Submit Search
Upload
มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
•
0 likes
•
317 views
พนภาค ผิวเกลี้ยง
Follow
การใช้ไอซีทีที่จัดการเรียนรุ้ด้วยโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 27
Download now
Download to read offline
Recommended
การใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
การใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
พนภาค ผิวเกลี้ยง
pbl
มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
พนภาค ผิวเกลี้ยง
pbl
เนเธเธฃเนเธเธฃเธกเนเธฅเธฐเธเธฒเธฃเธเธฃเธฐเธข เธเธ•
เนเธเธฃเนเธเธฃเธกเนเธฅเธฐเธเธฒเธฃเธเธฃเธฐเธข เธเธ•
Benjarat Jenkhong
Unit 1 Introduction to the C programming language
Unit 1 Introduction to the C programming language
dechathon
ประกาศผลโควตา
ประกาศผลโควตา
พนภาค ผิวเกลี้ยง
รายละเอียดการเข้าประกวด pbl
รายละเอียดการเข้าประกวด pbl
พนภาค ผิวเกลี้ยง
แสง
มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีครัั้งที่2
มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีครัั้งที่2
พนภาค ผิวเกลี้ยง
การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ is1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
พนภาค ผิวเกลี้ยง
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 3 วิชา is
Recommended
การใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
การใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
พนภาค ผิวเกลี้ยง
pbl
มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
พนภาค ผิวเกลี้ยง
pbl
เนเธเธฃเนเธเธฃเธกเนเธฅเธฐเธเธฒเธฃเธเธฃเธฐเธข เธเธ•
เนเธเธฃเนเธเธฃเธกเนเธฅเธฐเธเธฒเธฃเธเธฃเธฐเธข เธเธ•
Benjarat Jenkhong
Unit 1 Introduction to the C programming language
Unit 1 Introduction to the C programming language
dechathon
ประกาศผลโควตา
ประกาศผลโควตา
พนภาค ผิวเกลี้ยง
รายละเอียดการเข้าประกวด pbl
รายละเอียดการเข้าประกวด pbl
พนภาค ผิวเกลี้ยง
แสง
มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีครัั้งที่2
มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีครัั้งที่2
พนภาค ผิวเกลี้ยง
การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ is1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
พนภาค ผิวเกลี้ยง
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 3 วิชา is
โครงร่างคอมพิวเตอร์
โครงร่างคอมพิวเตอร์
ต. เตอร์
โครงร่าง
โครงร่าง
bbeammaebb
โครงร่าง
โครงร่าง
bbeammaebb
Pbl1
Pbl1
supaporn20146
12
P bl1
P bl1
supaporn20146
Pdca เขมร
Pdca เขมร
Itnog Kamix
608 112126
608 112126
Anyamanee Kantawong
ใบงาน 2-8
ใบงาน 2-8
Mim Papatchaya
ใบงานที่2-8
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร1
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร1
Moo Mild
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร1
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร1
Moo Mild
Thesis oral presentaton
Thesis oral presentaton
บรรลุ แดนดงยิ่ง
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
Kapook Bank
งานวิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาการเขียนคาที่มีตัว ร ล และคาควบกล้า โดยใช้แบบฝึกหัดเสริมทักษะการเขียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4/8 มิสนันท์นิชา นิธิวงศ์กุลภัทร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปีการศึกษา 2556 โรง
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
misspornpun
การพัฒนาการเขียนคำที่มีตัว ร ล และค าควบกล ้ำโดยใช้แบบฝึกหัดเสริมทักษะการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4
