Πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για τον εθελοντισμό και τον ενεργό πολίτη που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2016-2017 από το 5ο ΔΣ Μεγάρων στα πλαίσια του προγράμματος “Νοιάζομαι και δρω”.
Εκπαιδευτικές δράσεις και προγράμματα που υλοποίησε το σχολείο στα πλαίσια του τοπικού δικτύου "Σχολείο Αειφόρο" και του πανελληνίου προγράμματος "Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο".
Πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για τον εθελοντισμό και τον ενεργό πολίτη που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2016-2017 από το 5ο ΔΣ Μεγάρων στα πλαίσια του προγράμματος “Νοιάζομαι και δρω”.
Εκπαιδευτικές δράσεις και προγράμματα που υλοποίησε το σχολείο στα πλαίσια του τοπικού δικτύου "Σχολείο Αειφόρο" και του πανελληνίου προγράμματος "Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο".
ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ 2016 17 - για εκδήλωση λήξηςAfroditi Ntinou
Η παρουσίαση των δράσεων του 5ου Δ. Σ. Κιλκίς για την εκδήλωση λήξης της χρονιάς, στο πρόγραμμα ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ, της ΜΚΟ ΔΕΣΜΟΣ και του Ιδρύματος Λαμπράκη, με μεγάλο δωρητή το Ίδρυμα Νιάρχου και τα Ιδρύματα Λεβεντάκη και Λασκαρίδη.
Στα πλαίσια της δράσης Let's do it Greece, στην οποία συμμετέχει το σχολείο μας με θέμα την Ανακύκλωση, όλοι σχεδόν οι μαθητές του σχολείου μας ασχολήθηκαν με κάποιο τρόπο με την Ανακύκλωση. Στην παρακάτω παρουσίαση μπορείτε να δείτε συγκεντρωμένες όλες τις δράσεις που πραγματοποιήσαμε.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης«Τρέχει, τρέχει το νερό!» που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2020-2021 από τις Εκπαιδευτικούς Ρόζα-Μαρία Ξανθούλη και Νικολέτα Θάνου στο 1ο ΔΣ Νέας Περάμου- Τάξη: Β΄1.
ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ 2016 17 - για εκδήλωση λήξηςAfroditi Ntinou
Η παρουσίαση των δράσεων του 5ου Δ. Σ. Κιλκίς για την εκδήλωση λήξης της χρονιάς, στο πρόγραμμα ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ, της ΜΚΟ ΔΕΣΜΟΣ και του Ιδρύματος Λαμπράκη, με μεγάλο δωρητή το Ίδρυμα Νιάρχου και τα Ιδρύματα Λεβεντάκη και Λασκαρίδη.
Στα πλαίσια της δράσης Let's do it Greece, στην οποία συμμετέχει το σχολείο μας με θέμα την Ανακύκλωση, όλοι σχεδόν οι μαθητές του σχολείου μας ασχολήθηκαν με κάποιο τρόπο με την Ανακύκλωση. Στην παρακάτω παρουσίαση μπορείτε να δείτε συγκεντρωμένες όλες τις δράσεις που πραγματοποιήσαμε.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης«Τρέχει, τρέχει το νερό!» που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2020-2021 από τις Εκπαιδευτικούς Ρόζα-Μαρία Ξανθούλη και Νικολέτα Θάνου στο 1ο ΔΣ Νέας Περάμου- Τάξη: Β΄1.
SDG 15 focuses on protecting and restoring terrestrial ecosystems. It addresses issues like desertification caused by overgrazing, habitat loss driving animal extinction with 150 species lost every day, and deforestation intensifying climate change. Achieving the goal requires indicators like forest area proportion, degraded land proportion, and endangered wildlife trade. Actions to support the goal include breeding programs, tree planting projects, laws protecting nature, and reducing consumption of endangered species and non-seasonal imported goods. Progress is measured using indicators like forest area and threatened species.
This document discusses life below water as a global goal for sustainable development. SDG 14 aims to reduce marine pollution by 2025 and conserve ocean ecosystems by promoting sustainable fishing, protecting coastal areas, and ending subsidies that contribute to overfishing. While overfishing, climate change, pollution, and habitat loss threaten ocean life, apathy is another problem. Individuals can help by properly disposing of trash, choosing sustainable seafood, and educating others on protecting ocean environments.
