More Related Content
Тындюк Л.А.
- 1. РФ Ростовская область Реализация концепции дистанционного обучения в МБОУ лицее №7 Тындюк Любовь Александровна г. Красный Сулин 2013 г
- 2. Миссия Содействие личности внепрерывном получении профессионально значимых знаний и навыков через использование широкого спектра современных образовательных и информационных технологий, ориентацию на мировой уровень
- 3. Ключевые направления деятельности ДОв лицее: Создание системы непрерывного Создание системы непрерывного профессионального образования профессионального образования Разработка и реализация концепции Разработка и реализация концепции профильного обучения профильного обучения Внедрение системы электронного обучения и Внедрение системы электронного обучения и дистанционного образования дистанционного образования Создание учебно-методического Создание учебно-методического обеспечения системы обеспечения системы профильных курсов, предпрофильной подготовки профильных курсов, предпрофильной подготовки Создание системы социального партнерства Создание системы социального партнерства Создание и поддержание школьного сайта Создание и поддержание школьного сайта
- 4. Система непрерывного образования, реализуемая МБОУ лицеем №7 • Это интеграция и взаимосвязь различных уровней, систем и форм образования для достижения максимально эффективных условий и возможностей обучения школьников. Основные требования, которые предъявляются к системе непрерывного образования: • Открытость; • Многоуровневость; • Многофункциональность • Гибкость • Адаптивность • Использование электронного обучения.
- 5. Направления профильного обучения • Социально-экономический профиль • Информационно- технологический • Лингвистический профиль (Обучение традиционное и сетевое)
- 6. Что такое электронное обучение? Электронное обучение = Обучение, основанное на использовании информационных технологий, в т.ч. Интернет для создания, управления, обеспечения доступности и надежности, выбора и использования образовательного контента, хранения информации об учащихся и для контроля их успеваемости, для общения и коммуникаций.
- 7. Электронное обучение МБОУ лицея №7 - универсальная технология обучения в аудитории и на расстоянии; - широкий спектр традиционных и новых информационных и телекоммуникационных технологий; - наличие условий для свободного выбора образовательных дисциплин; - возможность максимально ориентировать содержание, методы и результаты обучения и потребности конкретного обучаемого; - отсутствие зависимости от расположения обучаемого в пространстве и времени.
- 8. Что такое дистационное образование? ЭТО современная интерактивная форма обучения, позволяющая осуществлять персонификацию образования, формировать личную образовательную траекторию. Дистанционное образование (ДО) реализуется следующим образом: -на 1 этапе – модель асинхронного ДО, при которой образовательная коммуникация между участниками учебного процесса осуществляется в основном асинхронно, посредством обычной или электронной почты, или через web- сайт; учащиеся занимаются в основном автономно, изучая специально предназначенный комплект интерактивных учебно-методических материалов (кейс); - на 2 этапе – модель синхронного ДО, при которой существенным и необходимым компонентом учебного процесса являются занятия, осуществляемые на основе синхронной двусторонней образовательной телевидео коммуникации.
- 9. Предлагаемые образовательные программы ДО : • Начальное профессиональное образование • Программа непрерывного образования «Школа-Колледж», «Школа-ВУЗ»; • Довузовская подготовка; • Программа раннего профессионального развития «Направление - Будущее»; • Компьютерный клуб; • Организация профильного обучения в школе • Программа «Одаренные дети»; • Школьное научное общество «Эрудит».
- 10. Используемые современные педагогические технологии • Кейс-технология; • Метод проектов; • Научно-исследовательские работы; • CD-ROM технология; • Мультимедиа технология; • Лаборатории off-line, e-mail; • On-line технологии и видеоконференции.
- 11. Формы дистанционного обучения в МБОУ лицее №7 Образовательные Направление Форма обучения проекты деятельности Профильные классы Обучение по Очная профильным дисциплинам «Профильные школы» Обучение по Очно-заочная с использованием профильным технологий ДО дисциплинам «Портфолио» Обучение по Очно-заочная с индивидуальны использованием технологий ДО м образовательны м программам Подготовительные Углубленное Очная курсы изучение Заочная отдельных Программы дисциплин С использованием «Абитуриент» •Математика технологий ДО «Репетитор» •Информатика «Консультант» •Физика «Старшеклассник» •Русский язык
- 12. Новая парадигма образования Парадигмы Элементы Существующая Возможное развитие парадигма Главная задача Познание Целенаправленное человека существующего мира изменение мира Научная основа Естественно-научный Теория преобразующей деятельности метод практики Типичная задача Только одно правильное Множество допустимых имеет решение решений Множество критериев Критерии оценки Только один: правильно полезности, эффектив- решения - неправильно ности и безвредности Роль этики морали Им нет места, в них нет Необходимы для и нравственности нужды выбора решений Дать знания о Оснастить Главная задача существующем мире и методологией активного образования его законах преобразования мира Возможность духовного и Только отдельно, через Вполне возможно и социального гуманитарное желательно в процессе формирования образование деятельности личности
- 13. Мотивация потребностей коллектива образовательного учреждения при реализации инновационных задач Инновационные цели и задачи коллектива Потенциальные выгоды с точки зрения Потенциальные выгоды для менеджмента образовательного работников: учреждения: - Более интересная работа; - Более высокое качество - Возможность для саморазвития; образовательной деятельности; - Больше автономии; - Низкая текучесть кадров; - Чувство партнерства, гордость за - Большая гибкость; коллектив; - Авторские инновационные - Более высокая оплата образовательные программы и педагогические технологии Потенциальные выгоды для образовательного учреждения: -высокий уровень ответственности работников и реализации педагогических инноваций; - улучшенный морально психологический климат взаимоотношений в коллективе; - высокий уровень реализации образовательных программ (услуг); - повышение имиджа и конкурентности образовательного учреждения на рынке образовательных услуг и рынке труда
- 14. Материально-технические условия В школе 115компьютеров 5 Компьютерных классов ( 55 компьютеров) Локальная сеть Школьный сервер Интернет. Выделенный канал Методический кабинет, оборудованный компьютером, принтером, сканером, ксероксом. Интерактивное оборудование в каждом классе Аппаратно-программный комплекс «Армис»
- 15.