โครงงานภาพสวยด้วย Photoshop
โครงงานภาพสวยด้วย Photoshop
cheekymoodygirl92
ขอขอบคุณทุกท่านที่่มีส่วนช่วยในการทำโครงงานครั้งนี้ให้สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี
โครงงานภาพสวยด้วย Photoshop
โครงงานภาพสวยด้วย Photoshop
cheekymoodygirl92
ขอขอบคุณทุกท่านที่มีส่วนช่วยให้โครงงานนี้สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี
Projectm6 2-2554
Projectm6 2-2554
Sendai' Toktak
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
Tunggy
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ชื่อผู้ศึกษา นางพัชรมัย บุญสอาด ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนห้วยยางวิทยา
Projectm6
Projectm6
Nat Ty
แผนการพัฒนาตนเอง นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ปีการศึกษา 2553
แผนการพัฒนาตนเอง นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ปีการศึกษา 2553
Kobwit Piriyawat
งาน Pbl ที่1
งาน Pbl ที่1
Naynoyjolii
แบบฟอร์มส่งผลงานเข้าประกวดครูกนกรดา สมานบุตรี
แบบฟอร์มส่งผลงานเข้าประกวดครูกนกรดา สมานบุตรี
พนภาค ผิวเกลี้ยง
ครูกนกรดา สมานบุตร
แบบฟอร์มโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
แบบฟอร์มโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
พนภาค ผิวเกลี้ยง
ครุอรอุมา อัญชลีสถาพร
More Related Content
Similar to มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
โครงร่างคอมพิวเตอร์
โครงร่างคอมพิวเตอร์
ต. เตอร์
โครงร่าง
โครงร่าง
bbeammaebb
โครงร่าง
โครงร่าง
bbeammaebb
Pbl1
Pbl1
supaporn20146
12
P bl1
P bl1
supaporn20146
Pdca เขมร
Pdca เขมร
Itnog Kamix
608 112126
608 112126
Anyamanee Kantawong
ใบงาน 2-8
ใบงาน 2-8
Mim Papatchaya
ใบงานที่2-8
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร1
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร1
Moo Mild
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร1
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร1
Moo Mild
Thesis oral presentaton
Thesis oral presentaton
บรรลุ แดนดงยิ่ง
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
Kapook Bank
งานวิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาการเขียนคาที่มีตัว ร ล และคาควบกล้า โดยใช้แบบฝึกหัดเสริมทักษะการเขียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4/8 มิสนันท์นิชา นิธิวงศ์กุลภัทร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปีการศึกษา 2556 โรง
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
misspornpun
การพัฒนาการเขียนคำที่มีตัว ร ล และค าควบกล ้ำโดยใช้แบบฝึกหัดเสริมทักษะการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4
โครงงานภาพสวยด้วย Photoshop
โครงงานภาพสวยด้วย Photoshop
cheekymoodygirl92
ขอขอบคุณทุกท่านที่่มีส่วนช่วยในการทำโครงงานครั้งนี้ให้สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี
โครงงานภาพสวยด้วย Photoshop
โครงงานภาพสวยด้วย Photoshop
cheekymoodygirl92
ขอขอบคุณทุกท่านที่มีส่วนช่วยให้โครงงานนี้สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี
Projectm6 2-2554
Projectm6 2-2554
Sendai' Toktak
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
Tunggy
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ชื่อผู้ศึกษา นางพัชรมัย บุญสอาด ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนห้วยยางวิทยา
Projectm6
Projectm6
Nat Ty
แผนการพัฒนาตนเอง นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ปีการศึกษา 2553
แผนการพัฒนาตนเอง นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ปีการศึกษา 2553
Kobwit Piriyawat
