ut pgsd pdgk4105 strategi pembelajaran di sd

1. Soal Ujian UT PGSD PDGK4105 Strategi Pembelajaran di SD
1. Pak Ali ingin melihat keseriusan siswanya dalam mata pelajaran IPS dengan cara
mendiskusikan suatu topik kasus kesenjangan sosial di masyarakat. Kegiatan diskusi tersebut
membuat Riri semangat karena dilingkungannya banyak orang miskin, dan yang dia lihat ada
balita kekurangan gizi. Pada contoh tersebut Pak Ali sedang menerapkan prinsip belajar …
A. perhatian
B. motivasi
C. aktivitas
D. perbedaan individual
Jawab:
A. Benar, karena perhatian dapat memusatkan pikiran dan perasaan
2. Berbagai cara kerja yang bersifat relatif umum yang sesuai untuk mencapai tujuan
pembelajaran disebut ….
A. metode mengajar
B. strategi pembelajaran
C. teknik pembelajaran
D. pendekatan pembelajaran
Jawab:
A. Benar, karena sesuai dengan de㜀nisinya
3. Proses internal yang digunakan seseorang untuk memilih dan mengubah cara-cara
memberikan perhatian, belajar, mengingat, dan berpikir sebagai suatu proses kontrol pada
komponen tujuan pembelajaran menurut Gagne, Briggs, dan Wagner termasuk dalam
kemampuan …
A. keterampilan intelektual
B. strategi kognitif
C. informasi verbal
D. sikap
Jawab:
B. Benar, karena sangat mempengaruhi keterampilan intelektual seseorang
4. Strategi pembelajaran yang didasarkan atas kegiatan siswa sebagai pengolah pesan dan guru
sebagai fasilitator termasuk strategi pembelajaran ….
A. ekspositori
B. deduktif
C. heuristik
D. induktif
Jawab:
C. Benar, karena siswa yang aktif mencari dan mengolah bahan pelajaran
5. Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar adalah lingkungan
keluarga, yaitu ….
A. teman di rumah
B. pembantu yang suka mengajarkan siswa
C. perhatian orang tua terhadap belajar siswa
D. paman yang kadang-kadang bisa mengajarkan siswa
Jawab:

2. C. Benar, karena perhatian orang tua sangat memperngaruhi keberhasilan anak
6. Seorang anak dipandang memiliki kecerdasan intrapribadi yang tinggi apabila ....
A. mampu mempersepsi dunia ruang visual secara akurat
B. mampu merespons suasana hati
C. mampu memotivasi orang lain
D. mampu mengimajinasikan impian dan gagasan diri sendiri
Jawab:
D. Benar, karena impian dan gagasan diri sendiri merupakan salah satu bentuk kecerdasan
intrapribadi
7. Pembelajaran konkret yang berkenaan dengan fakta dan kejadian di sekitar lingkungan siswa
lebih sesuai diberikan pada siswa kelas …
A. 5
B. 6
C. 3
D. 4
Jawab:
C. Benar, karena kelas 3 memang cocok untuk pembelajaran konkret
8. Penerapan membelajarkan konsep dan generalisasi pada pembelajaran kelas tinggi dapat
dilaksanakan secara …
A. logis dan sistematik
B. konkret dan interaktif
C. produktif dan inisiatif
D. formal dan informal
Jawab:
A. Benar, karena esensi proses pembelajaran kelas tinggi adalah suatu pembelajaran yang
dilaksanakan secara logis dan sistematik untuk membelajarkan konsep dan generalisasi
9. Pengalaman merupakan proses belajar yang paling baik ketika siswa pernah memperoleh label
untuk sesuatu yang dipelajari. Pengalaman tersebut merupakan prinsip belajar …
A. kolaboratif
B. kuantum
C. kooperatif
D. tematik
Jawab:
B. Benar, karena merupakan salah satu prinsip utama dari prinsip-prinsip kuantum
10. Strategi untuk mengingat dan mengasimilasi informasi merupakan salah satu rumpun model
pemerosesan informasi ....
A. sinetik
B. mnemonik
C. berpikir induktif
D. inkuiri ilmiah
Jawab:
B. Benar, karena siswa dapat dengan mudah menyerap informasi
11. Memberitahukan tujuan yang diharapkan atau garis besar materi yang akan dipelajari
dirancang untuk menentukan kegiatan awal pembelajaran dalam hal …
A. menimbulkan motivasi siswa