This document discusses SDG 13 which aims to take urgent action to combat climate change and its effects. It provides objectives at the global, national, and local levels, including reducing pollution, making food and water more accessible, and increasing climate change education. Specific initiatives discussed include installing more recycling bins in Durango, Mexico and placing blue recycling containers in each classroom at Maristak Durango to help meet SDG 13 goals. The document emphasizes the importance of individual actions like recycling to avoid natural disasters from climate change.
SDG 11 focuses on sustainable cities and communities. It aims to make housing affordable, promote public transport, and reduce the environmental impact of cities by 2030. Achieving SDG 11 is important because urban development is crucial for a sustainable future. Progress on SDG 11 can be measured by examining factors like public transport infrastructure and accessibility. Young people can help by using public transport and bikes instead of cars. However, not everyone is doing their part as many still find private vehicles more convenient.
SDG 9 aims to build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization, and foster innovation. Functioning infrastructure is essential for development and prosperity. Germany promotes future technologies and sustainable infrastructure development in other countries. However, some companies are afraid to innovate and some lack funding, hindering progress on SDG 9's goals. Young people can help by supporting innovative ideas and companies can improve by investing more in research and development. While Germany has made progress in areas like GDP and network coverage, more can still be done to maximize progress on SDG 9.
Goal 8 aims to promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all. It recognizes that many people around the world work in poor conditions to survive and help their families, including many children who work long hours. Achieving Goal 8 would help improve living standards and life chances for those in difficult work situations while also benefiting the global economy. Progress is measured by factors like the number of people in poverty despite having jobs and gender gaps in labor force participation rates between men and women. Individual actions people can take include buying local products, not supporting companies with poor working conditions, getting involved in advocacy and unions, and raising awareness of workers' rights issues.
Gender equality aims to give women equal opportunities and rights as men in all areas of society. It seeks to eliminate discrimination and harmful practices against women. Key goals include equality in pay, professional opportunities, education access, and the equal distribution of unpaid domestic work. Progress is measured using a gender index that evaluates differences between women and men across various indicators. While some countries and organizations have taken steps to promote gender equality, such as requiring women on corporate boards, full equality has yet to be achieved due to lingering misogyny and lack of compulsory protections in laws. Individual actions like supporting women and demonstrating for stronger regulations can help work toward gender equality.
Zero Hunger is an organization working to end world hunger through various activities. It provides statistics showing that while developed regions have very low hunger rates, over a third of people in Southern Asia and over a quarter in Sub-Saharan Africa experience hunger. The document discusses several aid organizations working against hunger including Worldwide Famine Aid, one of Germany's largest private aid groups, and Action Against Hunger, which has supported over 17 million people in over 50 countries since 1979. It suggests individual actions people can take to combat hunger such as donating food, raising awareness, and supporting schools and small farmers.
Goal 1 aims to end poverty in all forms by 2030 by saving people harmed by economic, social, and ecological events. Achieving no poverty is important to save lives and ensure all people can live happily and have their basic rights met by meeting basic needs like clean water and healthy food. Progress on Goal 1 is measured by whether communities and cities support fair pay for workers. As young people, ways to help reach this goal include donating food, clothes, and money to anti-poverty organizations, buying fair trade products, educating others about the UN Sustainable Development Goals, and informing oneself on issues of poverty.
2. Το Πρόγραμμα “Νοιάζομαι και
Δρω” μας έδωσε την ώθηση
να ξεκινήσουμε την
οργανωμένη Ανακύκλωση στο
σχολείο μας. Στόχος μας έγινε
να συγκεντρώσουμε τη
μέγιστη δυνατή ποσότητα
ανακυκλώσιμων υλικών με
όπλο την εθελοντική δράση
όλης της σχολικής κοινότητας.
3. Το σχολείο μας βέβαια έχει
μακρά παράδοση στην
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση.
Έτσι, η Ανακύκλωση ταιριάζει
απόλυτα στην εκπαιδευτική
μας πολιτική που είναι
σταθερά προσανατολισμένη σε
δράσεις φιλικές προς το
περιβάλλον, δράσεις που
προωθούν την αειφορία.