งาน Pbl ที่1
งาน Pbl ที่1
Naynoyjolii
Similar to มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
(20)
โครงร่างคอมพิวเตอร์
โครงร่างคอมพิวเตอร์
โครงร่าง
โครงร่าง
โครงร่าง
โครงร่าง
Pbl1
Pbl1
P bl1
P bl1
Pdca เขมร
Pdca เขมร
608 112126
608 112126
ใบงาน 2-8
ใบงาน 2-8
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร1
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร1
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร1
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร1
Thesis oral presentaton
Thesis oral presentaton
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
โครงงานภาพสวยด้วย Photoshop
โครงงานภาพสวยด้วย Photoshop
โครงงานภาพสวยด้วย Photoshop
โครงงานภาพสวยด้วย Photoshop
Projectm6 2-2554
Projectm6 2-2554
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
Projectm6
Projectm6
แผนการพัฒนาตนเอง นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ปีการศึกษา 2553
แผนการพัฒนาตนเอง นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ปีการศึกษา 2553
งาน Pbl ที่1
งาน Pbl ที่1
More from พนภาค ผิวเกลี้ยง
แบบฟอร์มส่งผลงานเข้าประกวดครูกนกรดา สมานบุตรี
แบบฟอร์มส่งผลงานเข้าประกวดครูกนกรดา สมานบุตรี
พนภาค ผิวเกลี้ยง
ครูกนกรดา สมานบุตร
แบบฟอร์มโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
แบบฟอร์มโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
พนภาค ผิวเกลี้ยง
ครุอรอุมา อัญชลีสถาพร
ชุดฝึกทักษะเรื่องไฟฟ้าสถิต ชุดที่ 3
ชุดฝึกทักษะเรื่องไฟฟ้าสถิต ชุดที่ 3
พนภาค ผิวเกลี้ยง
ไฟ้าสถิต
ชุดฝึกทักษะเรื่องไฟฟ้าสถิต ชุดที่ 2
ชุดฝึกทักษะเรื่องไฟฟ้าสถิต ชุดที่ 2
พนภาค ผิวเกลี้ยง
ไฟฟ้าสถิต ชุดที่ 2
ชุดฝึกทักษะเรื่องไฟฟ้าสถิต ชุดที่ 1
ชุดฝึกทักษะเรื่องไฟฟ้าสถิต ชุดที่ 1
พนภาค ผิวเกลี้ยง
ไฟฟ้าสถิต ชุดที่ 1
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่2พันธะไอออนิกdocx
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่2พันธะไอออนิกdocx
พนภาค ผิวเกลี้ยง
พันธะเคมี
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่1พันธะโคเวเลนต์docx
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่1พันธะโคเวเลนต์docx
พนภาค ผิวเกลี้ยง
พันธะเคมี
ประกาศผลสอบ ประจำปีการศึกษา 2556
ประกาศผลสอบ ประจำปีการศึกษา 2556
พนภาค ผิวเกลี้ยง
การใช้Wordpress
การใช้Wordpress
พนภาค ผิวเกลี้ยง
wordpress
More from พนภาค ผิวเกลี้ยง
(9)
แบบฟอร์มส่งผลงานเข้าประกวดครูกนกรดา สมานบุตรี
แบบฟอร์มส่งผลงานเข้าประกวดครูกนกรดา สมานบุตรี
แบบฟอร์มโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
แบบฟอร์มโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
ชุดฝึกทักษะเรื่องไฟฟ้าสถิต ชุดที่ 3
ชุดฝึกทักษะเรื่องไฟฟ้าสถิต ชุดที่ 3
ชุดฝึกทักษะเรื่องไฟฟ้าสถิต ชุดที่ 2
ชุดฝึกทักษะเรื่องไฟฟ้าสถิต ชุดที่ 2
ชุดฝึกทักษะเรื่องไฟฟ้าสถิต ชุดที่ 1
ชุดฝึกทักษะเรื่องไฟฟ้าสถิต ชุดที่ 1
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่2พันธะไอออนิกdocx
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่2พันธะไอออนิกdocx
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่1พันธะโคเวเลนต์docx
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่1พันธะโคเวเลนต์docx
ประกาศผลสอบ ประจำปีการศึกษา 2556
ประกาศผลสอบ ประจำปีการศึกษา 2556
การใช้Wordpress
การใช้Wordpress
มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
1.
มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม เรื่อง การประยุกต์ใช้คาสั่งในภาษาซี วิชา
