1. แผนการจัด การเรีย นรู้
การเรีย นรู้ด ้ว ยตนเองโดยใช้บ ทเรีย นสำา เร็จ รูป แผนที่ 9
รายวิชา สาระการเรียนรู้พื้นฐานภาษาอังกฤษ
รหัสวิชา อ 31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาต่างประเทศ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 Life at School เรื่อง There
is/There are, Some/Any/a Few/
a Little/a Lot of (ต่อ)
เวลา 1 ชั่วโมง ใช้จัดการเรียนรู้
วันที่ 24 กรกฎาคม 2552
1. สาระสำา คัญ
การใช้ประโยคที่มี There is/There are,
Some/Any จะต้องใช้ให้ถูกต้องตามหลักการใช้ตามโครงสร้าง
ประโยค และใช้ให้สัมพันธ์กับคำานาม (Noun) ในประโยค
2. ผลการเรีย นรู้ท ี่ค าดหวัง /จุด ประสงค์ก ารเรีย นรู้
2.1 ผลการเรีย นรู้ท ี่ค าดหวัง
1.) ใช้ภาษาเพื่อขอและให้ข้อมูลเรื่องราวต่าง ๆ ใน
ชีวิตประจำาวันและสิ่งที่ตนสนใจ สร้างองค์ความรู้จากสื่อการเรียน
ทางภาษา และผลจากการฝึกทักษะต่าง ๆ
2.) นำาเสนอข้อมูล เรื่องราวสั้น ๆ หรือกิจวัตรประจำาวัน
สอดคล้อ งกับ มาตรฐาน
มาตรฐาน ต 1.2 ต 1.3
2.2 จุด ประสงค์ก ารเรีย นรู้
- จุด ประสงค์ป ลายทาง
ผู้เรียนสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับจำานวนและปริมาณของ
สิ่งของที่เป็นทั้งคำานามที่นับได้ (Countable Nouns) และคำา
นามที่นับไม่ได้ (uncountable Nouns) อย่างคร่าว ๆ โดยใช้
some และ any ได้
- จุด ประสงค์น ำา ทาง
1.) ผู้เรียนสามารถบอกความหมายของ some, any, a
few, a little และ a lot of ได้

2. 2.) ผู้เรียนสามารถใช้ some, any, a few, a little และ
a lot เพื่อขยายคำานามในรูปประโยค
บอกเล่า ปฏิเสธ และคำาถามได้ถูกต้อง
3. สาระการเรีย นรู้
3.1 ความหมายของ some, any, a few, a little และ
a lot of
3.2 ความสัมพันธ์ในการใช้ some, any, a few, a
little และ a lot of กับคำานามในประโยคบอกเล่า ปฏิเสธ และ
คำาถาม
4. กระบวนการจัด การเรีย นรู้
4.1 ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 5 – 6 คน สมาชิกทุกคนใน
แต่ละกลุ่มได้รับเอกสารรูปภาพที่แสดงจำานวนและปริมาณของสิ่ง
ต่าง ๆอย่างคร่าว ๆ โดยมี some, a few, a little และ a lot of
อยู่หน้าคำาเหล่านั้น
4.2 ผู้เรียนสังเกตความแตกต่างระหว่าง some, a few,
a little และ a lot of ทีอยู่หน้าคำานามเหล่านั้น
่
4.3 สมาชิกภายในกลุ่มแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายถึงความ
แตกต่างของคำาที่อยู่หน้าคำานาม
4.4 ผู้เรียนทุกคนศึกษาบทเรียนสำาเร็จรูปเรื่อง There
is/There are, Some/Any/a Few/ a Little/a Lot of จาก
กรอบที่ 7 ถึงกรอบสุดท้าย
4.5 ให้สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายหลังจากศึกษาบท
เรียนสำาเร็จรูปจบทุกกรอบตามที่กำาหนดแล้ว ถึงความหมายของคำา
ทีอยู่หน้าคำานาม
่
4.6 ให้สมาชิกที่เป็นตัวแทนของแต่ละกลุ่มมานำาเสนอความ
หมายของคำาที่อยู่หน้าคำานามซึ่งได้แก่คำา some, a few, a
little และ a lot of รวมทั้ง any ด้วย
4.7 ผู้เรียนและครูร่วมกันสรุปการใช้ some, any, a
few, a little และ a lot of
4.8 ผู้เรียนทำาแบบทดสอบท้ายแผนที่ 9/1 และ 9/2 แล้ว
ทำาแบบทดสอบหลังการใช้บทเรียนสำาเร็จรูปเรื่องที่ 3
5. สื่อ และแหล่ง เรีย นรู้
- เอกสารรูปภาพที่แสดงจำานวนและปริมาณของสิ่งต่าง ๆ
อย่างคร่าว ๆ
- แบบทดสอบท้ายแผนที่ 9/1 และ 9/2
- บทเรียนสำาเร็จรูปเรื่องที่ 3 There is…./There are,
Some/Any/ a Few/a Little/a Lot of

3. 6. การวัด และประเมิน ผล
เครื่อ งมือ ที่
รายการ ใช้ วิธ ีก าร เกณฑ์ก าร
ประเมิน ในการ ประเมิน ประเมิน
ประเมิน
1. ผู้เรียน - การสังเกต - สังเกตการ - ผู้เรียน
สามารถบอก การอภิปราย อภิปรายความ อภิปรายความ
ความหมาย ความหมาย หมายของคำา หมายของคำา
ของ some, ของคำา some, any, some, any,
any, a few, some, any, a few, a a few, a
a little และ a a few, a little และ a little และ a
lot of ได้ little และ a lot of lot of ได้ถูก
lot of ต้องทุกกลุ่ม
แสดงว่าโดย
ภาพรวมผู้
เรียนเข้าใจ
เกี่ยวกับความ
หมายของคำา
2. ผู้เรียน - แบบทดสอบ - ผู้เรียนทำา 9-10 หมาย
สามารถใช้ ท้ายแผน แบบทดสอบ ถึง ดีมาก
some, any ท้ายแผน 7-8 หมาย
เพื่อขยายคำา ถึง ดี
นามในรูป 5-6 หมาย
ประโยค ถึง พอใช้
บอกเล่า <5 หมายถึง
ปฏิเสธ และ ปรับปรุง
คำาถามได้ถูก
ต้อง
3. ผู้เรียน - แบบทดสอบ - ผู้เรียนทำา 9-10 หมาย
สามารถใช้ a ท้ายแผน แบบทดสอบ ถึง ดีมาก
few, a little ท้ายแผน 7-8 หมาย
และ a lot of ถึง ดี
5-6 หมาย
ถึง พอใช้
<5 หมายถึง
ปรับปรุง