Tes formatif ini berisi 30 pertanyaan tentang gerak lurus dan gerak lurus berubah beraturan. Soal-soal meliputi konsep jarak, kecepatan, percepatan, dan waktu tempuh pada berbagai contoh gerak lurus seperti gerak mobil, kereta api, dan benda yang dilempar.
Soal Tes Formatif yang dapat digunakan oleh guru Fisika di SMP untuk mengukur sampai sejauh mana pemahaman Konsep pada bab yang dimaksud telah tercapai. Soal ini dapat Anda gunakan sebagai Ulangan harian per KD yang dibahas pada masing-masing kelas. Semoga bermamfaat! Untuk lebih detailnya kunjungi saya pada http://aguspurnomosite.blogspot.com/
Soal Tes Formatif yang dapat digunakan oleh guru Fisika di SMP untuk mengukur sampai sejauh mana pemahaman Konsep pada bab yang dimaksud telah tercapai. Soal ini dapat Anda gunakan sebagai Ulangan harian per KD yang dibahas pada masing-masing kelas. Semoga bermamfaat! Untuk lebih detailnya kunjungi saya pada http://aguspurnomosite.blogspot.com/
Soal Tes Formatif yang dapat digunakan oleh guru Fisika di SMP untuk mengukur sampai sejauh mana pemahaman Konsep pada bab yang dimaksud telah tercapai. Soal ini dapat Anda gunakan sebagai Ulangan harian per KD yang dibahas pada masing-masing kelas. Semoga bermamfaat! Untuk lebih detailnya kunjungi saya pada http://aguspurnomosite.blogspot.com/
Soal Tes Formatif yang dapat digunakan oleh guru Fisika di SMP untuk mengukur sampai sejauh mana pemahaman Konsep pada bab yang dimaksud telah tercapai. Soal ini dapat Anda gunakan sebagai Ulangan harian per KD yang dibahas pada masing-masing kelas. Semoga bermamfaat! Untuk lebih detailnya kunjungi saya pada http://aguspurnomosite.blogspot.com/
Soal Tes Formatif yang dapat digunakan oleh guru Fisika di SMP untuk mengukur sampai sejauh mana pemahaman Konsep pada bab yang dimaksud telah tercapai. Soal ini dapat Anda gunakan sebagai Ulangan harian per KD yang dibahas pada masing-masing kelas. Semoga bermamfaat! Untuk lebih detailnya kunjungi saya pada http://aguspurnomosite.blogspot.com/
Soal Tes Formatif yang dapat digunakan oleh guru Fisika di SMP untuk mengukur sampai sejauh mana pemahaman Konsep pada bab yang dimaksud telah tercapai. Soal ini dapat Anda gunakan sebagai Ulangan harian per KD yang dibahas pada masing-masing kelas. Semoga bermamfaat! Untuk lebih detailnya kunjungi saya pada http://aguspurnomosite.blogspot.com/
Soal Tes Formatif yang dapat digunakan oleh guru Fisika di SMP untuk mengukur sampai sejauh mana pemahaman Konsep pada bab yang dimaksud telah tercapai. Soal ini dapat Anda gunakan sebagai Ulangan harian per KD yang dibahas pada masing-masing kelas. Semoga bermamfaat! Untuk lebih detailnya kunjungi saya pada http://aguspurnomosite.blogspot.com/
Soal Tes Formatif yang dapat digunakan oleh guru Fisika di SMP untuk mengukur sampai sejauh mana pemahaman Konsep pada bab yang dimaksud telah tercapai. Soal ini dapat Anda gunakan sebagai Ulangan harian per KD yang dibahas pada masing-masing kelas. Semoga bermamfaat! Untuk lebih detailnya kunjungi saya pada http://aguspurnomosite.blogspot.com/
Materi Presentasi Biologi tentang Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan untuk siswa SMP Kelas IX kurikulum 2013. Berupa materi PRESENTASI POWERPOINT yang sudah saya susun sedemikian detail, menarik dan urut sehingga memudahkan untuk dipelajari sendiri. Semoga bermamfaat untuk kalian. Selalu semangat untuk belajar!