3. B. membuat kaitan
C. melaksanakan tes awal
D. memberi acuan
Jawab:
D. Benar, karena merupakan salah satu kegiatan dari memberi acuan
12. Dalam pembelajaran individual hendaknya guru harus memperhatikan prinsip ....
A. sistematis
B. kerjasama
C. belajar tuntas
D. perhatian
Jawab:
C. Benar, karena dapat membantu proses pembelajaran yang mengarah pada optimalisasi
kemampuan siswa secara individu
13. Yang harus dilakukan guru dalam kegiatan akhir pembelajaran adalah …
A. memberikan tugas dan latihan-latihan
B. meninjau kembali penguasaan siswa
C. memberikan motivasi
D. memberikan bimbingan belajar
Jawab:
B. Benar, karena meninjau kembali penguasaan siswa merupakan salah satu kegiatan akhir
pembelajaran
14. Pada karakteristik bahan pelajaran/materi pelajaran, substansi isi materi pelajaran yang
berhubungan dengan aturan, dalil, hukum, ketentuan, dan prosedur yang harus ditempuh
merupakan termasuk dalam aspek …
A. konsep
B. fakta
C. nilai
D. prinsip
Jawab:
D. Benar, karena aspek prinsip merupakan substansi isi materi pelajaran yang berhubungan
dengan aturan, dalil, hukum, ketentuan, dan prosedur yang harus ditempuh
15. Kemampuan dasar berkomunikasi dan berperan merupakan kemampuan siswa sebagai
prasyarat untuk mengoptimalkan metode ....
A. diskusi
B. demonstrasi
C. simulasi
D. eksperimen
Jawab:
C. Benar, karena siswa mampu berkomunikasi dan berperan
16. Pada mata pelajaran IPA, Pak Ali memberi tugas kepada siswanya untuk membawa lampu
senter, baterai, kabel, cutter, isolasi untuk membuat penerangan ruangan melalui percobaan serta
mengamati secara proses. Contoh di atas mengisyaratkan bahwa Pak Ali sedang memberi
pengalaman kepada siswanya dengan memakai metode …
A. demonstrasi
B. eksperimen

4. C. diskusi
D. simulasi
Jawab:
B. Benar, karena metode eksperimen adalah materi yang disajikan atau dibahas melalui
percobaan serta diamati secara proses
17. Salah satu fungsi media pembelajaran adalah ….
A. sebagai alat hiburan
B. peralatan dan pesan yang disampaikan dalam satu kesatuan yang utuh
C. membuat konkret konsep-konsep yang abstrak
D. meningkatkan kualitas proses belajar mengajar
Jawab:
D. Benar, karena merupakan salah satu fungsi media pembelajaran
18. Salah satu faktor dalam memilih media pembelajaran yang tepat adalah objektivitas,
maksudnya pemilihan media…
A. jangan didasari oleh kesenangan pribadi semata
B. sudah memenuhi syarat-syarat teknis
C. disesuaikan dengan rencana pembelajaran
D. melihat situasi dan kondisi tempat dan ruangan belajar
Jawab:
A. Benar, karena faktor objektivitas harus terhindar dari pemilihan media yang didasari oleh
kesenangan pribadi
19. Dalam mempelajari kebudayaan dan kesenian daerah, pemilihan lingkungan yang tepat
sebagai sumber belajar adalah ....
A. TMII
B. Karang Taruna
C. Museum
D. Kantor Gubernur
Jawab:
A. Benar, karena TMII merupakan lingkungan sosial yang berkenaan dengan interaksi siswa
dalam kehidupan bermasyarakat
20. Mengungkapkan kembali pertanyaan dengan cara lain yang lebih mudah dan sederhana
sehingga dapat dipahami oleh siswa (memparafrase) dalam keterampilan bertanya dasar
merupakan komponen …
A. pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat
B. pemberian tuntunan
C. penyebaran
D. pemberian acuan
Jawab:
B. Benar, karena pertanyaan yang tidak dapat dijawab siswa guru tidak boleh tinggal diam, guru
harus memberi tuntunan yang memungkinkan siswa mampu membri jawaban yang diharapkan
21. Menghindari atau mengurangi pertanyaan yang hanya dijawab oleh seorang siswa, sebagai
gantinya siswa diminta mendiskusikan jawaban pertanyaan tersebut dalam pasangan atau
kelompok kecil. Cara tersebut merupakan salah satu cara dalam keterampilan bertanya lanjut
pada komponen …
A. pengubahan tuntutan kognitif dalam menjawab pertanyaan

