬‫لتنظيم‬ ‫مستمر‬ ‫تحدى‬‫في‬ ‫املعلومات‬ ‫و‬‫املكتبات‬‫مؤسسات‬ ‫ستظل‬‫حيث‬‫الزيادة‬ ‫مع‬‫ة‬
‫ومتالحقة‬‫كبيرة‬‫تكنولوجية‬‫ات‬‫ر‬‫تطو‬‫ظل‬‫فى‬ ‫وتنوعها‬‫فيها‬ ‫الهائلة‬.
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫الداللي‬ ‫الويب‬
‫هو‬‫ة‬‫ر‬‫ثو‬‫جديدة‬‫في‬‫عالم‬‫اإلنترنت‬‫تتيح‬‫إمكانية‬‫أن‬‫ن‬‫تكو‬‫البيانات‬‫املوجودة‬‫على‬‫الويب‬‫ق‬‫ابلة‬‫للمعالجة‬
‫بشكل‬‫منطقي‬‫من‬‫بل‬ِ‫ق‬‫النظم‬،‫اآللية‬‫وذلك‬‫من‬‫خالل‬‫تحويل‬‫تلك‬‫البيانات‬‫إلى‬‫شبكة‬‫د‬‫اللية‬‫توضح‬
‫القات‬َ‫الع‬‫والدالالت‬‫بين‬‫املصطلحات‬‫أو‬،‫الكيانات‬‫وبالتالي‬‫يمكن‬‫للنظم‬‫اآللية‬‫معرف‬‫ة‬‫ماذا‬‫تعني‬‫هذه‬
،‫البيانات‬‫وما‬،‫داللتها‬‫وذلك‬‫على‬‫نحو‬‫يحاكي‬‫إلى‬‫حد‬‫كبير‬‫املنطق‬‫ي‬‫البشر‬.
‫منظمة‬‫ومدير‬ ‫الويب‬‫ومبتكر‬ ‫مؤسس‬‫لى‬ ‫ز‬‫برنر‬‫تيم‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أطلقت‬‫ة‬‫ر‬‫مباد‬‫وهى‬W3C‫أن‬‫الحظ‬‫حيث‬
80%‫توضيح‬‫أو‬‫فهمه‬ ‫عن‬‫عاجزة‬ ‫اآلالت‬‫وتبقى‬ ‫البشر‬‫يفهمه‬‫لكى‬‫صمم‬ ‫الويب‬‫ى‬‫محتو‬‫من‬‫دالالته‬.
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫الداللي‬ ‫الويب‬ ‫إلى‬ ‫الطريق‬
•‫ي‬ ‫التي‬ ‫للعناوين‬ ‫النهائية‬ ‫الطبقة‬ ‫هي‬‫دعمها‬
‫ب‬ ‫تتسم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫والتي‬ ‫الداللي‬ ‫الويب‬‫الجودة‬
‫والموثقية‬.
•‫من‬ ‫قياسي‬ ‫هيكل‬ ‫أو‬ ‫معياري‬ ‫إطار‬ ‫أو‬ ‫قالب‬
‫ال‬ ‫بل‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫قراءته‬ ‫يمكن‬ ‫الوصف‬ ‫حقول‬‫نظم‬
‫البحث‬ ‫ومحركات‬ ‫والويب‬ ‫اآللية‬.
•‫وتوضيح‬ ‫البيانات‬ ‫لتمثيل‬ ‫معيار‬ ‫هو‬‫وتحديد‬
‫الويب‬ ‫صفحة‬ ‫مثل‬ ‫المصادر‬
•‫شكل‬ ‫أو‬ ٍ‫ترميز‬ ‫لغة‬ ‫وهي‬format‫عالمي‬
‫عل‬ ‫المتاحة‬ ‫والوثائق‬ ‫البيانات‬ ‫لهيكلة‬‫ى‬
‫الويب‬.
•‫ي‬ ‫محتوى‬ ‫إلى‬ ‫المحتوى‬ ‫لتحويل‬ ‫تقنية‬‫فهمة‬
‫وااللة‬ ‫البشر‬
•‫مق‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫المقدم‬ ،‫اآللي‬ ‫االستدالل‬ ‫نظام‬ ‫هو‬‫دمة‬
‫است‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ،‫البيانات‬ ‫تبويب‬ ‫بنية‬‫نتاجات‬
‫للمس‬ ‫يمكن‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫وباستخدام‬ ،‫جديدة‬‫تخدم‬
‫وجو‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫يقتصر‬ ‫أن‬‫د‬
‫طلباته‬ ‫يلبي‬ ‫معين‬ ‫مصدر‬.
•‫استعالم‬ ‫ولغة‬ ‫بروتوكول‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
‫الداللي‬ ‫الويب‬ ‫لمصادر‬
‫الثقة‬ ‫األنطولوجيا‬ ‫لغة‬
‫والبرهان‬ ‫المنطق‬
‫استعالم‬ ‫ولغة‬ ‫سباركل‬ ‫بروتوكول‬RDF
‫المصادر‬ ‫وروابط‬ ‫الموحد‬ ‫الكود‬
‫الممتد‬ ‫الترميز‬ ‫لغة‬(XLM)
‫المصادر‬ ‫وصف‬ ‫إطار‬(RDF)
‫مجموع‬‫عبر‬‫وذلك‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬‫البيانات‬‫إلى‬‫ل‬‫للوصو‬ ‫الويب‬‫ى‬‫محتو‬‫هيكلة‬‫إعادة‬‫األمر‬‫يتطلب‬‫الداللى‬ ‫الويب‬‫فكرة‬ ‫تتحق‬‫حتى‬‫و‬ ‫األدوات‬ ‫من‬‫ة‬
‫التقنيات‬‫مثل‬:
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫المترابطة‬ ‫البيانات‬
‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬ ‫البيانات‬‫من‬ ‫ى‬‫محتو‬ ‫إلى‬ ‫الويب‬ ‫ى‬‫محتو‬ ‫تحويل‬‫إلى‬ ‫الداللي‬ ‫الويب‬ ‫يستهدف‬
‫وص‬ ‫ويربط‬ ‫ويعرف‬ ‫يصف‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫نموذج‬‫بأنها‬‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬ ‫البيانات‬ ‫وتعرف‬‫الت‬
‫والحف‬ ‫وتطوير‬ ‫وتصميم‬ ‫لتحديد‬‫إطار‬ ‫ويوفر‬ ‫مهيكلة‬ ‫بيانات‬ ‫بعناصر‬ ‫ويرتبط‬‫اظ‬
‫معين‬ ‫مجال‬ ‫في‬‫حجم‬ ‫أو‬ ‫نوع‬‫أي‬ ‫من‬ ‫واملفردات‬‫املخططات‬‫على‬.
‫تحويل‬‫على‬ ‫املعلومات‬ ‫و‬‫املكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫عملت‬ ‫املنطلق‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬
‫ابطة‬‫ر‬‫مت‬ ‫بيانات‬‫إلى‬ ‫سها‬‫ر‬‫وفها‬ ‫بياناتها‬
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫والمعل‬ ‫المكتبات‬ ‫ومؤسسات‬ ‫المترابطة‬ ‫البيانات‬‫ومات‬
‫على‬ ‫الحصول‬
‫دقيقة‬ ‫إجابات‬
‫عن‬ ‫االبتعاد‬
‫الفهارس‬ ‫عزلة‬
‫ماليين‬ ‫وجود‬
‫التسجيالت‬ ‫من‬
‫الببليوجرافية‬
‫واالستنادية‬
‫مشاركة‬
‫البيانات‬
‫والموثقية‬ ‫الدقة‬
‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫تستخدم‬‫لغة‬
‫ل‬‫ز‬‫ع‬ ‫في‬ ‫تجعلها‬ ‫تكويد‬‫ة‬
‫التي‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫عن‬
‫األول‬ ‫الخيار‬ ‫أصبحت‬
‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫للمستفيد‬
‫معلومة‬
‫المكتبات‬ ‫فهارس‬ ‫تحتوى‬
‫التسجي‬ ‫من‬ ‫الماليين‬ ‫على‬‫الت‬
‫واالستنا‬ ‫الببليوجرافية‬‫دية‬
‫البشر‬ ‫المعرفة‬ ‫تمثل‬ ‫التى‬‫ية‬
‫العالم‬ ‫لغات‬ ‫بمختلف‬
‫إلى‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫تحويل‬
‫سيثر‬ ‫مترابطة‬ ‫بيانات‬‫ي‬
‫ويضيف‬ ‫الويب‬ ‫محتوى‬
‫سيع‬ ‫كما‬ ‫الموثقية‬ ‫إليه‬‫زز‬
‫البيانات‬ ‫مشاركة‬ ‫من‬
‫التكلفة‬ ‫ويقلل‬
‫بالدق‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫تتميز‬‫ة‬
‫لما‬ ‫وسالمة‬ ‫والموثقية‬
‫ع‬ ‫تعبر‬ ‫بيانات‬ ‫من‬ ‫تقدمه‬‫ن‬
‫موثق‬ ‫فكري‬ ‫إنتاج‬‫ست‬ ‫المترابطة‬ ‫البيانات‬‫جعل‬
‫عل‬ ‫القدرة‬ ‫للمستفيدين‬‫ى‬
‫أكث‬ ‫إجابات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬‫ر‬
‫وارتباطا‬ ‫وعمقا‬ ‫دقة‬
‫البحث‬ ‫بموضوع‬
‫؟‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫مت‬ ‫للبيانات‬ ‫بياناتها‬ ‫تحويل‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫هل‬
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫ومؤسسات‬ ‫المترابطة‬ ‫البيانات‬
‫افي‬‫ر‬‫الببليوج‬ ‫اإلطار‬ ‫مبادر‬ ‫إطالق‬BIBFRAME
‫مارك‬ ‫معيار‬ ‫استبدال‬ ‫تستهدف‬ ‫التي‬21‫بمعيار‬
‫ابطة‬‫ر‬‫المت‬ ‫البيانات‬ ‫ة‬‫فكر‬ ‫يدعم‬ ‫جديد‬
‫إصدا‬‫ر‬‫ب‬ ‫ا‬‫ر‬‫اختصا‬ ‫المعروفة‬ ‫للفهرسة‬ ‫جديدة‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫اعد‬‫و‬‫ـق‬
RDA‫الرقمية‬ ‫البيئة‬ ‫لتناسب‬
‫بإعادة‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫الدولى‬ ‫االتحاد‬ ‫عمل‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بالفهرسة‬ ‫الخاصة‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫صياغة‬
‫المتطلبات‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫التقارير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إصدار‬
‫االستنادية‬‫و‬ ‫افية‬‫ر‬‫الببليوج‬ ‫للبيانات‬ ‫الوظيفية‬
‫تقوم‬‫الكونجرس‬ ‫مكتبة‬‫بتحدي‬ ‫األمريكي‬‫ث‬
‫مستمر‬ ‫بصفة‬ ‫مارك‬ ‫معيار‬‫ة‬‫بحيث‬‫تتماش‬‫ي‬‫مع‬
‫الرقمية‬ ‫البيئة‬
‫سات‬‫س‬‫مؤ‬ ‫هجود‬
‫املعلومات‬‫و‬ ‫بات‬‫ملكت‬‫ا‬
‫ا‬ ‫يئة‬‫ب‬‫ل‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫للامتيش‬‫ية‬‫مق‬‫ر‬‫ل‬
‫المعلومات‬‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫ى‬‫لكبر‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫المت‬ ‫للبيانات‬ ‫مشروعات‬ ‫إطالق‬
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫الدولي‬‫ي‬ ‫اض‬‫ر‬‫االفت‬ ‫االستنادي‬ ‫امللف‬VIAF))
‫المترابطة‬ ‫البيانات‬ ‫مشروعات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