การเขียนโปรแกรมภาษาซี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 1. จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้ (Objective) 1. นักเรียนสามารถประยุกต์ใช้คาสั่งในภาษาซีได้ 2. นักเรียนสามารถเขียนโปรแกรมภาษาซีได้ 2. กิจกรรม (Activities) 1. เมื่อครูยกตัวอย่างอธิบายการใช้คาสั่ง ต่างๆ ของคาสั่งภาษาซีและยกตัวอย่างการ ประยุกต์ใช้คาสั่งในงานต่าง ๆ 2. ครูให้นักเรียน แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน 3. ให้นักเรียนคิด โจทย์ การประยุกต์ใช้ เกี่ยวกับคาสั่งที่ได้เรียน โดยใช้กรณีศึกษาโดยให้ตั้ง โจทย์เอง /หรือ ประยุกต์การใช้ โดย นาเสนอเป็นวีดีโอดังนี้ 3.1 ขั้นตอนการสร้างโปรแกรมประยุกต์ใช้ 3.2 ลาดับขั้นตอนการทางานด้วยผังงาน 3.3 เขียนโปรแกรมตามที่ออกแบบไว้ 4. นาเสนองานโดยใช้โปรแกรมตัดต่อนาเสนอ โดยมีการเรียนรู้ดังต่อไปนี้ บทบาทนักเรียน บทบาทครู P(plan) 4.1 ให้นักเรียน กาหนดเป้าหมาย ออกแบบรายงาน 4.2 ให้นักเรียน ออกแบบและวาง แผนการสร้างชิ้นงาน ดาเนินการ สืบค้นหาโจทย์ และออกแบบ วาง แผนการสร้างชิ้นงาน C สร้าง (Create) 4.3 ให้นักเรียน เลือกใช้เครื่องมือใน การนาเสนอ เช่น โปรแกรมตัดต่อ วีดีโอ โปรแกรมจับจอภาพ และอื่น ๆ ที่ตนเองถนัด Know(มีความรู้) -ตรวจสอบความรู้เดิม -ให้ข้อมูลพื้นฐาน -ให้ข้อมูลเสริม -สอนเพิ่มเติม Facilitator(อานวยความสะดวก) -ผู้อานวยความสะดวก -ส่งเสริมสนับสนุนทาให้งาน Context จัดบริบทการเรียนรู้ -จัดหา /จัดเตรียมแหล่งเรียนรู้ -จัดหา/จัดเตรียมเครื่องมือการเรียนรู้ -จัดหา/เตรียมสถานที่ทั้งในและนอกชั้น
2.
4.4 ให้นักเรียนปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ โดยใช้นักเรียนเขียน สคริป
การ ออกแบบ เพื่อที่จะนาเสนอ 4.5 ให้นักเรียนปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ ทาตามสคริป 4.6 สร้างชิ้นงาน/แก้ปัญหา R ไตร่ตรอง (Reflect) 4.7 ปรับปรุงชิ้นงานตามข้อเสนอแนะ 4.8 นาเสนอความก้าวหน้าของชิ้นงาน P เผยแพร่ (Publish) 4.9 นาเสนอชิ้นงาน วิดีโอ ที่เสร็จแล้ว 4.10 แบ่งบัน เผยแพร่ วีดิโอ ผ่าน ทางการนาเสนอ YouTube 4.11 แลกเปลี่ยน เรียนรู้ 3. เครื่องมือไอซีที/วัสดุ/อุปกรณ์ (Tools and Materials) 1. โปรแกรมตัดต่อวีดีโอ Corel video studio pro x7/ตามถนัด 2. โปรแกรม Ms PowerPoint 3. โปรแกรม Ms word 4. โปรแกรมอัดเสียง 5. โปรแกรมจับจอภาพ /ตามถนัด เรียน Assessment ประเมิน -มีการประเมินหลายมิติ -ใช้วิธีการประเมินหลากหลาย -ติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียน
3.
4. การวัดและประเมินผล แบบประเมินความสามารถในการประยุกต์ใช้ในการเขียนโปรแกรม รายการประเมิน ระดับความสามารถ 4 3
2 1 1 ความสามารถ ในการเขียนผังงาน (น้าหนัก 5 คะแนน) การเขียนผังงาน ครบตาม กระบวนการ การ นาข้อมูลเข้า (Input) การ ประมวลผล (Process) การ แสดงข้อมูล (Output) พร้อม ใช้สัญลักษณ์ Flowchart การ นาข้อมูลเข้า การ ประมวลผลข้อมูล และการแสดง ข้อมูล ถูกต้องและ การเขียนอย่างเป็น ลาดับและชัดเจน ตามภาระงาน การเขียนผังงาน ครบตาม กระบวนการ การ นาข้อมูลเข้า (Input) การ ประมวลผล (Process) การ แสดงข้อมูล (Output) พร้อม ใช้สัญลักษณ์ Flowchart การ นาข้อมูลเข้า การ ประมวลผลข้อมูล ถูกต้อง และการ แสดงข้อมูลถูกต้อง และเขียนไม่ลาดับ แต่ยังไม่ชัดเจนใน ภาระงาน การเขียนผังงาน ครบตาม กระบวนการ การ นาข้อมูลเข้า (Input) การ ประมวลผล (Process) การ แสดงข้อมูล (Output) พร้อม ใช้สัญลักษณ์ Flowchart การ นาข้อมูลเข้า ถูกต้องและการ ประมวลผลข้อมูล ไม่ถูกต้องและการ แสดงข้อมูลไม่ ถูกต้อง และเขียน ไม่เป็นลาดับขั้น ไม่ถูกต้องตาม ภาระงาน การเขียนผังงาน ครบตาม กระบวนการ มี การนาข้อมูลเข้า (Input) มีการ ประมวลผล (Process) มีการ แสดงข้อมูล (Output) พร้อม ใช้สัญลักษณ์ Flowchart ไม่ ถูกต้องทุก กระบวนและการ ประมวลผลข้อมูล ไม่ถูกต้องและ เขียนไม่เป็นลาดับ ไม่ถูกต้องตาม ภาระงาน
4.
