SlideShare a Scribd company logo

SIAPBACA

•
•
kreasi tk
kreasi tk

silabus

Education
1 of 29
Download to read offline
1 Silabus Satuan Pendidikan : SMA/SMK Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XI Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 1.1 Membaca QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 dengan tartil  Membaca QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105  Menyimak bacaanQS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid baik secara klasikal maupun kelompok.  Mendiskusikan secara klasikal maupun kelompok bacaan tajwid yang terdapat pada QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105  Mendemonstrasikan bacaan baik secara individu maupun kelompok tentang ayat-ayat QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 1.1.1 Menjelaskan hukum bacaan tajwid yang terdapat dalamQS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 1.1.2 Menampilkankemam puan membaca QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105.  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 1.2 Menerapkan prinsip-prinsip ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari  Penerapan prinsip- prinsip ekonomi Islam  Mengidentifikasi prinsip-prinsip ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari.  Mendemonstrasikan prinsip- prinsip ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari.  Menyimpulkanprinsip-prinsip 1.2.1 Mendemonstrasikan prinsip-prinsip ekonomi Islam dalam kehidupan sehari- hari. 1.2.2 Menggunakan prinsip-prinsip  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI
2 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari. ekonomi islam dalam kehidupan sehari- hari.  Tes lisan  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 1.3 Membaca QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 dengan tartil  Membaca QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 2. Menyimak bacaanQS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 sesuai dengan kaidah tajwid baik secara klasikal maupun kelompok. 3. Mendiskusikan secara klasikal maupun kelompok bacaan tajwid yang terdapat pada QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 4. Mendemonstrasikan bacaan baik secara individu maupun kelompok tentang ayat-ayat QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 1.3.1 Menjelaskan hukum bacaan tajwid yang terdapat QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 1.3.2 Menampilkan kemampuanmembac a QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan 2.1 Menampilkan perilaku yang mencerminka n kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 tentang taat, kompetisi dalam  Perilaku yang mencerminkan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam 5. Mendiskusikan perilaku dalam masyarakat yag mencerminkanQS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja 6. Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang mencerminkan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi 2.1.1. Mendemonstrasi kan contoh isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105serta Hadits tentang tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja  Tes tulis 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
3 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar keluarga, teman, dan guru. kebaikan, dan etos kerja, serta Hadits yang terkait kebaikan, dan etos kerja dalam kebaikan, dan etos kerja 2.1.2. Menerapkan isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105serta Hadits tentang tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja. 2.2 Menampilkan perilaku yang mencerminka n kesadaran beriman kepada Kitab- kitab Allah SWT  Perilaku beriman kepada Kitab- kitab Allah SWT  Mendiskusikan tentang perilaku orang yang beriman kepada Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT  Mendemonstrasikan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada Kitab-kitab Allah SWT  Membuat kesimpulan secara individual tentang hikmah dan manfaat beriman kepada Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT 2.2.1. Mendemonstrasik an contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada Kitab-kitab Allah SWT . 2.2.2. Menerapkan perilaku yang mencerminkan iman kepada Kitab-kitab Allah SWT dalam kehidupan sehari- hari.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 2.3 Menampilkan perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam  Perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras  Mendiskusikan tentang perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras  Memperagakan perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras  Mengamati perilaku taat pada 2.3.1. Mendemonstrasik an perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari. 2.3.2. Menerapkan  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan
4 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kehidupan sehari-hari aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras di lingkungan sekolah dan rumah dengan disiplin. perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan rumah.  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 2.4 Mengambil pelajaran dari masa kejayaan Islam  Pelajaran dari masa kejayaan Islam  Mendiskusikan substansi nilai-nilai positif masa kejayaan Islam.  Mengidentifikasi substansi nilai- nilai positif masa kejayaan Islam.  Membuat kesimpulan tentang nilai- nilai positif masa kejayaan Islam. 2.4.1 Menyebutkannil ai-nilai positif masa kejayaan Islam. 2.4.2 Menunjukkan sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai- nilai positif dari masa kejayaan Islam.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 2.5 Menampilkan perilaku toleran dan menghidarka n diri dari tindak kekerasan sebagai cermin memahami kandungan QS. Yunus  Perilaku yang mencerminkan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarka  Mendiskusikan perilaku dalam masyarakat yag mencerminkanQS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan  Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang mencerminkan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 2.5.1. Mendemonstrasik an contoh isi kandungan QS. Yunus (10): 40- 41 dan QS. Al Maidah (5): 32 2.5.2. Menerapkan isi kandungan QS. Yunus (10): 40- 41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
5 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32, serta Hadits yang terkait n diri dari tindak kekerasan serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan. 2.6 Menampilkan perilaku yang mencerminka n kesadaran beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 3. Perilaku yang mencermi nkan kesadaran beriman kepada Rasul- rasul Allah SWT  Pembelajaran dilakukan dengan cara peserta didik menyimak dan memahami contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada rasul- rasul Allah Swt., misalnya teliti, kerja keras, dan bertanggung jawab.  Peserta didik mencari contoh- contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada rasul-rasul Allah Swt. bersama teman kelompok. 2.6.1. Mencontoh perilaku yang mencerminkan kesadaran iman kepada para Rasul Allah SWT dari Rasulullah dan para sahabatnya. 2.6.2. Menugaskan penerapanperila ku yang mencermin-kan iman kepada para Rasul Allah SWT.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 2.7 Berperilaku toleran dan rukun dalam kehidupan sehari-hari  Perilaku toleran dan rukun dalam kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan tentang perilaku Rasulullah Saw dan para sahabatnya yang mencerminkan toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari- hari.  Mengidentifikasi secara individu maupun kelompok tentang perilaku Rasulullah Saw dan para sahabatnya yang mencerminkan toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari- 2.7.1. Meneladaniperila ku Rasulullah Saw dan para sahabatnya yang mencerminkan toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari- hari. 2.7.2. Membiasakan perilaku toleransi  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
6 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar hari. dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari. 2.8 Menghindari perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari-hari  Perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan tentang gejala-gejala yang mengarah kepada perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari-hari.  Mengidentifikasi secara individu maupun kelompok tentang gejala- gejala yang mengarah kepada perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari-hari. 2.8.1. Mendeteksi perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari- hari. 2.8.2. Mecegah perilaku yang kepada kekerasan dalam kehidupan sehari- hari.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 2.9 Mengambil pelajaran dari sejarah peradaban Islam di era modern  Pelajaran dari sejarah peradaban Islam di era modern  Mendiskusikantentangpelajaran yang dapat diambildari sejarah peradaban Islam di era modern.  Mendiskusikantentang manfaat yang dapat diambil dari sejarah peradaban Islam di era modern.  Membuat kesimpulansecara kelompok maupun individu tentang hikmah dan manfaat dari sejarah peradaban Islam di era modern. 2.9.1. Menyebutkan pelajaran dari sejarah peradaban Islam di era modern. 2.9.2. Menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarahperkemban gan Islam diIndonesia.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3. Memahami pengetahua n faktual dengan cara mengamati 1.1.Menjelaskan kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah  Isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan 3. Menjelaskan isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam 1.1.1. Menyebutkan kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS.  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI
7 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar [mendengar, melihat, membaca] berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya , dan benda- benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105, serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja. QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja kebaikan, dan etos kerja baik secara individu maupun kelompok 4. Membuat kesimpulan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja baik secara individu maupun kelompok At Taubah (9): 105serta hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja. 1.1.2. Menyimpulkan isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105serta hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.  Tes tulis  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 1.2.Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an dan Kitab-Kitab Allah SWT  Pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an dan Kitab- kitab Allah SWT  Mendiskusikan tentang pengertian kedudukan dan fungsi Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT  Membuat kesimpulan secara individual tentang kedudukan dan fungsi Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT 3.2.1. Menerangkan pengertian, kedudukan dan fungsi al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT. 3.2.2. Menyimpulkan kedudukan dan fungsi al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
8 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.3. Menjelaska n hikmah dan manfaat iman kepada Kitab-kitab Allah SWT  Hikmah dan manfaat beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT  Mendiskusikan tentang hikmah dan manfaat beriman kepada Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT  Membuat kesimpulan secara individual tentang hikmah dan manfaat beriman kepada Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT 3.3.1. Menyebutkan hikmah dan manfaat iman pada Kitab-kitab Allah SWT. 3.3.2. Menyimpulkan hikmah dan manfaat iman pada Kitab-kitab Allah SWT.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.4. Menjelaska n manfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari  Manfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras  Mendiskusikan tentang manfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras  Mempresentasikan manfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras  Membuat kesimpulan manfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras 3.4.1. Menyebutkanman faat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupansehari- hari. 3.4.2. Menyimpulkanma nfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupansehari- hari.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
9 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.5. Menjelaska n prinsip- prinsip ekonomi dalam Islam  Prinsip- prinsip ekonomi dalam Islam  Mendiskusikan prinsip-prinsip ekonomi dalam islam  Mengidentifikasi secara kelompok maupun individu dalil-dalil baik aqli maupun naqli tentang prinsip- prinsip ekonomi dalam islam  Membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip ekonomi dalam islam 3.5.1. Menerangkanprin sip-prinsip ekonomi dalam islam. 3.5.2. Menunjukkan dalil aqli dan naqli tentang prinsip-prinsip ekonomi dalam islam. 3.5.3. Menyimpulkan prinsip-prinsip ekonomi dalam islam  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.6. Menjelaska n praktik- praktik ekonomi Islam  Praktik- praktik ekonomi Islam  Mendiskusikan tentang praktik- praktik ekonomi Islam.dan pemberian contoh-contohnya.  Membuat kesimpulan tentang praktik-praktik ekonomi Islamdan pemberian contoh-contohnya secara teliti 3.5.1. Menerangkan praktik-praktik ekonomi Islam. 3.5.2. Menyebutkan beberapa contoh praktik ekonomi Islam. 3.5.3. Menyimpulkan praktik ekonomi Islam.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
10 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.6. Menjelaska n kemajuan peradaban Islam  Kemajuan peradaban Islam  Mendiskusikan faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam dapat dicapai.  Mengidentifikasi faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam dapat dicapai.  Membuat kesimpulan tentang faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam dapat dicapai. 3.7.1. Menerangkan faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam dapat dicapai. 3.7.2. Menunjukkan contoh kemajuan peradaban Islam (dalam aspek ilmu pengetahuan dan teknologi). 3.7.3. Menyimpulkan kemajuan peradaban Islam.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.8. Menjelaska n kontribusi Islam dalam perkemban gan peradaban dunia  Kontribusi Islam dalam perkembang an peradaban dunia  Mendiskusikan substansi kontribusi Islam dalam perkembangan peradaban dunia.  Mengidentifikasi substansi kontribusi Islam dalam perkembangan peradaban dunia.  Membuat kesimpulan baik secara individu maupun kelompok tentang kontribusi Islam dalam perkembangan peradaban dunia. 3.8.1. Menerangkan contoh kontribusi Islam dalam perkembangan peradaban dunia. 3.8.2. Menyimpulkan peran Islam dalam perkembangan peradaban dunia.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.9. Menjelaska n kandungan QS. Yunus (10): 40-41  Isi kandungan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5):  Menjelaskan isi kandungan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak 3.9.1. Menyebutkan kandungan QS. Yunus (10): 40- 41 dan QS. Al Maidah (5): 32  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja/ 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI
11 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan QS. Al Maidah (5): 32, serta Hadits tentang toleransi dan menghidar kan diri dari tindak kekerasan. 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarka n diri dari tindak kekerasan kekerasan baik secara individu maupun kelompok  Membuat kesimpulan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan baik secara individu maupun kelompok serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan 3.9.2. Menyimpulkan isi QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan portofolio )  Tes lisan  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.10. Menjelask an tanda- tanda beriman kepada Rasul- rasul Allah SWT 4. Tanda- tanda beriman kepada Rasul- rasul Allah SWT  Mendiskusikan tentang pengertian iman kepada rasul-rasul Allah SWT serta ciri-ciri orang yang beriman dan  Membuat kesimpulan secara individu maupun kelompok tentang iman kepada rasul-rasul Allah SWT dan tanda-tanda beriman kepada Rasul Allah SWT. 3.10.1. Menunjukkan pengertian iman kepada rasul-rasul Allah SWT . 3.10.2. Menyebutkan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT .  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
12 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.11. Menjelaska n titik temu ajaran para Rasul Allah SWT . Titik temu ajaran para Rasul Allah SWT  Pembelajaran dimulai dengan cara siswa mendengarkan dan memahami penjelasan tentang inti ajaran para rasul Allah Swt.  Peserta didik membuat kesimpulan tentang inti ajaran para rasul Allah Swt. dan mencatatnya dalam buku tugas. 3.11.1. Menganalisis ajaran para rasul Allah Swt. 3.11.2. Menyimpulkan titik temu ajaran para rasul Allah Swh.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.12 Menjelaskan manfaat dan hikmah toleransi dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari  Manfaat dan hikmah toleransi dan kerukunan  Mendiskusikan tentang manfaat dan hikmah toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi secara individu maupun kelompok tentang manfaat dan hikmah toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari  Membuat kesimpulan secara individual tentang manfaat dan hikmah toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari 3.12.1. Menelaah manfaat dan hikmah toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari. 3.12.2. Membandingkan manfaat dan hikmah dari orang yang bertoleransi dan menjaga persatuan dalam kehidupandengan orang yang tidak bertolerasi dan menjaga persatuan dalam kehidupan sehari- hari.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.13. Menjelaska n bahaya  Bahaya dan  Mendiskusikan tentang bahaya dan 3.13.1. Menelaah bahaya  Non Tes 2x45 menit  Al quran
13 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan madharat perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan madharat perilaku tindak kekerasan madharat perilaku kekerasan dalam kehidupan sehari-hari.  Mengidentifikasi secara individu maupun kelompok tentang bahaya dan madharat perilaku kekerasan dalam kehidupan sehari-hari. dan madharat perilaku kekerasan dalam kehidupan sehari- hari. 3.13.2. Mendiskusikan bahaya dan madharat perilaku kekerasan dalam kehidupan sehari- hari. (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.14. Menjelaska n tatacara penyeleng garaanjena zah  Tatacara penyelengga raanjenazah  Mendiskusikan tentang hukum penyelenggaraan jenazah.  Mengidentifikasi secara kelompok maupun individu tentang tatacara/kaifiah penyelenggaraan jenazah. 3.14.1. Menerangkan hukum penyelenggaraa n jenazah. 3.14.2. Mendeskripsika n tatacara/kaifiah penyelenggaraa n jenazah.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
14 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.15. Menjelask an hikmah penyeleng garaanjana zah.  Hikmah penyelengga raan janazah.  Mendiskusikantentang hikmah yang dapat dipetik dari prosesi penyelenggaraan jenazah.  Mendiskusikan tentang perilaku peduli dan empati terhadap orang yang terkena musibah (kematian) dalam kehidupan sehari-hari. 3.15.1. Mengemukakan hikmah yang dapat dipetik dari prosesi penyelenggaraa n jenazah. 3.15.2. Menampilkan perilaku peduli dan empati terhadap orang yang terkena musibah (kematian) dalam kehidupan sehari-hari.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.16. Menjelask an pengertian khotbah, tabligh, dan dakwah  Pengertian khotbah, tabligh, dan dakwah  Mendiskusikantentang pengertian khotbah, tabligh, dan dakwah.  Mendiskusikan tentang contoh khotbah, tabligh, dan dakwah.  Mengidentifikasi secara kelompok maupun individu tentang contoh khotbah, tabligh, dan dakwah. 3.16.1. Menguraikan pengertian khotbah, tabligh, dan dakwah. 3.16.2. Meberikan contoh khotbah, tabligh, dan dakwah.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
15 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.17. Menjelask an tata cara khotbah, tabligh dan dakwah  Tata cara khotbah, tabligh dan dakwah  Mendiskusikantentang cara khotbah, tabligh, dan dakwah.  Mendiskusikan tentang perbedaan tata carakhotbah, tabligh, dan dakwah.  Mengidentifikasi secara kelompok maupun individu tentang perbedaan antarkhotbah, tabligh, dan dakwah. 3.17.1. Merinci tata cara khotbah, tabligh, dan dakwah. 3.17.2. Membandingka n tata cara khotbah, tabligh, dan dakwah.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.18. Menjelask an perkemba ngan Islam pada masa modern  Perkembang an Islam pada masa modern  Mendiskusikantentangperkemban gan Islam pada masa modern.  Membuat kesimpulansecara kelompok maupun individu tentang perkembangan Islam pada masa modern. 3.18.1. Menguraikan perkembangan Islam pada masa modern. 3.18.2. Menyimpulkanpe rkembangan Islam pada masa modern.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.19. Menjelaska n faktor- faktor kemundur an peradaban Islam  Faktor- faktor kemunduran peradaban Islam  Mendiskusikantentangfaktor- faktor kemunduran peradaban Islam pada masa modern.  Membuat kesimpulan secara kelompok maupun individu tentang faktor-faktor kemunduran peradaban Islam pada masa modern. 3.19.1. Mengidentifikasi faktor-faktor kemunduran peradaban Islam pada masa modern. 3.19.2. Menyimpulkanfa ktor-faktor kemunduran peradaban  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan
16 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Islampada masa modern. informasi yang relevan 3.20. Mendeskri psikan upaya- upaya mencapai kebangkita n Islam di era modern  Upaya- upaya mencapai kebangkitan Islam di era modern  Mendiskusikantentangupaya- upaya yang sudah dilakukan untuk mencapai kebangkitan Islam di era modern.  Mengidentifikasisecara kelompok maupun individu tentang upaya- upaya yang sudah dilakukan untuk mencapai kebangkitan Islam di era modern  Membuat kesimpulan secara kelompok maupun individu tentang upaya-upaya yang sudah dilakukan untuk mencapai kebangkitan Islam di era modern. 3.20.1. Mengidentifikasi upaya-upaya yang sudah dilakukan untuk mencapai kebangkitan Islam di era modern. 3.20.2. Menganalisis upaya-upaya mencapai kebangkitan Islam di era modern.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 4. Menyajika n pengetahua n faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, 3.1. Menerjema hkan dengan tepat QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At  Menterjemah kanQS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105  Mencari arti kata mufrodat tentang ayat-ayat dalam QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105.  Mendemonstrasikan arti ayat-ayat QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 baik secara 3.1.1. Mengartikan kata/mufrodat yang terdapat dalam ayat-ayat QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 3.1.2. Mendemonstrasik  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang
