krupornpana55, profile picture
Uploaded bykrupornpana55
2,709 views

ส่วนหน้าชุดกิจกรรม

Embed presentation

Downloaded 57 times
ชุดกิจกรรม เรื่อง การเคลื่อนที่ และพลังงานความรอน รายวิชาวิทยาศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 พรพนา สมัยรัฐ โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย จังหวัดตรัง สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ชุดกิจกรรม รายวิชาวิทยาศาสตร (ว 31101) เรื่อง การเคลื่อนที่ และพลังงานความรอน สนองตอเปาหมาย วิสัยทัศนการเรียนรูวิทยาศาสตร และคุณภาพของผูเรียนวิทยาศาสตร ผูจัดทําได วิ เ คราะห เ นื้ อ หาจากหลั ก สู ต รการศึ ก ษาขั้ น พื้ น ฐาน พุ ท ธศั ก ราช 2544 กลุ ม สาระการเรี ย นรู วิทยาศาสตรที่มุงหวังใหผูเรียนไดเรียนรูวิทยาศาสตรเชื่อมโยงความรูกับกระบวนการ มีทักษะที่ สําคัญในการศึกษาคนควาและสรางองคความรู ใชกระบวนการในการสืบเสาะหาความรู ใหผูเรียน ไดมสวนรวมในการทํากิจกรรมการเรียนรู และไดปฏิบัตจริง ชุดกิจกรรมการเรียนรู ประกอบดวย 5 ี  ิ หนวยยอย ดังนี้ หนวยยอยที่ 1 เรื่อง ปริมาณทางกายภาพ หนวยยอยที่ 2 เรื่อง การเคลื่อนที่และ ตําแหนงของวัตถุ หนวยยอยที่ 3 เรื่อง อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ หนวยยอยที่ 4 เรื่อง การถายโอน พลังงานความรอน และหนวยยอยที่ 5 เรื่อง ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ ชุดกิจกรรม ไดผานการแกไข ปรับปรุง พัฒนาอยางตอเนื่อง และไดทดลองจัดการเรียนรู เพื่อใหเกิดผลดีที่สุดกับผูเรียน ชุดกิจกรรมการเรียนรู ชุดนี้เสร็จสมบูรณไดดวยการสนับสนุน ชว ยเหลื อ แนะนํ า และให กํ าลั ง ใจตลอดมา ดั ง รายนามต อ ไปนี้ นายพิ ไชย ชั่ง คิด ผูอํา นวยการ โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย นายมนตรี ณ นคร ศึกษานิเทศก ชํานาญการพิเศษ กลุมสาระการเรียนรู วิทยาศาสตร สพท.ตรัง เขต 1 นางเกษรา ขายมาน ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนตรังรังสฤษฎ นายวิศรุต โคกเขา ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนคันธพิทยาคารและคณะครูโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย ทุกทาน จึงขอขอบพระคุณทุกทานที่ใหกําลังใจและสนับสนุนดวยดีโดยตลอด ผูจัดทําหวังเปนอยางยิ่งวา ชุดกิจกรรม เรื่อง การเคลื่อนที่ และพลังงานความรอน รายวิชา วิทยาศาสตร (ว 31101) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ชุดนี้ชวยใหผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของ ผูเรียนสูงขึ้น และกอใหเกิดประโยชนกับครูผูสอนที่ใชในการจัดกิจกรรมการเรียนรู หากมีสิ่งใด เปนขอบกพรอง ผูจัดทําขอนอมรับคําแนะนํา เพื่อใชเปนขอมูลในการปรับปรุงโอกาสตอไป พรพนา สมัยรัฐ
ชุดกิจกรรมการเรียนรู รายวิชาวิทยาศาสตร (ว 31101) สาระที่ 4 แรงและการเคลื่อนที่ และ สาระที่ 5 พลังงาน เรื่อง การเคลื่อนที่และพลังงานความรอน ผูจัดทําไดศึกษาวิเคราะหหลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ประกอบดวย 5 หนวยยอยใช เวลาศึกษาทั้งหมด 12 คาบ (คาบละ 50 นาที) ผลการเรียนรูที่คาดหวัง เมื่อจบบทเรียน  1. สืบคนขอมูลและอธิบายปริมาณสเกลาร ปริมาณเวกเตอร 2. ทดลองและอธิบายระยะทาง การกระจัด อัตราเร็วและความเร็ว ในการเคลื่อนที่ของวัตถุ 3. ทดลองและอธิบายอุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ 4. สังเกตและอธิบายการถายโอนความรอน และนําความรูไปใชประโยชน 5. อธิบายการดูดกลืนการคายความรอน โดยการแผรังสี และนําความรูไปใชประโยชน 6. อธิบายสมดุลความรอนและผลของความรอนตอการขยายตัวของสารและนําความรู ไปใชในชีวตประจําวัน ิ วัตถุประสงคในการสรางชุดกิจกรรม 1. เพื่อใชเปนสื่อประกอบการจัดการเรียนรู รายวิชาวิทยาศาสตร (ว 31101 ) เรื่อง การเคลื่อนที่และพลังงานความรอน ซึ่งเปนสื่อที่เหมาะสมตามธรรมชาติวิชา ใหผูเรียนได สื บ เสาะหาความรู จ ากการปฏิ บั ติ กิ จ กรรมการเรี ย นรู ตามวิ ธี ก ารทางวิ ท ยาศาสตร มี ทั ก ษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร และสามารถสรุปเปนองคความรูตลอดจนนําความรู และทักษะ กระบวนการที่ไดไปใชในชีวิตประจําวัน 2. เพื่อใหนักเรียนมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับเนื้อหา การนําความรูไปใชในชีวิตประจําวัน มีเจตคติที่ดีตอวิชาวิทยาศาสตร และมีความพึงพอใจในสื่อที่ใชในการเรียนรู