รายการประเมิน ระดับความสามารถ 4 3 2
1 2 ความสามารถ ในการเขียนคาสั่ง (น้าหนัก 5 คะแนน) มีโครงสร้าง โปรแกรม ครบถ้วน และ กาหนดตัวแปรได้ ถูกต้อง การเขียน คาสั่งถูกต้องตาม กระบวนการ การ นาข้อมูลเข้า (Input) การ ประมวลผล (Process) การ แสดงข้อมูล (Output)แสดง ข้อมูล อย่าง ถูกต้องและเขียน คาสั่งอย่างเป็น ลาดับและชัดเจน โปรแกรมสามารถ ทางานได้ ผลลัพธ์ ถูกต้องตามภาระ งาน มีโครงสร้าง โปรแกรม ครบถ้วนและ กาหนดตัวแปรได้ ถูกต้องการเขียน คาสั่งถูกต้องตาม กระบวนการ การ นาข้อมูลเข้า (Input) การ ประมวลผล (Process) การ แสดงข้อมูล (Output) แสดง ข้อมูล อย่าง ถูกต้องและเขียน คาสั่งโปรแกรม สามารถทางานได้ ผลลัพธ์ไม่ถูกต้อง ภาระงาน มีโครงสร้าง โปรแกรมสมบูรณ์ และกาหนดตัว แปรได้ถูกต้องการ เขียนคาสั่งถูกต้อง ตามกระบวนการ การนาข้อมูลเข้า (Input) การ ประมวลผล (Process) การ แสดงข้อมูล (Output) แสดง ข้อมูล อย่าง ถูกต้องและเขียน คาสั่งไม่เป็นลาดับ โปรแกรมไม่ สามารถทางานได้ ตามภาระงาน โครงสร้าง โปรแกรมครบถ้วน และกาหนดตัวแปร ถูกต้อง การเขียน คาสั่งไม่ถูกต้องตาม กระบวนการ การ นาข้อมูลเข้า (Input) การ ประมวลผล (Process) การ แสดงข้อมูล (Output)แสดง ข้อมูล ไม่ถูกต้อง และแต่เขียนคาสั่ง ไม่เป็นลาดับและไม่ ชัดเจน โปรแกรม ไม่สามารถทางาน ได้ ตามภาระงาน
5.
เกณฑ์การประเมินผลความสามารถในการเขียนโปรแกรม คะแนนรวม 76 –
100 คะแนน หมายถึง ความสามารถในระดับดีมาก คะแนนรวม 61 – 75 คะแนน หมายถึง ความสามารถในระดับดี คะแนนรวม 26 - 50 คะแนน หมายถึง ความสามารถในระดับปานกลาง คะแนนรวม 0 - 25 คะแนน หมายถึง ความสามารถในระดับน้อย รายการประเมิน ระดับความสามารถ 4 3 2 1 3 ความสามารถในการ ใช้โปรแกรม (น้าหนัก 5คะแนน) สามารถเข้า โปรแกรมภาษาซี เปิด บันทึก สามารถคอมไฟล์ โปรแกรม และ สามารถรัน โปรแกรมได้ สามารถเข้า โปรแกรมภาษาซี เปิด บันทึก สามารถคอมไพล์ โปรแกรมได้ ไม่ สามารถรัน โปรแกรมได้ สามารถเข้า โปรแกรมภาษาซี เปิด บันทึก ไม่ สามารถคอมไพล์ ไม่สามารถรัน โปรแกรมได้ สามารถเข้า โปรแกรมภาษาซี ไม่สามารถเปิด บันทึกไม่สามารถ คอมไพล์ โปรแกรม ไม่ สามารถรัน โปรแกรมได้ 4 ความสามารถในการ นาเสนอ (น้าหนัก 5คะแนน) การใช้สานวนภาษา ดีถูกต้อง การสะกดคาและ ไวยากรณ์ถูกต้อง รูปแบบน่าสนใจ ความสวยงาม การใช้สานวนภาษา ดีถูกต้อง การสะกดคาและ ไวยากรณ์ถูกต้อง รูปแบบน่าสนใจ การใช้สานวนภาษา ดีถูกต้อง การสะกดคาและ ไวยากรณ์ถูกต้อง การใช้สานวนภาษา ดีถูกต้อง 5 ความรับผิดชอบ (น้าหนัก 5คะแนน) สามารถส่งงาน ทันเวลาตาม กาหนด ไม่สามารถส่งงาน ทันกาหนดระยะ 1วัน ไม่สามารถส่งงาน ทันกาหนดระยะ 2-3 วัน ไม่สามารถส่งงาน ตามกาหนด4-5 วัน
6.
