Mata kuliah ini membahas konsep dasar filsafat ilmu, tujuannya, dan pokok bahasan utama seperti pengertian ilmu, dasar pengetahuan, ontologi, epistemologi, aksiologi, dan penerapan teori filsafat ilmu dalam pengembangan keilmuan. Mata kuliah ini terdiri atas 16 pertemuan dan diakhiri ujian akhir semester.

1. 1
SILABUS PERKULIAHAN
FILSAFAT ILMU
Program Doktor Universitas Riau
3 SKS
Prof. Dr. Almasdi Syahza, SE., MP
TUJUAN MATA KULIAH
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan peserta pendidikan memiliki
kemampuan: 1) Memahami konsep dasar filsafat ilmu, kedudukan, fokus,
cakupan, tujuan dan fungsinya untuk dapat dijadikan landasan pemikiran,
perencanaan dan pengembangan ilmu dan pendidikan secara akademik dan
professional; 2) Mampu memahami filsafat ilmu untuk mengembangkan diri
sebagai ilmuwan maupun sebagai pendidik dengan penggunaan alternatif
metodologi penelitian, baik pendekatan kuantitatif dan kualitatif maupun
perpaduan kedua-duanya dalam konsentrasi bidang studi yang menjadi
minat utamanya; 3) Mampu menerapkan filsafat ilmu sebagai dasar
pemikiran, perencanaan dan pengembangan khususnya landasan
keilmuan dan landasan pendidikan yang dijiwai nilai-nilai ajaran agama
dan nilai-nilai luhur budaya masyarakat Indonesia yang bermanfaat bagi
masyarakat, bangsa dan negara serta umat manusia dalam pemahaman dan
perkembangan lingkungan dinamika global.
DESKRIPSI MATA KULIAH
Dalam mata kuliah ini akan dikaji konsep dasar tentang filsafat ilmu,
kedudukan, fokus, cakupan, tujuan dan fungsinya serta kaitannya dengan
MKK dan MKBS. Berikutnya dibahas pula tentang karakteristik filsafat, ilmu
dan pendidikan serta jalinan fungsional antara ilmu, filsafat dan agama.
Selanjutnya dibahas mengenal sistematika, permasalahan, keragaman
pendekatan dan paradigma (pola pikir) dalam pengkajian dan
pengembangan ilmu dan dimensi ontologis, epistomologis dan aksiologis.
Selanjutnya dikaji mengenai makna, implikasi dan implementasi filsafat ilmu
sebagai landasan dalam rangka pengembangan keilmuan dan kependidikan
dengan penggunaan alternatif metodologi penelitian, baik pendekatan
kuantitatif dan kualitatif, maupun perpaduan kedua-duanya.
I. POKOK-POKOK PERKULIAHAN DAN PERTEMUAN
No. Pokok dan Sub Pokok Bahasan Pertemuan ke
1 PENGERTIAN FILSAFAT ILMU
1.1. Arti istilah definisi filsafat ilmu
1.2. Cakupan dan permasalahan filsafat ilmu
1.3. Berbagai pendekatan filsafat ilmu
1.4. Sejarah dan Perkembangan filsafat ilmu
1.5. Fungsi dan Arah Filsafat Ilmu
1, 2
2
KE ARAH PEMIKIRAN FILSAFAT
2.1. Ilmu dan Filsafat
2.2. Pengertian Ilmu dan Pengetahuan
2.3. Sifat-sifat dan Asumsi Dasar Ilmu
2.4. Anatomi/Komponen Ilmu
3, 4

2. 2
No. Pokok dan Sub Pokok Bahasan Pertemuan ke
3
DASAR-DASAR PENGETAHUAN
3.1. Hakekat Terjadinya Penelitian
3.2. Persyaratan Untuk Menjadi Seorang Peneliti
3.3. Sifat Penelitian Ilmiah
3.4. Sumber Bacaan
5, 6
4 ONTOLOGI, EPISTOMOLOGI, dan AKSIOLOGI
4.1. Obyek studi dan metode filsafat
4.2. Bidang kajian filsafat: Ontologi, Epistomologi,
dan Aksiologi
4.3. Aliran/Mazhab dalam filsafat
4.4. Cabang-cabang filsafat
4.5. Jalinan Ilmu, filsafat dan agama.
7, 8
UJIAN TENGAH SEMESTER (Tentatif) 9
5 SUBSTANSI FILSAFAT ILMU
5.1. Kenyataan atau fakta
5.2. Kebenaran
5.3. Konfirmasi
5.4. Logika Inferensi
5.5. Telaah konstruksi teori
10, 11
6 DIMENSI KAJIAN FILSAFAT ILMU
6.1. Dimensi Ontologis
6.2. Dimensi Epistomologis
6.3. DIMENSI AKSIOLOGIS
12, 13
7 PENGEMBANGAN DAN PENERAPAN TEORI
7.1. Pengembangan teori dan alternatif
metodologinya.
7.2. Etika dalam Pengembangan Ilmu dan
Teknologi
7.3. Jalinan fungsional Agama, Filsafat dan Ilmu.
7.4. Implikasi dan Implementasi Filsafat Ilmu
dalam pengembangan
7.5. Keilmuan dan Kependidikan.
14, 15, 16
UJIAN SEMESTER 17
II. KRITERIA PENILAIAN HASIL BELAJAR MAHASISWA
Penilaian hasil belajar mahasiswa dilakukan oleh dosen (PJ dan anggota)
dengan cara memberi tugas (makalah), ujian, dan tugas yang bobot
penilaiannya ditentukan oleh dosen. Mahasiswa dianggap berhasil jika telah
mendapat nilai sekurang-kurangnya C.
Pembobotan Nilai
Hal yang dinilai Bobot
Tugas Makalah Mandiri
Tugas Makalah Kelompok
Ujian Tengah Semester
Ujian Akhir Semester
20 %
10 %
35 %
35 %
Nilai Total 100 %