ขอบเขตของเนื้อหา และสาระการเรียนรู กิจกรรมที่นํามาสรางชุดกิจกรรมการเรียนรูประกอบดวย 5 หนวยยอย มีทั้งหมด 12 กิจกรรม คือ ชื่อหนวยยอย สาระการเรียนรู และผลการเรียนรูที่คาดหวัง 1. ปริมาณทางกายภาพ - ปริมาณทางกายภาพแบงเปนปริมาณ ผลการเรียนรู สืบคนขอมูล และอธิบายปริมาณ สเกลารและปริมาณเวกเตอร สเกลาร ปริมาณเวกเตอร - ปริ ม าณสเกลาร เ ป น ปริ ม าณที่ มี แ ต กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการเรียนรู ขนาด ใชเวลา 2 คาบ - ปริ ม าณเวกเตอร เ ป น ปริ ม าณที่ มี ทั้ ง ขนาดและทิศทาง 2. การเคลื่อนที่และตําแหนงของวัตถุ - การเคลื่ อ นที่ ข องวั ต ถุ เ กี่ ย วข อ งกั บ ผลการเรียนรู ทดลองและอธิบายระยะทาง ระยะทาง การกระจั ด อั ต ราเร็ ว การกระจัด อัตราเร็วและความเร็ว ในการเคลื่อนที่ ความเร็ว ของวัตถุ - ระยะทาง คือ ความยาวที่วัดตามแนว กิจกรรมที่ 2 การเคลื่อนที่แบบตาง ๆ ของวัตถุ ทางการเคลื่อนที่ของวัตถุจากตําแหนง ใชเวลา 1 คาบ เริ่มตนไปยังตําแหนงสุดทาย กิจกรรมที่ 3 นั่งอยูท่ไหน ี - การกระจัด คือ เวกเตอรท่ีชี้ตําแหนง ใชเวลา 1 คาบ สุ ด ท า ยของวั ต ถุ เ ที ย บกั บ ตํ า แหน ง เริ่มตน - อัตราเร็ว คือ ระยะทางที่วัตถุเคลื่อนที่ ไดในหนึ่งหนวยเวลา - ความเร็ว คือ การกระจัดของวัตถุใ น หนึ่งหนวยเวลา 3. อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ การวัดอุณหภูมิเปนการวัดระดับ ผลการเรียนรู ทดลองและอธิบายอุณหภูมิและ ความรอนของสารสามารถวัดดวย การวัดอุณหภูมิ เทอรมอมิเตอร กิจกรรมที่ 4 การเกิดพลังงานความรอน ใชเวลา 1 คาบ
ชื่อหนวยยอย สาระการเรียนรู และผลการเรียนรูที่คาดหวัง 4. การถายโอนพลังงานความรอน - การถา ยโอนความร อ นมี สามวิ ธี คื อ ผลการเรียนรู สังเกตและอธิบายการถายโอน การนํ า ความร อ น การพาความร อ น ความรอน และนําความรูไปใชประโยชน และการแผรงสีความรอน ั กิจกรรมที่ 5 การถายโอนความรอนของน้า ํ - การนํ า ความร อ น เป น การถ า ยโอน ใชเวลา 1 คาบ ความรอนโดยการสั่นของโมเลกุล กิจกรรมที่ 6 - การพาความร อ น เป น การถ า ยโอน การถายโอนความรอนของโลหะ ความร อ นโดยโมเลกุ ล ของสาร ใชเวลา 1 คาบ เคลื่อนที่ไปดวย - ก า ร แ ผ รั ง สี ค ว า ม ร อ น เ ป น ก า ร กิจกรรมที่ 7 การนําหลักการ พาความรอน การนํา ความร อ น และการแผ รั ง สี ไ ปใช ป ระโยชนถ า ย โ อ น ค ว า ม ร อ น จ า ก ค ลื่ น กิจกรรมเสริมนอกบทเรียน แมเหล็กไฟฟา - การนํ า ความรู เ รื่ อ งการถ า ยโอน ความรอนไปใชประโยชน 5. ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลง - วั ต ถุ ท่ี แ ตกต า งกั น มี ส มบั ติ ใ นการ ของวัตถุ ดูดกลืนความรอนและคายความรอน ผลการเรียนรู ไดตางกัน 1. อธิบายการดูดกลืน การคายความรอน โดยการ - การนําความรูเรื่องการดูดกลืนความ แผรังสี และนําความรูไปใชประโยชน ร อ นและการคายความร อ นไปใช 2. อธิบายสมดุลความรอนและผลของความรอนตอ ประโยชน การขยายตัวของสาร และนําความรูไปใชใน - เมื่อวัตถุสองสิ่งอยูในสมดุลความรอน ชีวิตประจําวัน วัตถุทั้งสองมีอุณหภูมิเทากัน กิจกรรมที่ 8 อุณหภูมิกับการถายโอนความรอน - การขยายตัวของวัตถุเปนผลจากความ ใชเวลา 1 คาบ รอนที่วัตถุไดรับเพิ่มขึ้น กิจกรรมที่ 9 อุณหภูมิกับการหลอมเหลว - การนํ า ความรู เ รื่ อ งการขยายตั ว ของ ใชเวลา 1 คาบ วั ต ถุ เ มื่ อ ไ ด รั บ ค ว า ม ร อ น ไ ป ใ ช กิจกรรมที่ 10 อุณหภูมิกับการเดือด ประโยชน ใชเวลา 1 คาบ (สาธิตการทดลอง)