17 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencermin kan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencermin kan perilaku anak beriman dan berakhlak Taubah (9): 105 individu ,klasikal maupun kelompok an terjemahan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 relevan 3.2. Menerje mahkan dengan tepat QS. Yunus (10): 40- 41 dan QS. Al Maidah (5): 32  Menterjemah kanQS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32  Mencari arti kata mufrodat tentang ayat-ayat dalam QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32  Mendemonstrasikan arti ayat-ayat QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 baik secara individu ,klasikal maupun kelompok 3.2.1. Mengartikan kata/mufrodat yang terdapat dalam ayat-ayat QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 3.2.2. Mendemonstrasik an terjemahan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
18 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mulia. 5. 3.3. Memperag akan tatacara penyelengg araan jenazah  Praktik tatacara penyelengga raan jenazah  Mendiskusikan cara-cara menyelenggarakan jenazah sesuai dengan sunnah.  Membuat peragaan (role playing) tentang cara-cara menyelenggarakan jenazah sesuai dengan sunnah. 4.3.1. Mendemontrasi kan cara-cara menyelenggarak an jenazah sesuai dengan sunnah. 4.3.2. Menugaskan penerapan penyelenggaraa n jenazah sesuai dengan sunnah.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 4.4 Mempraktikka n khotbah, tabligh dan dakwah  Praktik khotbah, tabligh dan dakwah  Mendiskusikantentang kegiatan khotbah, tabligh, dan dakwah di lingkungan sekolah.  Membuat agenda atau jadwal praktik khotbah, tabligh, dan dakwah di lingkungan sekolah 4.4.1. Merencanakan khotbah, tabligh, dan dakwah. 4.4.2. Menugaskan khotbah, tabligh, dan dakwah.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
19 Silabus Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XII (duabelas) Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Mengh ayati dan menga malkan ajaran agama yang dianutn ya 1.1 Membaca QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159 dengan tartil  BacaanQS Ali Imran (3): 190- 191dan QS. Ali Imran (3): 159  Menyimak bacaanQS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159sesuai kaidah tajwid baik secara klasikal maupun kelompok.  Mendiskusikan secara klasikal maupun kelompok bacaan tajwid yang terdapat pada QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159  Mendemonstrasikan bacaan baik secara individu maupun kelompok tentang ayat-ayat QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159sesuai kaidah tajwid 1.1.1 Menjelaskan hukum bacaan tajwid yang terdapat dalamQS. Ali Imran (3): 190- 191dan QS. Ali Imran (3): 159 1.1.2 Menampilkankemam puan membaca QS. Ali Imran (3): 190- 191dan QS. Ali Imran (3): 159  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 1.2 Membaca QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 dengan tartil 3.12.1 Memba ca QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83  Menyimak bacaan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 sesuai dengan kaidah tajwid baik secara klasikal maupun kelompok.  Mendiskusikan secara klasikal maupun kelompok bacaan tajwid yang terdapat pada QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah 1.2.1 Menjelaskan hukum bacaan tajwid yang terdapat dalamQS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83. 1.2.2 Menampilkankemam puan membaca QS. Luqman (31): 13-14 2. Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 3. Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan
20 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (2): 83  Mendemonstrasikan bacaan baik secara individu maupun kelompok tentang ayat-ayat QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 dan QS. Al Baqarah (2): 83.  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 2. Mengemba ngkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungja wab, peduli, santun, ramah lingkungan , gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) dan menunjuka n sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai 2.1.Menampilka n perilaku yang mencermink an kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191 dan QS. Ali Imran (3): 159 tentang berpikir kritis dan bersikapdem okratis, serta Hadits yang terkait  Perilaku yang mencermin kan isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191 dan QS. Ali Imran (3): 159 tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis , serta Hadits yang terkait   Mendiskusikan perilaku dalam masyarakat yag mencerminkan perilaku yang terdapat padaQS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentang berpikir kritisdan bersikap demokratis)  Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang mencerminkan isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentang berpikir kritisdan bersikap demokratis 2.1.1 Mendemonstrasikan contoh isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis. 2.1.2 Menerapkan isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja  Tes tulis 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.1 Menampilka n perilaku yang mencermin kan kesadaran beriman kepada hari  Perilaku yang mencermin kan kesadaran beriman kepada hari akhir  Mendiskusikan tentang contoh perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada hari akhir  Mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada hari akhir  Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang 3.1.1 Mendemonstrasikan contoh perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir. 3.1.2 Menerapkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir dalam 4. Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 5. Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan
21 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar permasalah an bangsa dalam berinteraks i secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatk an diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. akhir mencerminkan kesadaran beriman kepada hari akhir kehidupan sehari- hari dengan disiplin. teknologi dan informasi yang relevan 3.2 Membiasak an diri berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi contoh berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari  Membuat peragaan (role playing) tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari 3.2.1 Mendemonstrasikan perilaku berpikir kritis dan demokratis dalam kehidupan sehari-hari 3.2.2 Menerapkan perilaku berpikir kritis dan demokratis dalam kehidupan sehari- hari di lingkungan sekolah, rumah, dan masyarakat. 6. Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 7. Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.3 Mengambil pelajaran dari perkemban gan Islam di Indonesia  Perkemban gan Islam di Indonesia  Mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan hikmah perkembangan Islam di Indonesia  Mendeskripsikan nilai-nilai positif perkembangan Islam di Indonesia baik secara individu maupu kelompok  Menginternalisasikan nilai-nilai positif perkembangan Islam di Indonesia 3.3.1 Menyebutkannilai- nilai positif perkembangan Islam di Indonesia. 3.3.2 Menunjukkan sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari perkembangan Islam di Inonesia 8. Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 9. Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.4 Menampilka n perilaku yang mencermin kan kandungan QS. Luqman (31): 13-14  Perilaku yang mencermin kan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah  Mendiskusikan perilaku dalam masyarakat yag mencerminkanQS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan).  Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang 3.4.1 Mendemonstrasikan contoh isi kandungan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan 10. N on Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan
22 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan QS. Al Baqarah (2): 83 tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan)serta Hadits yang terkait (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan). mencerminkan kandungan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan). berbuat baik (ihsan). ( 3.4.2 Menerapkan isi kandungan QS. Luqman (31): 13- 14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan)(Nilai karakter jujur) 11. Te s lisan teknologi dan informasi yang relevan 3.5 Menampilka n perilaku yang mencermin kan kesadaran beriman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupanp ribadi dan sosial  Perilaku yang mencermin kan kesadaran beriman kepada Qadha dan Qadar Allah SWTdalam kehidupan pribadi dan sosial  Mendiskusikan tentang contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara.  Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang yang mencerminkan iman kepada Qadhadan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara dalam kehidupan sehari-hari. 3.5.1 Mendemonstrasikan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara. 3.5.2 Menerapkan perilaku yang mencerminkan iman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara dalam kehidupan sehari- hari. 12. N on Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 13. Te s lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.6 Menampilka n perilaku saling  Perilaku saling menasihat 3. Mendiskusikan tentang perilaku saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupansehari-hari. 3.6.1 Mendemonstrasikan perilaku saling menasihati dan 14. N on Tes (pengama 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan
23 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari. i dan berbuat baik 4. Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupansehari-hari. berbuat baik dalam kehidupansehari- hari. 3.6.2 Menerapkan perilaku saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan.kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah, rumah dan masyarakat tan dan unjuk kerja) 15. Te s lisan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.7 Mengambil pelajaran dari perkemban gan Islam di dunia  Pelajaran dari perkemban gan Islam di dunia 5. Mendiskusikan tentang nilai-nilai positif masa perkembangan Islam di dunia. 6. Membuat peragaan (role playing) tentang sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari perkembangan Islam di dunia. 7. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari perkembangan Islam di dunia. 3.7.1 Menyebutkannilai- nilai positif masa perkembangan Islam di dunia. 3.7.2 Menunjukkan sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari perkembangan Islam di dunia. 16. N on Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 17. Te s lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3 Memahami dan menerapka n pengetahua n faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu 3.1 Menjelaska n kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits Isi kandungan QS. QS. Ali Imran (3): 190- 191, dan QS. Ali Imran (3): 159sertaHadits tentangberpikir kritis dan demokratis 8. Menjelaskan isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis baik secara individu maupun kelompok 9. Membuat kesimpulan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis baik secara individu 3.1.1 Menyebutkan kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis 3.1.2 Menyimpulkan isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191,  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang
24 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pengetahua n, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaa n, kebangsaan , kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapka n pengetahua n prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan tentang berpikir kritisdan bersikap demokratis, maupun kelompok dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis  Tes tulis relevan 3.2 Menjelaska n konsep hari akhir berdasarka n Al-Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahua n Pengertian hari akhir berdasarkan Al-Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahuan 10. Mendiskusikan tentang pengertianhari akhir berdasarkan Al-Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahuan  Membuat kesimpulan secara individual tentang pengertian hari akhir berdasarkan Al- Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahuan 3.2.1 Menerangkan konsep hari akhir berdasarkan Al Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahun. 3.2.2 Menyimpulkan konsep hari akhir berdasarkan Al Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahun. 18. N on Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 19. Te s lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.3 Menjelaska n hikmah dan manfaat iman kepada hari akhir Hikmah dan manfaat iman kepada hari akhir  Mendiskusikan tentang hikmah dan manfaat iman kepada hari akhir  Membuat kesimpulan secara individual tentang hikmah dan manfaat iman kepada hari akhir 3.3.1 Menyebutkan hikmah dan manfaat keimanan terhadap hari akhir. 3.3.2 Menerangkanhikmah dan manfaat keimanan terhadap hari akhir. 3.3.3 Menyimpulkan hikmah dan manfaat iman pada Kitab- kitab Allah SWT . 3.4 Menjelaska n manfaat berpikir kritis dan bersikap demokratis Manfaat berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam  Mendiskusikan manfaat berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari  Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompok tentang manfaat berpikir kritis 3.4.1 Menerangkan manfaat berpikir kritis dan demokratis dalam kehidupan kehidupan sehari- hari 3.4.2 Menyimpulkanmanfa
25 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bakat dan minatnya untuk memecahka n masalah. dalam kehidupan kehidupan dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari at berpikir kritis, dan demokratis dalam kehidupan sehari-hari. 3.5 Menjelaska n ketentuan hukum perkawinan dalam Islam Ketentuan hukum perkawinan dalamIslam  Mencermati secara teliti tayangan video tentang perkawinan dalam Islam.  Mendiskusikan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam  Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompok tentang ketentuan hukum perkawinan dalam Islam 3.5.1 Menerangkanketentu an hukum perkawinan dalam Islam. 3.5.2 Menyimpulkan ketentuan hukum perkawinan dalamIslam 3.6 Menjelaska n ketentuan perkawinan menurut perundang- undangan di Indonesia Ketentuan perkawinan menurut perundang- undangan di Indonesia  Mencermati secara teliti undang-undang perkawinan di Indonesia.  Mendiskusikan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia  Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompok tentang ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia 3.6.1 Menerangkan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia dengan rasa ingin tahudantanggung jawab. 3.6.2 Menyimpulkan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia 3.7 Menjelaska n hikmah perkawinan dalam Islam Hikmah perkawinan dalam Islam  Mendiskusikan tentang hikmah perkawinan dalam Islam  Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompok tentang hikmah perkawinan dalam Islam 3.7.1 Menyebutkan hikmah perkawinan dalam Islam 3.7.2 Menyimpulkanhikma h perkawinan dalam Islam dengan teliti. 3.8 Menjelaska n Perkembangan Islam di  Mencermati secara teliti tayangan video tentang perkembangan Islam 3.8.1 Menjabarkan perkembangan Islam
26 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar perkemban gan Islam di Indonesia Indonesia di Indonesia  Mendiskusikan perkembangan Islam di Indonesia  Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompoktentang perkembangan Islam di Indonesia di Indonesia. 3.8.2 Menunjukkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 3.8.3 Menyimpulkan perkembangan Islam di Indonesia dengan teliti. 3.9 Menjelaska n strategi Islamisasi budaya di Indonesia Strategi Islamisasi budaya di Indonesia  Mencermati secara teliti tayangan video tentang Islamisasi budaya di Indonesia  Mendiskusikan strategi Islamisasi budaya di Indonesia  Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompoktentang strategi Islamisasi budaya di Indonesia 3.9.1 Menerangkan strategi Islamisasi budaya di Indonesia. 3.9.2 Menyimpulkan strategi Islamisasi budaya di Indonesia. 3.10 Menjelaska n kandungan QS. Luqman (31): 13- 14dan QS. Al Baqarah (2): 83, serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan). 2.1.1 Isi kandungan QS. Al Anfal (8): QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan). 11. Menjelaskan isi kandungan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan)baik secara individu maupun kelompok 12. Membuat kesimpulan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan)baik secara individu maupun kelompok 3.10.1 Menyebutkan kandungan QS. Luqman (31): 13- 14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan) 3.10.2 Menyimpulkan isi QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan
27 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbuat baik (ihsan) 3.11 Menjelaska n keterkaitan Qadha dan Qadar Allah SWT dengan kehidupan pribadi dan sosial  Qadha dan QadarAlla h SWT dalamkehi dupan pribadi dan sosial 13. Mendiskusikan tentang pengertian Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara. 14. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang pengertian Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara. 3.11.1 Menguraikan pengertian Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara. 3.11.2 MenyimpulkanQadh a dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara. 3.12 Menjelaska n hikmah dan manfaat saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari  Hikmah dan manfaat saling menasihat i dan berbuat baik 15. Mendiskusikan tentang manfaat dan hikmah saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari. 16. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang manfaat dan hikmah saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari. 3.12.1 Menyebutkanmanfaa t dan hikmah saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari- hari. 3.12.2 Menyimpulkanmanfa at dan hikmah saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari- hari. 3.13 Menjelaska n ketentuan hukum Waris dalam Islam  Ketentuan hukum waris dalam Islam 17. Mendiskusikan tentang ketentuan hukum waris dalam Islam dengan mencari dalil-dali terkait 18. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang ketentuan hukum waris dalam Islam. 3.13.1 Menerangkan ketentuan hukum waris dalam Islam. 3.13.2 Menunjukkan dalil aqli dan naqli tentang ketentuan hukum waris dalam Islam. 3.13.3 Menyimpulkan ketentuan hukum
28 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Waris dalam Islam. 3.14 Menjelaska n faktor kemajuan dan kemundura n peradaban Islam di dunia  Kemajuan dan kemundura n peradaban Islam di dunia 19. Mendiskusikan tentang faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia. 20. Membuat contoh kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia. 21. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia. 3.14.1 Menerangkan faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia. 3.14.2 Menunjukkan contoh faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia. 3.14.3 Menyimpulkan faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia. 3.15 Menjelaska n strategi untuk membangu n kembali peradaban Islam di dunia  Strategi untuk membangu n kembali peradaban Islam di dunia 22. Mendiskusikan Menerangkan strategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia. 23. Membuat contoh strategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia 24. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang strategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia 3.15.1 Menerangkan strategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia 3.15.2 Menyimpulkanstrate gi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.1 Menerjema hkan dengan tepat QS. Ali Imran (3): 190-191 dan QS. Ali  Arti ayat- ayat QS Ali Imran (3): 190- 191dan QS. Ali Imran (3): 159 25. Mencari arti kata mufrodat tentang ayat-ayat dalam QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159 baik individu, klasikal maupun kelompok. 26. Mendemonstrasikan arti ayat-ayat QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159 baik 4.1.1 Mengartikan kata/mufrodat yang terdapat dalam ayat- ayat QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159 4.1.2 Mendemonstrasikan terjemahan QS. Ali  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan
29 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengemban gan dari yang dipelajariny a di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunak an metoda sesuai kaidah keilmuan. Imran (3): 159 secara individu,klasikal maupun kelompok Imran (3): 190- 191dan QS. Ali Imran (3): 159  Tes lisan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 4.2 Menerjema hkan dengan tepat QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83  Menterjem ahkanQS. Luqman (31): 13- 14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 27. Mencari arti kata mufrodat tentang ayat-ayat dalam QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83. 28. Mendemonstrasikan arti ayat-ayat QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 baik secara individu ,klasikal maupun kelompok 4.2.1 Mengartikan kata/mufrodat yang terdapat dalam ayat- ayat QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 4.2.2 Mendemonstrasikan terjemahan QS. Luqman (31): 13- 14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 20. N on Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 21. Te s lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 4.3 Mempraktik kan penghitung an dan pembagian Waris dalam Islam  Praktik penghitun gan dan pembagia n Waris dalam Islam 29. Mendiskusikan tentang cara pembagian waris dalam Islam. 30. Membuat peragaan (role playing) tentang cara pembagian waris sesuai dengan ketetentuan hukum Islam dalaam kehidupan sehari- hari. 4.3.1 Mencontohkan cara pembagian waris dalam Islam. 4.3.2 Menerapkan pembagian waris sesuai dengan ketetentuan hukum Islam dalaam kehidupan sehari- hari. 22. N on Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 23. Te s lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan

Recommended

Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xi
Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xiSilabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xi
Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xikreasi tk
 
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.4 iman Rasulullah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.4 iman RasulullahRPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.4 iman Rasulullah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.4 iman Rasulullahyasirmaster web.id
 
Rpp fikih bab pengurus jenazah kelas x
Rpp fikih bab pengurus jenazah kelas xRpp fikih bab pengurus jenazah kelas x
Rpp fikih bab pengurus jenazah kelas xBasya Zia
 
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2. 2 sikap toleran, rukun dan menghindarkan di...
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2. 2 sikap toleran, rukun dan menghindarkan di...RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2. 2 sikap toleran, rukun dan menghindarkan di...
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2. 2 sikap toleran, rukun dan menghindarkan di...yasirmaster web.id
 
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.3 iman kepada kitaballah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.3 iman kepada kitaballahRPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.3 iman kepada kitaballah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.3 iman kepada kitaballahyasirmaster web.id
 
BAB 4 Toleransi.pptx
BAB 4 Toleransi.pptxBAB 4 Toleransi.pptx
BAB 4 Toleransi.pptxHurotunNafisah
 
Khutbah tabligh dakwah
Khutbah tabligh dakwahKhutbah tabligh dakwah
Khutbah tabligh dakwahmateripptgc
 
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.9 penyelenggaraan janazah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.9 penyelenggaraan janazahRPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.9 penyelenggaraan janazah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.9 penyelenggaraan janazahyasirmaster web.id
 

Recommended

Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xi
Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xiSilabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xi
Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xikreasi tk
 
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.4 iman Rasulullah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.4 iman RasulullahRPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.4 iman Rasulullah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.4 iman Rasulullahyasirmaster web.id
 
Rpp fikih bab pengurus jenazah kelas x
Rpp fikih bab pengurus jenazah kelas xRpp fikih bab pengurus jenazah kelas x
Rpp fikih bab pengurus jenazah kelas xBasya Zia
 
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2. 2 sikap toleran, rukun dan menghindarkan di...
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2. 2 sikap toleran, rukun dan menghindarkan di...RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2. 2 sikap toleran, rukun dan menghindarkan di...
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2. 2 sikap toleran, rukun dan menghindarkan di...yasirmaster web.id
 