3. 3
Penilaian dengan PAP
Nilai Total Huruf Mutu Keterangan
≥ 8,0 A Sangat Baik
≥7,0 – < 8,0 B Baik
≥ 6,0 – < 7,0 C Cukup
≥ 5,0 – < 6,0 D Kurang
< 5,0 E Sangat Kurang
Ketuntasan belajar matakuliah ini adalah 85%, yaitu pembelajaran Filsafat Ilmu
dikatakan tuntas apabila peserta didik (mahasiswa) telah mencapai nilai baik
dan sangat baik minimal sebanyak 85% dari jumlah peserta didik.
III. SUMBER RUJUKAN
Asmoro Achmadi., 2010., Filsafat Umum, Rajawali Pres, Jakarta
Almasdi Syahza, 2009., Metodologi Penelitian, Pusbangdik Unri, Pekanbaru
Amroeni Drajat, 2006., Filsafat Islam, Erlangga, Jakarta
Branner, Julia, 2002, Memadu Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif,
Pustaka Pelajar, Samarinda
Burhanuddin Salam, 2000, Sejarah Filsafat Ilmu dan Teknologi, Rineka Cipta,
Jakarta.
------------------------------, 2010, Pengantar Filsafat, Bumi Aksara, Jakarta.
Capra, Fritjop, 1998, Titik Balik Peradaban: Sains Masyarakat dan Kebangkitan
.Kebudayaan, Terjemahan M. Thoyibi, Yayasan Bentang Budaya,
Yogyakarta
Himsworth, Harold, 1997, Pengetahuan Keilmuan dan Pemikiran Filosofi,
(Terjemahan Achmad Bimadja, Ph.D), ITB Bandung, Bandung
Ibrahim Madkour, 2009., Aliran da Teori Filsafat Islam, Bumi Aksara, Jakarta
Ida bagoes Mantra, 2008., Filsafat Penelitian dan Metode Penelitian Sosial, Pustaka
Pelajar, Yogjakarta
Ismaun, 2002, Filsafat Ilmu, Materi Kuliah, ITB (Terbitan Khusus), Bandung
Jammer, Max, 1999, Einsten and Religion: Physics and Theology, Princeton
University, Press, New Jersey
Jerome R. Ravertz, 2009, Filsafat Ilmu, Pusataka Pelajar, Yogjakarta
Jujun S. Suriasumantri, 2003, Filsafat Ilmu, Sebuah Pengantar Populer, Pustaka
Sinar Harapan, Jakarta
Juhaya S. Praja, 2008., Aliran-aliran Filsafat dan Etika, Prenada Media, Jakarta
Kuhn, Thomas S, 2000, The Structure of Scientific Revolution: Peran Paradigma
dalam Revolusi Sains, Terjemahan Tjun Surjaman, Rosda, Bandung
Mundiri, 2010., Logika, Raja Grafindo, Jakarta

4. 4
Noeng Muhadjir, 1998, Metodologi Penelitian Kualitatif, Rake Sarasin, Yogyakarta.
--------------------, 1998, Filsafat Ilmu: Telaah Sistematis, Fungsional Komparatif, Rake
Sarasin, Yogyakarta:
Redja Mudyahardjo, 2001, Filsafat Ilmu Pendidikan: Suatu Pengantar, Rosda,
Bandung
Sirajudin Zar, 2010., Filsafat Islam, Raja Grafindo, Jakarta
StevenHorst, 2010, Filsafat Jiwa dan Filsafat Ilmu, Pall Mall, Yogjakarta
Soetriono, 2007, Filsafat Ilmu dan Metodologi Penelitian, Andi Offset, Yogyakarta.
Sudarto, 1997, Metodologi Penelitian Filsafat, Raja Grafindo Persada, Jakarta
Surajiyo, 2009., Filsafat Ilmu, Bumi Aksara, Jakarta
The Liang Gie, 2010, Pengantar Filsafat Ilmu, Liberty, Yogjakarta
V. EVALUASI:
Akumulasi dan proporsi kehadiran, makalah, laporan kajian buku, diskusi/
seminar, ujian tengah semester dan ujian akhir semester.