Урок з читання пейзажної лірики в 2 класі за творчістю Т.Г. ШевченкаSwjatoslaw Matwijchuk
Урок з читання пейзажної лірики в 2 класі за творчістю Т.Г.Шевченка.Урок підготувала Оксана Іванівна Нестерук, вчитель початкових класів Малинівського НВК «ДНЗ – ЗОШ І-ІІІ ст.»
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
3. Мета уроку:
навчитися виразно читати поезію;
розвивати уяву, креативне мислення,
вміння пояснювати роль художніх
засобів, уміння коментувати
прочитане й висловлювати своє
ставлення до нього; виховувати в
учнів почуття патріотизму, відчуття
духовного зв’язку з історичним
минулим рідного краю.
6. «Мозковий штурм»
• Давайте ж з’ясуємо, яка ж тема цього
вірша, про що розповідається в ньому?
• Яка головна думка поезії?
• Назвіть головного героя поезії?
• Який настрій у козака?
7.
8. Мозковий штурм»
А як ви думаєте, про яке море пише
Тарас Шевченко?
А чому назвав Шевченко свій вірш
«Думка»?
Яке життя пророкує думка козакові на
чужині?
Яку ж долю хотів зустріти козак? Чи
зустрів він її?
Які ще образи є у вірші?
Із якою метою автор використовує образ
журавлів?
Чому для нас рідний край —
наймиліший?
9. “Літературознавчий феєрверк”
( Робота в групах).
– Назвіть художні засоби, вжиті в поезії.
I група шукає епітети
II група шукає риторичні запитання
III група шукає метафори
12. Клоуз-тест
• Пішов козак світ за очі, щоб…
• Серце козацьке сперечається з…
• На чужині козакові буде дуже…
• Козак плаче тому, що…
13. Рефлексія
Чи сподобався вам цей вірш?
Чого навчилися ми у Шевченка?
Чи можемо ми закінчити урок
думкою Шевченка, яка актуальна і
сьогодні?
Нема на світі України,
Немає другого Дніпра.
Т.Г.ШевченкоПоміркуйте
…
14. Домашнє завдання
1) Поезію «Думка» Т. Г. Шевченка
вивчити напам’ять.
2) За бажанням на додатковий бал.
Написати твір-роздум на тему:
«Що краще: наполеглива боротьба
за щастя чи нарікання на гірку
долю?»
