M. Montagut presenta, en nom de la SG Llengua i Plurilingüisme, el programa Avancem, de Tractament Integrat de les Llengües, en el sistema educatiu català. El programa es presenta als centres educatius que participaran en l'edició 201618 d'aquest programa.
Presentació Inicial dels Plans experimentals de Llengües estrangeres (PELE), projectes dins del Pla d'impuls a les terceres llengües que donen estratègies metodològiques i recursos de suport per l'aprenentatge de la llengua francesa, anglesa, italiana i alemana a Catalunya.
Presentació de la formació de l'Avancem cap al Til. Trobada pedagògica dels centres de l'Avancem de primer any, del dia 20 d'octubre de 2016 a la Casa del Mar de Barcelona
M. Montagut presenta, en nom de la SG Llengua i Plurilingüisme, el programa Avancem, de Tractament Integrat de les Llengües, en el sistema educatiu català. El programa es presenta als centres educatius que participaran en l'edició 201618 d'aquest programa.
Presentació Inicial dels Plans experimentals de Llengües estrangeres (PELE), projectes dins del Pla d'impuls a les terceres llengües que donen estratègies metodològiques i recursos de suport per l'aprenentatge de la llengua francesa, anglesa, italiana i alemana a Catalunya.
Presentació de la formació de l'Avancem cap al Til. Trobada pedagògica dels centres de l'Avancem de primer any, del dia 20 d'octubre de 2016 a la Casa del Mar de Barcelona
Sessió d'obertura de la formació GEP de 2n any adreçada a docents. Edició 2015-17. M. Montagut, cap del Servei de Llengües Estrangeres del Dept. Ensenyament, recorda els objectius de l'acció i l'emmarca contextualment.
Presentació de M. Pereña, subdirectora general de Llengua i Plurilingüisme, del programa GEP d'experimentació del plurilingüisme als equips directius que hi participen per 2n any consecutiu (edició 2015_17).
Power point explicatiu de la formació GEP1 presentat en la Trobada pedagògica per als docents del GEP 1 del dia 3 d'octubre de 2016, al Caixaforum de Barcelona
M. Montagut, cap del Servei de Llengües Estrangeres del Dept. Ensenyament, presenta l'estructura organitzativa "Grup impulsor" per a la gestió del programa d'experimentació del plurilingüisme (GEP) en els centres de l'edició 2016_18.
Presentació de M. Pereña, subdirectora general de Llengua i Plurilingüisme del Dept. Ensenyament, del programa d'Experimentació del Plurilingüisme (GEP) als docents dels centres educatius que hi participaran en l'edició 2016-18. Trobada GEP 3 d'octubre de 2016
Presentació de M. Montagut, cap del Servei de Llengües Estrangeres del Dept. Ensenyament, als equips directius que participen per segon any consecutiu en el programa GEP d'Experimentació del Plurilingüisme. S'ofereixen reflexions, suggeriments i propostes per tal que els centres educatius puguin continuar avançant en el reforç de la competència plurilingüe del seu alumnat.
Presentació de la Sra. M. Pereña, subdirectora general de Llengua i Plurilingüisme del Dept. d'Ensenyament, del programa Grups d'Experimentació per al Plurilingüisme als equips directius dels nous centres educatius que participaran en l'edició 2016-18.
L'inspector d'Educació J. Serarols presenta estratègies d'organització i gestió de centre als equips directius del Programa GEP d'Experimentació del Plurilingüisme de l'edició 2016-18.
Sessió d'obertura de la formació GEP de 2n any adreçada a docents. Edició 2015-17. M. Montagut, cap del Servei de Llengües Estrangeres del Dept. Ensenyament, recorda els objectius de l'acció i l'emmarca contextualment.
Presentació de M. Pereña, subdirectora general de Llengua i Plurilingüisme, del programa GEP d'experimentació del plurilingüisme als equips directius que hi participen per 2n any consecutiu (edició 2015_17).
Power point explicatiu de la formació GEP1 presentat en la Trobada pedagògica per als docents del GEP 1 del dia 3 d'octubre de 2016, al Caixaforum de Barcelona
M. Montagut, cap del Servei de Llengües Estrangeres del Dept. Ensenyament, presenta l'estructura organitzativa "Grup impulsor" per a la gestió del programa d'experimentació del plurilingüisme (GEP) en els centres de l'edició 2016_18.
Presentació de M. Pereña, subdirectora general de Llengua i Plurilingüisme del Dept. Ensenyament, del programa d'Experimentació del Plurilingüisme (GEP) als docents dels centres educatius que hi participaran en l'edició 2016-18. Trobada GEP 3 d'octubre de 2016
Presentació de M. Montagut, cap del Servei de Llengües Estrangeres del Dept. Ensenyament, als equips directius que participen per segon any consecutiu en el programa GEP d'Experimentació del Plurilingüisme. S'ofereixen reflexions, suggeriments i propostes per tal que els centres educatius puguin continuar avançant en el reforç de la competència plurilingüe del seu alumnat.