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.3 iman kepada kitaballah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.3 iman kepada kitaballahRPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.3 iman kepada kitaballah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.3 iman kepada kitaballahyasirmaster web.id
 
BAB 4 Toleransi.pptx
BAB 4 Toleransi.pptxBAB 4 Toleransi.pptx
BAB 4 Toleransi.pptxHurotunNafisah
 
Khutbah tabligh dakwah
Khutbah tabligh dakwahKhutbah tabligh dakwah
Khutbah tabligh dakwahmateripptgc
 
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.9 penyelenggaraan janazah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.9 penyelenggaraan janazahRPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.9 penyelenggaraan janazah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.9 penyelenggaraan janazahyasirmaster web.id
 
RPP Fiqih MA Kelas X Semeter 2
RPP Fiqih MA Kelas X Semeter 2RPP Fiqih MA Kelas X Semeter 2
RPP Fiqih MA Kelas X Semeter 2vinaidamatusilmi
 
Pendidikan agama islam
Pendidikan agama islamPendidikan agama islam
Pendidikan agama islamCiMeng Entop
 
KB 2 Penerapan Penilaian Authentik
KB 2 Penerapan Penilaian AuthentikKB 2 Penerapan Penilaian Authentik
KB 2 Penerapan Penilaian AuthentikIstna Zakia Iriana
 
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIRPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIDiva Pendidikan
 
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIIRPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIIDiva Pendidikan
 
Silabus pai kelas x
Silabus pai kelas xSilabus pai kelas x
Silabus pai kelas xDidik Santoso Iaii Ibrahimy
 
Power point pai smk kelas 11 ed. 2020 bab 2
Power point pai smk kelas 11 ed. 2020 bab 2Power point pai smk kelas 11 ed. 2020 bab 2
Power point pai smk kelas 11 ed. 2020 bab 2Lili Rohily
 
Iman kepada-kitab-allah
Iman kepada-kitab-allahIman kepada-kitab-allah
Iman kepada-kitab-allahRIKA NURVIANA
 
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docx
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docxTugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docx
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docxYanaeri1990
 
Skl sk kd mi fiqih
Skl sk kd mi fiqihSkl sk kd mi fiqih
Skl sk kd mi fiqiheniristihadahasad
 
Ppt keteladanan rasulullah part 2
Ppt keteladanan rasulullah part 2Ppt keteladanan rasulullah part 2
Ppt keteladanan rasulullah part 2wiki_tuwi23
 
Rpp Pengurusan Jenazah
Rpp Pengurusan JenazahRpp Pengurusan Jenazah
Rpp Pengurusan Jenazahsamiul12
 
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAH
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAHDAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAH
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAHsiryaya
 
Materi power point belajar tajwid
Materi power point belajar tajwidMateri power point belajar tajwid
Materi power point belajar tajwidraudahtgr
 
Bab 6 perkembangan islam masa daulah bani umayyah di andalusia
Bab 6 perkembangan islam masa daulah bani umayyah di andalusiaBab 6 perkembangan islam masa daulah bani umayyah di andalusia
Bab 6 perkembangan islam masa daulah bani umayyah di andalusiahadisukmo
 
Rpp Fiqih MA Kelas X Semeter 1
Rpp Fiqih MA Kelas X Semeter 1Rpp Fiqih MA Kelas X Semeter 1
Rpp Fiqih MA Kelas X Semeter 1vinaidamatusilmi
 
Model Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan pada Mata Pelajaran PAI di ...
Model Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan pada Mata Pelajaran PAI di ...Model Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan pada Mata Pelajaran PAI di ...
Model Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan pada Mata Pelajaran PAI di ...shofichofifah
 
Penilaian jenazah KLS B
Penilaian jenazah KLS BPenilaian jenazah KLS B
Penilaian jenazah KLS Bnana masruri
 
Adab terhadap Al-Qur'an
Adab terhadap Al-Qur'anAdab terhadap Al-Qur'an
Adab terhadap Al-Qur'anridwansyah218
 
Keawajian menuntut ilmu
Keawajian menuntut ilmuKeawajian menuntut ilmu
Keawajian menuntut ilmuDodyk Fallen
 
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI (Buku Siswa)
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI (Buku Siswa)Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI (Buku Siswa)
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI (Buku Siswa)Kementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
Bab i s2
Bab i s2Bab i s2
Bab i s2adeboy123
 

More Related Content

What's hot

RPP Fiqih MA Kelas X Semeter 2
RPP Fiqih MA Kelas X Semeter 2RPP Fiqih MA Kelas X Semeter 2
RPP Fiqih MA Kelas X Semeter 2vinaidamatusilmi
 
Pendidikan agama islam
Pendidikan agama islamPendidikan agama islam
Pendidikan agama islamCiMeng Entop
 
KB 2 Penerapan Penilaian Authentik
KB 2 Penerapan Penilaian AuthentikKB 2 Penerapan Penilaian Authentik
KB 2 Penerapan Penilaian AuthentikIstna Zakia Iriana
 
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIRPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIDiva Pendidikan
 
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIIRPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIIDiva Pendidikan
 
Power point pai smk kelas 11 ed. 2020 bab 2
Power point pai smk kelas 11 ed. 2020 bab 2Power point pai smk kelas 11 ed. 2020 bab 2
Power point pai smk kelas 11 ed. 2020 bab 2Lili Rohily
 
Iman kepada-kitab-allah
Iman kepada-kitab-allahIman kepada-kitab-allah
Iman kepada-kitab-allahRIKA NURVIANA
 
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docx
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docxTugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docx
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docxYanaeri1990
 
Ppt keteladanan rasulullah part 2
Ppt keteladanan rasulullah part 2Ppt keteladanan rasulullah part 2
Ppt keteladanan rasulullah part 2wiki_tuwi23
 
Rpp Pengurusan Jenazah
Rpp Pengurusan JenazahRpp Pengurusan Jenazah
Rpp Pengurusan Jenazahsamiul12
 
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAH
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAHDAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAH
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAHsiryaya
 
Materi power point belajar tajwid
Materi power point belajar tajwidMateri power point belajar tajwid
Materi power point belajar tajwidraudahtgr
 
Bab 6 perkembangan islam masa daulah bani umayyah di andalusia
Bab 6 perkembangan islam masa daulah bani umayyah di andalusiaBab 6 perkembangan islam masa daulah bani umayyah di andalusia
Bab 6 perkembangan islam masa daulah bani umayyah di andalusiahadisukmo
 
Rpp Fiqih MA Kelas X Semeter 1
Rpp Fiqih MA Kelas X Semeter 1Rpp Fiqih MA Kelas X Semeter 1
Rpp Fiqih MA Kelas X Semeter 1vinaidamatusilmi
 
Model Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan pada Mata Pelajaran PAI di ...
Model Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan pada Mata Pelajaran PAI di ...Model Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan pada Mata Pelajaran PAI di ...
Model Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan pada Mata Pelajaran PAI di ...shofichofifah
 
Penilaian jenazah KLS B
Penilaian jenazah KLS BPenilaian jenazah KLS B
Penilaian jenazah KLS Bnana masruri
 
Adab terhadap Al-Qur'an
Adab terhadap Al-Qur'anAdab terhadap Al-Qur'an
Adab terhadap Al-Qur'anridwansyah218
 
Keawajian menuntut ilmu
Keawajian menuntut ilmuKeawajian menuntut ilmu
Keawajian menuntut ilmuDodyk Fallen
 

What's hot (20)

RPP Fiqih MA Kelas X Semeter 2
RPP Fiqih MA Kelas X Semeter 2RPP Fiqih MA Kelas X Semeter 2
RPP Fiqih MA Kelas X Semeter 2
 
Pendidikan agama islam
Pendidikan agama islamPendidikan agama islam
Pendidikan agama islam
 
KB 2 Penerapan Penilaian Authentik
KB 2 Penerapan Penilaian AuthentikKB 2 Penerapan Penilaian Authentik
KB 2 Penerapan Penilaian Authentik
 
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIRPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VII
 
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIIRPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIII
 
Silabus pai kelas x
Silabus pai kelas xSilabus pai kelas x
Silabus pai kelas x
 
Power point pai smk kelas 11 ed. 2020 bab 2
Power point pai smk kelas 11 ed. 2020 bab 2Power point pai smk kelas 11 ed. 2020 bab 2
Power point pai smk kelas 11 ed. 2020 bab 2
 
Iman kepada-kitab-allah
Iman kepada-kitab-allahIman kepada-kitab-allah
Iman kepada-kitab-allah
 
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docx
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docxTugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docx
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docx
 
Skl sk kd mi fiqih
Skl sk kd mi fiqihSkl sk kd mi fiqih
Skl sk kd mi fiqih
 
Ppt keteladanan rasulullah part 2
Ppt keteladanan rasulullah part 2Ppt keteladanan rasulullah part 2
Ppt keteladanan rasulullah part 2
 
Rpp Pengurusan Jenazah
Rpp Pengurusan JenazahRpp Pengurusan Jenazah
Rpp Pengurusan Jenazah
 
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAH
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAHDAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAH
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAH
 
Materi power point belajar tajwid
Materi power point belajar tajwidMateri power point belajar tajwid
Materi power point belajar tajwid
 
Bab 6 perkembangan islam masa daulah bani umayyah di andalusia
Bab 6 perkembangan islam masa daulah bani umayyah di andalusiaBab 6 perkembangan islam masa daulah bani umayyah di andalusia
Bab 6 perkembangan islam masa daulah bani umayyah di andalusia
 
Rpp Fiqih MA Kelas X Semeter 1
Rpp Fiqih MA Kelas X Semeter 1Rpp Fiqih MA Kelas X Semeter 1
Rpp Fiqih MA Kelas X Semeter 1
 
Model Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan pada Mata Pelajaran PAI di ...
Model Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan pada Mata Pelajaran PAI di ...Model Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan pada Mata Pelajaran PAI di ...
Model Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan pada Mata Pelajaran PAI di ...
 
Penilaian jenazah KLS B
Penilaian jenazah KLS BPenilaian jenazah KLS B
Penilaian jenazah KLS B
 
Adab terhadap Al-Qur'an
Adab terhadap Al-Qur'anAdab terhadap Al-Qur'an
Adab terhadap Al-Qur'an
 
Keawajian menuntut ilmu
Keawajian menuntut ilmuKeawajian menuntut ilmu
Keawajian menuntut ilmu
 

Viewers also liked

RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.10 fiqh dawah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.10 fiqh dawahRPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.10 fiqh dawah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.10 fiqh dawahyasirmaster web.id
 
Pelaksanaan khotbah, tablig dan dakwah di masyarakat
Pelaksanaan khotbah, tablig dan dakwah di masyarakatPelaksanaan khotbah, tablig dan dakwah di masyarakat
Pelaksanaan khotbah, tablig dan dakwah di masyarakatPutri Aisyah
 
قُلْ أَؤُنَبِّئُكُم بِخَيْرٍ مِّن ذَٰلِكُمْ ۚ لِلَّذِينَ اتَّقَوْا. Surah Ali...
قُلْ أَؤُنَبِّئُكُم بِخَيْرٍ مِّن ذَٰلِكُمْ ۚ لِلَّذِينَ اتَّقَوْا. Surah Ali...قُلْ أَؤُنَبِّئُكُم بِخَيْرٍ مِّن ذَٰلِكُمْ ۚ لِلَّذِينَ اتَّقَوْا. Surah Ali...
قُلْ أَؤُنَبِّئُكُم بِخَيْرٍ مِّن ذَٰلِكُمْ ۚ لِلَّذِينَ اتَّقَوْا. Surah Ali...Er Er
 
Silabus agama-berkarakter-sma-kelas-x-masbied
Silabus agama-berkarakter-sma-kelas-x-masbiedSilabus agama-berkarakter-sma-kelas-x-masbied
Silabus agama-berkarakter-sma-kelas-x-masbiedis isna
 
Makalah al imran 190-191
Makalah al imran 190-191Makalah al imran 190-191
Makalah al imran 190-191haf fadhil
 
Macam-Macam Hari Akhir (KIAMAT)
Macam-Macam Hari Akhir (KIAMAT)Macam-Macam Hari Akhir (KIAMAT)
Macam-Macam Hari Akhir (KIAMAT)shofisfna
 
K10 bg islam_sma kelas x kurikulum 2013_[blogerkupang.com]
K10 bg islam_sma kelas x kurikulum 2013_[blogerkupang.com]K10 bg islam_sma kelas x kurikulum 2013_[blogerkupang.com]
K10 bg islam_sma kelas x kurikulum 2013_[blogerkupang.com]Randy Ikas
 
Buku alquran hadis_ma_10_siswa
Buku alquran hadis_ma_10_siswaBuku alquran hadis_ma_10_siswa
Buku alquran hadis_ma_10_siswanutamania
 