ชื่อหนวยยอย สาระการเรียนรู และผลการเรียนรูที่คาดหวัง กิจกรรมที่ 11 สีของผิววัตถุกับการรับพลังงาน ความรอน ใชเวลา 1 คาบ (สาธิตการทดลอง) กิจกรรมที่ 12 ผลของความรอนตอเสนลวด ใชเวลา 1 คาบ (สาธิตการทดลอง) รูปแบบของการจัดกิจกรรม ชุดกิจกรรม ใชจัดกิจกรรมควบคูกับงานนําเสนอกิจกรรมการเรียนรูดวยโปรแกรม Power Point ประกอบดวย สาระการเรียนรู 5 หนวยยอย มีกิจกรรมทั้งหมด 12 กิจกรรม จัดกิจกรรม การเรียนรูรวมจํานวน 12 คาบ ประกอบดวย 1. ปริมาณทางกายภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการเรียนรู ใชเวลา 2 คาบ 2. การเคลื่อนที่และตําแหนงของวัตถุ กิจกรรมที่ 2 การเคลื่อนที่แบบตาง ๆ ของวัตถุ ใชเวลา 1 คาบ กิจกรรมที่ 3 นั่งอยูที่ไหน ใชเวลา 1 คาบ 3. อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ กิจกรรมที่ 4 การเกิดพลังงานความรอน ใชเวลา 1 คาบ 4. การถายโอนพลังงานความรอน กิจกรรมที่ 5 การถายโอนความรอนของน้า ํ ใชเวลา 1 คาบ กิจกรรมที่ 6 การถายโอนความรอนของโลหะ ใชเวลา 1 คาบ กิจกรรมที่ 7 การนําหลักการ พาความรอน การนําความรอน และการแผรังสีไปใชประโยชน กิจกรรมเสริมนอกบทเรียน 5. ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ กิจกรรมที่ 8 อุณหภูมิกับการถายโอน ความรอน ใชเวลา 1 คาบ กิจกรรมที่ 9 อุณหภูมิกับการหลอมเหลว ใชเวลา 1 คาบ กิจกรรมที่ 10 อุณหภูมิกับการเดือด ใชเวลา 1 คาบ กิจกรรมที่ 11 สีของผิววัตถุกบการรับพลังงานความรอน ใชเวลา 1 คาบ ั กิจกรรมที่ 12 ผลของความรอนตอเสนลวด ใชเวลา 1 คาบ
1. ใหปฏิบัติตามกิจกรรมตามขั้นตอนดวยความรับผิดชอบ มุงมั่นตั้งใจ เคารพตามกติกา ในการเรียนรู สงงานตามที่ไดรับ มอบหมาย 2. ขณะที่นักเรียนเรียนในหองปฏิบัติการวิทยาศาสตร ให นักเรียนเคารพกติกาการใชหองอยางเครงครัด 3. เก็บลางอุปกรณใหสะอาด หลังทํากิจกรรม และสํารวจ บริเ วณพื ้น ที ่ที ่น ัก เรีย นรับ ผิด ชอบ ปด น้ํ า ไฟ พัด ลม ใน หอ งปฏิบัติก ารเมื่อ เสร็จ สิ้นกิจ กรรมการเรียนรู ดูแ ลรัก ษาหวง แหนวัสดุ อุปกรณของหองปฏิบัติการใหสามารถใชไดอยางยืน นานเพื่อประหยัดงบประมาณของทางราชการ 4. หากนักเรียนมีขอสงสัยเกี่ยวกับการทํากิจกรรมควรถาม ครูผูสอนทันที
หนา มาตรฐานการเรียนรู 1 วิเคราะหมาตรฐานการเรียนรูสูบทเรียน 2 หนวยยอยที่ 1 ปริมาณทางกายภาพ 3 กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการเรียนรู 4 บันทึกกิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการเรียนรู 6 หนวยยอยที่ 2 การเคลื่อนที่และตําแหนงของวัตถุ 8 การเคลื่อนที่ของวัตถุ กิจกรรมที่ 2 การเคลื่อนที่แบบตาง ๆ ของวัตถุ 9 บันทึกกิจกรรมที่ 2 การเคลื่อนที่แบบตาง ๆ ของวัตถุ 12 ตําแหนงของวัตถุ กิจกรรมที่ 3 นั่งอยูที่ไหน 13 บันทึกกิจกรรมที่ 3 นั่งอยูที่ไหน 15 หนวยยอยที่ 3 อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ 17 กิจกรรมที่ 4 การเกิดพลังงานความรอน 18 บันทึกกิจกรรมที่ 4 การเกิดพลังงานความรอน 21 หนวยยอยที่ 4 การถายโอนพลังงานความรอน 22 กิจกรรมที่ 5 การถายโอนความรอนของน้า ํ 23 บันทึกกิจกรรมที่ 5 การถายโอนความรอนของน้ํา 25 กิจกรรมที่ 6 การถายโอนความรอนของโลหะ 26 บันทึกกิจกรรมที่ 6 การถายโอนความรอนของโลหะ 28
หนา กิจกรรมที่ 7 การนําหลักการ พาความรอน การนําความรอน และการแผรังสีไปใชประโยชน 29 บันทึกกิจกรรมที่ 7 การนําหลักการ พาความรอน การนําความรอน และการแผรังสีไปใชประโยชน 30 หนวยยอยที่ 5 ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ 31 กิจกรรมที่ 8 อุณหภูมิกับการถายโอน ความรอน 32 บันทึกกิจกรรมที่ 8 อุณหภูมิกับการถายโอน ความรอน 34 กิจกรรมที่ 9 อุณหภูมิกับการหลอมเหลว 35 บันทึกกิจกรรมที่ 9 อุณหภูมิกับการหลอมเหลว 37 กิจกรรมที่ 10 อุณหภูมิกับการเดือด 38 บันทึกกิจกรรมที่ 10 อุณหภูมิกับการเดือด 40 กิจกรรมที่ 11 สีของผิววัตถุกับการรับพลังงานความรอน 41 บันทึกกิจกรรมที่ 11 สีของผิววัตถุกับการรับพลังงานความรอน 43 กิจกรรมที่ 12 ผลของความรอนตอเสนลวด 44 บันทึกกิจกรรมที่ 12 ผลของความรอนตอเสนลวด 47 บรรณานุกรม 48 ประวัติผูจัดทํา 49 ภาคผนวก 50 แบบบันทึกการสังเกตการทํากิจกรรมการเรียนรู 51 เกณฑการประเมิน 52 แบบประเมินชิ้นงาน 53 เกณฑการประเมิน 54

