Presentació de la formació de l'Avancem cap al Til. Trobada pedagògica dels centres de l'Avancem de primer any, del dia 20 d'octubre de 2016 a la Casa del Mar de Barcelona

1. Avancem cap al TIL
Trobada pedagògica de centres
Servei de Llengües Estrangeres
20 d’octubre de 2016

2. Avancem cap al TIL 2016-2018
Formació de primer any
 Assessorament en centre de 30 hores
 Octubre - març
Objectiu general:
Ajudar el professorat a comprendre què implica ensenyar llengües des
d’un enfocament plurilingüe i assessorar-lo en la construcció de propostes
didàctiques per a un ensenyament integrat de les llengües.
Estructura de l’acció
 8 sessions presencials amb la persona assessora – 20 hores
 10 hores de treball individual
2

3. Assessorament primer any
Sessió 0 : Coneguem-nos. Presentació de la formació i presa de contacte amb el centre.
Sessió 1: Situem-nos. La competència lingüística i comunicativa i la seva relació amb la
competència plurilingüe.
Sessió 2: Iniciem el camí. Anàlisi de seqüències didàctiques des de l’enfocament plurilingüe;
el text com a base de treball i de la programació.
Sessió 3: Seguim avançant. La seqüència didàctica. Tipologia d’activitats. La transferència
interlingüística.
Sessió 4: Anem a fons. Anàlisi i construcció de famílies de seqüències a partir de tipologies
textuals comunes.
Sessións 5 i 6: : Construcció del pla d’acció immediat per a l’experimentació a l’aula.
(3 + 2 hores)
EXPERIMENTACIÓ A L’AULA Febrer 2017 (Orientació i seguiment a través d’entorn virtual)
Sessió 7: Analitzem com ha anat. Valoració dels resultats de l’experimentació.
Autoavaluació del progrés, aspectes a millorar, i establiment de nous objectius.
Sessió 8: Trobada de centres. Sessió d’intercanvi d’experiències ( 3 hores)

4. Formació de segon any
Estructura de l’acció
 Assessorament en centre de 20 hores
 Calendari: octubre - març
 5 sessions de 2 h i 10 hores de treball personal
Objectiu general: Ajudar el professorat de llengües del centre a planificar i
organitzar l’ensenyament dels continguts de l’àmbit lingüístic des de les
bases de l’aprenentatge competencial i de manera consensuada, per tal de
dissenyar programacions d’aula integrades i coherents i que contribueixin al
desenvolupament de la competència comunicativa i plurilingüe de l’alumnat.

5. Sessions
1. La família de seqüències didàctiques i projectes de comunicació
integrats.
2. Selecció i integració d’estratègies i activitats de transferència
interlingüística en projectes de comunicació integrats.
3. L’avaluació dels aprenentatges lingüístics i comunicatius des de
l’enfocament competencial.
4. Construcció del pla d’acció coordinat i immediat per a l’experimentació
a l’aula. Orientació i seguiment a través d’entorn virtual.
PERÍODE D’EXPERIMENTACIÓ
5. Valoració dels resultats de l’experimentació.
5

6. Web del Marc per al Plurilingüisme
Edició 2016-18
Edició 2015-17

7. Difusió del projecte
7

8. Avancem cap al TIL
Trobada pedagògica de centres
Servei de Llengües Estrangeres
20 d’octubre de 2016