5. บันทึกอนุทินหลังการจัดการเรียนรู้ จากการแบ่งงานนักเรียนสามารถทางานโดยการแบ่งงานกันและปรึกษาการทางาน โดยนักเรียน สามารถคัดเลือกโจทย์ออกแบบงาน
รวมทั้งสามารถลาดับขั้นตอน เขียนผังงานและเขียนโปรแกรม ได้เป็น อย่างดี อาจจะเป็นเพราะว่านักเรียนเลือก โจทย์และประยุกต์การใช้คาสั่ง ที่ตนเองถนัด 6. ข้อมูลเพิ่มเติม (สามารถใส่ภาพประกอบ วีดีโอเบื้องหลัง แผนการสอน หรือ อื่น ๆ ประกอบ เล่าเรื่องให้คณะกรรมการเกี่ยวกับกิจกรรมที่ดาเนินการได้เข้าใจที่ชัดเจนขึ้น)
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้น ม.
4 ภาคเรียนที่ 2/2557 รหัสวิชา ง31102ชื่อรายวิชาการเขียนโปรแกรมภาษาซี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ 10 การประยุกต์ใช้โปรแกรม จานวน 6 ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ 10 บูรณาการการใช้โปรแกรม เวลา 6 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่าและใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลการ เรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทางานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม ตัวชี้วัด เขียนโปรแกรมภาษา สาระสาคัญ การพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ด้วยภาษ าซีนั้นจะมี รูปแบบขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม จึงจาเป็น จะต้องมีการใช้คาสั่งต่าง ๆ ในการเขียน ควบคุมการทางา น ของโปรแกรมเพื่อให้แสดงผลลัพธ์ที่ต้องการได้อย่าง ถูกต้อง ดังนั้นดังนั้น จึงต้องเข้าใจ กระบวนการพัฒนาโปรแกรม และรูปแบบในการเขียนเพื่อนาไปใช้ในการเขียน โปรแกรมภาษาซี ขั้นสูงต่อไป จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถประยุกต์ใช้คาสั่งในภาษาซีได้ 2. นักเรียนสามารถเขียนโปรแกรมภาษาซีได้ สาระการเรียนรู้ 1. การประยุกต์ใช้คาสั่งภาษาในซีการเขียนโปรแกรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทางาน หลักฐานการเรียนรู้ ชิ้นงาน /ภาระงาน
25.