5. B. pengaturan urutan pertanyaan
C. penggunaan pertanyaan pelacak
D. peningkatan terjadinya interaksi
Jawab:
D. Benar, karena merupakan salah satu cara dalam peningkatan terjadinya interaksi
22. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan memberikan penguatan terdiri dari, kecuali ….
A. meningkatkan perhatian siswa
B. memudahkan siswa belajar
C. menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa
D. mendorong munculnya perilaku yang negatif
Jawab:
D. Salah, karena tujuan memberi penguatan mendorong munculnya perilaku yang positif
23. Pak Ali memberikan pertanyaan kepada salah seorang siswanya bagaimana proses terjadinya
hujan, siswa tersebut menjawab dengan tepat sehingga Pak Ali puas. Lalu pak Ali
mengacungkan jempol kepada siswa yang menjawab dengan tepat. Tindakan pak Ali tersebut
merupakan memberi penguatan non verbal dengan cara …
A. mimik dan gerakan badan
B. gerak mendekati
C. sentuhan
D. kegiatan yang menyenangkan
Jawab:
A. Benar, karena mengacungkan jempol menandakan kepuasan guru sebagai penguatan dengan
cara gerakan badan
24. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan mengadakan variasi terdiri dari, kecuali ….
A. melayani gaya belajar siswa yang beraneka ragam
B. meningkatkan keaktifan atau keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran
C. memelihara iklim kelas yang kondusif
D. menghilangkan kebosanan siswa dalam belajar
Jawab:
C. Salah, karena merupakan salah satu tujuan memberi penguatan
25. Pak Ali mengajukan pertanyaan kepada salah seorang siswa yang sedang sibuk sendiri,
setelah berdiam sejenak sambil memandang siswa yang sibuk sendiri pak Ali kemudian
menunjuk siswa yang sibuk sendiri. Contoh tersebut dilakukan pak Ali untuk mengadakan
variasi dalam bentuk …
A. variasi suara
B. pemusatan perhatian
C. kesenyapan
D. mengadakan kontak pandang
Jawab:
C. Benar, karena variasi dari keadaan ada suara ke kesenyapan yang tiba-tiba akan memberi
pengaruh kepada siswa
26. Kegiatan menjelaskan pada keterampilan menjelaskan bertujuan untuk ....
A. meningkatkan keterlibatan siswa dalam memecahkan berbagai masalah melalui cara berfikir
yang lebih sistematis
B. membimbing siswa menjawab pertanyaan “apa” yang muncul dalam proses pembelajaran