More Related Content

PDF
ส่วนเนื้อหาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์
bykrupornpana55
 
PDF
แผนการจัดการเรียนรุ้คุณธรรมนำความคิดเรื่องสารละลาย โดยใช้รูปแบบ 4 mat นายกอบว...
byKobwit Piriyawat
 
PDF
รายงานผลการจัดการเรียนรู้นวัตกรรมคุณธรรมนำความคิด เรื่องสารละลาย ชั้น ม.1 ครู...
byKobwit Piriyawat
 
DOC
1.บทนำ วิชาฟิสิกส์
bytuiye
 
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
byKobwit Piriyawat
 
DOCX
แผนการจัดการเรียนรู้ ฟิสิกส์ 1
bysuranon Chaimuangchuan
 
PDF
Physics Curriculum 53
byTaweesak Poochai
 
PDF
การผลิตและใช้สื่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
ส่วนเนื้อหาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์
bykrupornpana55
 
แผนการจัดการเรียนรุ้คุณธรรมนำความคิดเรื่องสารละลาย โดยใช้รูปแบบ 4 mat นายกอบว...
byKobwit Piriyawat
 
รายงานผลการจัดการเรียนรู้นวัตกรรมคุณธรรมนำความคิด เรื่องสารละลาย ชั้น ม.1 ครู...
byKobwit Piriyawat
 
1.บทนำ วิชาฟิสิกส์
bytuiye
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
byKobwit Piriyawat
 
แผนการจัดการเรียนรู้ ฟิสิกส์ 1
bysuranon Chaimuangchuan
 
Physics Curriculum 53
byTaweesak Poochai
 
การผลิตและใช้สื่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 

What's hot

PDF
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ได้แรงบันดาลใจโทรทัศน์ครู ตอนพ่อมดกอบวิทย์
byKobwit Piriyawat
 
PDF
ส่วนเนื้อหาแผนการจัดการเรียนรู้.
bykrupornpana55
 
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้ไฟฟ้า
byJiraporn
 
PDF
แผนระยะยาว ฟิสิกส์ ๓
byWijitta DevilTeacher
 
PDF
2.แผนเรื่องโครงงานกระทงรักษ์น้ำ
byWareerut Hunter
 
PDF
ส่วนหน้าของแผนการจัดการเรียนรู้
bykrupornpana55
 
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
byMiss.Yupawan Triratwitcha
 
PDF
แผน1สนามแม่เหล็ก
byNiwat Yod
 
PDF
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง รายวิชาฟิสิกส์ 2
byNiwat Yod
 
DOC
อจท. แผน 1 1 วิทยาศาสตร์ ม.1 ล.1
byเพียงพร วงศ์คำจันทร์
 
PDF
กำหนดการสอนพุทธม.2
bytassanee chaicharoen
 
PDF
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง การดำรงชีวิตของสัตว์+ป.5+27...
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
โครงสร้างสาระวิทย์ม.2
bysupphawan
 
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องชีวิตที่รอดมาได้
byMam Chongruk
 
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
byMam Chongruk
 
PDF
ส่วนหน้าคู่มือการใช้บทเรียนมัลติมีเดีย
bykrupornpana55
 
PDF
กำหนดการสอนพุทธ1
bytassanee chaicharoen
 
PDF
4.แผนเรื่องโครงงานทองม้วน
byWareerut Hunter
 
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องชีวิตสัมพันธ์
byMam Chongruk
 
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิต
byMam Chongruk
 
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ได้แรงบันดาลใจโทรทัศน์ครู ตอนพ่อมดกอบวิทย์
byKobwit Piriyawat
 
ส่วนเนื้อหาแผนการจัดการเรียนรู้.
bykrupornpana55
 
แผนการจัดการเรียนรู้ไฟฟ้า
byJiraporn
 
แผนระยะยาว ฟิสิกส์ ๓
byWijitta DevilTeacher
 
2.แผนเรื่องโครงงานกระทงรักษ์น้ำ
byWareerut Hunter
 
ส่วนหน้าของแผนการจัดการเรียนรู้
bykrupornpana55
 
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202)
byMiss.Yupawan Triratwitcha
 
แผน1สนามแม่เหล็ก
byNiwat Yod
 
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง รายวิชาฟิสิกส์ 2
byNiwat Yod
 
อจท. แผน 1 1 วิทยาศาสตร์ ม.1 ล.1
byเพียงพร วงศ์คำจันทร์
 
กำหนดการสอนพุทธม.2
bytassanee chaicharoen
 
ใบความรู้+แผนการสอน และใบกิจกรรม ประถม 4-6 เรื่อง การดำรงชีวิตของสัตว์+ป.5+27...
byPrachoom Rangkasikorn
 
โครงสร้างสาระวิทย์ม.2
bysupphawan
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องชีวิตที่รอดมาได้
byMam Chongruk
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
byMam Chongruk
 
ส่วนหน้าคู่มือการใช้บทเรียนมัลติมีเดีย
bykrupornpana55
 
กำหนดการสอนพุทธ1
bytassanee chaicharoen
 
4.แผนเรื่องโครงงานทองม้วน
byWareerut Hunter
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องชีวิตสัมพันธ์
byMam Chongruk
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิต
byMam Chongruk
 

Similar to ส่วนหน้าชุดกิจกรรม

DOC
ส่วนหน้าคู่มือการใช้บทเรียนมัลติมีเดีย
bykrupornpana55
 
PDF
Courseoutlinephysicsm4t2p57
byนายสมพร เหล่าทองสาร โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ์ อำเภอนาดูน จังหวัดมหาสารคาม
 
PDF
แผนการสอน เรือง การเคลื่อนที่แบบหมุน หลักสูตร 2551
byWeerachat Martluplao
 
PDF
แผน 3 อุณหภูมิ
bykrupornpana55
 
PDF
โครงสร้างสาระวิทย์ม.1
bysupphawan
 
PDF
โครงสร้างสาระวิทย์ม.1
bysupphawan
 
PDF
สื่อประสม1
bykrupornpana55
 
PDF
แผนการสอน โมเมนตั้มและการชน หลักสูตร 2551
byWeerachat Martluplao
 
DOC
ใบงาน แผน 04
bywitthawat silad
 
PDF
 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง แสงและทัศนอุปกรณ์ สำหรับนักเรีย...
byriyanma
 
