Download to read offline
More Related Content
Similar to Seminari de coord pile bco_5_acabat
Seminari de coord pile bco_5_acabat
- 1. Neus Lorenzo Neus Lorenzo Seminarid’intercanvi: Centres amb projectes PILE ST a Barcelona Comarques Sessió 5
- 2. Neus Lorenzo Neus Lorenzo •Comentar les tasques del seminari i veure quines queden pendents. Documentació final de curs. • Definir impacte d’un projecte i els seus possibles àmbits. • Conèixer els trets més importants dels drets d’autoria i la protecció de dades. • Descriure eines i estratègies de suport lingüístic. OBJECTIUS DE LA SESSIÓ
- 3. Neus Lorenzo Neus Lorenzo Tasquesdel seminari: a) Presentació del centre al web del seminari. b) Enllaç al bloc. c) Penjar una activitat al web del seminari. d) Penjar una activitat amb eina 2.0 al web del PILE de centre. 3
- 4. Neus Lorenzo Neus Lorenzo QUÈÉS L’IMPACTE? Projecte educatiu de centre Currículum Alumnat Professorat Què hem après? Què integrem?
- 5. Neus Lorenzo Neus Lorenzo IMPACTEen l’alumnat • Millora de la competència lingüística: fluïdesa, competència estratègica. • Desenvolupament de l’hàbit d’ús de la llengua com a instrument. • Desenvolupament d’estratègies de comprensió d’altres llengües: “intuïció” lingüística. • Millora de les habilitats socials. • Conseqüències formals: títols,... • Coneixement multicultural. • Més motivació per la llengua estrangera des de la fortalesa de cada alumne i per la matèria no lingüítica. • Més autonomia. • Aprendre a treballar en grup, aprenentatge entre iguals. • Aprendre a treballar per projectes. • Més contacte amb les TIC. • Consciència de la necessitat de conèixer llengües estrangeres. • Increment de l’accés al mercat laboral. • Acostumar-se a la interdisciplinarietat. • Millora en l’autoavaluació.
- 6. Neus Lorenzo Neus Lorenzo IMPACTEen el professorat • Millora de la competència lingüística pel professorat que implementa. • Aprofitament dels recursos pel professorat que implementa. • Augment de la motivació per l’aprenentatge de la LE. • Augment de la coordinació, intercanvi, enriquiment: creació de l’equip PILE. • Camí cap a la innovació metodològica. • Diversificació d’estratègies, recursos, eines... • Motivació personal en llengües o en altres matèries: repte personal. • Possible impacte no desitjat: Creació de reticències en els companys.
- 7. Neus Lorenzo Neus Lorenzo IMPACTEen el currículum • Augment de la interdisciplinarietat i integrat. • Detectar problemes de llengua en un àmbit d’ús diferent. • Introducció de noves metodologies, i reflex en el currículum. • Replantejament de continguts. • Ús intensiu de mètodes audiovisuals. • Inclusió de l’expressió oral. • Noves maneres d’avaluar, millora en les eines, els processos, etc. • Èmfasi en les competències comunicatives i en el enfocament competencial. • Canvis en la planificació i distribució del currículum. • Transferència a la manera de treballar en català.
- 8. Neus Lorenzo Neus Lorenzo •Incorporar matèries al centre de manera permanent (canvis en el PLC). • Consolidació de l’ús de la LE: revista, murals, publicacions, web del centre, etc. • Canvi en la cultura de centre, favorable a les LE. Importància de la LE dins el centre. • Promoció de títols oficials al centre. • Implementar l’elaboració dels treballs de recerca en LE. • Participació en xarxes de centres. • Detecció de necessitats de formació del professorat • Transferència de noves metodologies a tot el centre. • Creació de noves dinàmiques de treball. • Augment del prestigi del centre. • Crear una sinèrgia de col·laboració. • Motivació per altre professorat per aprendre la llengua. IMPACTE en el projecte de centre
- 9. Neus Lorenzo Neus Lorenzo •Elaboració i publicació de materials adaptats d’altres. • Publicació de les activitats fetes pels alumnes. • Utilització de materials de la xarxa: llicències, pàgines web, imatges… DRETS D’AUTORIA I PROTECCIÓ DE DADES
- 10. Neus Lorenzo Neus Lorenzo •La difusió per internet no implica renúncia a autoria. • És permès l’ús educatiu a les aules sense autoritzacíó de l’autor si es cita l’autor i no són llibres de text. • Llicències Creative Commons: diferents nivells d’ús. • Referenciar SEMPRE l’autoria dels materials. • És recomanable utilitzar repositoris d’imatges específics. PUNTS CLAU
- 11. Neus Lorenzo Neus Lorenzo LANGUAGESCAFFOLDING ESC Maria Ossó (Sitges) http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=64536&p_ex=maria%20osso TASCA: Anotar el suport lingüístic utilitzat per les docents.
- 12. Neus Lorenzo Neus Lorenzo •: language used, use of questions, check regularly whether students understand, signal the organisation of their talk clearly, summarise regularly. • : pictures, diagrams, charts, flashcards, video, presentations… • : whole-class, pair work, small groups. Cooperative work. LANGUAGE SCAFFOLDING Teacher-talk Forms of interaction Use of visuals and body language Ref fotografia: Cristian Bortes from Cluj-Napoca, Romania
- 13. Neus Lorenzo Neus Lorenzo LANGUAGESCAFFOLDING
- 14. Neus Lorenzo Neus Lorenzo Tasquespendents: Per la propera sessió: a)Demandes de formació pel proper curs. 14
- 15. Neus Lorenzo Neus Lorenzo Seminarid’intercanvi: Centres amb projectes PILE ST a Barcelona Comarques Sessió 5