6. C. mengatasi kekurangan berbagai sumber belajar
D. memperkirakan tingkat pemahaman siswa terhadap penjelasan yang diberikan guru
Jawab:
A. Benar, karena merupakan salah satu tujuan keterampilan menjelaskan
27. Pada mata pelajaran Matematika, Pak Ali memberi tugas kepada siswanya untuk
mengerjakan soal menghitung luas suatu bidang. Lalu Pak Ali memberikan rumus tentang
menghitung luas suatu bidang. Dalam contoh tersebut Pak Ali sedang memberikan keterampilan
merencanakan penjelasan dalam bentuk …
A. menganalisis karakteristik penerima pesan
B. merencanakan isi pesan
C. pemberian tekanan
D. penggunaan contoh dan ilustrasi
Jawab:
B. Benar, karena merupakan salah satu merencanakan isi pesan dalam hal menelaah hukum,
rumus, dan prinsip atau generalisasi
28. Tujuan keterampilan membuka pelajaran adalah memberikan gambaran yang jelas tentang
batas-batas tugas yang harus dikerjakan siswa, sedangkan tujuan keterampilan menutup
pelajaran adalah ....
A. menyiapkan mental siswa untuk memasuki kegiatan inti
B. mengetahui nilai siswa dalam kegiatan pembelajaran
C. mengetahui keberhasilan siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran
D. mengetahui keberhasilan guru dalam memberikan evaluasi
Jawab:
C. Benar, karena merupakan salah satu tujuan keterampilan menutup pelajaran
29. Pada mata pelajaran Sains, Pak Ali membawa alat bantu mengajar berupa model “Rangka
tubuh manusia”. Pada kegiatan tersebut Pak Ali sudah menerapkan keterampilan membuka
pelajaran dengan cara …
A. menimbulkan motivasi
B. menarik perhatian
C. memberi acuan
D. membuat kaitan
Jawab:
B. Benar, karena menggunakan alat bantu mengajar merupakan salah satu cara menarik
perhataian pada komponen membuka pelajaran
30. Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Ibu Ani membacakan cerita tentang “Udi Berusaha
Jujur”. Pada akhir cerita Ibu Ani memberi tugas untuk membuat ringkasan dari cerita tersebut.
Ringkasan cerita tersebut merupakan penerapan komponen keterampilan menutup pelajaran
dalam hal…
A. menilai
B. memberi tindak lanjut
C. meninjau kembali
D. membuat kaitan
Jawab:
C. Benar, karena dalam meninjau kembali ada dua cara, yaitu; merangkum inti pelajaran dan
membuat ringkasan pada keterampilan menutup pelajaran

7. 31. Kegiatan yang dilakukan guru dalam membuka dan menutup pelajaran harus relevan dengan
materi yang akan dibahas dan sesuai dengan karakteristik siswa sehingga mampu mencapai
tujuan yang diharapkan. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan prinsip ….
A. berurutan
B. berkesinambungan
C. keterkaitan
D. bermakna
Jawab:
D. Benar, karena sesuai dengan definisi prinsip bermakna
32. Dalam sebuah diskusi Pak Ali melihat Budi terlalu aktif dengan mendominasi seluruh
pertanyaan dan pandangannya tentang terjadinya banjir. Dengan bijaksana lalu Pak Ali
mencegah monopoli yang dilakukan Budi. Pencegahan yang dilakukan Pak Ali sesuai dengan
keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil pada komponen ....
A. memperjelas masalah
B. menganalisis pandangan
C. menyebarkan kesempatan berpartisipasi
D. menguraikan pendapat
Jawab:
C. Benar, karena merupakan salah satu cara menyebarkan kesempatan berpartisipasi
33. Pada mata pelajaran KTK terjadi kegaduhan dengan adanya gangguan di luar kelas, melihat
hal ini lalu Pak Ali melihat setiap siswa dengan seksama untuk melakukan interaksi dengan
seluruh siswanya, baik secara individu maupun secara kelompok. Dalam keterampilan
mengelola kelas, hal yang dilakukan Pak Ali adalah ....
A. menunjukkan sikap tanggap
B. membagi perhatian
C. memberi penguatan
D. memberikan petunjuk yang jelas
Jawab:
A. Benar, karena sikap tanggap guru dapat ditunjukkan dengan cara memandang secara seksama
34. Dalam keterampilan mengelola kelas yang harus diperhatikan guru agar efektif adalah ....
A. menekankan hal-hal yang positif
B. tindakan dan kata-kata guru dapat menggugah siswa untuk belajar
C. penggunaan variasi dalam mengajar
D. mengulangi penjelasan yang tidak perlu
Jawab:
D. Salah, karena merupakan hal-hal yang harus dihindari oleh guru
35. Sebelum memberi tugas Pak Ali terlebih dahulu menjelaskan tugas yang harus dikerjakan.
Hal ini merupakan sikap tanggap Pak Ali terhadap proses kerja siswa pada awal dimulainya
tugas tersebut, dengan cara mendekati setiap siswa yang belajar secara perorangan, apakah
semua sudah berjalan lancar dan memadai. Kegiatan yang dilakukan Pak Ali merupakan
komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan dalam hal ....
A. mengadakan pendekatan secara pribadi
B. membimbing dan memudahkan belajar
C. mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
D. merencanakan dan melakukan kegiatan pembelajaran