DOC
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02
bywitthawat silad
 
PDF
แผนการสอนงานและพลังงาน
byWeerachat Martluplao
 
PDF
แผน 2 โลหะ
bykrupornpana55
 
PDF
โครงสร้างสาระวิทย์ม.3
bysupphawan
 
PDF
แผน 1 น้ำ
bykrupornpana55
 
PDF
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
byjirupi
 
PDF
หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure
byKruKan Thusshawoot
 
PDF
5บทที่1
bykrupornpana55
 
PDF
แผน 5 มัลติมีเดีย
bykrupornpana55
 
DOC
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
bywitthawat silad
 
ส่วนหน้าคู่มือการใช้บทเรียนมัลติมีเดีย
bykrupornpana55
 
Courseoutlinephysicsm4t2p57
byนายสมพร เหล่าทองสาร โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ์ อำเภอนาดูน จังหวัดมหาสารคาม
 
แผนการสอน เรือง การเคลื่อนที่แบบหมุน หลักสูตร 2551
byWeerachat Martluplao
 
แผน 3 อุณหภูมิ
bykrupornpana55
 
โครงสร้างสาระวิทย์ม.1
bysupphawan
 
โครงสร้างสาระวิทย์ม.1
bysupphawan
 
สื่อประสม1
bykrupornpana55
 
แผนการสอน โมเมนตั้มและการชน หลักสูตร 2551
byWeerachat Martluplao
 
ใบงาน แผน 04
bywitthawat silad
 
 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง แสงและทัศนอุปกรณ์ สำหรับนักเรีย...
byriyanma
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02
bywitthawat silad
 
แผนการสอนงานและพลังงาน
byWeerachat Martluplao
 
แผน 2 โลหะ
bykrupornpana55
 
โครงสร้างสาระวิทย์ม.3
bysupphawan
 
แผน 1 น้ำ
bykrupornpana55
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
byjirupi
 
หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure
byKruKan Thusshawoot
 
5บทที่1
bykrupornpana55
 
แผน 5 มัลติมีเดีย
bykrupornpana55
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
bywitthawat silad
 

More from krupornpana55

PDF
รายงานผล กิจกรรมต่างๆ
bykrupornpana55
 
PDF
การคงสภาพโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน
bykrupornpana55
 
PDF
ผังการดำเนินการกิจกรรมสภานักเรียนโรงเรียน A4
bykrupornpana55
 
PDF
ถอดบทเรียนองค์ประกอบที่ 1 การดำเนินการส่งเสริมสภานักเรียน และประชาธิปไตยในโรง...
bykrupornpana55
 
PDF
โฟมบอร์ดห้องเรียนสีขาว
bykrupornpana55
 
PDF
บอร์ดสิ่งแวดล้อม
bykrupornpana55
 
PDF
บอร์ดโรงเรียนสีขาว
bykrupornpana55
 
PDF
บอร์ดพลโลก
bykrupornpana55
 
PDF
คุณลักษณะ
bykrupornpana55
 
PDF
การสร้างเครือข่าย
bykrupornpana55
 
PDF
5สิทธิเด็ก
bykrupornpana55
 
PDF
3คุณธรรมตามวิถีประชาธิปไตย
bykrupornpana55
 
PDF
ผังการดำเนินการกิจกรรมสภานักเรียนโรงเรียน A4
bykrupornpana55
 
PDF
คู่มือสภานักเรียน
bykrupornpana55
 
PDF
2บันทึกรายงานผลการเข้าร่วม
bykrupornpana55
 
PDF
1ปกรายงานการประชุม
bykrupornpana55
 
PDF
3ภาพประกอบการอบรม เปล่า
bykrupornpana55
 
PDF
2บันทึกรายงานผลการเข้าร่วม
bykrupornpana55
 
PDF
1ปกรายงานการประชุม
bykrupornpana55
 
PDF
3ภาพประกอบการอบรม เปล่า
bykrupornpana55
 
รายงานผล กิจกรรมต่างๆ
bykrupornpana55
 
การคงสภาพโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน
bykrupornpana55
 
ผังการดำเนินการกิจกรรมสภานักเรียนโรงเรียน A4
bykrupornpana55
 
ถอดบทเรียนองค์ประกอบที่ 1 การดำเนินการส่งเสริมสภานักเรียน และประชาธิปไตยในโรง...
bykrupornpana55
 