Presentació de la Sra. M. Pereña, subdirectora general de Llengua i Plurilingüisme del Dept. d'Ensenyament, del programa Grups d'Experimentació per al Plurilingüisme als equips directius dels nous centres educatius que participaran en l'edició 2016-18.
L'inspector d'Educació J. Serarols presenta estratègies d'organització i gestió de centre als equips directius del Programa GEP d'Experimentació del Plurilingüisme de l'edició 2016-18.
Reunió informativa Acte Cloenda Projecte Sharing to Learn 13-14aliciaaguilarsanz
Presentació digital utilitzada a la reunió celebrada el 17 de febrer de 2014, per informar del contingut i les diferents dinàmiques de l'acte cloenda del projecte Sharing to learn. Curs 2013-2014
Presentació, com a cap del Servei de Llengües Estrangeres de la SG de Llengua i Plurilingüisme (Dept. Ensenyament) de l'estructura organitzativa "Grup impulsor" per als equips directius dels centres que participen en el programa d'Experimentació del Plurilingüisme (GEP) en l'edició 2016-18.
Obertura, com a cap del Servei de Llengües Estrangeres de la SG de Llengua i Plurilingüisme (Dept. Ensenyament), de la primera sessió formativa adreçada als docents de centres educatius de Catalunya que participen, per segon any consecutiu, en el programa GEP d'experimentació del plurilingüisme.
Presentació digital utilitzada pels inspectors Francesca Travé i Alfons Roche a la sessió 9 del seminari d'intercanvi, centres PILE de 2n any. Curs 2014-2015.
Presentació projecte PILE escola Marcel.lí Moragas de Gavàaliciaaguilarsanz
Presentació projecte PILE escola Marcel.lí Moragas de Gavà a la sessió 3 del seminari d'intercanvi, centres amb projecte PILE de 1r any. Curs 2013-2014.
1. Seminari d’intercanvi:
centres amb projectes PILE( inicial ).
ST Baix Llobregat
Sessió 1
ORDRE ENS/55/2013, de 3 d’abril, per la qual s’aproven les bases reguladores per a la selecció de projectesde centres
educatius públics d'educació primària per a la realització d'activitats extraescolars o complementàries dins d'un Pla integrat
de llengües estrangeres (PILE), i s’obre la convocatòria pública per a l’any 2013.
Resolució de 14 de juny de 2013, de la convocatòria de concurs públic per a la selecció de projectes de centres educatius
públics d’educació primària per a la realització d’activitats extraescolars o complementàries dins d’un Pla integrat dellengües
estrangeres (PILE) per a l’any 2013
Curs 2013-2014
2. OBJECTIUS DE LA SESSIÓ 1:
Objectius i planificació d’estratègies.
22 octubre 2013
■ Descriure la formació.
■ Informar sobre la gestió del PILE.
■ Compartir els trets bàsics del PILE de cada centre.
■ Conèixer l’entorn col·laboratiu del Seminari.
■ Definir el PILE com a projecte de centre.
■ Reflexionar : planificació i seguiment del projecte.
■ Definir AICLE.
2
3. OBJECTIUS DEL SEMINARI:
■ Identificar, valoritzar i difondre les pràctiques de centres més eficients, amb intercanvi
d'idees i anàlisi conjunt de resultats: posta en comú i transferència metodològica entre
centres PILE.
■ Detectar incidències, necessitats de formació i aspectes millorables, per tal de
proposar accions de redreçament, estratègies de millora i accions de redimensionament
dels projectes per garantir-ne la continuïtat.
■ Formació sobres aspectes de coordinació i lideratge d'equips docents, assessorament
sobre tècniques d'avaluació i seguiment de resultats; informació sobre iniciatives en
xarxa i plataformes participatives per a fer visibles els projectes a Europa, presentació
d'accions i propostes.
ETHOS :
■ Espai de reflexió i anàlisi.
■ Espai participatiu i cooperatiu.
■ Marc per compartir dubtes, idees i per a construir models vàlids per a cada context.
3
4. Logística :
Coordinadora: Alícia Aguilar ( aaguila4@xtec.cat )
Lloc: Sala de reunions dels Serveis Territorials al Baix Llobregat,
C. Laureà Miró 328-330 08980 Sant Feliu de Llobregat.
Calendari establert (6 sessions)
Sessió 1 : 22 octubre 2013
Sessió 2 : 12 novembre 2013
Sessió 3 : 10 desembre 2013 – Escola 1
Sessió 4 : 4 febrer 2014 – Escola 2
Sessió 5 : 18 març 2014 – Escola 3
Sessió 6 : 6 maig 2014
Horari : De 17.00 a 20.00h.