‫وطنية‬‫مكتبات‬ ‫عدة‬ ‫بين‬‫مشترك‬ ‫ع‬‫و‬‫مشر‬ ‫هو‬(‫الكونجرس‬ ‫مكتبة‬‫واملكتبة‬
‫الفرنسية‬ ‫الوطنية‬ ‫واملكتبة‬‫األملانية‬ ‫الوطنية‬)‫مخ‬ ‫ومجموعة‬،‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫تا‬
‫واس‬ ‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫هذا‬ ‫بتنفيذ‬ ‫ويقوم‬ ‫والدولية‬‫اإلقليمية‬ ‫املكتبات‬‫تضافة‬
‫الدولي‬‫ي‬ ‫اض‬‫ر‬‫االفت‬ ‫االستنادي‬ ‫امللف‬OCLC
‫األس‬ ‫من‬ ‫املاليين‬‫ات‬‫ر‬‫عش‬‫على‬ ‫الدولي‬‫ي‬ ‫اض‬‫ر‬‫االفت‬ ‫االستنادي‬ ‫امللف‬ ‫بناء‬ ‫تم‬‫ماء‬
‫من‬‫أكثر‬‫في‬ ‫املقدمة‬130‫بأشكال‬ ‫افية‬‫ر‬‫وببليوج‬‫استنادية‬‫تسجيلة‬ ‫ن‬‫مليو‬
‫متعددة‬ ‫ولغات‬ ‫ونصوص‬
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫المترابطة‬ ‫البيانات‬ ‫مشروعات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
‫افي‬‫ر‬‫الببليوج‬‫اإلطار‬‫ة‬‫ر‬‫مباد‬
‫افي‬‫ر‬‫الببليوج‬‫اإلطار‬‫ة‬‫ر‬‫مباد‬‫ر‬‫ظهو‬BIBFRAME‫من‬2012‫مكتبة‬‫قبل‬ ‫من‬
‫قواعد‬ ‫مع‬‫واملوائمة‬‫الكونجرس‬RDA‫تقوم‬ ‫والتي‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬ ‫البيانات‬‫ودعم‬
‫ك‬‫ر‬‫ما‬‫معيار‬‫إلغاء‬‫ل‬‫حو‬‫فكرتها‬21‫للبحث‬‫قابلة‬ ‫غير‬ ‫الوثائق‬‫كل‬‫جعل‬ ‫والذي‬
‫ل‬‫أنها‬‫كما‬،‫املكتبات‬‫س‬‫ر‬‫فها‬‫خارج‬‫البيانات‬‫هذه‬‫بمشاركة‬‫يسمح‬‫وال‬‫وصف‬‫غة‬
‫اف‬‫ر‬‫الببليوج‬‫اإلطار‬‫ة‬‫ر‬‫مباد‬‫جاء‬‫هنا‬‫ومن‬ ،‫أكثر‬‫املتخصصين‬‫تناسب‬‫لتخرج‬‫ي‬
‫ملبا‬ ‫داعما‬ ‫الويب‬‫على‬ ‫البيانات‬‫وإتاحة‬ ‫لتها‬‫ز‬‫ع‬ ‫من‬‫املكتبات‬‫س‬‫ر‬‫فها‬‫البيانات‬‫ة‬‫ر‬‫د‬
‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
.‫المت‬ ‫البيانات‬ ‫وتطبيق‬ ‫البريطانية‬ ‫الوطنية‬ ‫المكتبة‬‫على‬ ‫رابطة‬
‫الوطنية‬ ‫الببليوجرافية‬
‫عام‬ ‫نهايات‬‫في‬ ‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫في‬ ‫العمل‬ ‫بدء‬2010‫إصدار‬‫تم‬ ‫وقد‬
‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬ ‫البيانات‬ ‫بنظام‬ ‫افية‬‫ر‬‫الببليوج‬Linked data‫مبدئي‬ ‫بشكل‬
‫عام‬2011‫عام‬ ‫وفي‬ ‫م‬2013‫جديد‬‫قالب‬‫في‬ ‫دمجها‬ ‫تم‬ ‫م‬.
‫المترابطة‬ ‫البيانات‬ ‫مشروعات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫ع‬‫و‬‫مشر‬OCLCFAST
‫ل‬‫املتعددة‬‫األوجه‬‫تشمل‬‫خطة‬‫عن‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬‫فهو‬‫املوضوعات‬‫ملصطلحات‬ ‫الوجهي‬‫التطبيق‬‫هو‬‫وس‬‫ؤ‬‫ر‬
‫املوضوعات‬(‫حدث‬،‫مان‬‫ز‬،‫مكان‬،‫موضوع‬ ،‫اسم‬)‫الكونجرس‬‫مكتبة‬‫موضوعات‬‫وس‬‫ؤ‬‫ر‬‫على‬‫قائمة‬
‫خالل‬ ‫من‬‫املباشر‬ ‫الخط‬‫على‬‫متاحة‬http://fast.oclc.org/searchfast
‫المترابطة‬ ‫البيانات‬ ‫مشروعات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
‫عام‬‫أواخر‬‫في‬‫املوضوعات‬‫ملصطلحات‬ ‫الوجهي‬‫التطبيق‬‫ع‬‫و‬‫مشر‬‫على‬ ‫العمل‬ ‫بدأ‬1998‫عات‬‫و‬‫مشر‬‫كأحد‬
‫منظمة‬OCLC‫املوضوعات‬‫وس‬‫ؤ‬‫لر‬‫خطة‬ ‫إنشاء‬‫بهدف‬.‫منظم‬ ‫من‬‫كال‬‫بين‬‫ن‬‫بالتعاو‬‫تطويره‬ ‫تم‬‫ة‬OCLC
‫لجمع‬ ‫التابعة‬‫املوضوعي‬ ‫التحليل‬‫للجنة‬‫الفرعية‬‫اللجنة‬ ‫من‬‫اف‬‫ر‬‫بإش‬‫الكونجرس‬‫ومكتبة‬‫مجموعات‬‫ية‬
‫ـ‬‫ب‬‫املعنية‬‫التقنية‬‫والخدمات‬‫املكتبات‬FAST
‫إطالق‬‫تم‬SearchFast‫عام‬‫الخطة‬‫في‬ ‫للبحث‬2011‫العام‬‫في‬‫مرتان‬‫الخطة‬ ‫تطوير‬ ‫يتم‬‫أن‬‫على‬
‫سبتمبر‬ ‫بداية‬‫في‬2013‫بدأ‬‫تم‬OCLC‫من‬‫ؤس‬‫و‬‫ر‬ ‫إدماج‬‫في‬FAST‫على‬‫املتاحة‬‫التسجيالت‬‫في‬Worldcat‫والتي‬
‫التسجي‬‫ن‬‫تكو‬‫أن‬‫شرط‬‫الكونجرس‬‫مكتبة‬‫موضوعات‬‫وس‬‫ؤ‬‫ر‬‫قائمة‬ ‫من‬‫موضوعات‬‫وس‬‫ؤ‬‫ر‬ ‫بالفعل‬‫لها‬‫الت‬
‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫المترابطة‬ ‫للبيانات‬ ‫الفرنسية‬ ‫الوطنية‬ ‫المكتبة‬
•‫ع‬ ‫البيانات‬ ‫إتاحة‬ ‫ع‬‫و‬‫مشر‬ ‫هو‬ ‫الفرنسية‬ ‫الوطنية‬ ‫املكتبة‬ ‫بيانات‬ ‫ع‬‫و‬‫مشر‬‫الويب‬‫لى‬.
•‫املكتبة‬ ‫بيانات‬‫جميع‬ ‫تجميع‬ ‫تم‬(‫املوضوع‬ ،‫العمل‬ ،‫املؤلف‬)‫الويب‬ ‫على‬.
•‫من‬ ‫فيه‬ ‫العمل‬ ‫بدأ‬2011‫يونيو‬ ‫وحتى‬2016
‫الوصف‬‫معيار‬
‫البيانات‬‫وصف‬‫إطار‬ ‫فق‬‫و‬‫و‬ ‫الفربر‬ ‫نموذج‬‫على‬ ‫البيانات‬‫تقسيم‬‫اعتماد‬ ‫تم‬(RDF)
‫الفهرس‬‫داخل‬ ‫املترابطة‬ ‫البيانات‬‫استخدام‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
•‫تنتجها‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫جعل‬BNF‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫وضوحا‬‫أكثر‬
•‫البيانات‬‫مشاركة‬
•‫التكلفة‬ ‫تقليل‬
‫المترابطة‬ ‫البيانات‬ ‫مشروعات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫االستن‬ ‫ملفاته‬‫فإن‬ ‫لذا‬ ‫؛‬ ‫العربي‬ ‫ي‬‫الفكر‬‫اإلنتاج‬ ‫حصر‬‫إلى‬ ‫نشأته‬‫منذ‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫يستهدف‬‫ادية‬
‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التي‬ ‫باملوضوعات‬‫حصر‬ ‫ستقدم‬ ‫وكذلك‬،‫العرب‬ ‫املؤلفيين‬ ‫بأغلب‬‫حصر‬‫على‬ ‫تشمل‬ ‫سوف‬
‫بيانات‬‫إلى‬ ‫املوحد‬ ‫العربي‬ ‫للفهرس‬‫االستنادي‬ ‫امللف‬ ‫تحويل‬‫فإن‬ ‫املنطلق‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬ ،‫ى‬‫املحتو‬ ‫هذا‬
‫على‬ ‫عمل‬ ‫حيث‬ ‫العربي‬ ‫الداللي‬ ‫للويب‬‫متكاملة‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬ ‫يمثل‬‫ابطة‬‫ر‬‫مت‬:
1-‫امل‬ ‫البيانات‬‫إلى‬ ‫لالنتقال‬ ‫مالئمة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫بحيث‬ ‫به‬‫الخاصة‬‫االستنادية‬ ‫امللفات‬ ‫بناء‬‫استكمال‬‫ابطة‬‫ر‬‫ت‬
2-‫ابطة‬‫ر‬‫مت‬ ‫لبيانات‬ ‫االستنادية‬ ‫امللفات‬ ‫تحويل‬
‫الملف‬ ‫يمثل‬ ‫كيف‬‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬‫للويب‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬‫العربي‬ ‫الداللي‬
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
1‫االستنادية‬ ‫بياناته‬‫استكمال‬ ‫تستهدف‬ ‫سنوات‬‫ثالث‬ ‫ملدة‬‫طموحة‬‫خطة‬ ‫املوحد‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫الفهرس‬ ‫تبنى‬
2‫منتصف‬‫منذ‬‫الخطة‬ ‫بدأت‬1/6/2017‫وتنتتهى‬1/6/2020
3‫من‬‫املستهدف‬ ‫االستنادي‬ ‫امللف‬‫ن‬‫يتكو‬850.000‫استنادي‬ ‫مدخل‬
4500.000‫األشخاص‬‫ألسماء‬ ‫مدخل‬ ‫ألف‬
5350.000‫موضوعى‬ ‫مدخل‬ ‫الف‬
‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬:‫العربي‬ ‫الداللي‬ ‫للويب‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫معالجة‬‫لالستكمال‬ ‫الفهرس‬‫خطة‬ ‫حسب‬500.000‫الخطة‬ ‫إطالق‬‫ومنذ‬‫فإنه‬ ‫سنوات‬ ‫الثالث‬‫خالل‬ ‫اسم‬
‫معالجة‬ ‫تم‬252.000‫يلي‬ ‫ملا‬‫وفقا‬‫األشخاص‬‫ألسماء‬‫مدخل‬:-
‫التالية‬‫العناصر‬‫وفق‬‫املعالجة‬ ‫تتم‬:
‫األشخاص‬ ‫أسماء‬ ‫بملف‬ ‫المعالجة‬ ‫تطور‬
‫القديمة‬ ‫العربية‬ ‫األسماء‬ ‫تحقيق‬
‫ينطبق‬ ‫كان‬ ‫إن‬ ‫أيضا‬ ‫أنظر‬ ‫إحاالت‬ ‫إنشاء‬
‫اعتماد‬‫ام‬‫و‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫حسب‬ ‫الرئيس‬ ‫المدخل‬
‫أنظر‬ ‫إحاالت‬ ‫إنشاء‬
‫مث‬ ‫متاح‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫الرئيس‬ ‫بالمدخل‬ ‫المتعلقة‬ ‫البيانات‬ ‫إضافة‬‫ل‬(‫ع‬‫نو‬
‫الكيان‬/‫الجنس‬/‫اللغة‬)
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫األشخاص‬ ‫أسماء‬ ‫بملف‬ ‫المعالجة‬ ‫تطور‬
‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬
‫البحرين‬
‫السعودية‬
‫الكويت‬
‫عمان‬ ‫سلطنة‬
‫موريتانيا‬
‫قطر‬
‫األردن‬
‫ائر‬‫ز‬‫الج‬