โฟมบอร์ดห้องเรียนสีขาว
bykrupornpana55
 
บอร์ดสิ่งแวดล้อม
bykrupornpana55
 
บอร์ดโรงเรียนสีขาว
bykrupornpana55
 
บอร์ดพลโลก
bykrupornpana55
 
คุณลักษณะ
bykrupornpana55
 
การสร้างเครือข่าย
bykrupornpana55
 
5สิทธิเด็ก
bykrupornpana55
 
3คุณธรรมตามวิถีประชาธิปไตย
bykrupornpana55
 
ผังการดำเนินการกิจกรรมสภานักเรียนโรงเรียน A4
bykrupornpana55
 
คู่มือสภานักเรียน
bykrupornpana55
 
2บันทึกรายงานผลการเข้าร่วม
bykrupornpana55
 
1ปกรายงานการประชุม
bykrupornpana55
 
3ภาพประกอบการอบรม เปล่า
bykrupornpana55
 
2บันทึกรายงานผลการเข้าร่วม
bykrupornpana55
 
1ปกรายงานการประชุม
bykrupornpana55
 
3ภาพประกอบการอบรม เปล่า
bykrupornpana55
 

ส่วนหน้าชุดกิจกรรม

  • 2.
    ชุดกิจกรรม เรื่อง การเคลื่อนที่และพลังงานความรอน รายวิชาวิทยาศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 พรพนา สมัยรัฐ โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย จังหวัดตรัง สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
  • 3.
    ชุดกิจกรรม รายวิชาวิทยาศาสตร (ว31101) เรื่อง การเคลื่อนที่ และพลังงานความรอน สนองตอเปาหมาย วิสัยทัศนการเรียนรูวิทยาศาสตร และคุณภาพของผูเรียนวิทยาศาสตร ผูจัดทําได วิ เ คราะห เ นื้ อ หาจากหลั ก สู ต รการศึ ก ษาขั้ น พื้ น ฐาน พุ ท ธศั ก ราช 2544 กลุ ม สาระการเรี ย นรู วิทยาศาสตรที่มุงหวังใหผูเรียนไดเรียนรูวิทยาศาสตรเชื่อมโยงความรูกับกระบวนการ มีทักษะที่ สําคัญในการศึกษาคนควาและสรางองคความรู ใชกระบวนการในการสืบเสาะหาความรู ใหผูเรียน ไดมสวนรวมในการทํากิจกรรมการเรียนรู และไดปฏิบัตจริง ชุดกิจกรรมการเรียนรู ประกอบดวย 5 ี  ิ หนวยยอย ดังนี้ หนวยยอยที่ 1 เรื่อง ปริมาณทางกายภาพ หนวยยอยที่ 2 เรื่อง การเคลื่อนที่และ ตําแหนงของวัตถุ หนวยยอยที่ 3 เรื่อง อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ หนวยยอยที่ 4 เรื่อง การถายโอน พลังงานความรอน และหนวยยอยที่ 5 เรื่อง ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ ชุดกิจกรรม ไดผานการแกไข ปรับปรุง พัฒนาอยางตอเนื่อง และไดทดลองจัดการเรียนรู เพื่อใหเกิดผลดีที่สุดกับผูเรียน ชุดกิจกรรมการเรียนรู ชุดนี้เสร็จสมบูรณไดดวยการสนับสนุน ชว ยเหลื อ แนะนํ า และให กํ าลั ง ใจตลอดมา ดั ง รายนามต อ ไปนี้ นายพิ ไชย ชั่ง คิด ผูอํา นวยการ โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย นายมนตรี ณ นคร ศึกษานิเทศก ชํานาญการพิเศษ กลุมสาระการเรียนรู วิทยาศาสตร สพท.ตรัง เขต 1 นางเกษรา ขายมาน ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนตรังรังสฤษฎ นายวิศรุต โคกเขา ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนคันธพิทยาคารและคณะครูโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย ทุกทาน จึงขอขอบพระคุณทุกทานที่ใหกําลังใจและสนับสนุนดวยดีโดยตลอด ผูจัดทําหวังเปนอยางยิ่งวา ชุดกิจกรรม เรื่อง การเคลื่อนที่ และพลังงานความรอน รายวิชา วิทยาศาสตร (ว 31101) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ชุดนี้ชวยใหผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของ ผูเรียนสูงขึ้น และกอใหเกิดประโยชนกับครูผูสอนที่ใชในการจัดกิจกรรมการเรียนรู หากมีสิ่งใด เปนขอบกพรอง ผูจัดทําขอนอมรับคําแนะนํา เพื่อใชเปนขอมูลในการปรับปรุงโอกาสตอไป พรพนา สมัยรัฐ
  • 4.
    ชุดกิจกรรมการเรียนรู รายวิชาวิทยาศาสตร (ว31101) สาระที่ 4 แรงและการเคลื่อนที่ และ สาระที่ 5 พลังงาน เรื่อง การเคลื่อนที่และพลังงานความรอน ผูจัดทําไดศึกษาวิเคราะหหลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ประกอบดวย 5 หนวยยอยใช เวลาศึกษาทั้งหมด 12 คาบ (คาบละ 50 นาที) ผลการเรียนรูที่คาดหวัง เมื่อจบบทเรียน  1. สืบคนขอมูลและอธิบายปริมาณสเกลาร ปริมาณเวกเตอร 2. ทดลองและอธิบายระยะทาง การกระจัด อัตราเร็วและความเร็ว ในการเคลื่อนที่ของวัตถุ 3. ทดลองและอธิบายอุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ 4. สังเกตและอธิบายการถายโอนความรอน และนําความรูไปใชประโยชน 5. อธิบายการดูดกลืนการคายความรอน โดยการแผรังสี และนําความรูไปใชประโยชน 6. อธิบายสมดุลความรอนและผลของความรอนตอการขยายตัวของสารและนําความรู