8. Jawab:
B. Benar, karena mengembangkan supervisi proses awal merupakan salah satu komponen dalam
keterampilan membimbing dan memudahkan belajar
36. Fungsi akselerasi dalam kegiatan remedial adalah ....
A. guru dapat mengatasi kesulitan siswa yang berkaitan dengan aspek sosialpribadi
B. guru dapat mempercepat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran
C. kegiatan remedial disesuaikan dengan kesulitan dan karakteristik siswa
D. memperbaiki cara mengajar dan cara belajar
Jawab:
B. Benar, karena sesuai dengan definisi fungsi akselerasi
37. Dalam suatu diskusi, ada satu kelompok yang mengalami kesulitan pada konsep dasar
tentang terjadinya banjir. Lalu guru menjelaskan kembali terjadinya banjir. Kegiatan yang
dilaksanakan guru tersebut merupakan bentuk kegiatan remedial ....
A. tutorial
B. sumber yang relevan
C. kegiatan kelompok
D. mengajarkan kembali
Jawab:
A. Benar, karena tutorial merupakan kegiatan guru meminta bantuan kepada siswa yang pandai
38. Adi dalam kegiatan pengayaan membantu menjelaskan kepada siswa lain dalam memahami
proses terjadinya gerhana bulan. Jenis kegiatan pengayaan yang dilakukan melalui Adi terhadap
teman-temannya adalah mengembangkan ....
A. media pembelajaran
B. latihan
C. sumber pembelajaran
D. tutor sebaya
Jawab:
D. Benar, karena tutor sebaya membantu siswa lain memahami materi pelajaran dalam
menambah wawasan pengetahuan siswa
39. Dalam melaksanakan kegiatan pengayaan, menurut Arikunto faktor yang harus diperhatikan
guru pada siswa adalah ....
A. kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa
B. kegiatan yang disukai siswa hanya di belakang meja
C. kegiatan yang sifatnya penjelasan
D. kegiatan yang menuntut waktu lama
Jawab:
A. Benar, karena kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa daripada kegiatan di dalam kelas
40. Pak Ali memberi tugas kepada siswa kelas V untuk meringkas cerita tentang terjadinya
gerhana. Setelah ringkasan dikumpulkan, Pak Ali memeriksa ringkasan Budi, hasilnya sangat
bagus, dan memuji ringkasan Budi. Ketika memeriksa ringkasan Adi, Pak Ali merasa ringkasan
Adi kurang baik dan tidak lengkap. Lalu Pak Ali meminta Adi untuk memperbaiki ringkasannya.
Kegiatan Pak Ali dalam memberi tugas kepada Adi merupakan kegiatan pengelolaan kelas
didasarkan pada pendekatan ....
A. iklim sosio-ekonomi
B. iklim sosio-emosional