Agama 2 (perkembangan islam pada masa modern)
Agama 2 (perkembangan islam pada masa modern)Agama 2 (perkembangan islam pada masa modern)
Agama 2 (perkembangan islam pada masa modern)Dzakira Iskandar
 
Berpikir Kritis, Objektif dan Seimbang secara Islam
Berpikir Kritis, Objektif dan Seimbang secara IslamBerpikir Kritis, Objektif dan Seimbang secara Islam
Berpikir Kritis, Objektif dan Seimbang secara IslamOSIS
 
Arti kata per kata surat al maidah
Arti kata per kata surat al maidahArti kata per kata surat al maidah
Arti kata per kata surat al maidahKurnia Yusuf
 
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2faizcol
 
Surah al-maidah ayat 48 dan kandungannya
Surah al-maidah ayat 48 dan kandungannyaSurah al-maidah ayat 48 dan kandungannya
Surah al-maidah ayat 48 dan kandungannyaAnggin N U
 
Demokrasi Dalam Islam
Demokrasi Dalam IslamDemokrasi Dalam Islam
Demokrasi Dalam IslamAminun Asykur
 
Agama ( perkembangan islam pada masa modern )
Agama ( perkembangan islam pada masa modern )Agama ( perkembangan islam pada masa modern )
Agama ( perkembangan islam pada masa modern )Yulia Fauzi
 

Viewers also liked (20)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI (Buku Siswa)
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI (Buku Siswa)Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI (Buku Siswa)
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI (Buku Siswa)
 
Bab i s2
Bab i s2Bab i s2
Bab i s2
 
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.10 fiqh dawah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.10 fiqh dawahRPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.10 fiqh dawah
RPP PAI XI Kurikulum 2013 Seri 2.10 fiqh dawah
 
Pelaksanaan khotbah, tablig dan dakwah di masyarakat
Pelaksanaan khotbah, tablig dan dakwah di masyarakatPelaksanaan khotbah, tablig dan dakwah di masyarakat
Pelaksanaan khotbah, tablig dan dakwah di masyarakat
 
Hukum bacaan
Hukum bacaanHukum bacaan
Hukum bacaan
 
قُلْ أَؤُنَبِّئُكُم بِخَيْرٍ مِّن ذَٰلِكُمْ ۚ لِلَّذِينَ اتَّقَوْا. Surah Ali...
قُلْ أَؤُنَبِّئُكُم بِخَيْرٍ مِّن ذَٰلِكُمْ ۚ لِلَّذِينَ اتَّقَوْا. Surah Ali...قُلْ أَؤُنَبِّئُكُم بِخَيْرٍ مِّن ذَٰلِكُمْ ۚ لِلَّذِينَ اتَّقَوْا. Surah Ali...
قُلْ أَؤُنَبِّئُكُم بِخَيْرٍ مِّن ذَٰلِكُمْ ۚ لِلَّذِينَ اتَّقَوْا. Surah Ali...
 
Silabus agama-berkarakter-sma-kelas-x-masbied
Silabus agama-berkarakter-sma-kelas-x-masbiedSilabus agama-berkarakter-sma-kelas-x-masbied
Silabus agama-berkarakter-sma-kelas-x-masbied
 
Makalah al imran 190-191
Makalah al imran 190-191Makalah al imran 190-191
Makalah al imran 190-191
 
Macam-Macam Hari Akhir (KIAMAT)
Macam-Macam Hari Akhir (KIAMAT)Macam-Macam Hari Akhir (KIAMAT)
Macam-Macam Hari Akhir (KIAMAT)
 
K10 bg islam_sma kelas x kurikulum 2013_[blogerkupang.com]
K10 bg islam_sma kelas x kurikulum 2013_[blogerkupang.com]K10 bg islam_sma kelas x kurikulum 2013_[blogerkupang.com]
K10 bg islam_sma kelas x kurikulum 2013_[blogerkupang.com]
 
Buku alquran hadis_ma_10_siswa
Buku alquran hadis_ma_10_siswaBuku alquran hadis_ma_10_siswa
Buku alquran hadis_ma_10_siswa
 
Agama 2 (perkembangan islam pada masa modern)
Agama 2 (perkembangan islam pada masa modern)Agama 2 (perkembangan islam pada masa modern)
Agama 2 (perkembangan islam pada masa modern)
 
Berpikir Kritis, Objektif dan Seimbang secara Islam
Berpikir Kritis, Objektif dan Seimbang secara IslamBerpikir Kritis, Objektif dan Seimbang secara Islam
Berpikir Kritis, Objektif dan Seimbang secara Islam
 
Arti kata per kata surat al maidah
Arti kata per kata surat al maidahArti kata per kata surat al maidah
Arti kata per kata surat al maidah
 
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2
 
Surah al-maidah ayat 48 dan kandungannya
Surah al-maidah ayat 48 dan kandungannyaSurah al-maidah ayat 48 dan kandungannya
Surah al-maidah ayat 48 dan kandungannya
 
Demokrasi Dalam Islam
Demokrasi Dalam IslamDemokrasi Dalam Islam
Demokrasi Dalam Islam
 
Agama ( perkembangan islam pada masa modern )
Agama ( perkembangan islam pada masa modern )Agama ( perkembangan islam pada masa modern )
Agama ( perkembangan islam pada masa modern )
 
Bab 5 pergaulan bebas dan zina
Bab 5 pergaulan bebas dan zinaBab 5 pergaulan bebas dan zina
Bab 5 pergaulan bebas dan zina
 
Bab 1 mujahadah,husnudzan,ukhuwah
Bab 1 mujahadah,husnudzan,ukhuwahBab 1 mujahadah,husnudzan,ukhuwah
Bab 1 mujahadah,husnudzan,ukhuwah
 

Similar to SIAPBACA

11. silabus pai kls 11 allson 3 mei 2013
11. silabus pai kls 11 allson 3 mei 201311. silabus pai kls 11 allson 3 mei 2013
11. silabus pai kls 11 allson 3 mei 2013Ulin Nuha
 
Analisis ki dan_kd_pendidikan_agama_islam
Analisis ki dan_kd_pendidikan_agama_islamAnalisis ki dan_kd_pendidikan_agama_islam
Analisis ki dan_kd_pendidikan_agama_islamAlowisyusBahy1
 
RPP Kurikulum 2013 PKN X rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan
RPP Kurikulum 2013 PKN X rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasanRPP Kurikulum 2013 PKN X rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan
RPP Kurikulum 2013 PKN X rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasanyasirmaster web.id
 
Rpp surat yunus dan al maidah
Rpp surat yunus dan al maidahRpp surat yunus dan al maidah
Rpp surat yunus dan al maidahelifitriani
 
RPP QS Yunus dan Maidah
RPP QS Yunus dan MaidahRPP QS Yunus dan Maidah
RPP QS Yunus dan Maidahkiatbelajar95
 
RPP surat yunus dan al maidah
RPP surat yunus dan al maidahRPP surat yunus dan al maidah
RPP surat yunus dan al maidahmea_ascha
 
Prota sma1 kedungwuni
Prota sma1 kedungwuniProta sma1 kedungwuni
Prota sma1 kedungwunielifitriani
 
Prota Sma 1 Kdw
Prota Sma 1 KdwProta Sma 1 Kdw
Prota Sma 1 Kdwsamiul12
 
PROGAM TAHUNAN (PROTA)
PROGAM TAHUNAN (PROTA)PROGAM TAHUNAN (PROTA)
PROGAM TAHUNAN (PROTA)kiatbelajar95
 
Prota sma1 kdw
Prota sma1 kdwProta sma1 kdw
Prota sma1 kdwmea_ascha
 
Prota sma1 kdw
Prota sma1 kdwProta sma1 kdw
Prota sma1 kdwNisrokhah6
 
Rpp teknologi pendidikan
Rpp teknologi pendidikanRpp teknologi pendidikan
Rpp teknologi pendidikanAmalia Sofitri
 
Surat Yunus Tentang Toleransi
Surat Yunus Tentang ToleransiSurat Yunus Tentang Toleransi
Surat Yunus Tentang Toleransisamiul12
 
Rpp Pentingnya Toleransi
Rpp Pentingnya ToleransiRpp Pentingnya Toleransi
Rpp Pentingnya Toleransisamiul12
 
Silabus PAI SMA dlm Permendikbud 2013.docx
Silabus PAI SMA dlm Permendikbud 2013.docxSilabus PAI SMA dlm Permendikbud 2013.docx
Silabus PAI SMA dlm Permendikbud 2013.docxAbdurRasyid26
 
Leranrukundanmenghindarkandiridaritindakkekerasan
LeranrukundanmenghindarkandiridaritindakkekerasanLeranrukundanmenghindarkandiridaritindakkekerasan
LeranrukundanmenghindarkandiridaritindakkekerasanKang Behan
 

Similar to SIAPBACA (20)

11. silabus pai kls 11 allson 3 mei 2013
11. silabus pai kls 11 allson 3 mei 201311. silabus pai kls 11 allson 3 mei 2013
11. silabus pai kls 11 allson 3 mei 2013
 
Analisis ki dan_kd_pendidikan_agama_islam
Analisis ki dan_kd_pendidikan_agama_islamAnalisis ki dan_kd_pendidikan_agama_islam
Analisis ki dan_kd_pendidikan_agama_islam
 
RPP Kurikulum 2013 PKN X rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan
RPP Kurikulum 2013 PKN X rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasanRPP Kurikulum 2013 PKN X rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan
RPP Kurikulum 2013 PKN X rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan
 
Silabus pai 2020
Silabus pai 2020Silabus pai 2020
Silabus pai 2020
 
Rpp surat yunus dan al maidah
Rpp surat yunus dan al maidahRpp surat yunus dan al maidah
Rpp surat yunus dan al maidah
 
RPP QS Yunus dan Maidah
RPP QS Yunus dan MaidahRPP QS Yunus dan Maidah
RPP QS Yunus dan Maidah
 
Rpp (samiul)
Rpp (samiul)Rpp (samiul)
Rpp (samiul)
 
RPP surat yunus dan al maidah
RPP surat yunus dan al maidahRPP surat yunus dan al maidah
RPP surat yunus dan al maidah
 
Prota sma1 kedungwuni
Prota sma1 kedungwuniProta sma1 kedungwuni
Prota sma1 kedungwuni
 
Prota Sma 1 Kdw
Prota Sma 1 KdwProta Sma 1 Kdw
Prota Sma 1 Kdw
 
Prota sma1 kdw
Prota sma1 kdwProta sma1 kdw
Prota sma1 kdw
 
PROGAM TAHUNAN (PROTA)
PROGAM TAHUNAN (PROTA)PROGAM TAHUNAN (PROTA)
PROGAM TAHUNAN (PROTA)
 
Prota sma1 kdw
Prota sma1 kdwProta sma1 kdw
Prota sma1 kdw
 
Program Tahunan
Program TahunanProgram Tahunan
Program Tahunan
 
Prota sma1 kdw
Prota sma1 kdwProta sma1 kdw
Prota sma1 kdw
 
Rpp teknologi pendidikan
Rpp teknologi pendidikanRpp teknologi pendidikan
Rpp teknologi pendidikan
 
Surat Yunus Tentang Toleransi
Surat Yunus Tentang ToleransiSurat Yunus Tentang Toleransi
Surat Yunus Tentang Toleransi
 
Rpp Pentingnya Toleransi
Rpp Pentingnya ToleransiRpp Pentingnya Toleransi
Rpp Pentingnya Toleransi
 
Silabus PAI SMA dlm Permendikbud 2013.docx
Silabus PAI SMA dlm Permendikbud 2013.docxSilabus PAI SMA dlm Permendikbud 2013.docx
Silabus PAI SMA dlm Permendikbud 2013.docx
 
Leranrukundanmenghindarkandiridaritindakkekerasan
LeranrukundanmenghindarkandiridaritindakkekerasanLeranrukundanmenghindarkandiridaritindakkekerasan
Leranrukundanmenghindarkandiridaritindakkekerasan
 

More from kreasi tk

Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1
Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1
Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1kreasi tk
 
Materi puji power poin
Materi puji power poinMateri puji power poin
Materi puji power poinkreasi tk
 
Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1
Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1
Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1kreasi tk
 
Spider web mingguan semester ii
Spider web mingguan semester iiSpider web mingguan semester ii
Spider web mingguan semester iikreasi tk
 
Pengenalan kurikulum 2013
Pengenalan kurikulum 2013Pengenalan kurikulum 2013
Pengenalan kurikulum 2013kreasi tk
 
Matrik a dan b
Matrik a dan bMatrik a dan b
Matrik a dan bkreasi tk
 
Rks sentra balok b
Rks sentra balok bRks sentra balok b
Rks sentra balok bkreasi tk
 
