3. "Навчання повинно бути цікавим"

4. Вчитель початкових класів
Освіта: вища. Донецький державний
університет.
Спеціальність: «Викладання в
початкових класах загальноосвітньої
школи». «Українська мова та
література».
Кваліфікація: Учитель початкових класів.
Філолог. Викладач української мови та
літератури.
Категорія: спеціаліст вищої категорії.
Працює над проблемою: «Впровадження інноваційних освітніх
технологій в початковій школі як засіб формування
компетентного випускника початкової школи».
Кредо: «Учитель – вічний учень».

5. Вчитель початкових класів
Освіта: вища.Слов’янський
державний педагогічний
інститут.
Спеціальність: Педагогіка та
методика початкового
навчання.
Кваліфікація: учитель
початкових класів.
Категорія: спеціаліст І категорії.
Працює над проблемою: «Сучасний урок в початкових класах».
Кредо: «Людина починається з добра, з уміння співчувати,
захистити, бо ми прийшли у світ добро творити».

6. Вчитель початкових класів
Освіта: вища. Слов’янський державний
педагогічний інститут.
Спеціальність: Педагогіка та методика
початкового навчання.
Кваліфікація: учитель початкових класів.
Категорія: спеціаліст І категорії.
Працює над проблемою: «Сучасний урок в початковій школі».
Кредо: «Маєш бажання щось змінити – твори!».

7. Вчитель початкових класів
Освіта: вища.Слов’янський
державний педагогічний
інститут.
Спеціальність: Педагогіка та
методика початкового
навчання.
Кваліфікація: учитель
початкових класів.
Категорія: спеціаліст І категорії.
Працює над проблемою: «Пізнавальні інтереси та їх роль у
навчально-виховному процесі».
Кредо: «Вивчай, пробуй, твори».

8. • Вихователь групи продовженого дня.
Освіта: вища. Таганрозький
державний педагогічний інститут.
• Спеціальність: «Педагогіка та
методика початкового навчання».
«Екологічна та валеологічна освіта в
початковій школі».
• Кваліфікація: Учитель початкових
класів.
• Категорія: спеціаліст II категорії.
Працює над проблемою: «Активізація пізнавальної діяльності
молодших школярів».
Кредо: «Навчаючи дітей, вчуся сама».

9. Усі вчителі початкових класів працюють над
підвищенням якості освіти, а саме,
активним використанням сучасних
педагогічних та інформаційних технологій,
удосконаленням педагогічної майстерності;
узагальненням особистісно-орієнтованих
підходів до навчально виховного процесу;
удосконаленням виховного процесу,
спрямованого на зміцнення духовних та
моральних цінностей і патріотизму,
формуючи в учнів позитивне ставлення до
навчання в школі, до однолітків, до
вчителів та до самих себе, збагачуючи зміст
форм і методів позаурочної діяльності,
спрямованих на активізацію
життєдіяльності шкільного колективу,
залученням батьків до співпраці.

10. •Одним із основних завдань навчання й
виховання в початковій школі є виявлення
й розвиток індивідуальних творчих
здібностей дитини. Допомагає в виконанні
цього завдання створення учнівського
портфоліо.
•Тема портфоліо, або папки індивідуальних
навчальних досягнень учнів, стає останнім
часом все популярнішою. Все більше шкіл
застосовують його у своїй практиці.
•Мета цієї діяльності: створити умови для
набуття практичного досвіду з формування
портфоліо.
•Портфоліо дозволяє враховувати
найрізноманітніші результати активності
учня: навчальні, творчі, соціальні,
комунікативні.
•Вчитель Нізовцева Л.В. з 2010 року з
учнями та батьками активно впроваджує в
життя цей вид роботи.

13. 1. 2.
Робота МО Забезпечити Підготувати членів
вчителів теоретичну шкільного МО до
підготовку, застосування у своїй
початкових
домогтися, щоб роботі результатів
класів школи кожен з педагогів вивчення науково-
спрямована на розумів суть методичної літератури,
вирішення розвитку творчого озброїти їх новими
таких потенціалу вміннями та
головних особистості, знав, навичками.
завдань: як вона
висвітлюється в
сучасній
педагогічній
літературі

14. засідання, присвячені
обговоренню змісту програм;
дискусії за новими
методичними посібниками та
новинками педагогічної
літератури;
бесіди за «круглим столом»
про актуальні проблеми
сучасності;

15. вивчення нормативних
документів та рекомендацій, що
пояснюють зміст та засоби
навчання;
практичні індивідуальні та
групові заняття з обговорення
основних вимог до уроку в
умовах реформування школи,
освіти в цілому;

16. - проведення відкритих уроків, на яких
демонструються засоби реалізації нового
змісту освіти;
- індивідуальну та групову роботу з
виготовлення дидактичного матеріалу, який
дозволяє оптимізувати навчальний процес,
надати учням необхідну допомогу в
засвоєнні матеріалу на рівні складності,
зрозумілому всьому класу;

18. Тема. Організація
Тема. Організація Тема. Підсилення
Тема. Підсилення
навчально-виховного
навчально-виховного інтересу молодших
інтересу молодших
процесу ввпочатковій
процесу початковій школярів до вивчення
школярів до вивчення
школі.
школі. математики.
математики.
Форма проведення:
Форма проведення: Засідання 1 Засідання 2 Форма проведення:
Форма проведення:
круглий стіл
круглий стіл (вересень) (жовтень – майстер-клас.
майстер-клас.
листопад)
Засідання 3 Засідання 4
(грудень – (лютий –
Тема. Технологія
Тема. Технологія січень) березень) Тема. Самостійна
Тема. Самостійна
виховання успішної
виховання успішної робота як вид
робота як вид
особистості.
особистості. навчальної діяльності
навчальної діяльності
Форма проведення:
Форма проведення: молодшого школяра.
молодшого школяра.
психолого-
психолого- Форма проведення:
Форма проведення:
педагогічний семінар. .
педагогічний семінар педагогічні гостини.
педагогічні гостини.
Засідання 5 (квітень — травень)
Тема. Нестандартні уроки в початковій школі.
Форма проведення: ділова гра.
www.themegallery.com

19. Підраховано, що за час своєї професійної
діяльності учитель дає ( в середньому ) більше 25
тисяч уроків. Ці уроки повинні бути добре
підготовлені, повинні сприяти розвитку учнів,
виховувати потребу і здатність до навчання
упродовж всього життя.
Крім того, кожен урок повинен в той же час
приносити успіх учителю, доставляти йому
почуття радості, задоволення своєю професією.
Для вчителя кожен урок - це важка робота,
яка потребує 45 хвилин концентрації уваги і
великого напруження.
Тому ми вам всім зичимо здоров’я,
терпіння, здатності до постійного
вдосконалення, професійного зростання!