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
SOAL UN MATEMATIKA SMP 2014 ... Silahkan digunakan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi UN pada tahun-tahun berikutnya, karena Kisi Kisi Soalnya takkan jauh berbeda.
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
Â
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Â
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
1. 8. 100 m
TES FORMATIF
“ GERAK LURUS “
Nama : _____________________________ 40 m
Kelas : VII A-B-C-D-E A C B
Dengan mengendarai kuda, Agus bergerak dari A
Nilai :
ke C. Maka besar jarak dan perpindahan selama
Nama Korektor : geraknya adalah …
a. 140 m dan 140 m
b. 140 m dan 60 m
Pilihlah satu jawaban yang paling benar! c. 160 m dan 40 m
d. 60 m dan 60 m
1. Sebuah benda dikatakan bergerak apabila …
a. benda tersebut terletak di tempat yang jauh 9. Jika pada soal nomor 8 di atas, ditempuh Agus
b. kedudukan benda tersebut berubah terhadap selama 20 sekon, maka besar kelajuan dan
suatu benda lain kecepatan Agus adalah …
c. lintasan benda itu berupa garis lurus a. 8 m/s dan 8 m/s
d. jarak benda itu terhadap benda lain tetap b. 7 m/s dan 7 m/s
c. 8 m/s dan 2 m/s
2. Imron berangkat ke sekolah dengan naik angkutan d. 7 m/s dan 3 m/s
kota. Pernyataan yang benar adalah …
a. angkutan kota bergerak terhadap Imron 10. Laju rata-rata sebuah pesawat adalah 480 km/jam.
b. sekolah bergerak terhadap rumah Imron Berapa lama waktu yang diperlukan pesawat untuk
c. Imron bergerak terhadap sopir angkutan kota menempuh jarak 120 km?
d. Imron bergerak terhadap sekolah a. 10 menit c. 15 menit
b. 12 menit d. 20 menit
3. Sebuah mobil bergerak dengan kelajuan 72 km/jam.
Kelajuan mobil tersebut dalam satuan SI sama dengan 11. Tepat jam 05.30 kereta api berangkat dari Surabaya
… menuju Bandung yang berjarak 540 km dengan
a. 5 m/s c. 15 m/s kecepatan rata-rata 25 m/s. Kereta tiba di tujuan
b. 10 m/s d. 20 m/s pukul …
a. 10.30 c. 12.30
4. Mandra berlari dengan kelajuan 2 m/s selama 15 menit. b. 11.30 d. 13.30
Jarak yang ditempuh Mandra sema dengan …
a. 1.800 m c. 500 m 12. Pengamatan dari sebuah ticker timer dapat
b. 900 m d. 30 m digambarkan sebagai berikut :
. . . . . .
5. Perhatikan grafik di bawah ini!
v (m/s) Maka jenis gerak benda yang diamati adalah …
a. GLB c. GLTB
4 b. GLBB d. GLBTB
13. Cahaya merambat dengan kelajuan 2.108 m/s. Bila
jarak Bumi-Matahari 150 juta km, maka cahaya
matahari sampai ke bumi dalam waktu …
0 5 t(s) a. 4,5 menit c. 8,3 menit
Jarak yang ditempuh oleh benda selama 5 sekon b. 5,0 menit d. 10 menit
adalah …
a. 7,5 m c. 15 m 14. Berikut ini adalah contoh gerak lurus berubah
b. 10 m d. 20 m beraturan, kecuali …
a. gerak buah kelapa jatuh bebas dari pohonnya
6. Ketika kita naik kereta api yang melintasi persawahan, b. gerak anak kecil meluncur pada seluncuran
terlihat seolah-olah pepohonan bergerak meningglkan yang berbentuk bidang miring
kita. Peristiwa ini adalah contoh dari … c. gerak batu dilempar vertikal ke atas
a. Gerak lurus c. Gerak Nyata d. gerak pelari 100 m pada lintasannya
b. Gerak semu d. Gerak Relatif
15. Sebuah mobil melaju lurus pada kelajuan 100
7. Alat untuk mengukur kelajuan mobil adalah … km/jam selama 1 jam, kemudian pada kelajuan 70
a. Velocitiometer c. Akselerometer km/jam selama 2 jam. Kelajuan rata-rata mobil
b. Spidometer d. Ticker Timer dari seluruh perjalanannya adalah …
a. 75 km/jam c. 85 km/jam
b. 80 km/jam d. 90 km/jam
1
2. 16. Perhatikan grafik berikut! 23. Budi mengendarai sepeda motor dan menempuh
Jarak jarak 54 km dalam tempo 2 jam. Berapakah
kecepatan motor Budi?