ไปใชในชีวตประจําวัน ิ วัตถุประสงคในการสรางชุดกิจกรรม 1. เพื่อใชเปนสื่อประกอบการจัดการเรียนรู รายวิชาวิทยาศาสตร (ว 31101 ) เรื่อง การเคลื่อนที่และพลังงานความรอน ซึ่งเปนสื่อที่เหมาะสมตามธรรมชาติวิชา ใหผูเรียนได สื บ เสาะหาความรู จ ากการปฏิ บั ติ กิ จ กรรมการเรี ย นรู ตามวิ ธี ก ารทางวิ ท ยาศาสตร มี ทั ก ษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร และสามารถสรุปเปนองคความรูตลอดจนนําความรู และทักษะ กระบวนการที่ไดไปใชในชีวิตประจําวัน 2. เพื่อใหนักเรียนมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับเนื้อหา การนําความรูไปใชในชีวิตประจําวัน มีเจตคติที่ดีตอวิชาวิทยาศาสตร และมีความพึงพอใจในสื่อที่ใชในการเรียนรู
  • 5.
    ขอบเขตของเนื้อหา และสาระการเรียนรู กิจกรรมที่นํามาสรางชุดกิจกรรมการเรียนรูประกอบดวย 5 หนวยยอย มีทั้งหมด 12 กิจกรรม คือ ชื่อหนวยยอย สาระการเรียนรู และผลการเรียนรูที่คาดหวัง 1. ปริมาณทางกายภาพ - ปริมาณทางกายภาพแบงเปนปริมาณ ผลการเรียนรู สืบคนขอมูล และอธิบายปริมาณ สเกลารและปริมาณเวกเตอร สเกลาร ปริมาณเวกเตอร - ปริ ม าณสเกลาร เ ป น ปริ ม าณที่ มี แ ต กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการเรียนรู ขนาด ใชเวลา 2 คาบ - ปริ ม าณเวกเตอร เ ป น ปริ ม าณที่ มี ทั้ ง ขนาดและทิศทาง 2. การเคลื่อนที่และตําแหนงของวัตถุ - การเคลื่ อ นที่ ข องวั ต ถุ เ กี่ ย วข อ งกั บ ผลการเรียนรู ทดลองและอธิบายระยะทาง ระยะทาง การกระจั ด อั ต ราเร็ ว การกระจัด อัตราเร็วและความเร็ว ในการเคลื่อนที่ ความเร็ว ของวัตถุ - ระยะทาง คือ ความยาวที่วัดตามแนว กิจกรรมที่ 2 การเคลื่อนที่แบบตาง ๆ ของวัตถุ ทางการเคลื่อนที่ของวัตถุจากตําแหนง ใชเวลา 1 คาบ เริ่มตนไปยังตําแหนงสุดทาย กิจกรรมที่ 3 นั่งอยูท่ไหน ี - การกระจัด คือ เวกเตอรท่ีชี้ตําแหนง ใชเวลา 1 คาบ สุ ด ท า ยของวั ต ถุ เ ที ย บกั บ ตํ า แหน ง เริ่มตน - อัตราเร็ว คือ ระยะทางที่วัตถุเคลื่อนที่ ไดในหนึ่งหนวยเวลา - ความเร็ว คือ การกระจัดของวัตถุใ น หนึ่งหนวยเวลา 3. อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ การวัดอุณหภูมิเปนการวัดระดับ ผลการเรียนรู ทดลองและอธิบายอุณหภูมิและ ความรอนของสารสามารถวัดดวย การวัดอุณหภูมิ เทอรมอมิเตอร กิจกรรมที่ 4 การเกิดพลังงานความรอน ใชเวลา 1 คาบ
  • 6.
    ชื่อหนวยยอย สาระการเรียนรู และผลการเรียนรูที่คาดหวัง 4. การถายโอนพลังงานความรอน - การถา ยโอนความร อ นมี สามวิ ธี คื อ ผลการเรียนรู สังเกตและอธิบายการถายโอน การนํ า ความร อ น การพาความร อ น ความรอน และนําความรูไปใชประโยชน และการแผรงสีความรอน ั กิจกรรมที่ 5 การถายโอนความรอนของน้า ํ - การนํ า ความร อ น เป น การถ า ยโอน ใชเวลา 1 คาบ ความรอนโดยการสั่นของโมเลกุล กิจกรรมที่ 6 - การพาความร อ น เป น การถ า ยโอน การถายโอนความรอนของโลหะ ความร อ นโดยโมเลกุ ล ของสาร ใชเวลา 1 คาบ เคลื่อนที่ไปดวย - ก า ร แ ผ รั ง สี ค ว า ม ร อ น เ ป น ก า ร กิจกรรมที่ 7 การนําหลักการ พาความรอน การนํา ความร อ น และการแผ รั ง สี ไ ปใช ป ระโยชนถ า ย โ อ น ค ว า ม ร อ น จ า ก ค ลื่ น กิจกรรมเสริมนอกบทเรียน แมเหล็กไฟฟา - การนํ า ความรู เ รื่ อ งการถ า ยโอน ความรอนไปใชประโยชน 5. ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลง - วั ต ถุ ท่ี แ ตกต า งกั น มี ส มบั ติ ใ นการ ของวัตถุ ดูดกลืนความรอนและคายความรอน ผลการเรียนรู ไดตางกัน 1. อธิบายการดูดกลืน การคายความรอน โดยการ - การนําความรูเรื่องการดูดกลืนความ แผรังสี และนําความรูไปใชประโยชน ร อ นและการคายความร อ นไปใช 2. อธิบายสมดุลความรอนและผลของความรอนตอ ประโยชน การขยายตัวของสาร และนําความรูไปใชใน - เมื่อวัตถุสองสิ่งอยูในสมดุลความรอน ชีวิตประจําวัน วัตถุทั้งสองมีอุณหภูมิเทากัน กิจกรรมที่ 8 อุณหภูมิกับการถายโอนความรอน - การขยายตัวของวัตถุเปนผลจากความ ใชเวลา 1 คาบ รอนที่วัตถุไดรับเพิ่มขึ้น กิจกรรมที่ 9 อุณหภูมิกับการหลอมเหลว - การนํ า ความรู เ รื่ อ งการขยายตั ว ของ ใชเวลา 1 คาบ วั ต ถุ เ มื่ อ ไ ด รั บ ค ว า ม ร อ น ไ ป ใ ช กิจกรรมที่ 10 อุณหภูมิกับการเดือด ประโยชน ใชเวลา 1 คาบ (สาธิตการทดลอง)
