Silabus Matematika SD Kelas 6 kurikulum 2013Muhammad Said
Silabus mata pelajaran matematika kelas VI ini memuat lima bab pelajaran yang mencakup materi bilangan bulat negatif, operasi hitung bilangan bulat dan pecahan, serta penyelesaian masalah terkait. Setiap bab diuraikan tujuan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, kegiatan pembelajaran, dan penilaian. [/ringkasan]
3. sma kelas xii rpp kd 3.2;4.2 rangkaian arus searah (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran membahas materi rangkaian arus searah untuk kelas XII semester 1.
2. Terdiri dari 4 kegiatan pembelajaran yang meliputi alat ukur listrik, rangkaian sederhana, dan rangkaian hambatan seri dan paralel.
3. Pembelajaran menggunakan metode demonstrasi, percobaan, diskusi, dan tanya jawab untuk meningkatkan pemahaman siswa.
1. Bola baja bermassa 50 g jatuh dari ketinggian 1 m ke papan tebal. Setiap tumbukan kecepatan bola berkurang 1,25 kali. Momentum total yang diberikan bola ke papan adalah 0,2 kg.m/s.
Rangkuman dokumen RPP ini adalah:
1) Dokumen ini merupakan RPP mata pelajaran matematika kelas X tentang topik trigonometri.
2) Pembelajaran akan memperluas definisi fungsi trigonometri agar dapat diaplikasikan untuk sudut di atas 90 derajat.
3) Siswa akan dibagi kelompok untuk mendefinisikan fungsi trigonometri di berbagai kuadran dan hubungannya dengan kuadran I.
Silabus Matematika SD Kelas 6 kurikulum 2013Muhammad Said
Silabus mata pelajaran matematika kelas VI ini memuat lima bab pelajaran yang mencakup materi bilangan bulat negatif, operasi hitung bilangan bulat dan pecahan, serta penyelesaian masalah terkait. Setiap bab diuraikan tujuan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, kegiatan pembelajaran, dan penilaian. [/ringkasan]
3. sma kelas xii rpp kd 3.2;4.2 rangkaian arus searah (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran membahas materi rangkaian arus searah untuk kelas XII semester 1.
2. Terdiri dari 4 kegiatan pembelajaran yang meliputi alat ukur listrik, rangkaian sederhana, dan rangkaian hambatan seri dan paralel.
3. Pembelajaran menggunakan metode demonstrasi, percobaan, diskusi, dan tanya jawab untuk meningkatkan pemahaman siswa.
1. Bola baja bermassa 50 g jatuh dari ketinggian 1 m ke papan tebal. Setiap tumbukan kecepatan bola berkurang 1,25 kali. Momentum total yang diberikan bola ke papan adalah 0,2 kg.m/s.
Rangkuman dokumen RPP ini adalah:
1) Dokumen ini merupakan RPP mata pelajaran matematika kelas X tentang topik trigonometri.
2) Pembelajaran akan memperluas definisi fungsi trigonometri agar dapat diaplikasikan untuk sudut di atas 90 derajat.
3) Siswa akan dibagi kelompok untuk mendefinisikan fungsi trigonometri di berbagai kuadran dan hubungannya dengan kuadran I.
Dokumen tersebut memberikan contoh soal mengenai gaya yang dibutuhkan untuk mengangkat beban 50 N menggunakan tiga jenis katrol: katrol tetap, katrol bebas, dan katrol majemuk. Untuk katrol tetap diperlukan gaya 50 N, untuk katrol bebas dan majemuk diperlukan gaya 25 N.
Dokumen tersebut memberikan instruksi untuk melipat kertas membentuk bangun datar segitiga dan menjelaskan beberapa konsep dasar segitiga seperti pengertian, jenis, rumus luas, dan teorema Phytagoras beserta contoh soal latihannya.
Tes formatif ini berisi 30 pertanyaan tentang gerak lurus dan gerak lurus berubah beraturan. Soal-soal meliputi konsep jarak, kecepatan, percepatan, dan waktu tempuh pada berbagai contoh gerak lurus seperti gerak mobil, kereta api, dan benda yang dilempar.