Rks sentra balok a
Rks sentra balok aRks sentra balok a
Rks sentra balok akreasi tk
 
Guru pertama dan utama
Guru pertama dan utamaGuru pertama dan utama
Guru pertama dan utamakreasi tk
 
Lingkunganku
LingkungankuLingkunganku
Lingkungankukreasi tk
 

More from kreasi tk (13)

Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1
Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1
Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1
 
Materi puji power poin
Materi puji power poinMateri puji power poin
Materi puji power poin
 
Rpp pj
Rpp pjRpp pj
Rpp pj
 
Rpp pj
Rpp pjRpp pj
Rpp pj
 
Profil puji
Profil pujiProfil puji
Profil puji
 
Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1
Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1
Hidup nyaman dengan perilaku jujur smk nusa 1
 
Spider web mingguan semester ii
Spider web mingguan semester iiSpider web mingguan semester ii
Spider web mingguan semester ii
 
Pengenalan kurikulum 2013
Pengenalan kurikulum 2013Pengenalan kurikulum 2013
Pengenalan kurikulum 2013
 
Matrik a dan b
Matrik a dan bMatrik a dan b
Matrik a dan b
 
Rks sentra balok b
Rks sentra balok bRks sentra balok b
Rks sentra balok b
 
Rks sentra balok a
Rks sentra balok aRks sentra balok a
Rks sentra balok a
 
Guru pertama dan utama
Guru pertama dan utamaGuru pertama dan utama
Guru pertama dan utama
 
Lingkunganku
LingkungankuLingkunganku
Lingkunganku
 

Recently uploaded

Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfDemonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 

Recently uploaded (20)

Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfDemonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 