‫المغرب‬
‫تونس‬
‫ليب‬‫يا‬
‫اق‬‫ر‬‫الع‬
‫سوريا‬
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫من‬ ‫نمادج‬:‫أشخاص‬ ‫أسماء‬(1)
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫من‬ ‫نمادج‬:‫أشخاص‬ ‫أسماء‬(2)
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫من‬ ‫نمادج‬:‫أشخاص‬ ‫أسماء‬(3)
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫من‬ ‫نمادج‬:‫أشخاص‬ ‫أسماء‬(4)
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫من‬ ‫نمادج‬:‫أشخاص‬ ‫أسماء‬(5)
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫الموضوعى‬ ‫للملف‬ ‫المعالجة‬ ‫تطور‬
•‫البعض‬ ‫وبعضها‬ ‫الموضوعات‬ ‫بين‬ ‫الهرمية‬ ‫العالقات‬ ‫إنشاء‬ •‫المعتمد‬ ‫الموضوع‬ ‫رأس‬ ‫وتقنين‬ ‫مراجعة‬
•‫فقط‬ ‫الرئيسي‬ ‫للمدخل‬ ‫أنظر‬ ‫إحاالت‬ ‫إنشاء‬
•‫الحاجة‬ ‫حسب‬ ‫الفرعية‬ ‫للمداخل‬ ‫أنظر‬ ‫إحاالت‬ ‫إنشاء‬
•‫ينطبق‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫المناسبة‬ ‫التبصرات‬ ‫إنشاء‬
•‫ينط‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫الدولية‬ ‫للفهارس‬ ‫االستنادية‬ ‫المداخل‬ ‫مع‬ ‫الربط‬‫بق‬
‫الثانية‬ ‫املرحلة‬ ‫األولى‬ ‫المرحلة‬
‫مرحلتين‬ ‫على‬ ‫املعالجة‬ ‫خطة‬‫تبنى‬:
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫الموضوعى‬ ‫للملف‬ ‫المعالجة‬ ‫تطور‬
‫االنتها‬ ‫تم‬ ‫الخطة‬ ‫حسب‬‫ء‬
‫المداخل‬ ‫كافة‬ ‫معالجة‬ ‫من‬
‫حسب‬ ‫المستهدغة‬
‫االول‬ ‫المرحلة‬ ‫متطلبات‬‫ى‬
‫املرحلة‬ ‫أن‬‫متوقع‬
‫بمنتصف‬ ‫الثانية‬2019
‫إحال‬‫بإضافة‬‫والخاصة‬‫ة‬
‫تصف‬‫وهى‬ ‫أيضا‬‫أنظر‬
‫مختلف‬ ‫بين‬‫العالقات‬
‫املوجودة‬ ‫املداخل‬
‫بالفهرس‬.
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫للفهرس‬ ‫االستنادي‬ ‫الملف‬ ‫من‬ ‫نمادج‬:‫بحتة‬ ‫موضوعات‬(1)
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫للفهرس‬ ‫االستنادي‬ ‫الملف‬ ‫من‬ ‫نمادج‬:‫بحتة‬ ‫موضوعات‬(2)
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫للفهرس‬ ‫االستنادي‬ ‫الملف‬ ‫من‬ ‫نمادج‬:‫بحتة‬ ‫موضوعات‬(3)
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫للفهرس‬ ‫االستنادي‬ ‫الملف‬ ‫من‬ ‫نمادج‬:‫جغرافي‬ ‫مكان‬(2)
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫بامللف‬ ‫الخاصة‬ ‫البيانات‬ ‫استكمال‬ ‫من‬‫االنتهاء‬ ‫بعد‬‫تبدأ‬
‫باألعمال‬ ‫تتميز‬ ‫مرحلة‬ ‫وهى‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬ ‫البيانات‬ ‫إلى‬ ‫امللف‬ ‫تحويل‬ ‫مرحلة‬
‫التقنية‬.
‫بمنتصف‬ ‫املرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تبدأ‬ ‫أن‬ ‫مخطط‬2020
‫مترابط‬ ‫كبيانات‬ ‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫إتاحة‬‫ة‬
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫مترابط‬ ‫كبيانات‬ ‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫إتاحة‬‫ة‬
‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫بعض‬‫إعداد‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫مت‬ ‫بيانات‬‫إلى‬ ‫السابق‬ ‫الفهرس‬ ‫من‬‫االنتقال‬ ‫يتم‬ ‫لكى‬
‫ئيسيتين‬‫ر‬ ‫عمليتن‬ ‫لدينا‬ ‫حالتنا‬‫وفي‬ ‫التقنية‬ ‫والعمليات‬.
‫األولى‬ ‫املهمة‬:
‫املوحدة‬‫املعرفات‬ ‫إنشاء‬(URIs)‫الثابتة‬ ‫ابط‬‫و‬‫الر‬ ‫أي‬ ،‫حيث‬‫املعرف‬‫ن‬‫تكو‬‫أن‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬‫البيانات‬‫معايير‬ ‫تتطلب‬‫في‬‫ات‬
‫شكل‬URI‫ل‬‫برتوكو‬‫على‬‫قائم‬HTTP.‫مثل‬‫الكونجرس‬‫بمكتبة‬ ‫املوجود‬‫املعرف‬ ‫مثل‬:‫شخص‬ ‫السم‬‫معرف‬"
Coyle,Karen"‫ومعرفه‬
http://id.loc.gov/authorities/names/n89613425
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫مترابط‬ ‫كبيانات‬ ‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫إتاحة‬‫ة‬
‫الثانية‬‫املهمة‬:
‫مثل‬‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬ ‫البيانات‬‫فكرة‬‫تدعم‬‫صيغ‬ ‫إلى‬‫ك‬‫ر‬‫ما‬‫صيغة‬ ‫تحويل‬MARCXML, JSON,RDF,
‫املبت‬‫دأ‬ ‫اخلرب‬ ‫املفع‬
‫الكونجرس‬ ‫مكتبة‬ ‫تنزيل‬ ‫صيغ‬(‫ن‬‫موذجا‬)
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫مترابط‬ ‫كبيانات‬ ‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫إتاحة‬‫ة‬
‫املبت‬‫دأ‬ ‫اخلرب‬ ‫املفع‬
‫الحقل‬ ‫رقم‬‫الحقل‬ ‫مسمى‬‫الكيان‬ ‫خصائص‬
010‫الضبط‬ ‫رقم‬rdf:about
150‫الموضوع‬ ‫رأس‬skos:prefLabel‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $b, $v, $x, $y, $z
151‫الجغرافي‬ ‫الموضوع‬ ‫رأس‬skos:prefLabel‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $b, $v, $x, $y, $z
450‫معرفي‬ ‫موضوعي‬ ‫لرأس‬ ‫انظر‬ ‫احالة‬skos:altLabe‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $b, $v, $x, $y, $z
451‫جغرافي‬ ‫موضوعي‬ ‫لرأس‬ ‫انظر‬ ‫احالة‬skos:altLabel‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $b, $v, $x, $y, $z
550‫أيضا‬ ‫انظر‬ ‫احالة‬(‫موضوع‬ ‫لرأس‬
‫معرفي‬)
skos:broader‫القيمة‬ ‫به‬ ‫يتواجد‬ ‫الكيان‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫فقط‬ ‫تستخدم‬g‫الحقل‬ ‫في‬
‫الفرعي‬w
550‫أيضا‬ ‫انظر‬ ‫احالة‬(‫موضوع‬ ‫لرأس‬
‫معرفي‬)
skos:related‫الق‬ ‫هذه‬ ‫أحد‬ ‫به‬ ‫يتواجد‬ ‫الكيان‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫فقط‬ ‫تستخدم‬‫في‬ ‫يم‬
‫الفرعي‬ ‫الحقل‬w‫بالقيم‬"g"‫أو‬"h"
551‫موضوع‬ ‫لرأس‬ ‫أيضا‬ ‫انظر‬ ‫احالة‬
‫جغرافي‬
skos:broader‫القيمة‬ ‫به‬ ‫يتواجد‬ ‫الكيان‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫فقط‬ ‫تستخدم‬g‫الحقل‬ ‫في‬
‫الفرعي‬w
551‫موضوع‬ ‫لرأس‬ ‫أيضا‬ ‫انظر‬ ‫احالة‬
‫جغرافي‬
skos:related‫الق‬ ‫هذه‬ ‫أحد‬ ‫به‬ ‫يتواجد‬ ‫الكيان‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫فقط‬ ‫تستخدم‬‫في‬ ‫يم‬
‫الفرعي‬ ‫الحقل‬w‫بالقيم‬"g"‫أو‬"h"
667‫الجمهور‬ ‫لغير‬ ‫عامة‬ ‫تبصرة‬skos:note‫الفرعي‬ ‫الحقل‬$a
670‫البيانات‬ ‫مصدر‬dcterms:source‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $b $u
675‫الموجود‬ ‫غير‬ ‫البيانات‬ ‫مصدر‬skos:editorialNote‫الفرعي‬ ‫الحقل‬$a
678‫التراجمية‬ ‫البيانات‬skos:definition‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $b $u
680‫للجمهور‬ ‫عامة‬ ‫تبصرة‬skos:scopeNote‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $i
681‫موضوع‬ ‫مثال‬ ‫متابعة‬ ‫تبصرة‬skos:example‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $i
682‫محذوف‬ ‫رأس‬ ‫معلومات‬skos:changeNote‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $i
688‫للتطب‬ ‫التاريخي‬ ‫الملف‬ ‫تبصرة‬‫يق‬skos:historyNote‫الفرعي‬ ‫الحقل‬$a
008‫الطول‬ ‫ثابتة‬ ‫بيانات‬dcterms:created‫من‬ ‫الموضع‬0-5
005‫تعديل‬ ‫وأخر‬ ‫تاريخ‬dcterms:modified
‫العالمي‬ ‫المكتبات‬ ‫إلحدى‬ ‫نموذج‬‫ة‬
‫مارك‬ ‫صيغة‬ ‫من‬ ‫التحويل‬ ‫حول‬
21‫صيغة‬ ‫إلى‬SKOS
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫متراب‬ ‫كبيانات‬ ‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫إتاحة‬‫طة‬
‫املبت‬‫دأ‬ ‫اخلرب‬ ‫املفع‬
LC
NDL
VIAF
ISNI
‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019
‫إستفسارات‬ ‫أو‬ ‫أسئلة‬
‫شكرا‬