นักเรียนคิด โจทย์ การประยุกต์ใช้
เกี่ยวกับคาสั่งที่ได้เรียน โดยใช้กรณีศึกษาโดยให้ตั้งโจทย์เอง /หรือ ประยุกต์การใช้ โดย นาเสนอเป็นวีดีโอดังนี้ 1.1 ขั้นตอนการสร้างโปรแกรมประยุกต์ใช้ 1.2 ลาดับขั้นตอนการทางานด้วยผังงาน 1.3 เขียนโปรแกรมตามที่ออกแบบไว้ การวัดและประเมินผล 1. วิธีการวัดผลและประเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรมเรียนรู้ 1.1 ความสามารถในการประยุกต์การเขียนโปรแกรมซี 2. เครื่องมือที่ใช้ในการวัดและประเมินผล 2.1 แบบประเมินความสามารถในการประยุกต์ใช้ในการเขียนโปรแกรม 3. การวัดและประเมินผลเมื่อสิ้นสุดกิจกรรมการเรียนรู้ 3.1 คะแนนจากแบบประเมินความสามารถในการประยุกต์ใช้ในการเขียนโปรแกรม กิจกรรมการเรียนรู้ เวลา 6 ชั่วโมง ขั้นตอนที่ 1 นาเข้าสู่บทเรียน 1.1 ครูยกตัวอย่างในการเขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อประยุกต์ใช้คาสั่งต่าง ๆ ขั้นตอนที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูยกตัวอย่างการใช้คาสั่ง ต่างๆ ของคาสั่งภาษาซี และการประยุกต์ใช้ 2. ครูให้นักเรียน แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน 3. ครูให้นักเรียนคิด โจทย์ การประยุกต์ใช้ เกี่ยวกับคาสั่งที่ได้เรียน โดยใช้กรณีศึกษาโดยให้ตั้งโจทย์เอง /หรือ ประยุกต์การใช้ โดย นาเสนอเป็นวีดีโอดังนี้ 3.1 ขั้นตอนการสร้างโปรแกรมประยุกต์ใช้ 3.2 ลาดับขั้นตอนการทางานด้วยผังงาน 3.3 เขียนโปรแกรมตามที่ออกแบบไว้
26.
4. นาเสนองานโดยใช้โปรแกรมตัดต่อนาเสนอ โดยมีการเรียนรู้ดังต่อไปนี้โดยแบ่งบทบาทดังนี้ บทบาทนักเรียน
บทบาทครู P(plan) 4.1 ให้นักเรียน กาหนดเป้าหมาย ออกแบบรายงาน 4.2 ให้นักเรียน ออกแบบและวางแผนการ สร้างชิ้นงาน ดาเนินการสืบค้นหาโจทย์ และออกแบบ วางแผนการสร้างชิ้นงาน C สร้าง (Create) 4.3 ให้นักเรียน เลือกใช้เครื่องมือในการ นาเสนอ เช่น โปรแกรมตัดต่อวีดีโอ โปรแกรมจับจอภาพ และอื่น ๆ ที่ตนเอง ถนัด 4.4 ให้นักเรียนปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ โดยใช้นักเรียนเขียน สคริป การ ออกแบบ เพื่อที่จะนาเสนอ 4.5 ให้นักเรียนปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ ทา ตามสคริป 4.6 สร้างชิ้นงาน/แก้ปัญหา R ไตร่ตรอง (Reflect) 4.7 ปรับปรุงชิ้นงานตามข้อเสนอแนะ 4.8 นาเสนอความก้าวหน้าของชิ้นงาน P เผยแพร่ (Publish) 4.9 นาเสนอชิ้นงาน วิดีโอ ที่เสร็จแล้ว 4.10 แบ่งบัน เผยแพร่ วีดิโอ ผ่านทางการ นาเสนอ YouTube 4.11 แลกเปลี่ยน เรียนรู้ Know(มีความรู้) -ตรวจสอบความรู้เดิม -ให้ข้อมูลพื้นฐาน -ให้ข้อมูลเสริม -สอนเพิ่มเติม Facilitator(อานวยความสะดวก) -ผู้อานวยความสะดวก -ส่งเสริมสนับสนุนทาให้งาน Context จัดบริบทการเรียนรู้ -จัดหา /จัดเตรียมแหล่งเรียนรู้ -จัดหา/จัดเตรียมเครื่องมือการเรียนรู้ -จัดหา/เตรียมสถานที่ทั้งในและนอกชั้นเรียน Assessment ประเมิน -มีการประเมินหลายมิติ -ใช้วิธีการประเมินหลากหลาย -ติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียน ขั้นตอนที่ 3 ขั้นสรุป 3.1 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้และตรวจสอบองค์ความรู้ที่ได้รับจาการประยุกต์ใช้คาสั่งภาษาซีใน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้
27.
สื่อการเรียนรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ 2. โปรแกรมภาษาซี 3.
โปรแกรมสื่อนาเสนอ เช่น PowerPoint , วีดีโอ แหล่งเรียนรู้ 1. เว็บไซต์ต่างๆ ในอินเตอร์เน็ต 7. รายชื่อเจ้าของผลงาน นายพนภาค ผิวเกลี้ยง ตาแหน่งครูชานาญการ สอนวิชาคอมพิวเตอร์ หมายเลขโทรศัพท์ 0871664787 e-mail panaphak@live.com,panaphak@gmail.com
Download now