Buku kecil ini berisi soal-soal latihan fisika untuk menghadapi Olimpiade Sains Nasional bidang fisika, mencakup mekanika, listrik statis, arus listrik searah, dan elektromagnetika. Soal-soal dirancang untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan dapat dilatihkan secara terencana.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian harian tentang pola bilangan yang meliputi barisan fibonacci, barisan aritmatika, barisan geometri, dan segitiga pascal. Terdapat 15 pertanyaan yang mencakup konsep-konsep dasar pola bilangan seperti menentukan pola tertentu, menghitung bilangan pada posisi tertentu, menghitung jumlah, dan menggambar pola.
Sistem pendidikan di Belanda menganut penjurusan sejak tingkat dasar berdasarkan minat dan kemampuan siswa. Terdapat tiga jalur pendidikan lanjutan yaitu VMBO untuk kejuruan, HAVO untuk melanjutkan ke HBO, dan VWO untuk melanjutkan ke universitas. Pendidikan tinggi terdiri atas HBO yang berfokus praktis dan universitas untuk ilmu murni. Sistem ini memberikan akses setara untuk semua siswa berdasarkan prestasi
Karya Tulis Ilmiah mengenai Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 terhadap Cara B...regiandira739
Penelitian ini dilaksanakan dengan cara studi pustaka dan pemungutan angket. Sasaran penelitiannya adalah siswa-siswi SMA yang sekolahnya menerapkan kurikulum 2013, salah satunya adalah SMAN 1 Majalengka.
Dokumen tersebut membahas tentang gerak dalam dua dan tiga dimensi, termasuk vektor posisi, vektor kecepatan, percepatan, gerak melingkar, dan kecepatan relatif. Beberapa contoh soal dan penyelesaiannya juga diberikan untuk mengilustrasikan konsep-konsep gerak tersebut.
Optik Geometris - Jarak benda, jarak bayangan dan jarak fokusmeift4h
Dokumen tersebut membahas hubungan antara jarak benda, jarak bayangan, dan jarak fokus suatu lensa cembung. Dilakukan percobaan untuk mengukur jarak benda dan bayangan pada beberapa posisi serta mengamati pola perubahannya sesuai rumus (1/s + 1/s') = 1/f. Dari hasil percobaan diperoleh kesimpulan bahwa jarak fokus lensa tidak dipengaruhi oleh jarak benda atau bayangan, melainkan oleh
Pemerintah mengumumkan paket stimulus ekonomi baru untuk menyelamatkan bisnis dan pekerjaan. Stimulus ini meliputi insentif pajak, bantuan langsung untuk UMKM, serta subsidi upah bagi perusahaan yang menahan PHK. Langkah ini diharapkan dapat mendorong pertumbuhan kembali dan menekan angka pengangguran.
Dokumen tersebut memberikan contoh soal mengenai gaya yang dibutuhkan untuk mengangkat beban 50 N menggunakan tiga jenis katrol: katrol tetap, katrol bebas, dan katrol majemuk. Untuk katrol tetap diperlukan gaya 50 N, untuk katrol bebas dan majemuk diperlukan gaya 25 N.
Dokumen tersebut memberikan instruksi untuk melipat kertas membentuk bangun datar segitiga dan menjelaskan beberapa konsep dasar segitiga seperti pengertian, jenis, rumus luas, dan teorema Phytagoras beserta contoh soal latihannya.
Tes formatif ini berisi 30 pertanyaan tentang gerak lurus dan gerak lurus berubah beraturan. Soal-soal meliputi konsep jarak, kecepatan, percepatan, dan waktu tempuh pada berbagai contoh gerak lurus seperti gerak mobil, kereta api, dan benda yang dilempar.
Buku kecil ini berisi soal-soal latihan fisika untuk menghadapi Olimpiade Sains Nasional bidang fisika, mencakup mekanika, listrik statis, arus listrik searah, dan elektromagnetika. Soal-soal dirancang untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan dapat dilatihkan secara terencana.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian harian tentang pola bilangan yang meliputi barisan fibonacci, barisan aritmatika, barisan geometri, dan segitiga pascal. Terdapat 15 pertanyaan yang mencakup konsep-konsep dasar pola bilangan seperti menentukan pola tertentu, menghitung bilangan pada posisi tertentu, menghitung jumlah, dan menggambar pola.