More Related Content

What's hot

الجلسة الثالثة المداخلة الرابعة تكامل المبادرات المعرفية العربية الواقع والمأمول
الجلسة الثالثة المداخلة الرابعة تكامل المبادرات المعرفية العربية الواقع والمأمولالجلسة الثالثة المداخلة الرابعة تكامل المبادرات المعرفية العربية الواقع والمأمول
الجلسة الثالثة المداخلة الرابعة تكامل المبادرات المعرفية العربية الواقع والمأمول
الفهرس العربي الموحد
 
الجلسة الرابعة المداخلة الأولى مبادرة الفهرس العربي الموحد لتأسيس الفهارس الو...
الجلسة الرابعة المداخلة الأولى مبادرة الفهرس العربي الموحد لتأسيس الفهارس الو...الجلسة الرابعة المداخلة الأولى مبادرة الفهرس العربي الموحد لتأسيس الفهارس الو...
الجلسة الرابعة المداخلة الأولى مبادرة الفهرس العربي الموحد لتأسيس الفهارس الو...
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة "تطبيقات الويب الدلالي في البيئة العربية"
تقرير ندوة  "تطبيقات الويب الدلالي في البيئة العربية"تقرير ندوة  "تطبيقات الويب الدلالي في البيئة العربية"
تقرير ندوة "تطبيقات الويب الدلالي في البيئة العربية"
الفهرس العربي الموحد
 
رؤية الهيئة بشأن مراكز الاتصال
رؤية الهيئة بشأن مراكز الاتصالرؤية الهيئة بشأن مراكز الاتصال
رؤية الهيئة بشأن مراكز الاتصال
traoman
 
الجلسة الأولى المداخلة الرابعة تجربة مكتبة عبد الحميد شومان في تصميم وتنفيذ ا...
الجلسة الأولى المداخلة الرابعة تجربة مكتبة عبد الحميد شومان في تصميم وتنفيذ ا...الجلسة الأولى المداخلة الرابعة تجربة مكتبة عبد الحميد شومان في تصميم وتنفيذ ا...
الجلسة الأولى المداخلة الرابعة تجربة مكتبة عبد الحميد شومان في تصميم وتنفيذ ا...
الفهرس العربي الموحد
 
التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية
التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية
التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية
AMER ELAMEER
 
التعليم الالكتروني والمنصات التعليمية
التعليم الالكتروني والمنصات التعليميةالتعليم الالكتروني والمنصات التعليمية
التعليم الالكتروني والمنصات التعليمية
AMER ELAMEER
 
تقرير تقنيات التعليم
تقرير تقنيات التعليمتقرير تقنيات التعليم
تقرير تقنيات التعليم
abeerotaibi
 
الرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلومات
الرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلوماتالرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلومات
الرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلومات
Dr. Ahmed Farag
 
1 prep second_term_2017
1 prep second_term_20171 prep second_term_2017
1 prep second_term_2017
afafaboelnasr91
 

What's hot (10)

الجلسة الثالثة المداخلة الرابعة تكامل المبادرات المعرفية العربية الواقع والمأمول
الجلسة الثالثة المداخلة الرابعة تكامل المبادرات المعرفية العربية الواقع والمأمولالجلسة الثالثة المداخلة الرابعة تكامل المبادرات المعرفية العربية الواقع والمأمول
الجلسة الثالثة المداخلة الرابعة تكامل المبادرات المعرفية العربية الواقع والمأمول
 
الجلسة الرابعة المداخلة الأولى مبادرة الفهرس العربي الموحد لتأسيس الفهارس الو...
الجلسة الرابعة المداخلة الأولى مبادرة الفهرس العربي الموحد لتأسيس الفهارس الو...الجلسة الرابعة المداخلة الأولى مبادرة الفهرس العربي الموحد لتأسيس الفهارس الو...
الجلسة الرابعة المداخلة الأولى مبادرة الفهرس العربي الموحد لتأسيس الفهارس الو...
 
تقرير ندوة "تطبيقات الويب الدلالي في البيئة العربية"
تقرير ندوة  "تطبيقات الويب الدلالي في البيئة العربية"تقرير ندوة  "تطبيقات الويب الدلالي في البيئة العربية"
تقرير ندوة "تطبيقات الويب الدلالي في البيئة العربية"
 
رؤية الهيئة بشأن مراكز الاتصال
رؤية الهيئة بشأن مراكز الاتصالرؤية الهيئة بشأن مراكز الاتصال
رؤية الهيئة بشأن مراكز الاتصال
 
الجلسة الأولى المداخلة الرابعة تجربة مكتبة عبد الحميد شومان في تصميم وتنفيذ ا...
الجلسة الأولى المداخلة الرابعة تجربة مكتبة عبد الحميد شومان في تصميم وتنفيذ ا...الجلسة الأولى المداخلة الرابعة تجربة مكتبة عبد الحميد شومان في تصميم وتنفيذ ا...
الجلسة الأولى المداخلة الرابعة تجربة مكتبة عبد الحميد شومان في تصميم وتنفيذ ا...
 
التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية
التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية
التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية
 
التعليم الالكتروني والمنصات التعليمية
التعليم الالكتروني والمنصات التعليميةالتعليم الالكتروني والمنصات التعليمية
التعليم الالكتروني والمنصات التعليمية
 
تقرير تقنيات التعليم
تقرير تقنيات التعليمتقرير تقنيات التعليم
تقرير تقنيات التعليم
 
الرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلومات
الرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلوماتالرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلومات
الرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلومات
 
1 prep second_term_2017
1 prep second_term_20171 prep second_term_2017
1 prep second_term_2017
 

Similar to الجلسة الثانية المداخلة الثالثة الملفات الاستنادية للفهرس العربي الموحد بنية تحتية للويب الدلالي العربي

معرفات البيانات المترابطة والمكتبات القصة حتى الآن / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
معرفات البيانات المترابطة والمكتبات القصة حتى الآن  / ترجمة محمد عبدالحميد معوضمعرفات البيانات المترابطة والمكتبات القصة حتى الآن  / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
معرفات البيانات المترابطة والمكتبات القصة حتى الآن / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
Muhammad Muawwad
 
المكتبات الرقمية المفاهيم والتحديات وأثرها على مهنة المكتبين
المكتبات الرقمية المفاهيم والتحديات وأثرها على مهنة المكتبينالمكتبات الرقمية المفاهيم والتحديات وأثرها على مهنة المكتبين
المكتبات الرقمية المفاهيم والتحديات وأثرها على مهنة المكتبين
Dr. Ahmed Farag
 
الويب2.0
الويب2.0الويب2.0
الويب2.0
AyaKamel
 
الويب 2.0
الويب 2.0 الويب 2.0
الويب 2.0
AlyaaMabrouk
 
215 11111111248
215 11111111248215 11111111248
215 11111111248
fayoum university
 
ويب 2.0
ويب 2.0 ويب 2.0
ويب 2.0
l2mia2
 
التقرير النهائي للحوسبة السحابية
التقرير النهائي للحوسبة السحابيةالتقرير النهائي للحوسبة السحابية
التقرير النهائي للحوسبة السحابية
maalifaisal
 
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
أمنية وجدى
 
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015بسام اسامة
 
شبكات المكتبات
شبكات المكتباتشبكات المكتبات
شبكات المكتباتDr-Ahmed Hafiz
 
شبكات المكتبات
 شبكات المكتبات شبكات المكتبات
شبكات المكتباتDr-Ahmed Hafiz
 
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالمية
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالميةالتوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالمية
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالمية
Dr. Ahmed Farag
 
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلوماتتطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
Muhammed Hussien
 
الدليل التعريفي بالبيانات المفتوحة
الدليل التعريفي بالبيانات المفتوحةالدليل التعريفي بالبيانات المفتوحة
الدليل التعريفي بالبيانات المفتوحة
YesserProgram
 
الدليل التعريفي بالبيانات المفتوحة
الدليل التعريفي بالبيانات المفتوحةالدليل التعريفي بالبيانات المفتوحة
الدليل التعريفي بالبيانات المفتوحة
YesserProgram
 
فهارس المكتبات في ثوبها الجديد
فهارس المكتبات في ثوبها الجديدفهارس المكتبات في ثوبها الجديد
فهارس المكتبات في ثوبها الجديد
eman
 
البيانات المترابطة للمكتبات ودور الأرشيف والمتاحف / عرض محمد عبدالحميد معوض
البيانات المترابطة للمكتبات ودور الأرشيف والمتاحف / عرض محمد عبدالحميد معوضالبيانات المترابطة للمكتبات ودور الأرشيف والمتاحف / عرض محمد عبدالحميد معوض
البيانات المترابطة للمكتبات ودور الأرشيف والمتاحف / عرض محمد عبدالحميد معوض
Muhammad Muawwad
 