4
5. Continguts de les sessions :
● Formació per centres PILE ( 45 hores )
6 sessions presencials + treball en centre + espai col·laboratiu
Continguts de les sessions:
1a Sessió: Objectius i planificació d’estratègies
2a Sessió: Aspectes metodològics i activitats de referència
3a Sessió: Avaluació i seguiment del resultats
4a Sessió: Ús de recursos i eines didàctiques específiques
5a Sessió: Difusió i implicació de la comunitat educativa
6a Sessió: Consolidació de processos i transferència d’actuacions
5
6. INFORMACIÓ PILE :
Amb quins recursos comptem?
● Suport personalitzat en el ST i el Servei de Llengües Estrangeres.
● Subvenció econòmica per les activitats extraescolars.
● Estades d’immersió en llengua anglesa.
● Formació específica.
● Certificació anual de formació i innovació.
● Materials de referència i fonts complementàries (eLibrary).
■ Puntuació i/o prioritat per:
- Cursos d’estiu, cursos EOI, grups de treball,...
- Accions de difusió en els territoris (Jornades, webs...)
- Accions de dinamització en llengua estrangera
(Conferències, teatre, xerrades temàtiques, visites
culturals...)
6
7. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS :
Realització : 1 gener al 31 desembre 2013.
Un professor responsable.
Justificació econòmica : abans 15 gener 2014.
PLA INTEGRAT DE LLENGÜES ESTRANGERES :
1h coordinació setmanal professorat.
Un professor responsable.
Informe intermedi : final 1r any.
▪ Memòria pedagògica bianual PILE : abans 30
setembre 2015.
▪ Bloc específic del projecte.
10. Descrivim el nostre projecte:
PER QUÈ: Experiència prèvia, tendència de
resultats, reptes,...
QUÈ FEM: àrea, blocs temàtics, nivells, cicles...
COM HO FEM: Nombre de
docents, matèria/es,hores,...
POSADA EN COMÚ: A l’espai col·laboratiu PILE
-6 a 8 línies
-Slogan? Logo?
10
11. Entorn col·laboratiu :
■ Seminari PILE Baix Llobregat.
- Descripcions PILE centres.
- Enllaços a espais de PILE
dels centres.
- Enllaços a recursos.
- Evidències i activitats de
referència.
- Materials de formació.
11
12. QUÈ ENS PROPOSEM AMB EL PROJECTE PILE ?
Contesta a la pregunta :
■ Què vol aconseguir el teu centre
amb aquest projecte?
12
13. QUÈ ENS MOU A INICIAR UN
PROJECTE ?
PENSEM I DISCUTIM
QUÈ ENS AJUDA A
FER-LO
SOSTENIBLE ?
QUÈ AJUDA A
MANTENIR
L’INTERÈS ?
13
15. Com estem concretant el nostre projecte?
Planificació i seguiment
OBJECTIU
ENTITATS
COL.LABORADORES
RESPONSABLE
ESTRATÈGIES
RECURSOS
ACTIVITATS
TEMPORITZACIÓ
SEGUIMENT I AVALUACIÓ
DELS RESULTATS
PROPOSTES
DE MILLORA
15
16. Què és AICLE /CLIL/ EMILE?
‘CLIL (Content and language integrated learning) refers to situations
where subjects, or parts of subjects, are taught through a foreign
language with dual-focussed aims, namely the learning of content, and
the simultaneous learning of a foreign language'. ( David Marsh, 1994) .
L’EMILE (Enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue
étrangère) est une approche pédagogique à double orientation dans
laquelle une autre langue est utilisée pour l’apprentissage et
l’enseignement à la fois de la matière et de cette langue.
16
17. L’AICLE és ensenyament de llengua o de
contingut ?
Ensenyament de llengua
Ensenyament de matèria (en L2)
Es centra en la llengua
Es centra en el contingut
Ensenyament de
llengua
AICLE
Ensenyament de
matèria (en L2)
Es centra en la
llengua
Se centra en la
llengua i en el
contingut
Es centra en el
contingut
17
18. REFLEXIÓ DEL DOCENT :
▪ Quines estratègies o tipus de tasques
s’han utilitzat durant la sessió que puguin
ser utilitzades a les aules ?
18
19. TASCA A FER
1. Descriure el projecte de cada centre a l’espai col·laboratiu.
• PER QUÈ: Experiència prèvia, tendència de resultats, reptes, ...
• QUÈ FEM: Àrea, blocs temàtics, nivells.
• COM HO FEM: Núm. docents, matèria/es, hores.
6 - 8 línies. Possible eslògan o logotip.
2. Crear un bloc del PILE del centre i enviar l’enllaç.
3. Portar un exemple d’activitat AICLE pròpia per la 2a sessió.
19