8. Και ο χώρος άρχισε να
γίνεται...φιλικός προς το
περιβάλλον
9. Στη συνέχεια ανέλαβαν
δράση οι καλλιτέχνες μας!
Σχεδίασαν μακέτες για
αυτοκόλλητες αφίσες που
θα κολλήσουμε στους
κάδους, ώστε να γίνεται
εύκολα η διαλογή του
υλικού.
12. Το επόμενο βήμα ήταν η “Γωνιά
της Ανακύκλωσης” να
γίνει...πραγματική γωνία με τα
όλα της!
13. Και αφού τα καταφέραμε,
ξεκινήσαμε την εβδομαδιαία
εθελοντική περιβαλλοντική
δράση μας:
συγκεντρώνουμε από τους
χώρους του σχολείου
ανακυκλώσιμα υλικά που
δεν έχουν ήδη τοποθετηθεί
στους κάδους και τα
αφήνουμε στη...γωνιά τους!
14. Μια φορά το μήνα
αδειάζουμε τους κάδους
σε μεγάλες σακούλες
και αποθηκεύουμε τα
ανακυκλώσιμα για να τα
παραδώσουμε στις
υπηρεσίες του Δήμου
στο τέλος της χρονιάς.
16. Η μεγαλύτερη ημέρα ήταν
η 16η Μαρτίου 2018, η
μέρα που αφιερώσαμε
στην Ανακύκλωση. Ήταν η
τελευταία μας δράση κατά
τη σπουδαία εβδομάδα
εθελοντισμού για το
“Νοιάζομαι και Δρω”.
17. Κατά την πρώτη
διδακτική ώρα οι
μαθητές της
Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης, οι
οποίοι φυσικά
είμαστε εθελοντές
και στο “Νοιάζομαι
και Δρω”...
19. ώστε η κάθε μαθήτρια, ο
κάθε μαθητής και οι
καθηγητές να φέρνουν
ανακυκλώσιμα υλικά από
το σπίτι του στους ειδικούς
κάδους του σχολείου ή να
τα αφήνει στους μπλε
κάδους της γειτονιάς του.
22. και έπειτα αναρτήσαμε στις τάξεις, στους διαδρόμους
και στα γραφεία αφίσες για τη σημασία της
ανακύκλωσης...
23. ...και για την ανάγκη
μείωσης του οικολογικού
αποτυπώματος στο
σχολείο με απλούς
τρόπους.
24. Φυσικά, από τη μέρα εκείνη οι
περισσότεροι φέρναμε
καθημερινά ανακύκλωση στο
σχολείο και οι κάδοι...δεν μας
έφταναν!
25. Η εκστρατεία για την
αειφορία στη γειτονιά
μας κορυφώθηκε με
την παρουσία μας στην
αγορά της πόλης και
την ενημέρωση των
συμπολιτών μας για τα
οφέλη της
Ανακύκλωσης στη ζωή
μας.
26. Με αυτές τις δράσεις
κινητοποιήσαμε τους
συμμαθητές και τους
συμπολίτες μας να
ανακυκλώνουν πολύ
συχνότερα από ό,τι
έκαναν ως τότε.
28. Για το τέλος, μερικά στατιστικά στοιχεία από
τη δράση μας
29. Η ποσότητα τσαντών ανακύκλωσης που
μοιράσαμε δωρεάν στους συμμαθητές
και στους καθηγητές μας κατά το σχολικό
έτος 2017-18 είναι η παρακάτω:
200 στους συμμαθητές μας και 30 στους
καθηγητές μας.
30. Η ποσότητα ανακυκλώσιμων υλικών που
συγκεντρώσαμε οι μαθητές και οι καθηγητές
στους ειδικούς κάδους κατά το σχολικό έτος
2017-18 είναι η παρακάτω:
37. Ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές
1) παρωχημένα: Η/Υ, Οθόνες, Φωτοτυπικά,
Εκτυπωτές, άλλα περιφερειακά,
ηλεκτρικές οικιακές συσκευές.
2) CD και DVD.
Νοέμβριος 2017 - Ιούνιος 2018:
1) πάνω από 500 κιλά Η/Υ κ.α.
2) πάνω από 2.000 CD και DVD.