9. C. proses kelompok
D. modifikasi tingkah laku
Jawab:
D. Benar, karena contoh kegiatan tersebut membantu siswa mempelajari tingkah laku yang
diharapkan melalui penerapan prinsip- prinsip yang berasal dari teori penguatan
41. Di tengah-tengah inti pembelajaran, Pak Ali memberi pertanyaan “Bagaimana proses
terjadinya hujan” kepada Susi, sejenak Susi berpikir, lalu teman yang lain mencemoohkan agar
Susi cepat menjawab. Padahal pertanyaan itu sering dialami oleh Susi. Lalu Pak Ali memberi
rambu-rambu tentang terjadinya hujan. Contoh tersebut merupakan masalah ....
A. pengelolaan kelas
B. pengelolaan pembelajaran
C. mengembangkan latihan
D. mengembangkan media
Jawab:
B. Benar, karena dalam pengelolaan pembelajaran ketidaktahuan menjadi masalah
42. Pada mata pelajaran IPS, Pak Ali ingin para siswa untuk berdiskusi secara kelompok,
sebelum dimulai siswa diharuskan menata bangku setengah lingkaran agar seluruh peserta
diskusi dapat saling memandang, dan semua penjelasan Pak Ali sebelum diskusi dimulai dapat
didengar dengan baik oleh seluruh siswa. Kegiatan penataan lingkungan fisik kelas tersebut
sesuai
dengan prinsip ....
A. visibility
B. accessibility
C. flexibility
D. comfortableness
Jawab:
C. Benar, karena flexibility artinya barang-barang yang ada di dalam kelas mudah ditata dan
dipindah-pindahkan
43. Pak Ali memberi tugas kepada siswa kelas VI untuk mendiskusikan masalah terjadinya
kesenjangan sosial di masyarakat. Lalu Pak Ali membagi
5 kelompok dengan jumlah siswa 6 orang per kelompok. Pada saat memanas Ani merasa lebih
pintar lalu mendominasi kegiatan diskusi tersebut. Adi lalu mengambil alih keadaan tersebut
dengan memberikan kesempatan yang lain untuk memberi masukan. Pengambilalihan oleh Adi
merupakan pengaruh psiko-sosial antarsiswa di kelas dalam hal ....
A. norma
B. kebersamaan
C. persahabatan
D. kepemimpinan
Jawab:
D. Benar, karena pengambilalihan yang dilakukan Adi merupakan tugas seorang pemimpin
44. Pada penerimaan siswa baru di SD Darma Karya, salah satu yang harus diperhatikan adalah
mengambil formulir pendaftaran, dengan peminat yang banyak, lalu para orang tua mengantri
dengan sabar pengambilan formulir tersebut. Contoh proses penerimaan siswa baru tersebut
menunjukkan suatu ....
A. disiplin

10. B. kesabaran
C. kebudayaan
D. kebiasaan
Jawab:
A. Benar, karena disiplin merupakan suatu aturan dan ketaatan
45. Pada pelajaran IPS di kelas V, Budi dan Hasan yang duduk di belakang berbicara berdua
hingga mengganggu proses pembelajaran. Untuk menangani kejadian tersebut lalu Pak Ali
memindahkan Hasan duduk di paling depan. Tindakan Pak Ali tersebut telah melakukan strategi
penanganan disiplin kelas dalam hal ....
A. menangani gangguan ringan
B. menangani prilaku agresif
C. menangani gangguan berat
D. menangani gangguan sedang
Jawab:
B. Benar, karena termasuk dalamperilaku agresif
46. Budi sebagai ketua kelas diberikan tugas oleh gurunya untuk membuat aturan kelas. Salah
satunya adalah siswa diharuskan sebelum pelajaran dimulai membuat cerita sesuai dengan topik
yang akan dipelajari. Tugas yang diberikan guru tersebut merupakan penanaman disiplin kelas
dalam hal ....
A. aturan secara fleksibel
B. meningkatkan partisipasi siswa
C. menyesuaikan aturan sesuai dengan tingkat perkembangan anak
D. melibatkan guru
Jawab:
B. Benar, karena siswa langsung dilibatkan untuk menanamkan disiplin kelas
47. Arah dari suatu program pembelajaran berupa standar kompetensi, hal tersebut merupakan
komponen perencanaan pembelajaran dalam hal ....
A. tujuan
B. materi
C. strategi
D. penilaian
Jawab:
A. Benar, karena merupakan komponen tujuan
48. Dalam penyusunan silabus prinsip yang harus diperhatikan adalah ....
A. bersifat fleksibel
B. berdasarkan kondisi siswa
C. memenuhi kebenaran ilmiah
D. berdasarkan kurikulum yang berlaku
Jawab:
C. Benar, karena merupakan salah satu prinsip silabus
49. Sebelum pelajaran dimulai guru mengulang materi yang lalu dan mengadakan pretes.
Kegiatan yang dilakukan guru yang efektif adalah ....
A. menyiapkan materi baru
B. menyediakan balikan
C. melakukan review harian

11. D. menyediakan koreksi
Jawab:
C. Benar, karena guru yang efektif memulai pembelajaran dengan mereviu materi yang lalu
50. Salah satu ciri kelompok belajar berbasis masalah yang efektif adalah ....
A. belajar secara aktif
B. kerjasama antardisiplin
C. peranan pengajar
D. belajar mandiri
Jawab:
A. Benar, karena belajar secara aktif merupakan salah satu ciri kelompok belajar berbasis
masalah