برنامج الاتصالات الادارية و صادر و وارد الكترونى Doc suite
برنامج الاتصالات الادارية و صادر و وارد الكترونى Doc suiteبرنامج الاتصالات الادارية و صادر و وارد الكترونى Doc suite
برنامج الاتصالات الادارية و صادر و وارد الكترونى Doc suite
برنامج دوك سويت برنامج ارشفة الكترونية وادارة وثائق doc suite
 
العرض التقديمي لندوة منصة الفوليو ومستقبل المكتبات العربية التحديات والحلول
العرض التقديمي لندوة منصة الفوليو ومستقبل المكتبات العربية   التحديات والحلولالعرض التقديمي لندوة منصة الفوليو ومستقبل المكتبات العربية   التحديات والحلول
العرض التقديمي لندوة منصة الفوليو ومستقبل المكتبات العربية التحديات والحلول
Massoud AlShareef
 
التقرير
التقريرالتقرير
التقريرtech1010
 

Similar to الجلسة الثانية المداخلة الثالثة الملفات الاستنادية للفهرس العربي الموحد بنية تحتية للويب الدلالي العربي (20)

معرفات البيانات المترابطة والمكتبات القصة حتى الآن / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
معرفات البيانات المترابطة والمكتبات القصة حتى الآن  / ترجمة محمد عبدالحميد معوضمعرفات البيانات المترابطة والمكتبات القصة حتى الآن  / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
معرفات البيانات المترابطة والمكتبات القصة حتى الآن / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
 
المكتبات الرقمية المفاهيم والتحديات وأثرها على مهنة المكتبين
المكتبات الرقمية المفاهيم والتحديات وأثرها على مهنة المكتبينالمكتبات الرقمية المفاهيم والتحديات وأثرها على مهنة المكتبين
المكتبات الرقمية المفاهيم والتحديات وأثرها على مهنة المكتبين
 
الويب2.0
الويب2.0الويب2.0
الويب2.0
 
الويب 2.0
الويب 2.0 الويب 2.0
الويب 2.0
 
215 11111111248
215 11111111248215 11111111248
215 11111111248
 
ويب 2.0
ويب 2.0 ويب 2.0
ويب 2.0
 
التقرير النهائي للحوسبة السحابية
التقرير النهائي للحوسبة السحابيةالتقرير النهائي للحوسبة السحابية
التقرير النهائي للحوسبة السحابية
 
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
 
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
 
شبكات المكتبات
شبكات المكتباتشبكات المكتبات
شبكات المكتبات
 
شبكات المكتبات
 شبكات المكتبات شبكات المكتبات
شبكات المكتبات
 
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالمية
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالميةالتوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالمية
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالمية
 
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلوماتتطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
 
الدليل التعريفي بالبيانات المفتوحة
الدليل التعريفي بالبيانات المفتوحةالدليل التعريفي بالبيانات المفتوحة
الدليل التعريفي بالبيانات المفتوحة
 
الدليل التعريفي بالبيانات المفتوحة
الدليل التعريفي بالبيانات المفتوحةالدليل التعريفي بالبيانات المفتوحة
الدليل التعريفي بالبيانات المفتوحة
 
فهارس المكتبات في ثوبها الجديد
فهارس المكتبات في ثوبها الجديدفهارس المكتبات في ثوبها الجديد
فهارس المكتبات في ثوبها الجديد
 
البيانات المترابطة للمكتبات ودور الأرشيف والمتاحف / عرض محمد عبدالحميد معوض
البيانات المترابطة للمكتبات ودور الأرشيف والمتاحف / عرض محمد عبدالحميد معوضالبيانات المترابطة للمكتبات ودور الأرشيف والمتاحف / عرض محمد عبدالحميد معوض
البيانات المترابطة للمكتبات ودور الأرشيف والمتاحف / عرض محمد عبدالحميد معوض
 
برنامج الاتصالات الادارية و صادر و وارد الكترونى Doc suite
برنامج الاتصالات الادارية و صادر و وارد الكترونى Doc suiteبرنامج الاتصالات الادارية و صادر و وارد الكترونى Doc suite
برنامج الاتصالات الادارية و صادر و وارد الكترونى Doc suite
 
العرض التقديمي لندوة منصة الفوليو ومستقبل المكتبات العربية التحديات والحلول
العرض التقديمي لندوة منصة الفوليو ومستقبل المكتبات العربية   التحديات والحلولالعرض التقديمي لندوة منصة الفوليو ومستقبل المكتبات العربية   التحديات والحلول
العرض التقديمي لندوة منصة الفوليو ومستقبل المكتبات العربية التحديات والحلول
 
التقرير
التقريرالتقرير
التقرير
 

More from الفهرس العربي الموحد

برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحدبرنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
الفهرس العربي الموحد
 
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdfببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdfتقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdfتقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdfتقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdfتقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdfتقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ألوان الاقتصاد.pdf
تقرير ألوان الاقتصاد.pdfتقرير ألوان الاقتصاد.pdf
تقرير ألوان الاقتصاد.pdf
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdfتقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdfتقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
الفهرس العربي الموحد
 
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdfندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdfتقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
الفهرس العربي الموحد
 
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العمليالأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الفهرس العربي الموحد
 
دليل استخدام البحث 2
دليل استخدام البحث 2دليل استخدام البحث 2
دليل استخدام البحث 2
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفينتقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاعتقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئتقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
الفهرس العربي الموحد
 
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
الفهرس العربي الموحد
 

More from الفهرس العربي الموحد (20)

برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحدبرنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
برنامج اللقاء العاشر للفهرس العربي الموحد
 
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdfببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
ببليوجرافية ريادة الأعمال (009).pdf
 
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdfتقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
 
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdfتقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
 
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdfتقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
 
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdfتقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
 
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdfتقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
 
تقرير ألوان الاقتصاد.pdf
تقرير ألوان الاقتصاد.pdfتقرير ألوان الاقتصاد.pdf
تقرير ألوان الاقتصاد.pdf
 
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdfتقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
 
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdfتقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
 
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdfندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
 
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdfتقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
 
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العمليالأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
 
دليل استخدام البحث 2
دليل استخدام البحث 2دليل استخدام البحث 2
دليل استخدام البحث 2
 
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفينتقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
 
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاعتقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
 
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئتقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
 
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
 
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
 
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
 

الجلسة الثانية المداخلة الثالثة الملفات الاستنادية للفهرس العربي الموحد بنية تحتية للويب الدلالي العربي