R a. 7,5 m/s c. 15 m/s
P
b. 10 m/s d. 25 m/s
Q 24. Sebuah benda mengalami perubahan kelajuan dari
90 km/jam menjadi 72 km/jam dalam waktu 5
Waktu sekon. Besar perlambatan gerak benda tersebut
adalah …
Pernyatan yang benar tentang kelajuan gerak ketiga
a. 1 m/s2 c. 3 m/s2
benda adalah …
b. 2 m/s2 d. 4 m/s2
a. Q > P > R c. Q < P < R
b. R > Q > P d. P < Q < R
25. Batu kerikil yang dilempar vertikal ke atas,
melakukan …
17. Sebuah mobil meningkatkan kelajuannya dari 15 m/s
a. GLBB dipercepat kemudian GLBB diperlambat
menjadi 30 m/s selama 10 sekon. Percepatan mobil
b. GLBB diperlambat kemudian GLBB dipercepat
selama selang waktu ini adalah …
c. GLBB dipercepat kemudian GLB
a. 0,5 m/s2 c. 1,5 m/s2
2 d. GLBB diperlambat kemudian GLB
b. 1,0 m/s d. 3,0 m/s2
26. Benda yang bergerak dengan kecepatan mula-mula
18. Gerak buah apel yang jatuh dari pohonnya ke
20 m/s mengalami perlambatan 4 m/s2. Benda
permukaan tanah, adalah …
tepat berhenti dalam waktu …
a. gerak lurus beraturan
a. 5 s c. 15 s
b. gerak lurus berubah beraturan
b. 10 s d. 20 s
c. gerak lurus berubah beraturan dipercepat
d. gerak lurus berubah beraturan diperlambat
27. Benda yang berhenti mempunyai kecepatan …
a. nol c. maksimal
19. Perhatikan grafik berikut!
b. minimal d. mendekati nol
Kelajuan (m/s)
D E 28. Perbedaan utama antara GLB dengan GLBB terletak
pada …
B
a. lintasannya c. jarak tempuhnya
b. waktunta d. kecepatannya
C
29. Penyebab utama adanya gerak benda adalah …
F a. gaya c. acuan
A
b. arah d. waktu
Waktu (s)
Yang merupakan gerak lurus diperlambat beraturan 30. Tono naik sepeda dari kota A ke kota B dengan
adalah … kecepatan 20 km/jam selama 4 jam. Jika ia naik
a. AB c. CD sepeda motor dari A ke B dengan kecepatan 50
b. DE d. EF km/jam, maka waktu yang diperlukan adalah …
a. 1 jam 20 menit c. 1 jam 36 menit
20. Manakah yang ternasuk GLBB diperlambat? b. 1 jam 26 menit d. 1 jam 40 menit
a. gerak sepeda motor sedang di gas
b. buah mangga jatuh bebas dari pohonnya NILAI :
c. bola dilempar vertikal ke atas
(JUMLAH BETUL X 3) + 10 =
d. batu dilempar mendatar
21. Benda disebut bergerk lurus berubah beraturan (GLBB)
bila …
a. kecepatannya tetap
b. kecepatannya berubah
c. kecepatannya berubah lalu berkurang
d. kecepatannya berubah secara beraturan
22. Pengamatan dari sebuah ticker timer dapat
digambarkan sebagai berikut :
.. . . . . . . . . .
Created By :
Maka jenis gerak benda yang diamati adalah … Drs. Agus Purnomo
a. GLB c. GLBB diperlambat “aguspurnomosite.blogspot.com”
b. GLBB d. GLBB dopercepat
2