  • 7.
    ชื่อหนวยยอย สาระการเรียนรู และผลการเรียนรูที่คาดหวัง กิจกรรมที่ 11 สีของผิววัตถุกับการรับพลังงาน ความรอน ใชเวลา 1 คาบ (สาธิตการทดลอง) กิจกรรมที่ 12 ผลของความรอนตอเสนลวด ใชเวลา 1 คาบ (สาธิตการทดลอง) รูปแบบของการจัดกิจกรรม ชุดกิจกรรม ใชจัดกิจกรรมควบคูกับงานนําเสนอกิจกรรมการเรียนรูดวยโปรแกรม Power Point ประกอบดวย สาระการเรียนรู 5 หนวยยอย มีกิจกรรมทั้งหมด 12 กิจกรรม จัดกิจกรรม การเรียนรูรวมจํานวน 12 คาบ ประกอบดวย 1. ปริมาณทางกายภาพ กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการเรียนรู ใชเวลา 2 คาบ 2. การเคลื่อนที่และตําแหนงของวัตถุ กิจกรรมที่ 2 การเคลื่อนที่แบบตาง ๆ ของวัตถุ ใชเวลา 1 คาบ กิจกรรมที่ 3 นั่งอยูที่ไหน ใชเวลา 1 คาบ 3. อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ กิจกรรมที่ 4 การเกิดพลังงานความรอน ใชเวลา 1 คาบ 4. การถายโอนพลังงานความรอน กิจกรรมที่ 5 การถายโอนความรอนของน้า ํ ใชเวลา 1 คาบ กิจกรรมที่ 6 การถายโอนความรอนของโลหะ ใชเวลา 1 คาบ กิจกรรมที่ 7 การนําหลักการ พาความรอน การนําความรอน และการแผรังสีไปใชประโยชน กิจกรรมเสริมนอกบทเรียน 5. ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ กิจกรรมที่ 8 อุณหภูมิกับการถายโอน ความรอน ใชเวลา 1 คาบ กิจกรรมที่ 9 อุณหภูมิกับการหลอมเหลว ใชเวลา 1 คาบ กิจกรรมที่ 10 อุณหภูมิกับการเดือด ใชเวลา 1 คาบ กิจกรรมที่ 11 สีของผิววัตถุกบการรับพลังงานความรอน ใชเวลา 1 คาบ ั กิจกรรมที่ 12 ผลของความรอนตอเสนลวด ใชเวลา 1 คาบ
  • 8.
    1. ใหปฏิบัติตามกิจกรรมตามขั้นตอนดวยความรับผิดชอบ มุงมั่นตั้งใจ เคารพตามกติกาในการเรียนรู สงงานตามที่ไดรับ มอบหมาย 2. ขณะที่นักเรียนเรียนในหองปฏิบัติการวิทยาศาสตร ให นักเรียนเคารพกติกาการใชหองอยางเครงครัด 3. เก็บลางอุปกรณใหสะอาด หลังทํากิจกรรม และสํารวจ บริเ วณพื ้น ที ่ที ่น ัก เรีย นรับ ผิด ชอบ ปด น้ํ า ไฟ พัด ลม ใน หอ งปฏิบัติก ารเมื่อ เสร็จ สิ้นกิจ กรรมการเรียนรู ดูแ ลรัก ษาหวง แหนวัสดุ อุปกรณของหองปฏิบัติการใหสามารถใชไดอยางยืน นานเพื่อประหยัดงบประมาณของทางราชการ 4. หากนักเรียนมีขอสงสัยเกี่ยวกับการทํากิจกรรมควรถาม ครูผูสอนทันที
  • 9.
    หนา มาตรฐานการเรียนรู 1 วิเคราะหมาตรฐานการเรียนรูสูบทเรียน 2 หนวยยอยที่ 1 ปริมาณทางกายภาพ 3 กิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการเรียนรู 4 บันทึกกิจกรรมที่ 1 เดินเพื่อการเรียนรู 6 หนวยยอยที่ 2 การเคลื่อนที่และตําแหนงของวัตถุ 8 การเคลื่อนที่ของวัตถุ กิจกรรมที่ 2 การเคลื่อนที่แบบตาง ๆ ของวัตถุ 9 บันทึกกิจกรรมที่ 2 การเคลื่อนที่แบบตาง ๆ ของวัตถุ 12 ตําแหนงของวัตถุ กิจกรรมที่ 3 นั่งอยูที่ไหน 13 บันทึกกิจกรรมที่ 3 นั่งอยูที่ไหน 15 หนวยยอยที่ 3 อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ 17 กิจกรรมที่ 4 การเกิดพลังงานความรอน 18 บันทึกกิจกรรมที่ 4 การเกิดพลังงานความรอน 21 หนวยยอยที่ 4 การถายโอนพลังงานความรอน 22 กิจกรรมที่ 5 การถายโอนความรอนของน้า ํ 23 บันทึกกิจกรรมที่ 5 การถายโอนความรอนของน้ํา 25 กิจกรรมที่ 6 การถายโอนความรอนของโลหะ 26 บันทึกกิจกรรมที่ 6 การถายโอนความรอนของโลหะ 28
  • 10.
    หนา กิจกรรมที่ 7 การนําหลักการ พาความรอน การนําความรอน และการแผรังสีไปใชประโยชน 29 บันทึกกิจกรรมที่ 7 การนําหลักการ พาความรอน การนําความรอน และการแผรังสีไปใชประโยชน 30 หนวยยอยที่ 5 ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ 31 กิจกรรมที่ 8 อุณหภูมิกับการถายโอน ความรอน 32 บันทึกกิจกรรมที่ 8 อุณหภูมิกับการถายโอน ความรอน 34 กิจกรรมที่ 9 อุณหภูมิกับการหลอมเหลว 35 บันทึกกิจกรรมที่ 9 อุณหภูมิกับการหลอมเหลว 37 กิจกรรมที่ 10 อุณหภูมิกับการเดือด 38 บันทึกกิจกรรมที่ 10 อุณหภูมิกับการเดือด 40 กิจกรรมที่ 11 สีของผิววัตถุกับการรับพลังงานความรอน 41 บันทึกกิจกรรมที่ 11 สีของผิววัตถุกับการรับพลังงานความรอน 43 กิจกรรมที่ 12 ผลของความรอนตอเสนลวด 44 บันทึกกิจกรรมที่ 12 ผลของความรอนตอเสนลวด 47 บรรณานุกรม 48 ประวัติผูจัดทํา 49 ภาคผนวก 50 แบบบันทึกการสังเกตการทํากิจกรรมการเรียนรู 51 เกณฑการประเมิน 52 แบบประเมินชิ้นงาน 53 เกณฑการประเมิน 54