  • 1. ‫تونس‬-‫من‬2‫إلى‬4‫ابريل‬2019 ‫للوي‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫للفهرس‬ ‫االستنادية‬ ‫الملفات‬‫ب‬ ‫العربي‬ ‫الداللي‬ ‫إعداد‬/‫القاضي‬ ‫عادل‬ ‫محمد‬ ‫الفنية‬ ‫الخدمات‬ ‫مدير‬
  • 2. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫الرئيسي‬ ‫العنوان‬‫المحتويات‬ 1.‫الداللي‬ ‫الويب‬ 2.‫الداللي‬ ‫الويب‬ ‫إلى‬ ‫الطريق‬ 3.‫واملعلومات‬‫املكتبات‬ ‫ومؤسسات‬‫املترابطة‬ ‫البيانات‬ 4.‫للفهرس‬ ‫االستنادي‬ ‫امللف‬:‫الدالل‬ ‫للويب‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬‫العربي‬ ‫ي‬ 5.‫مترابطة‬ ‫كبيانات‬‫للفهرس‬ ‫االستنادي‬ ‫امللف‬‫إتاحة‬
  • 3. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫مـقـدمـة‬ ‫منذ‬‫املختلفة‬‫بأجياله‬‫اإلنترنت‬‫ر‬‫لظهو‬‫كان‬1989‫املعلو‬‫و‬‫املكتبات‬‫ملؤسسات‬‫املعرفية‬ ‫الخدمات‬‫في‬‫كبير‬ ‫تأثير‬‫فمع‬ ‫مات‬ ‫املباش‬‫الخط‬‫على‬‫املتاحة‬‫س‬‫ر‬‫والفها‬‫التعاونية‬‫الفهرسة‬‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ظهرت‬‫لإلنترنت‬‫والثاني‬‫ل‬‫األو‬‫الجيل‬‫الرقمية‬‫واملكتبات‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫التي‬‫املستفيد‬‫احتياجات‬‫ومواكبة‬ ‫اإلنترنت‬‫ر‬‫ظهو‬ ‫من‬‫االستفادة‬‫استهدفت‬ ‫التي‬‫الخدمات‬ ‫من‬‫وغيرها‬‫بشكل‬‫ت‬‫ر‬‫طو‬ ‫كبير‬. ‫حيث‬‫أن‬‫مبدأ‬‫االحتياج‬‫للمعلومة‬‫بدأ‬‫في‬‫االنهيار‬‫أمام‬‫ات‬‫ر‬‫التطو‬‫التكنولوجية‬‫والذي‬‫جعل‬‫بعض‬‫املعلوم‬‫ات‬‫الذي‬ ‫يحتاجها‬‫الباحث‬‫ترد‬‫إليه‬‫ن‬‫دو‬،‫طلبه‬‫ومن‬‫هنا‬‫أصبح‬‫املستفيد‬‫يعتمد‬‫على‬‫محركات‬‫البحث‬‫ل‬‫للحصو‬‫ع‬‫لى‬‫أي‬‫معلومة‬ ‫وأصبحت‬‫هى‬‫الطريق‬‫األهم‬‫ل‬‫واألو‬‫الذي‬‫يسلكه‬‫عند‬‫البحث‬. ‫الجدي‬ ‫الجيل‬‫مع‬‫للتعاطى‬‫أدواتها‬‫تطوير‬‫املعرفة‬‫مؤسسات‬‫على‬ ‫لزما‬‫كان‬‫الداللي‬ ‫الويب‬‫فكرة‬‫ر‬‫ظهو‬‫ومع‬‫اإلنترنت‬ ‫من‬‫د‬.‫؛‬ ‫وخاص‬ ‫املعلومات‬‫مصادر‬‫وإتاحة‬‫لتنظيم‬ ‫مستمر‬ ‫تحدى‬‫في‬ ‫املعلومات‬ ‫و‬‫املكتبات‬‫مؤسسات‬ ‫ستظل‬‫حيث‬‫الزيادة‬ ‫مع‬‫ة‬ ‫ومتالحقة‬‫كبيرة‬‫تكنولوجية‬‫ات‬‫ر‬‫تطو‬‫ظل‬‫فى‬ ‫وتنوعها‬‫فيها‬ ‫الهائلة‬.
  • 4. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫الداللي‬ ‫الويب‬ ‫هو‬‫ة‬‫ر‬‫ثو‬‫جديدة‬‫في‬‫عالم‬‫اإلنترنت‬‫تتيح‬‫إمكانية‬‫أن‬‫ن‬‫تكو‬‫البيانات‬‫املوجودة‬‫على‬‫الويب‬‫ق‬‫ابلة‬‫للمعالجة‬ ‫بشكل‬‫منطقي‬‫من‬‫بل‬ِ‫ق‬‫النظم‬،‫اآللية‬‫وذلك‬‫من‬‫خالل‬‫تحويل‬‫تلك‬‫البيانات‬‫إلى‬‫شبكة‬‫د‬‫اللية‬‫توضح‬ ‫القات‬َ‫الع‬‫والدالالت‬‫بين‬‫املصطلحات‬‫أو‬،‫الكيانات‬‫وبالتالي‬‫يمكن‬‫للنظم‬‫اآللية‬‫معرف‬‫ة‬‫ماذا‬‫تعني‬‫هذه‬ ،‫البيانات‬‫وما‬،‫داللتها‬‫وذلك‬‫على‬‫نحو‬‫يحاكي‬‫إلى‬‫حد‬‫كبير‬‫املنطق‬‫ي‬‫البشر‬. ‫منظمة‬‫ومدير‬ ‫الويب‬‫ومبتكر‬ ‫مؤسس‬‫لى‬ ‫ز‬‫برنر‬‫تيم‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أطلقت‬‫ة‬‫ر‬‫مباد‬‫وهى‬W3C‫أن‬‫الحظ‬‫حيث‬ 80%‫توضيح‬‫أو‬‫فهمه‬ ‫عن‬‫عاجزة‬ ‫اآلالت‬‫وتبقى‬ ‫البشر‬‫يفهمه‬‫لكى‬‫صمم‬ ‫الويب‬‫ى‬‫محتو‬‫من‬‫دالالته‬.
  • 5. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫الداللي‬ ‫الويب‬ ‫إلى‬ ‫الطريق‬ •‫ي‬ ‫التي‬ ‫للعناوين‬ ‫النهائية‬ ‫الطبقة‬ ‫هي‬‫دعمها‬ ‫ب‬ ‫تتسم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫والتي‬ ‫الداللي‬ ‫الويب‬‫الجودة‬ ‫والموثقية‬. •‫من‬ ‫قياسي‬ ‫هيكل‬ ‫أو‬ ‫معياري‬ ‫إطار‬ ‫أو‬ ‫قالب‬ ‫ال‬ ‫بل‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫قراءته‬ ‫يمكن‬ ‫الوصف‬ ‫حقول‬‫نظم‬ ‫البحث‬ ‫ومحركات‬ ‫والويب‬ ‫اآللية‬. •‫وتوضيح‬ ‫البيانات‬ ‫لتمثيل‬ ‫معيار‬ ‫هو‬‫وتحديد‬ ‫الويب‬ ‫صفحة‬ ‫مثل‬ ‫المصادر‬ •‫شكل‬ ‫أو‬ ٍ‫ترميز‬ ‫لغة‬ ‫وهي‬format‫عالمي‬ ‫عل‬ ‫المتاحة‬ ‫والوثائق‬ ‫البيانات‬ ‫لهيكلة‬‫ى‬ ‫الويب‬. •‫ي‬ ‫محتوى‬ ‫إلى‬ ‫المحتوى‬ ‫لتحويل‬ ‫تقنية‬‫فهمة‬ ‫وااللة‬ ‫البشر‬ •‫مق‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫المقدم‬ ،‫اآللي‬ ‫االستدالل‬ ‫نظام‬ ‫هو‬‫دمة‬ ‫است‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ،‫البيانات‬ ‫تبويب‬ ‫بنية‬‫نتاجات‬ ‫للمس‬ ‫يمكن‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫وباستخدام‬ ،‫جديدة‬‫تخدم‬ ‫وجو‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫يقتصر‬ ‫أن‬‫د‬ ‫طلباته‬ ‫يلبي‬ ‫معين‬ ‫مصدر‬. •‫استعالم‬ ‫ولغة‬ ‫بروتوكول‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الداللي‬ ‫الويب‬ ‫لمصادر‬ ‫الثقة‬ ‫األنطولوجيا‬ ‫لغة‬ ‫والبرهان‬ ‫المنطق‬ ‫استعالم‬ ‫ولغة‬ ‫سباركل‬ ‫بروتوكول‬RDF ‫المصادر‬ ‫وروابط‬ ‫الموحد‬ ‫الكود‬ ‫الممتد‬ ‫الترميز‬ ‫لغة‬(XLM) ‫المصادر‬ ‫وصف‬ ‫إطار‬(RDF) ‫مجموع‬‫عبر‬‫وذلك‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬‫البيانات‬‫إلى‬‫ل‬‫للوصو‬ ‫الويب‬‫ى‬‫محتو‬‫هيكلة‬‫إعادة‬‫األمر‬‫يتطلب‬‫الداللى‬ ‫الويب‬‫فكرة‬ ‫تتحق‬‫حتى‬‫و‬ ‫األدوات‬ ‫من‬‫ة‬ ‫التقنيات‬‫مثل‬:
  • 6. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫المترابطة‬ ‫البيانات‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬ ‫البيانات‬‫من‬ ‫ى‬‫محتو‬ ‫إلى‬ ‫الويب‬ ‫ى‬‫محتو‬ ‫تحويل‬‫إلى‬ ‫الداللي‬ ‫الويب‬ ‫يستهدف‬ ‫وص‬ ‫ويربط‬ ‫ويعرف‬ ‫يصف‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫نموذج‬‫بأنها‬‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬ ‫البيانات‬ ‫وتعرف‬‫الت‬ ‫والحف‬ ‫وتطوير‬ ‫وتصميم‬ ‫لتحديد‬‫إطار‬ ‫ويوفر‬ ‫مهيكلة‬ ‫بيانات‬ ‫بعناصر‬ ‫ويرتبط‬‫اظ‬ ‫معين‬ ‫مجال‬ ‫في‬‫حجم‬ ‫أو‬ ‫نوع‬‫أي‬ ‫من‬ ‫واملفردات‬‫املخططات‬‫على‬. ‫تحويل‬‫على‬ ‫املعلومات‬ ‫و‬‫املكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫عملت‬ ‫املنطلق‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫مت‬ ‫بيانات‬‫إلى‬ ‫سها‬‫ر‬‫وفها‬ ‫بياناتها‬
  • 7. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫والمعل‬ ‫المكتبات‬ ‫ومؤسسات‬ ‫المترابطة‬ ‫البيانات‬‫ومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫دقيقة‬ ‫إجابات‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬ ‫الفهارس‬ ‫عزلة‬ ‫ماليين‬ ‫وجود‬ ‫التسجيالت‬ ‫من‬ ‫الببليوجرافية‬ ‫واالستنادية‬ ‫مشاركة‬ ‫البيانات‬ ‫والموثقية‬ ‫الدقة‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫تستخدم‬‫لغة‬ ‫ل‬‫ز‬‫ع‬ ‫في‬ ‫تجعلها‬ ‫تكويد‬‫ة‬ ‫التي‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫عن‬ ‫األول‬ ‫الخيار‬ ‫أصبحت‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫للمستفيد‬ ‫معلومة‬ ‫المكتبات‬ ‫فهارس‬ ‫تحتوى‬ ‫التسجي‬ ‫من‬ ‫الماليين‬ ‫على‬‫الت‬ ‫واالستنا‬ ‫الببليوجرافية‬‫دية‬ ‫البشر‬ ‫المعرفة‬ ‫تمثل‬ ‫التى‬‫ية‬ ‫العالم‬ ‫لغات‬ ‫بمختلف‬ ‫إلى‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫تحويل‬ ‫سيثر‬ ‫مترابطة‬ ‫بيانات‬‫ي‬ ‫ويضيف‬ ‫الويب‬ ‫محتوى‬ ‫سيع‬ ‫كما‬ ‫الموثقية‬ ‫إليه‬‫زز‬ ‫البيانات‬ ‫مشاركة‬ ‫من‬ ‫التكلفة‬ ‫ويقلل‬ ‫بالدق‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫تتميز‬‫ة‬ ‫لما‬ ‫وسالمة‬ ‫والموثقية‬ ‫ع‬ ‫تعبر‬ ‫بيانات‬ ‫من‬ ‫تقدمه‬‫ن‬ ‫موثق‬ ‫فكري‬ ‫إنتاج‬‫ست‬ ‫المترابطة‬ ‫البيانات‬‫جعل‬ ‫عل‬ ‫القدرة‬ ‫للمستفيدين‬‫ى‬ ‫أكث‬ ‫إجابات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬‫ر‬ ‫وارتباطا‬ ‫وعمقا‬ ‫دقة‬ ‫البحث‬ ‫بموضوع‬ ‫؟‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫مت‬ ‫للبيانات‬ ‫بياناتها‬ ‫تحويل‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫هل‬
  • 8. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫ومؤسسات‬ ‫المترابطة‬ ‫البيانات‬ ‫افي‬‫ر‬‫الببليوج‬ ‫اإلطار‬ ‫مبادر‬ ‫إطالق‬BIBFRAME ‫مارك‬ ‫معيار‬ ‫استبدال‬ ‫تستهدف‬ ‫التي‬21‫بمعيار‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫المت‬ ‫البيانات‬ ‫ة‬‫فكر‬ ‫يدعم‬ ‫جديد‬ ‫إصدا‬‫ر‬‫ب‬ ‫ا‬‫ر‬‫اختصا‬ ‫المعروفة‬ ‫للفهرسة‬ ‫جديدة‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫اعد‬‫و‬‫ـق‬ RDA‫الرقمية‬ ‫البيئة‬ ‫لتناسب‬ ‫بإعادة‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫الدولى‬ ‫االتحاد‬ ‫عمل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بالفهرسة‬ ‫الخاصة‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫صياغة‬ ‫المتطلبات‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫التقارير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إصدار‬ ‫االستنادية‬‫و‬ ‫افية‬‫ر‬‫الببليوج‬ ‫للبيانات‬ ‫الوظيفية‬ ‫تقوم‬‫الكونجرس‬ ‫مكتبة‬‫بتحدي‬ ‫األمريكي‬‫ث‬ ‫مستمر‬ ‫بصفة‬ ‫مارك‬ ‫معيار‬‫ة‬‫بحيث‬‫تتماش‬‫ي‬‫مع‬ ‫الرقمية‬ ‫البيئة‬ ‫سات‬‫س‬‫مؤ‬ ‫هجود‬ ‫املعلومات‬‫و‬ ‫بات‬‫ملكت‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫يئة‬‫ب‬‫ل‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫للامتيش‬‫ية‬‫مق‬‫ر‬‫ل‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫ى‬‫لكبر‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫المت‬ ‫للبيانات‬ ‫مشروعات‬ ‫إطالق‬
  • 9. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫الدولي‬‫ي‬ ‫اض‬‫ر‬‫االفت‬ ‫االستنادي‬ ‫امللف‬VIAF)) ‫المترابطة‬ ‫البيانات‬ ‫مشروعات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬ ‫وطنية‬‫مكتبات‬ ‫عدة‬ ‫بين‬‫مشترك‬ ‫ع‬‫و‬‫مشر‬ ‫هو‬(‫الكونجرس‬ ‫مكتبة‬‫واملكتبة‬ ‫الفرنسية‬ ‫الوطنية‬ ‫واملكتبة‬‫األملانية‬ ‫الوطنية‬)‫مخ‬ ‫ومجموعة‬،‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫تا‬ ‫واس‬ ‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫هذا‬ ‫بتنفيذ‬ ‫ويقوم‬ ‫والدولية‬‫اإلقليمية‬ ‫املكتبات‬‫تضافة‬ ‫الدولي‬‫ي‬ ‫اض‬‫ر‬‫االفت‬ ‫االستنادي‬ ‫امللف‬OCLC ‫األس‬ ‫من‬ ‫املاليين‬‫ات‬‫ر‬‫عش‬‫على‬ ‫الدولي‬‫ي‬ ‫اض‬‫ر‬‫االفت‬ ‫االستنادي‬ ‫امللف‬ ‫بناء‬ ‫تم‬‫ماء‬ ‫من‬‫أكثر‬‫في‬ ‫املقدمة‬130‫بأشكال‬ ‫افية‬‫ر‬‫وببليوج‬‫استنادية‬‫تسجيلة‬ ‫ن‬‫مليو‬ ‫متعددة‬ ‫ولغات‬ ‫ونصوص‬
  • 10. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫المترابطة‬ ‫البيانات‬ ‫مشروعات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬ ‫افي‬‫ر‬‫الببليوج‬‫اإلطار‬‫ة‬‫ر‬‫مباد‬ ‫افي‬‫ر‬‫الببليوج‬‫اإلطار‬‫ة‬‫ر‬‫مباد‬‫ر‬‫ظهو‬BIBFRAME‫من‬2012‫مكتبة‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫قواعد‬ ‫مع‬‫واملوائمة‬‫الكونجرس‬RDA‫تقوم‬ ‫والتي‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬ ‫البيانات‬‫ودعم‬ ‫ك‬‫ر‬‫ما‬‫معيار‬‫إلغاء‬‫ل‬‫حو‬‫فكرتها‬21‫للبحث‬‫قابلة‬ ‫غير‬ ‫الوثائق‬‫كل‬‫جعل‬ ‫والذي‬ ‫ل‬‫أنها‬‫كما‬،‫املكتبات‬‫س‬‫ر‬‫فها‬‫خارج‬‫البيانات‬‫هذه‬‫بمشاركة‬‫يسمح‬‫وال‬‫وصف‬‫غة‬ ‫اف‬‫ر‬‫الببليوج‬‫اإلطار‬‫ة‬‫ر‬‫مباد‬‫جاء‬‫هنا‬‫ومن‬ ،‫أكثر‬‫املتخصصين‬‫تناسب‬‫لتخرج‬‫ي‬ ‫ملبا‬ ‫داعما‬ ‫الويب‬‫على‬ ‫البيانات‬‫وإتاحة‬ ‫لتها‬‫ز‬‫ع‬ ‫من‬‫املكتبات‬‫س‬‫ر‬‫فها‬‫البيانات‬‫ة‬‫ر‬‫د‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬
  • 11. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 .‫المت‬ ‫البيانات‬ ‫وتطبيق‬ ‫البريطانية‬ ‫الوطنية‬ ‫المكتبة‬‫على‬ ‫رابطة‬ ‫الوطنية‬ ‫الببليوجرافية‬ ‫عام‬ ‫نهايات‬‫في‬ ‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫في‬ ‫العمل‬ ‫بدء‬2010‫إصدار‬‫تم‬ ‫وقد‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬ ‫البيانات‬ ‫بنظام‬ ‫افية‬‫ر‬‫الببليوج‬Linked data‫مبدئي‬ ‫بشكل‬ ‫عام‬2011‫عام‬ ‫وفي‬ ‫م‬2013‫جديد‬‫قالب‬‫في‬ ‫دمجها‬ ‫تم‬ ‫م‬. ‫المترابطة‬ ‫البيانات‬ ‫مشروعات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
  • 12. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫ع‬‫و‬‫مشر‬OCLCFAST ‫ل‬‫املتعددة‬‫األوجه‬‫تشمل‬‫خطة‬‫عن‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬‫فهو‬‫املوضوعات‬‫ملصطلحات‬ ‫الوجهي‬‫التطبيق‬‫هو‬‫وس‬‫ؤ‬‫ر‬ ‫املوضوعات‬(‫حدث‬،‫مان‬‫ز‬،‫مكان‬،‫موضوع‬ ،‫اسم‬)‫الكونجرس‬‫مكتبة‬‫موضوعات‬‫وس‬‫ؤ‬‫ر‬‫على‬‫قائمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫املباشر‬ ‫الخط‬‫على‬‫متاحة‬http://fast.oclc.org/searchfast ‫المترابطة‬ ‫البيانات‬ ‫مشروعات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬ ‫عام‬‫أواخر‬‫في‬‫املوضوعات‬‫ملصطلحات‬ ‫الوجهي‬‫التطبيق‬‫ع‬‫و‬‫مشر‬‫على‬ ‫العمل‬ ‫بدأ‬1998‫عات‬‫و‬‫مشر‬‫كأحد‬ ‫منظمة‬OCLC‫املوضوعات‬‫وس‬‫ؤ‬‫لر‬‫خطة‬ ‫إنشاء‬‫بهدف‬.‫منظم‬ ‫من‬‫كال‬‫بين‬‫ن‬‫بالتعاو‬‫تطويره‬ ‫تم‬‫ة‬OCLC ‫لجمع‬ ‫التابعة‬‫املوضوعي‬ ‫التحليل‬‫للجنة‬‫الفرعية‬‫اللجنة‬ ‫من‬‫اف‬‫ر‬‫بإش‬‫الكونجرس‬‫ومكتبة‬‫مجموعات‬‫ية‬ ‫ـ‬‫ب‬‫املعنية‬‫التقنية‬‫والخدمات‬‫املكتبات‬FAST ‫إطالق‬‫تم‬SearchFast‫عام‬‫الخطة‬‫في‬ ‫للبحث‬2011‫العام‬‫في‬‫مرتان‬‫الخطة‬ ‫تطوير‬ ‫يتم‬‫أن‬‫على‬ ‫سبتمبر‬ ‫بداية‬‫في‬2013‫بدأ‬‫تم‬OCLC‫من‬‫ؤس‬‫و‬‫ر‬ ‫إدماج‬‫في‬FAST‫على‬‫املتاحة‬‫التسجيالت‬‫في‬Worldcat‫والتي‬ ‫التسجي‬‫ن‬‫تكو‬‫أن‬‫شرط‬‫الكونجرس‬‫مكتبة‬‫موضوعات‬‫وس‬‫ؤ‬‫ر‬‫قائمة‬ ‫من‬‫موضوعات‬‫وس‬‫ؤ‬‫ر‬ ‫بالفعل‬‫لها‬‫الت‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬
  • 13. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫المترابطة‬ ‫للبيانات‬ ‫الفرنسية‬ ‫الوطنية‬ ‫المكتبة‬ •‫ع‬ ‫البيانات‬ ‫إتاحة‬ ‫ع‬‫و‬‫مشر‬ ‫هو‬ ‫الفرنسية‬ ‫الوطنية‬ ‫املكتبة‬ ‫بيانات‬ ‫ع‬‫و‬‫مشر‬‫الويب‬‫لى‬. •‫املكتبة‬ ‫بيانات‬‫جميع‬ ‫تجميع‬ ‫تم‬(‫املوضوع‬ ،‫العمل‬ ،‫املؤلف‬)‫الويب‬ ‫على‬. •‫من‬ ‫فيه‬ ‫العمل‬ ‫بدأ‬2011‫يونيو‬ ‫وحتى‬2016 ‫الوصف‬‫معيار‬ ‫البيانات‬‫وصف‬‫إطار‬ ‫فق‬‫و‬‫و‬ ‫الفربر‬ ‫نموذج‬‫على‬ ‫البيانات‬‫تقسيم‬‫اعتماد‬ ‫تم‬(RDF) ‫الفهرس‬‫داخل‬ ‫املترابطة‬ ‫البيانات‬‫استخدام‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ •‫تنتجها‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫جعل‬BNF‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫وضوحا‬‫أكثر‬ •‫البيانات‬‫مشاركة‬ •‫التكلفة‬ ‫تقليل‬ ‫المترابطة‬ ‫البيانات‬ ‫مشروعات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
  • 14. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫االستن‬ ‫ملفاته‬‫فإن‬ ‫لذا‬ ‫؛‬ ‫العربي‬ ‫ي‬‫الفكر‬‫اإلنتاج‬ ‫حصر‬‫إلى‬ ‫نشأته‬‫منذ‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫يستهدف‬‫ادية‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التي‬ ‫باملوضوعات‬‫حصر‬ ‫ستقدم‬ ‫وكذلك‬،‫العرب‬ ‫املؤلفيين‬ ‫بأغلب‬‫حصر‬‫على‬ ‫تشمل‬ ‫سوف‬ ‫بيانات‬‫إلى‬ ‫املوحد‬ ‫العربي‬ ‫للفهرس‬‫االستنادي‬ ‫امللف‬ ‫تحويل‬‫فإن‬ ‫املنطلق‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬ ،‫ى‬‫املحتو‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫عمل‬ ‫حيث‬ ‫العربي‬ ‫الداللي‬ ‫للويب‬‫متكاملة‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬ ‫يمثل‬‫ابطة‬‫ر‬‫مت‬: 1-‫امل‬ ‫البيانات‬‫إلى‬ ‫لالنتقال‬ ‫مالئمة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫بحيث‬ ‫به‬‫الخاصة‬‫االستنادية‬ ‫امللفات‬ ‫بناء‬‫استكمال‬‫ابطة‬‫ر‬‫ت‬ 2-‫ابطة‬‫ر‬‫مت‬ ‫لبيانات‬ ‫االستنادية‬ ‫امللفات‬ ‫تحويل‬ ‫الملف‬ ‫يمثل‬ ‫كيف‬‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬‫للويب‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬‫العربي‬ ‫الداللي‬