Sistem pendidikan di Belanda menganut penjurusan sejak tingkat dasar berdasarkan minat dan kemampuan siswa. Terdapat tiga jalur pendidikan lanjutan yaitu VMBO untuk kejuruan, HAVO untuk melanjutkan ke HBO, dan VWO untuk melanjutkan ke universitas. Pendidikan tinggi terdiri atas HBO yang berfokus praktis dan universitas untuk ilmu murni. Sistem ini memberikan akses setara untuk semua siswa berdasarkan prestasi
Karya Tulis Ilmiah mengenai Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 terhadap Cara B...regiandira739
Penelitian ini dilaksanakan dengan cara studi pustaka dan pemungutan angket. Sasaran penelitiannya adalah siswa-siswi SMA yang sekolahnya menerapkan kurikulum 2013, salah satunya adalah SMAN 1 Majalengka.
Dokumen tersebut membahas tentang gerak dalam dua dan tiga dimensi, termasuk vektor posisi, vektor kecepatan, percepatan, gerak melingkar, dan kecepatan relatif. Beberapa contoh soal dan penyelesaiannya juga diberikan untuk mengilustrasikan konsep-konsep gerak tersebut.
Optik Geometris - Jarak benda, jarak bayangan dan jarak fokusmeift4h
Dokumen tersebut membahas hubungan antara jarak benda, jarak bayangan, dan jarak fokus suatu lensa cembung. Dilakukan percobaan untuk mengukur jarak benda dan bayangan pada beberapa posisi serta mengamati pola perubahannya sesuai rumus (1/s + 1/s') = 1/f. Dari hasil percobaan diperoleh kesimpulan bahwa jarak fokus lensa tidak dipengaruhi oleh jarak benda atau bayangan, melainkan oleh
Pemerintah mengumumkan paket stimulus ekonomi baru untuk menyelamatkan bisnis dan pekerjaan. Stimulus ini meliputi insentif pajak, bantuan langsung untuk UMKM, serta subsidi upah bagi perusahaan yang menahan PHK. Langkah ini diharapkan dapat mendorong pertumbuhan kembali dan menekan angka pengangguran.
Proposal ini mengusulkan pelaksanaan In House Training (IHT) tahun 2013 untuk guru-guru SMA 10 Semarang guna mereview dan mengembangkan silabus, RPP, dan menentukan KKM sesuai Kurikulum 2013. IHT akan diselenggarakan pada 19-20 Juli 2013 dengan narasumber dari pejabat sekolah dan pihak terkait. Kegiatan mencakup sosialisasi Kurikulum 2013, pengembangan bahan ajar berbasis proyek, dan evaluasi pelaksana
Tekanan udara terjadi akibat perlanggaran dan hentaman antara zarah-zarah udara. Udara menekan segala benda di bumi dengan tekanan yang berubah-ubah menurut ketinggian dan dipengaruhi oleh jumlah zarah, isipadu, dan suhu gas. Prinsip tekanan udara digunakan dalam alat seperti picagari dan sifon.
Rangkuman rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) fisika kelas X semester 1 SMA Negeri 3 Cikarang Utara:
RPP ini menjelaskan tentang pembelajaran gerak lurus beraturan melalui pendekatan saintifik dengan model e-learning dan metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Peserta didik diharapkan mampu menafsirkan grafik gerak lurus beraturan dan membandingkan benda berdasarkan grafiknya. Penilaian dilakukan melal
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika untuk kelas X semester 1 di SMA Negeri 3 Cikarang Utara. (2) RPP tersebut membahas tentang gerak lurus beraturan, termasuk konsep jarak, perpindahan, kecepatan dan waktu. (3) Pembelajaran akan dilaksanakan secara e-learning melalui blog dengan metode
Silabus mata pelajaran fisika kelas X ini membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar serta materi pokok pembelajaran tentang gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan, gerak lurus beraturan, dan pengaruh besarnya sudut kemiringan terhadap besarnya kecepatan pada gerak lurus beraturan. Pembelajaran dilakukan melalui observasi, eksperimen, diskusi, dan presentasi hasilnya.