SIAPBACA

  • 1. 1 Silabus Satuan Pendidikan : SMA/SMK Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XI Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 1.1 Membaca QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 dengan tartil  Membaca QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105  Menyimak bacaanQS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid baik secara klasikal maupun kelompok.  Mendiskusikan secara klasikal maupun kelompok bacaan tajwid yang terdapat pada QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105  Mendemonstrasikan bacaan baik secara individu maupun kelompok tentang ayat-ayat QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 1.1.1 Menjelaskan hukum bacaan tajwid yang terdapat dalamQS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 1.1.2 Menampilkankemam puan membaca QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105.  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 1.2 Menerapkan prinsip-prinsip ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari  Penerapan prinsip- prinsip ekonomi Islam  Mengidentifikasi prinsip-prinsip ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari.  Mendemonstrasikan prinsip- prinsip ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari.  Menyimpulkanprinsip-prinsip 1.2.1 Mendemonstrasikan prinsip-prinsip ekonomi Islam dalam kehidupan sehari- hari. 1.2.2 Menggunakan prinsip-prinsip  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI
  • 2. 2 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari. ekonomi islam dalam kehidupan sehari- hari.  Tes lisan  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 1.3 Membaca QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 dengan tartil  Membaca QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 2. Menyimak bacaanQS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 sesuai dengan kaidah tajwid baik secara klasikal maupun kelompok. 3. Mendiskusikan secara klasikal maupun kelompok bacaan tajwid yang terdapat pada QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 4. Mendemonstrasikan bacaan baik secara individu maupun kelompok tentang ayat-ayat QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 1.3.1 Menjelaskan hukum bacaan tajwid yang terdapat QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 1.3.2 Menampilkan kemampuanmembac a QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan 2.1 Menampilkan perilaku yang mencerminka n kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 tentang taat, kompetisi dalam  Perilaku yang mencerminkan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam 5. Mendiskusikan perilaku dalam masyarakat yag mencerminkanQS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja 6. Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang mencerminkan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi 2.1.1. Mendemonstrasi kan contoh isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105serta Hadits tentang tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja  Tes tulis 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
  • 3. 3 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar keluarga, teman, dan guru. kebaikan, dan etos kerja, serta Hadits yang terkait kebaikan, dan etos kerja dalam kebaikan, dan etos kerja 2.1.2. Menerapkan isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105serta Hadits tentang tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja. 2.2 Menampilkan perilaku yang mencerminka n kesadaran beriman kepada Kitab- kitab Allah SWT  Perilaku beriman kepada Kitab- kitab Allah SWT  Mendiskusikan tentang perilaku orang yang beriman kepada Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT  Mendemonstrasikan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada Kitab-kitab Allah SWT  Membuat kesimpulan secara individual tentang hikmah dan manfaat beriman kepada Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT 2.2.1. Mendemonstrasik an contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada Kitab-kitab Allah SWT . 2.2.2. Menerapkan perilaku yang mencerminkan iman kepada Kitab-kitab Allah SWT dalam kehidupan sehari- hari.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 2.3 Menampilkan perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam  Perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras  Mendiskusikan tentang perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras  Memperagakan perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras  Mengamati perilaku taat pada 2.3.1. Mendemonstrasik an perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari. 2.3.2. Menerapkan  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan
  • 4. 4 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kehidupan sehari-hari aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras di lingkungan sekolah dan rumah dengan disiplin. perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan rumah.  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 2.4 Mengambil pelajaran dari masa kejayaan Islam  Pelajaran dari masa kejayaan Islam  Mendiskusikan substansi nilai-nilai positif masa kejayaan Islam.  Mengidentifikasi substansi nilai- nilai positif masa kejayaan Islam.  Membuat kesimpulan tentang nilai- nilai positif masa kejayaan Islam. 2.4.1 Menyebutkannil ai-nilai positif masa kejayaan Islam. 2.4.2 Menunjukkan sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai- nilai positif dari masa kejayaan Islam.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 2.5 Menampilkan perilaku toleran dan menghidarka n diri dari tindak kekerasan sebagai cermin memahami kandungan QS. Yunus  Perilaku yang mencerminkan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarka  Mendiskusikan perilaku dalam masyarakat yag mencerminkanQS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan  Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang mencerminkan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 2.5.1. Mendemonstrasik an contoh isi kandungan QS. Yunus (10): 40- 41 dan QS. Al Maidah (5): 32 2.5.2. Menerapkan isi kandungan QS. Yunus (10): 40- 41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
  • 5. 5 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32, serta Hadits yang terkait n diri dari tindak kekerasan serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan. 2.6 Menampilkan perilaku yang mencerminka n kesadaran beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 3. Perilaku yang mencermi nkan kesadaran beriman kepada Rasul- rasul Allah SWT  Pembelajaran dilakukan dengan cara peserta didik menyimak dan memahami contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada rasul- rasul Allah Swt., misalnya teliti, kerja keras, dan bertanggung jawab.  Peserta didik mencari contoh- contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada rasul-rasul Allah Swt. bersama teman kelompok. 2.6.1. Mencontoh perilaku yang mencerminkan kesadaran iman kepada para Rasul Allah SWT dari Rasulullah dan para sahabatnya. 2.6.2. Menugaskan penerapanperila ku yang mencermin-kan iman kepada para Rasul Allah SWT.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 2.7 Berperilaku toleran dan rukun dalam kehidupan sehari-hari  Perilaku toleran dan rukun dalam kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan tentang perilaku Rasulullah Saw dan para sahabatnya yang mencerminkan toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari- hari.  Mengidentifikasi secara individu maupun kelompok tentang perilaku Rasulullah Saw dan para sahabatnya yang mencerminkan toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari- 2.7.1. Meneladaniperila ku Rasulullah Saw dan para sahabatnya yang mencerminkan toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari- hari. 2.7.2. Membiasakan perilaku toleransi  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
  • 6. 6 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar hari. dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari. 2.8 Menghindari perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari-hari  Perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan tentang gejala-gejala yang mengarah kepada perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari-hari.  Mengidentifikasi secara individu maupun kelompok tentang gejala- gejala yang mengarah kepada perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari-hari. 2.8.1. Mendeteksi perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari- hari. 2.8.2. Mecegah perilaku yang kepada kekerasan dalam kehidupan sehari- hari.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 2.9 Mengambil pelajaran dari sejarah peradaban Islam di era modern  Pelajaran dari sejarah peradaban Islam di era modern  Mendiskusikantentangpelajaran yang dapat diambildari sejarah peradaban Islam di era modern.  Mendiskusikantentang manfaat yang dapat diambil dari sejarah peradaban Islam di era modern.  Membuat kesimpulansecara kelompok maupun individu tentang hikmah dan manfaat dari sejarah peradaban Islam di era modern. 2.9.1. Menyebutkan pelajaran dari sejarah peradaban Islam di era modern. 2.9.2. Menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarahperkemban gan Islam diIndonesia.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3. Memahami pengetahua n faktual dengan cara mengamati 1.1.Menjelaskan kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah  Isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan 3. Menjelaskan isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam 1.1.1. Menyebutkan kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS.  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI
  • 7. 7 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar [mendengar, melihat, membaca] berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya , dan benda- benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105, serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja. QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja kebaikan, dan etos kerja baik secara individu maupun kelompok 4. Membuat kesimpulan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja baik secara individu maupun kelompok At Taubah (9): 105serta hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja. 1.1.2. Menyimpulkan isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105serta hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.  Tes tulis  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 1.2.Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an dan Kitab-Kitab Allah SWT  Pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an dan Kitab- kitab Allah SWT  Mendiskusikan tentang pengertian kedudukan dan fungsi Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT  Membuat kesimpulan secara individual tentang kedudukan dan fungsi Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT 3.2.1. Menerangkan pengertian, kedudukan dan fungsi al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT. 3.2.2. Menyimpulkan kedudukan dan fungsi al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
  • 8. 8 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.3. Menjelaska n hikmah dan manfaat iman kepada Kitab-kitab Allah SWT  Hikmah dan manfaat beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT  Mendiskusikan tentang hikmah dan manfaat beriman kepada Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT  Membuat kesimpulan secara individual tentang hikmah dan manfaat beriman kepada Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT 3.3.1. Menyebutkan hikmah dan manfaat iman pada Kitab-kitab Allah SWT. 3.3.2. Menyimpulkan hikmah dan manfaat iman pada Kitab-kitab Allah SWT.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.4. Menjelaska n manfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari  Manfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras  Mendiskusikan tentang manfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras  Mempresentasikan manfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras  Membuat kesimpulan manfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras 3.4.1. Menyebutkanman faat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupansehari- hari. 3.4.2. Menyimpulkanma nfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupansehari- hari.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
  • 9. 9 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.5. Menjelaska n prinsip- prinsip ekonomi dalam Islam  Prinsip- prinsip ekonomi dalam Islam  Mendiskusikan prinsip-prinsip ekonomi dalam islam  Mengidentifikasi secara kelompok maupun individu dalil-dalil baik aqli maupun naqli tentang prinsip- prinsip ekonomi dalam islam  Membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip ekonomi dalam islam 3.5.1. Menerangkanprin sip-prinsip ekonomi dalam islam. 3.5.2. Menunjukkan dalil aqli dan naqli tentang prinsip-prinsip ekonomi dalam islam. 3.5.3. Menyimpulkan prinsip-prinsip ekonomi dalam islam  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.6. Menjelaska n praktik- praktik ekonomi Islam  Praktik- praktik ekonomi Islam  Mendiskusikan tentang praktik- praktik ekonomi Islam.dan pemberian contoh-contohnya.  Membuat kesimpulan tentang praktik-praktik ekonomi Islamdan pemberian contoh-contohnya secara teliti 3.5.1. Menerangkan praktik-praktik ekonomi Islam. 3.5.2. Menyebutkan beberapa contoh praktik ekonomi Islam. 3.5.3. Menyimpulkan praktik ekonomi Islam.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
  • 10. 10 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.6. Menjelaska n kemajuan peradaban Islam  Kemajuan peradaban Islam  Mendiskusikan faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam dapat dicapai.  Mengidentifikasi faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam dapat dicapai.  Membuat kesimpulan tentang faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam dapat dicapai. 3.7.1. Menerangkan faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam dapat dicapai. 3.7.2. Menunjukkan contoh kemajuan peradaban Islam (dalam aspek ilmu pengetahuan dan teknologi). 3.7.3. Menyimpulkan kemajuan peradaban Islam.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.8. Menjelaska n kontribusi Islam dalam perkemban gan peradaban dunia  Kontribusi Islam dalam perkembang an peradaban dunia  Mendiskusikan substansi kontribusi Islam dalam perkembangan peradaban dunia.  Mengidentifikasi substansi kontribusi Islam dalam perkembangan peradaban dunia.  Membuat kesimpulan baik secara individu maupun kelompok tentang kontribusi Islam dalam perkembangan peradaban dunia. 3.8.1. Menerangkan contoh kontribusi Islam dalam perkembangan peradaban dunia. 3.8.2. Menyimpulkan peran Islam dalam perkembangan peradaban dunia.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.9. Menjelaska n kandungan QS. Yunus (10): 40-41  Isi kandungan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5):  Menjelaskan isi kandungan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak 3.9.1. Menyebutkan kandungan QS. Yunus (10): 40- 41 dan QS. Al Maidah (5): 32  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja/ 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI
  • 11. 11 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan QS. Al Maidah (5): 32, serta Hadits tentang toleransi dan menghidar kan diri dari tindak kekerasan. 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarka n diri dari tindak kekerasan kekerasan baik secara individu maupun kelompok  Membuat kesimpulan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan baik secara individu maupun kelompok serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan 3.9.2. Menyimpulkan isi QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan portofolio )  Tes lisan  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.10. Menjelask an tanda- tanda beriman kepada Rasul- rasul Allah SWT 4. Tanda- tanda beriman kepada Rasul- rasul Allah SWT  Mendiskusikan tentang pengertian iman kepada rasul-rasul Allah SWT serta ciri-ciri orang yang beriman dan  Membuat kesimpulan secara individu maupun kelompok tentang iman kepada rasul-rasul Allah SWT dan tanda-tanda beriman kepada Rasul Allah SWT. 3.10.1. Menunjukkan pengertian iman kepada rasul-rasul Allah SWT . 3.10.2. Menyebutkan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT .  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
  • 12. 12 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.11. Menjelaska n titik temu ajaran para Rasul Allah SWT . Titik temu ajaran para Rasul Allah SWT  Pembelajaran dimulai dengan cara siswa mendengarkan dan memahami penjelasan tentang inti ajaran para rasul Allah Swt.  Peserta didik membuat kesimpulan tentang inti ajaran para rasul Allah Swt. dan mencatatnya dalam buku tugas. 3.11.1. Menganalisis ajaran para rasul Allah Swt. 3.11.2. Menyimpulkan titik temu ajaran para rasul Allah Swh.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.12 Menjelaskan manfaat dan hikmah toleransi dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari  Manfaat dan hikmah toleransi dan kerukunan  Mendiskusikan tentang manfaat dan hikmah toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi secara individu maupun kelompok tentang manfaat dan hikmah toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari  Membuat kesimpulan secara individual tentang manfaat dan hikmah toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari 3.12.1. Menelaah manfaat dan hikmah toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari. 3.12.2. Membandingkan manfaat dan hikmah dari orang yang bertoleransi dan menjaga persatuan dalam kehidupandengan orang yang tidak bertolerasi dan menjaga persatuan dalam kehidupan sehari- hari.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.13. Menjelaska n bahaya  Bahaya dan  Mendiskusikan tentang bahaya dan 3.13.1. Menelaah bahaya  Non Tes 2x45 menit  Al quran
  • 13. 13 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan madharat perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan madharat perilaku tindak kekerasan madharat perilaku kekerasan dalam kehidupan sehari-hari.  Mengidentifikasi secara individu maupun kelompok tentang bahaya dan madharat perilaku kekerasan dalam kehidupan sehari-hari. dan madharat perilaku kekerasan dalam kehidupan sehari- hari. 3.13.2. Mendiskusikan bahaya dan madharat perilaku kekerasan dalam kehidupan sehari- hari. (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.14. Menjelaska n tatacara penyeleng garaanjena zah  Tatacara penyelengga raanjenazah  Mendiskusikan tentang hukum penyelenggaraan jenazah.  Mengidentifikasi secara kelompok maupun individu tentang tatacara/kaifiah penyelenggaraan jenazah. 3.14.1. Menerangkan hukum penyelenggaraa n jenazah. 3.14.2. Mendeskripsika n tatacara/kaifiah penyelenggaraa n jenazah.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
  • 14. 14 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.15. Menjelask an hikmah penyeleng garaanjana zah.  Hikmah penyelengga raan janazah.  Mendiskusikantentang hikmah yang dapat dipetik dari prosesi penyelenggaraan jenazah.  Mendiskusikan tentang perilaku peduli dan empati terhadap orang yang terkena musibah (kematian) dalam kehidupan sehari-hari. 3.15.1. Mengemukakan hikmah yang dapat dipetik dari prosesi penyelenggaraa n jenazah. 3.15.2. Menampilkan perilaku peduli dan empati terhadap orang yang terkena musibah (kematian) dalam kehidupan sehari-hari.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.16. Menjelask an pengertian khotbah, tabligh, dan dakwah  Pengertian khotbah, tabligh, dan dakwah  Mendiskusikantentang pengertian khotbah, tabligh, dan dakwah.  Mendiskusikan tentang contoh khotbah, tabligh, dan dakwah.  Mengidentifikasi secara kelompok maupun individu tentang contoh khotbah, tabligh, dan dakwah. 3.16.1. Menguraikan pengertian khotbah, tabligh, dan dakwah. 3.16.2. Meberikan contoh khotbah, tabligh, dan dakwah.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
  • 15. 15 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.17. Menjelask an tata cara khotbah, tabligh dan dakwah  Tata cara khotbah, tabligh dan dakwah  Mendiskusikantentang cara khotbah, tabligh, dan dakwah.  Mendiskusikan tentang perbedaan tata carakhotbah, tabligh, dan dakwah.  Mengidentifikasi secara kelompok maupun individu tentang perbedaan antarkhotbah, tabligh, dan dakwah. 3.17.1. Merinci tata cara khotbah, tabligh, dan dakwah. 3.17.2. Membandingka n tata cara khotbah, tabligh, dan dakwah.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.18. Menjelask an perkemba ngan Islam pada masa modern  Perkembang an Islam pada masa modern  Mendiskusikantentangperkemban gan Islam pada masa modern.  Membuat kesimpulansecara kelompok maupun individu tentang perkembangan Islam pada masa modern. 3.18.1. Menguraikan perkembangan Islam pada masa modern. 3.18.2. Menyimpulkanpe rkembangan Islam pada masa modern.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.19. Menjelaska n faktor- faktor kemundur an peradaban Islam  Faktor- faktor kemunduran peradaban Islam  Mendiskusikantentangfaktor- faktor kemunduran peradaban Islam pada masa modern.  Membuat kesimpulan secara kelompok maupun individu tentang faktor-faktor kemunduran peradaban Islam pada masa modern. 3.19.1. Mengidentifikasi faktor-faktor kemunduran peradaban Islam pada masa modern. 3.19.2. Menyimpulkanfa ktor-faktor kemunduran peradaban  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan
  • 16. 16 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Islampada masa modern. informasi yang relevan 3.20. Mendeskri psikan upaya- upaya mencapai kebangkita n Islam di era modern  Upaya- upaya mencapai kebangkitan Islam di era modern  Mendiskusikantentangupaya- upaya yang sudah dilakukan untuk mencapai kebangkitan Islam di era modern.  Mengidentifikasisecara kelompok maupun individu tentang upaya- upaya yang sudah dilakukan untuk mencapai kebangkitan Islam di era modern  Membuat kesimpulan secara kelompok maupun individu tentang upaya-upaya yang sudah dilakukan untuk mencapai kebangkitan Islam di era modern. 3.20.1. Mengidentifikasi upaya-upaya yang sudah dilakukan untuk mencapai kebangkitan Islam di era modern. 3.20.2. Menganalisis upaya-upaya mencapai kebangkitan Islam di era modern.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 4. Menyajika n pengetahua n faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, 3.1. Menerjema hkan dengan tepat QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At  Menterjemah kanQS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105  Mencari arti kata mufrodat tentang ayat-ayat dalam QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105.  Mendemonstrasikan arti ayat-ayat QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 baik secara 3.1.1. Mengartikan kata/mufrodat yang terdapat dalam ayat-ayat QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 3.1.2. Mendemonstrasik  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang
  • 17. 17 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencermin kan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencermin kan perilaku anak beriman dan berakhlak Taubah (9): 105 individu ,klasikal maupun kelompok an terjemahan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 relevan 3.2. Menerje mahkan dengan tepat QS. Yunus (10): 40- 41 dan QS. Al Maidah (5): 32  Menterjemah kanQS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32  Mencari arti kata mufrodat tentang ayat-ayat dalam QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32  Mendemonstrasikan arti ayat-ayat QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 baik secara individu ,klasikal maupun kelompok 3.2.1. Mengartikan kata/mufrodat yang terdapat dalam ayat-ayat QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 3.2.2. Mendemonstrasik an terjemahan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
  • 18. 18 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mulia. 5. 3.3. Memperag akan tatacara penyelengg araan jenazah  Praktik tatacara penyelengga raan jenazah  Mendiskusikan cara-cara menyelenggarakan jenazah sesuai dengan sunnah.  Membuat peragaan (role playing) tentang cara-cara menyelenggarakan jenazah sesuai dengan sunnah. 4.3.1. Mendemontrasi kan cara-cara menyelenggarak an jenazah sesuai dengan sunnah. 4.3.2. Menugaskan penerapan penyelenggaraa n jenazah sesuai dengan sunnah.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 4.4 Mempraktikka n khotbah, tabligh dan dakwah  Praktik khotbah, tabligh dan dakwah  Mendiskusikantentang kegiatan khotbah, tabligh, dan dakwah di lingkungan sekolah.  Membuat agenda atau jadwal praktik khotbah, tabligh, dan dakwah di lingkungan sekolah 4.4.1. Merencanakan khotbah, tabligh, dan dakwah. 4.4.2. Menugaskan khotbah, tabligh, dan dakwah.  Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja)  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XI  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan
  • 19. 19 Silabus Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XII (duabelas) Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Mengh ayati dan menga malkan ajaran agama yang dianutn ya 1.1 Membaca QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159 dengan tartil  BacaanQS Ali Imran (3): 190- 191dan QS. Ali Imran (3): 159  Menyimak bacaanQS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159sesuai kaidah tajwid baik secara klasikal maupun kelompok.  Mendiskusikan secara klasikal maupun kelompok bacaan tajwid yang terdapat pada QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159  Mendemonstrasikan bacaan baik secara individu maupun kelompok tentang ayat-ayat QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159sesuai kaidah tajwid 1.1.1 Menjelaskan hukum bacaan tajwid yang terdapat dalamQS. Ali Imran (3): 190- 191dan QS. Ali Imran (3): 159 1.1.2 Menampilkankemam puan membaca QS. Ali Imran (3): 190- 191dan QS. Ali Imran (3): 159  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja  Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 1.2 Membaca QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 dengan tartil 3.12.1 Memba ca QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83  Menyimak bacaan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 sesuai dengan kaidah tajwid baik secara klasikal maupun kelompok.  Mendiskusikan secara klasikal maupun kelompok bacaan tajwid yang terdapat pada QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah 1.2.1 Menjelaskan hukum bacaan tajwid yang terdapat dalamQS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83. 1.2.2 Menampilkankemam puan membaca QS. Luqman (31): 13-14 2. Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 3. Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku tajwid  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan
  • 20. 20 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (2): 83  Mendemonstrasikan bacaan baik secara individu maupun kelompok tentang ayat-ayat QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 dan QS. Al Baqarah (2): 83.  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 2. Mengemba ngkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungja wab, peduli, santun, ramah lingkungan , gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) dan menunjuka n sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai 2.1.Menampilka n perilaku yang mencermink an kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191 dan QS. Ali Imran (3): 159 tentang berpikir kritis dan bersikapdem okratis, serta Hadits yang terkait  Perilaku yang mencermin kan isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191 dan QS. Ali Imran (3): 159 tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis , serta Hadits yang terkait   Mendiskusikan perilaku dalam masyarakat yag mencerminkan perilaku yang terdapat padaQS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentang berpikir kritisdan bersikap demokratis)  Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang mencerminkan isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentang berpikir kritisdan bersikap demokratis 2.1.1 Mendemonstrasikan contoh isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis. 2.1.2 Menerapkan isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja  Tes tulis 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.1 Menampilka n perilaku yang mencermin kan kesadaran beriman kepada hari  Perilaku yang mencermin kan kesadaran beriman kepada hari akhir  Mendiskusikan tentang contoh perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada hari akhir  Mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada hari akhir  Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang 3.1.1 Mendemonstrasikan contoh perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir. 3.1.2 Menerapkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir dalam 4. Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 5. Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan
  • 21. 21 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar permasalah an bangsa dalam berinteraks i secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatk an diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. akhir mencerminkan kesadaran beriman kepada hari akhir kehidupan sehari- hari dengan disiplin. teknologi dan informasi yang relevan 3.2 Membiasak an diri berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi contoh berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari  Membuat peragaan (role playing) tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari 3.2.1 Mendemonstrasikan perilaku berpikir kritis dan demokratis dalam kehidupan sehari-hari 3.2.2 Menerapkan perilaku berpikir kritis dan demokratis dalam kehidupan sehari- hari di lingkungan sekolah, rumah, dan masyarakat. 6. Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 7. Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.3 Mengambil pelajaran dari perkemban gan Islam di Indonesia  Perkemban gan Islam di Indonesia  Mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan hikmah perkembangan Islam di Indonesia  Mendeskripsikan nilai-nilai positif perkembangan Islam di Indonesia baik secara individu maupu kelompok  Menginternalisasikan nilai-nilai positif perkembangan Islam di Indonesia 3.3.1 Menyebutkannilai- nilai positif perkembangan Islam di Indonesia. 3.3.2 Menunjukkan sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari perkembangan Islam di Inonesia 8. Non Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 9. Tes lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.4 Menampilka n perilaku yang mencermin kan kandungan QS. Luqman (31): 13-14  Perilaku yang mencermin kan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah  Mendiskusikan perilaku dalam masyarakat yag mencerminkanQS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan).  Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang 3.4.1 Mendemonstrasikan contoh isi kandungan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan 10. N on Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan
  • 22. 22 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan QS. Al Baqarah (2): 83 tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan)serta Hadits yang terkait (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan). mencerminkan kandungan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan). berbuat baik (ihsan). ( 3.4.2 Menerapkan isi kandungan QS. Luqman (31): 13- 14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan)(Nilai karakter jujur) 11. Te s lisan teknologi dan informasi yang relevan 3.5 Menampilka n perilaku yang mencermin kan kesadaran beriman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupanp ribadi dan sosial  Perilaku yang mencermin kan kesadaran beriman kepada Qadha dan Qadar Allah SWTdalam kehidupan pribadi dan sosial  Mendiskusikan tentang contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara.  Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang yang mencerminkan iman kepada Qadhadan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara dalam kehidupan sehari-hari. 3.5.1 Mendemonstrasikan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara. 3.5.2 Menerapkan perilaku yang mencerminkan iman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara dalam kehidupan sehari- hari. 12. N on Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 13. Te s lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.6 Menampilka n perilaku saling  Perilaku saling menasihat 3. Mendiskusikan tentang perilaku saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupansehari-hari. 3.6.1 Mendemonstrasikan perilaku saling menasihati dan 14. N on Tes (pengama 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan
  • 23. 23 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari. i dan berbuat baik 4. Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupansehari-hari. berbuat baik dalam kehidupansehari- hari. 3.6.2 Menerapkan perilaku saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan.kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah, rumah dan masyarakat tan dan unjuk kerja) 15. Te s lisan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.7 Mengambil pelajaran dari perkemban gan Islam di dunia  Pelajaran dari perkemban gan Islam di dunia 5. Mendiskusikan tentang nilai-nilai positif masa perkembangan Islam di dunia. 6. Membuat peragaan (role playing) tentang sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari perkembangan Islam di dunia. 7. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari perkembangan Islam di dunia. 3.7.1 Menyebutkannilai- nilai positif masa perkembangan Islam di dunia. 3.7.2 Menunjukkan sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari perkembangan Islam di dunia. 16. N on Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 17. Te s lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3 Memahami dan menerapka n pengetahua n faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu 3.1 Menjelaska n kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits Isi kandungan QS. QS. Ali Imran (3): 190- 191, dan QS. Ali Imran (3): 159sertaHadits tentangberpikir kritis dan demokratis 8. Menjelaskan isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis baik secara individu maupun kelompok 9. Membuat kesimpulan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis baik secara individu 3.1.1 Menyebutkan kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis 3.1.2 Menyimpulkan isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191,  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang
  • 24. 24 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pengetahua n, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaa n, kebangsaan , kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapka n pengetahua n prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan tentang berpikir kritisdan bersikap demokratis, maupun kelompok dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis  Tes tulis relevan 3.2 Menjelaska n konsep hari akhir berdasarka n Al-Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahua n Pengertian hari akhir berdasarkan Al-Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahuan 10. Mendiskusikan tentang pengertianhari akhir berdasarkan Al-Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahuan  Membuat kesimpulan secara individual tentang pengertian hari akhir berdasarkan Al- Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahuan 3.2.1 Menerangkan konsep hari akhir berdasarkan Al Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahun. 3.2.2 Menyimpulkan konsep hari akhir berdasarkan Al Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahun. 18. N on Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 19. Te s lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 3.3 Menjelaska n hikmah dan manfaat iman kepada hari akhir Hikmah dan manfaat iman kepada hari akhir  Mendiskusikan tentang hikmah dan manfaat iman kepada hari akhir  Membuat kesimpulan secara individual tentang hikmah dan manfaat iman kepada hari akhir 3.3.1 Menyebutkan hikmah dan manfaat keimanan terhadap hari akhir. 3.3.2 Menerangkanhikmah dan manfaat keimanan terhadap hari akhir. 3.3.3 Menyimpulkan hikmah dan manfaat iman pada Kitab- kitab Allah SWT . 3.4 Menjelaska n manfaat berpikir kritis dan bersikap demokratis Manfaat berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam  Mendiskusikan manfaat berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari  Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompok tentang manfaat berpikir kritis 3.4.1 Menerangkan manfaat berpikir kritis dan demokratis dalam kehidupan kehidupan sehari- hari 3.4.2 Menyimpulkanmanfa
  • 25. 25 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bakat dan minatnya untuk memecahka n masalah. dalam kehidupan kehidupan dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari at berpikir kritis, dan demokratis dalam kehidupan sehari-hari. 3.5 Menjelaska n ketentuan hukum perkawinan dalam Islam Ketentuan hukum perkawinan dalamIslam  Mencermati secara teliti tayangan video tentang perkawinan dalam Islam.  Mendiskusikan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam  Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompok tentang ketentuan hukum perkawinan dalam Islam 3.5.1 Menerangkanketentu an hukum perkawinan dalam Islam. 3.5.2 Menyimpulkan ketentuan hukum perkawinan dalamIslam 3.6 Menjelaska n ketentuan perkawinan menurut perundang- undangan di Indonesia Ketentuan perkawinan menurut perundang- undangan di Indonesia  Mencermati secara teliti undang-undang perkawinan di Indonesia.  Mendiskusikan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia  Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompok tentang ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia 3.6.1 Menerangkan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia dengan rasa ingin tahudantanggung jawab. 3.6.2 Menyimpulkan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia 3.7 Menjelaska n hikmah perkawinan dalam Islam Hikmah perkawinan dalam Islam  Mendiskusikan tentang hikmah perkawinan dalam Islam  Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompok tentang hikmah perkawinan dalam Islam 3.7.1 Menyebutkan hikmah perkawinan dalam Islam 3.7.2 Menyimpulkanhikma h perkawinan dalam Islam dengan teliti. 3.8 Menjelaska n Perkembangan Islam di  Mencermati secara teliti tayangan video tentang perkembangan Islam 3.8.1 Menjabarkan perkembangan Islam
  • 26. 26 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar perkemban gan Islam di Indonesia Indonesia di Indonesia  Mendiskusikan perkembangan Islam di Indonesia  Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompoktentang perkembangan Islam di Indonesia di Indonesia. 3.8.2 Menunjukkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 3.8.3 Menyimpulkan perkembangan Islam di Indonesia dengan teliti. 3.9 Menjelaska n strategi Islamisasi budaya di Indonesia Strategi Islamisasi budaya di Indonesia  Mencermati secara teliti tayangan video tentang Islamisasi budaya di Indonesia  Mendiskusikan strategi Islamisasi budaya di Indonesia  Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompoktentang strategi Islamisasi budaya di Indonesia 3.9.1 Menerangkan strategi Islamisasi budaya di Indonesia. 3.9.2 Menyimpulkan strategi Islamisasi budaya di Indonesia. 3.10 Menjelaska n kandungan QS. Luqman (31): 13- 14dan QS. Al Baqarah (2): 83, serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan). 2.1.1 Isi kandungan QS. Al Anfal (8): QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan). 11. Menjelaskan isi kandungan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan)baik secara individu maupun kelompok 12. Membuat kesimpulan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan)baik secara individu maupun kelompok 3.10.1 Menyebutkan kandungan QS. Luqman (31): 13- 14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan) 3.10.2 Menyimpulkan isi QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan
  • 27. 27 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbuat baik (ihsan) 3.11 Menjelaska n keterkaitan Qadha dan Qadar Allah SWT dengan kehidupan pribadi dan sosial  Qadha dan QadarAlla h SWT dalamkehi dupan pribadi dan sosial 13. Mendiskusikan tentang pengertian Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara. 14. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang pengertian Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara. 3.11.1 Menguraikan pengertian Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara. 3.11.2 MenyimpulkanQadh a dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara. 3.12 Menjelaska n hikmah dan manfaat saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari  Hikmah dan manfaat saling menasihat i dan berbuat baik 15. Mendiskusikan tentang manfaat dan hikmah saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari. 16. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang manfaat dan hikmah saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari. 3.12.1 Menyebutkanmanfaa t dan hikmah saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari- hari. 3.12.2 Menyimpulkanmanfa at dan hikmah saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari- hari. 3.13 Menjelaska n ketentuan hukum Waris dalam Islam  Ketentuan hukum waris dalam Islam 17. Mendiskusikan tentang ketentuan hukum waris dalam Islam dengan mencari dalil-dali terkait 18. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang ketentuan hukum waris dalam Islam. 3.13.1 Menerangkan ketentuan hukum waris dalam Islam. 3.13.2 Menunjukkan dalil aqli dan naqli tentang ketentuan hukum waris dalam Islam. 3.13.3 Menyimpulkan ketentuan hukum
  • 28. 28 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Waris dalam Islam. 3.14 Menjelaska n faktor kemajuan dan kemundura n peradaban Islam di dunia  Kemajuan dan kemundura n peradaban Islam di dunia 19. Mendiskusikan tentang faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia. 20. Membuat contoh kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia. 21. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia. 3.14.1 Menerangkan faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia. 3.14.2 Menunjukkan contoh faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia. 3.14.3 Menyimpulkan faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia. 3.15 Menjelaska n strategi untuk membangu n kembali peradaban Islam di dunia  Strategi untuk membangu n kembali peradaban Islam di dunia 22. Mendiskusikan Menerangkan strategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia. 23. Membuat contoh strategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia 24. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang strategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia 3.15.1 Menerangkan strategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia 3.15.2 Menyimpulkanstrate gi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.1 Menerjema hkan dengan tepat QS. Ali Imran (3): 190-191 dan QS. Ali  Arti ayat- ayat QS Ali Imran (3): 190- 191dan QS. Ali Imran (3): 159 25. Mencari arti kata mufrodat tentang ayat-ayat dalam QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159 baik individu, klasikal maupun kelompok. 26. Mendemonstrasikan arti ayat-ayat QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159 baik 4.1.1 Mengartikan kata/mufrodat yang terdapat dalam ayat- ayat QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159 4.1.2 Mendemonstrasikan terjemahan QS. Ali  Non Tes (pengam atan dan unjuk kerja 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan
  • 29. 29 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengemban gan dari yang dipelajariny a di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunak an metoda sesuai kaidah keilmuan. Imran (3): 159 secara individu,klasikal maupun kelompok Imran (3): 190- 191dan QS. Ali Imran (3): 159  Tes lisan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 4.2 Menerjema hkan dengan tepat QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83  Menterjem ahkanQS. Luqman (31): 13- 14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 27. Mencari arti kata mufrodat tentang ayat-ayat dalam QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83. 28. Mendemonstrasikan arti ayat-ayat QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 baik secara individu ,klasikal maupun kelompok 4.2.1 Mengartikan kata/mufrodat yang terdapat dalam ayat- ayat QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 4.2.2 Mendemonstrasikan terjemahan QS. Luqman (31): 13- 14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 20. N on Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 21. Te s lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan 4.3 Mempraktik kan penghitung an dan pembagian Waris dalam Islam  Praktik penghitun gan dan pembagia n Waris dalam Islam 29. Mendiskusikan tentang cara pembagian waris dalam Islam. 30. Membuat peragaan (role playing) tentang cara pembagian waris sesuai dengan ketetentuan hukum Islam dalaam kehidupan sehari- hari. 4.3.1 Mencontohkan cara pembagian waris dalam Islam. 4.3.2 Menerapkan pembagian waris sesuai dengan ketetentuan hukum Islam dalaam kehidupan sehari- hari. 22. N on Tes (pengama tan dan unjuk kerja) 23. Te s lisan 2x45 menit  Al quran  Buku paket pendidikan Agama Islam kelas XII  Buku-buku lain yang relevan  Peralatan teknologi dan informasi yang relevan