  • 15. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 1‫االستنادية‬ ‫بياناته‬‫استكمال‬ ‫تستهدف‬ ‫سنوات‬‫ثالث‬ ‫ملدة‬‫طموحة‬‫خطة‬ ‫املوحد‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫الفهرس‬ ‫تبنى‬ 2‫منتصف‬‫منذ‬‫الخطة‬ ‫بدأت‬1/6/2017‫وتنتتهى‬1/6/2020 3‫من‬‫املستهدف‬ ‫االستنادي‬ ‫امللف‬‫ن‬‫يتكو‬850.000‫استنادي‬ ‫مدخل‬ 4500.000‫األشخاص‬‫ألسماء‬ ‫مدخل‬ ‫ألف‬ 5350.000‫موضوعى‬ ‫مدخل‬ ‫الف‬ ‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬:‫العربي‬ ‫الداللي‬ ‫للويب‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬
  • 16. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫معالجة‬‫لالستكمال‬ ‫الفهرس‬‫خطة‬ ‫حسب‬500.000‫الخطة‬ ‫إطالق‬‫ومنذ‬‫فإنه‬ ‫سنوات‬ ‫الثالث‬‫خالل‬ ‫اسم‬ ‫معالجة‬ ‫تم‬252.000‫يلي‬ ‫ملا‬‫وفقا‬‫األشخاص‬‫ألسماء‬‫مدخل‬:- ‫التالية‬‫العناصر‬‫وفق‬‫املعالجة‬ ‫تتم‬: ‫األشخاص‬ ‫أسماء‬ ‫بملف‬ ‫المعالجة‬ ‫تطور‬ ‫القديمة‬ ‫العربية‬ ‫األسماء‬ ‫تحقيق‬ ‫ينطبق‬ ‫كان‬ ‫إن‬ ‫أيضا‬ ‫أنظر‬ ‫إحاالت‬ ‫إنشاء‬ ‫اعتماد‬‫ام‬‫و‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫حسب‬ ‫الرئيس‬ ‫المدخل‬ ‫أنظر‬ ‫إحاالت‬ ‫إنشاء‬ ‫مث‬ ‫متاح‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫الرئيس‬ ‫بالمدخل‬ ‫المتعلقة‬ ‫البيانات‬ ‫إضافة‬‫ل‬(‫ع‬‫نو‬ ‫الكيان‬/‫الجنس‬/‫اللغة‬)
  • 17. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫األشخاص‬ ‫أسماء‬ ‫بملف‬ ‫المعالجة‬ ‫تطور‬ ‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬ ‫البحرين‬ ‫السعودية‬ ‫الكويت‬ ‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ‫موريتانيا‬ ‫قطر‬ ‫األردن‬ ‫ائر‬‫ز‬‫الج‬ ‫المغرب‬ ‫تونس‬ ‫ليب‬‫يا‬ ‫اق‬‫ر‬‫الع‬ ‫سوريا‬
  • 23. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫الموضوعى‬ ‫للملف‬ ‫المعالجة‬ ‫تطور‬ •‫البعض‬ ‫وبعضها‬ ‫الموضوعات‬ ‫بين‬ ‫الهرمية‬ ‫العالقات‬ ‫إنشاء‬ •‫المعتمد‬ ‫الموضوع‬ ‫رأس‬ ‫وتقنين‬ ‫مراجعة‬ •‫فقط‬ ‫الرئيسي‬ ‫للمدخل‬ ‫أنظر‬ ‫إحاالت‬ ‫إنشاء‬ •‫الحاجة‬ ‫حسب‬ ‫الفرعية‬ ‫للمداخل‬ ‫أنظر‬ ‫إحاالت‬ ‫إنشاء‬ •‫ينطبق‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫المناسبة‬ ‫التبصرات‬ ‫إنشاء‬ •‫ينط‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫الدولية‬ ‫للفهارس‬ ‫االستنادية‬ ‫المداخل‬ ‫مع‬ ‫الربط‬‫بق‬ ‫الثانية‬ ‫املرحلة‬ ‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫مرحلتين‬ ‫على‬ ‫املعالجة‬ ‫خطة‬‫تبنى‬:
  • 24. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫الموضوعى‬ ‫للملف‬ ‫المعالجة‬ ‫تطور‬ ‫االنتها‬ ‫تم‬ ‫الخطة‬ ‫حسب‬‫ء‬ ‫المداخل‬ ‫كافة‬ ‫معالجة‬ ‫من‬ ‫حسب‬ ‫المستهدغة‬ ‫االول‬ ‫المرحلة‬ ‫متطلبات‬‫ى‬ ‫املرحلة‬ ‫أن‬‫متوقع‬ ‫بمنتصف‬ ‫الثانية‬2019 ‫إحال‬‫بإضافة‬‫والخاصة‬‫ة‬ ‫تصف‬‫وهى‬ ‫أيضا‬‫أنظر‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬‫العالقات‬ ‫املوجودة‬ ‫املداخل‬ ‫بالفهرس‬.
  • 29. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫بامللف‬ ‫الخاصة‬ ‫البيانات‬ ‫استكمال‬ ‫من‬‫االنتهاء‬ ‫بعد‬‫تبدأ‬ ‫باألعمال‬ ‫تتميز‬ ‫مرحلة‬ ‫وهى‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬ ‫البيانات‬ ‫إلى‬ ‫امللف‬ ‫تحويل‬ ‫مرحلة‬ ‫التقنية‬. ‫بمنتصف‬ ‫املرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تبدأ‬ ‫أن‬ ‫مخطط‬2020 ‫مترابط‬ ‫كبيانات‬ ‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫إتاحة‬‫ة‬
  • 30. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫مترابط‬ ‫كبيانات‬ ‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫إتاحة‬‫ة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫بعض‬‫إعداد‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫مت‬ ‫بيانات‬‫إلى‬ ‫السابق‬ ‫الفهرس‬ ‫من‬‫االنتقال‬ ‫يتم‬ ‫لكى‬ ‫ئيسيتين‬‫ر‬ ‫عمليتن‬ ‫لدينا‬ ‫حالتنا‬‫وفي‬ ‫التقنية‬ ‫والعمليات‬. ‫األولى‬ ‫املهمة‬: ‫املوحدة‬‫املعرفات‬ ‫إنشاء‬(URIs)‫الثابتة‬ ‫ابط‬‫و‬‫الر‬ ‫أي‬ ،‫حيث‬‫املعرف‬‫ن‬‫تكو‬‫أن‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬‫البيانات‬‫معايير‬ ‫تتطلب‬‫في‬‫ات‬ ‫شكل‬URI‫ل‬‫برتوكو‬‫على‬‫قائم‬HTTP.‫مثل‬‫الكونجرس‬‫بمكتبة‬ ‫املوجود‬‫املعرف‬ ‫مثل‬:‫شخص‬ ‫السم‬‫معرف‬" Coyle,Karen"‫ومعرفه‬ http://id.loc.gov/authorities/names/n89613425
  • 31. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫مترابط‬ ‫كبيانات‬ ‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫إتاحة‬‫ة‬ ‫الثانية‬‫املهمة‬: ‫مثل‬‫ابطة‬‫ر‬‫املت‬ ‫البيانات‬‫فكرة‬‫تدعم‬‫صيغ‬ ‫إلى‬‫ك‬‫ر‬‫ما‬‫صيغة‬ ‫تحويل‬MARCXML, JSON,RDF, ‫املبت‬‫دأ‬ ‫اخلرب‬ ‫املفع‬ ‫الكونجرس‬ ‫مكتبة‬ ‫تنزيل‬ ‫صيغ‬(‫ن‬‫موذجا‬)
  • 32. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫مترابط‬ ‫كبيانات‬ ‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫إتاحة‬‫ة‬ ‫املبت‬‫دأ‬ ‫اخلرب‬ ‫املفع‬ ‫الحقل‬ ‫رقم‬‫الحقل‬ ‫مسمى‬‫الكيان‬ ‫خصائص‬ 010‫الضبط‬ ‫رقم‬rdf:about 150‫الموضوع‬ ‫رأس‬skos:prefLabel‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $b, $v, $x, $y, $z 151‫الجغرافي‬ ‫الموضوع‬ ‫رأس‬skos:prefLabel‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $b, $v, $x, $y, $z 450‫معرفي‬ ‫موضوعي‬ ‫لرأس‬ ‫انظر‬ ‫احالة‬skos:altLabe‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $b, $v, $x, $y, $z 451‫جغرافي‬ ‫موضوعي‬ ‫لرأس‬ ‫انظر‬ ‫احالة‬skos:altLabel‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $b, $v, $x, $y, $z 550‫أيضا‬ ‫انظر‬ ‫احالة‬(‫موضوع‬ ‫لرأس‬ ‫معرفي‬) skos:broader‫القيمة‬ ‫به‬ ‫يتواجد‬ ‫الكيان‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫فقط‬ ‫تستخدم‬g‫الحقل‬ ‫في‬ ‫الفرعي‬w 550‫أيضا‬ ‫انظر‬ ‫احالة‬(‫موضوع‬ ‫لرأس‬ ‫معرفي‬) skos:related‫الق‬ ‫هذه‬ ‫أحد‬ ‫به‬ ‫يتواجد‬ ‫الكيان‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫فقط‬ ‫تستخدم‬‫في‬ ‫يم‬ ‫الفرعي‬ ‫الحقل‬w‫بالقيم‬"g"‫أو‬"h" 551‫موضوع‬ ‫لرأس‬ ‫أيضا‬ ‫انظر‬ ‫احالة‬ ‫جغرافي‬ skos:broader‫القيمة‬ ‫به‬ ‫يتواجد‬ ‫الكيان‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫فقط‬ ‫تستخدم‬g‫الحقل‬ ‫في‬ ‫الفرعي‬w 551‫موضوع‬ ‫لرأس‬ ‫أيضا‬ ‫انظر‬ ‫احالة‬ ‫جغرافي‬ skos:related‫الق‬ ‫هذه‬ ‫أحد‬ ‫به‬ ‫يتواجد‬ ‫الكيان‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫فقط‬ ‫تستخدم‬‫في‬ ‫يم‬ ‫الفرعي‬ ‫الحقل‬w‫بالقيم‬"g"‫أو‬"h" 667‫الجمهور‬ ‫لغير‬ ‫عامة‬ ‫تبصرة‬skos:note‫الفرعي‬ ‫الحقل‬$a 670‫البيانات‬ ‫مصدر‬dcterms:source‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $b $u 675‫الموجود‬ ‫غير‬ ‫البيانات‬ ‫مصدر‬skos:editorialNote‫الفرعي‬ ‫الحقل‬$a 678‫التراجمية‬ ‫البيانات‬skos:definition‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $b $u 680‫للجمهور‬ ‫عامة‬ ‫تبصرة‬skos:scopeNote‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $i 681‫موضوع‬ ‫مثال‬ ‫متابعة‬ ‫تبصرة‬skos:example‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $i 682‫محذوف‬ ‫رأس‬ ‫معلومات‬skos:changeNote‫الفرعية‬ ‫الحقول‬$a, $i 688‫للتطب‬ ‫التاريخي‬ ‫الملف‬ ‫تبصرة‬‫يق‬skos:historyNote‫الفرعي‬ ‫الحقل‬$a 008‫الطول‬ ‫ثابتة‬ ‫بيانات‬dcterms:created‫من‬ ‫الموضع‬0-5 005‫تعديل‬ ‫وأخر‬ ‫تاريخ‬dcterms:modified ‫العالمي‬ ‫المكتبات‬ ‫إلحدى‬ ‫نموذج‬‫ة‬ ‫مارك‬ ‫صيغة‬ ‫من‬ ‫التحويل‬ ‫حول‬ 21‫صيغة‬ ‫إلى‬SKOS
  • 33. ‫تونس‬-‫من‬02‫إلى‬04‫أبريل‬2019 ‫متراب‬ ‫كبيانات‬ ‫للفهرس‬ ‫االستنادى‬ ‫الملف‬ ‫إتاحة‬‫طة‬ ‫املبت‬‫دأ‬ ‫اخلرب‬ ‫املفع‬ LC NDL VIAF ISNI