Teks tersebut membahas tentang gerak dan berbagai besaran yang berkaitan dengan gerak seperti jarak, perpindahan, kelajuan, dan kecepatan. Ia menjelaskan perbedaan antara jarak, perpindahan, kelajuan dan kecepatan serta kelajuan dan kecepatan rata-rata versus sesaat. Teks ini juga menjelaskan sifat vektor dan skalar dari berbagai besaran tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang hukum-hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, vertikal, dan melingkar beraturan. Pembelajaran akan meliputi penjelasan tentang hukum Newton, macam-macam gaya seperti gaya berat dan gesek, serta penerapannya dalam memecahkan masalah gerak.
Jurnal Internasional : Dualisme Gelombang-Partikel De Broglie Gelombang Dan K...TA_opick
The document discusses issues with de Broglie's original hypothesis that particles have an associated matter wave. Specifically, de Broglie's relation leads to an infinite wavelength and phase velocity for a particle at rest. The author proposes modifications to resolve this. It is argued that invoking Planck's equation means the associated wave must be an electromagnetic wave. The de Broglie term is interpreted as representing the uncertainty in a particle's location, in line with Heisenberg's uncertainty principle. The author concludes by replacing de Broglie's relation with one equating the de Broglie term to this uncertainty.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
1. SOAL PRE-TEST & POST-TEST
MATERI GERAK LURUS BERATURAN
NAMA
: _____________________________
KELAS
: _____________________________
Kerjakan soal-soal uraian di bawah ini dengan uraian yang tepat!
1.
Andi sedang duduk di dalam bus yang sedang bergerak meninggalkan terminal. Apabila
orang yang sedang diam di terminal dijadikan titik acuan, apakah Andi dikatakan
bergerak? Jelaskan mengapa demikian?
2.
Perhatikan grafik di bawah ini!
s (m)
v
t (s)
O (0,0)
Jika sebuah mobil melaju dari titik O dengan kecepatan (v), pada jarak x dalam selang
waktu tertentu (t). Jelaskan hubungan antara kecepatan (v) terhadap waktu (t)
Berdasarkan grafik diatas?
3. Berikan contoh dalam kehidupan sehari-hari prinsip gerak lurus beraturan!
4. Perhatikan gambar dibawah ini!
A
B
C
D
E
Sebuah mobil menempuh perjalanan sebagai berikut:
a. A-B-C-D-E
b. A-E
c. E-D-C-B-A
Berdasarkan rute perjalan diatas manakah yang merupakan (a) jarak tempuh dan (b)
perpindahan?
2. 5. Perhatikan gambar berikut!
s (m)
v (m/s)
II
9
6
I
3
t (s)
3
6
Dari gambar diatas, bandingkanlah kecepatan kedua benda tersebut, manakah benda
yang bergerak lebih cepat?
6.
Perhatikan gambar dibawah ini!
s (m)
s (m)
v (m/s)
v (m/s)
(b)
(a)
30°
45°
t (s)
s (m)
s (m)
v (m/s)
(c)
t (s)
v (m/s)
(d)
60°
t (s)
15°
t (s)
Terdapat empat buah grafik jarak terhadap waktu (s-t) pada grafik tersebut diberikan
sudut yang berbeda-beda. Apa yang dapat kamu simpulkan dari perubahan sudut
terhadap kecepatan suatu benda ?
7. Jarak dari Bandung-Ciamis adalah 150 km, sedangkan jarak Ciamis-Garut adalah 95 km.
Jika Toni mengendarai mobil dari Bandung menuju Ciamis dengan kecepatan 60
km/jam, dan Rani juga mengendarai mobil dari Ciamis ke Garut dengan kecepatan yang
sama dengan kecepatan mobil Toni, dan mereka berangkat pada waktu bersamaan, maka
Rani akan lebih dulu sampai di Garut daripada Toni. Apa yang dapat kamu rangkum dari
ilustrasi diatas?