سيناريو تربوي لتعليم الاحرف ج ح خ لصفوف الروضات ( روضة أولى,ثانية,وثالثة) انجزته بالتعاون مع زميلاتي نور حصري وفاطمة حرقوص لا تترددوا في استعمال هذا الملف في تعليم تلاميذكم وأولادكم

1. ‫سينا‬‫تعليمية‬ ‫ريوهات‬
‫الستخدام‬‫الصف‬ ‫في‬ ‫األحرف‬ ‫لقصة‬ ‫صوتي‬ ‫تسجيل‬
:‫الصف‬‫الثانية‬ ‫الروضة‬
:‫المادة‬‫العربية‬ ‫اللغة‬
:‫الدرس‬ ‫عنوان‬‫والجيم‬ ‫الحاء،الخاء‬ ،‫األبجدية‬ ‫أحرف‬
:‫التالميذ‬ ‫عدد‬15‫تلميذا‬
:‫السابقة‬ ‫المكتساب‬.‫حرف‬ ‫بكل‬ ‫خاصة‬ ‫دروسا‬ ‫شرحت‬ ‫قد‬ ‫الحادقة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫اسيناريوهات‬ ‫بهذه‬ ‫العمل‬ ‫يتم‬
:‫األهداف‬
.‫ولفظا‬ ‫وصوتا‬ ‫شكال‬ ‫ج،ح،خ‬ :‫التالية‬ ‫المتقاربة‬ ‫األحرف‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫المتعلم‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬
‫جسدية‬ ‫بحركات‬ ‫والقيام‬ ‫الحرف‬ ‫صوت‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫المتعلم‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬
‫ال‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬.‫الثالث‬ ‫الحروف‬ ‫بهذه‬ ‫تبدأ‬ ‫مفردات‬ ‫إعطاء‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫متعلم‬
‫سيناريو‬1:
:‫التربوية‬ ‫الوسائل‬‫مكبر‬ ،‫الطالب‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫ملونة‬ ‫صغيرة‬ ‫طابات‬ /)‫(ح،خ،ج‬ ‫حرف‬ ‫لكل‬ ‫بطاقة‬ /‫للقصة‬ ‫صوتي‬ ‫تسجيل‬
.‫صوت‬
‫مع‬ ‫اللوح‬ ‫على‬ ‫برسمة‬ ‫البطاقات‬ ‫استبدال‬ ‫يمكن‬ ‫التفاعلي‬ ‫اللوح‬ ‫تواجد‬ ‫حال‬ ‫وفيه‬animation"‫"النقطة‬ ‫للطابة‬
: ‫الخطوات‬
‫للقصة‬ ‫الصوتي‬ ‫للتسجيل‬ ‫االستماع‬‫األ‬ ‫للمرة‬.‫الجيد‬ ‫اإلصغاء‬ ‫لضرورة‬ ‫المتعلمين‬ ‫انتباه‬ ‫لفت‬ ‫مع‬ ‫ولى‬
:‫القصة‬ ‫حول‬ ‫أسئلة‬ ‫طرح‬ ‫ثم‬ ،‫الثانية‬ ‫للمرة‬ ‫للتسجيل‬ ‫االستماع‬
‫القصة؟‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫الشخصية‬ ‫هي‬ ‫من‬
‫تلعب؟‬ ‫كانت‬ ‫بماذا‬
‫لدى‬ ‫كان‬ ‫طابة‬ ‫كم‬‫الحصان؟‬
‫الطابتين؟‬ ‫بهاتين‬ ‫احتفظ‬ ‫هل‬
‫األولى؟‬ ‫الطابة‬ ‫سقطت‬ ‫أين‬
‫الثانية؟‬ ‫الطابة‬ ‫التقط‬ ‫من‬
‫ثم‬ ،))‫طابة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫والنقاط‬ (( ‫بطاقة‬ ‫حرف‬ ‫لكل‬ ،‫اللوح‬ ‫على‬ ‫بطاقات‬ ‫ثالث‬ ‫المعلمة‬ ‫تلصق‬‫أس‬ ‫تطرح‬‫ئلة‬
‫على‬ ‫المتعلمين‬ ‫لمساعد‬:‫األحرف‬ ‫هذه‬ ‫اكتشاف‬
‫طابة؟‬ ‫يحمل‬ ‫ال‬ ‫األحرف‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫أي‬
‫هذا‬.‫حوحو‬ ‫الحصان‬ ‫يشبه‬ ‫وهو‬ ‫الحاء‬ ‫حرف‬ ‫يسمى‬ ‫الحرف‬
‫رأسه؟‬ ‫على‬ ‫طابة‬ ‫يحمل‬ ‫األحرف‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫أي‬
.‫خرخور‬ ‫الخاروف‬ ‫يشبه‬ ‫وهو‬ ‫الخاء‬ ‫حرف‬ ‫يسمى‬ ‫الحرف‬ ‫هذا‬
‫بطنه‬ ‫في‬ ‫طابة‬ ‫يحمل‬ ‫األحرف‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫أي‬
.‫جمول‬ ‫الجمل‬ ‫يشبه‬ ‫وهو‬ ‫الجيم‬ ‫حرف‬ ‫يسمى‬ ‫الحرف‬ ‫هذا‬
:‫حركية‬ ‫لعب‬‫أن‬ ‫يعليه‬ ‫الخاء‬ ‫حرف‬ ،‫حضنه‬ ‫في‬ ‫الطابة‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ‫المتعلم‬ ‫على‬ ‫الجيم‬ ‫حرف‬ ‫المعلمة‬ ‫تقول‬ ‫عندما‬
.‫الطابة‬ ‫يرمي‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫الحاء‬ ‫وحرف‬ ‫رأسه‬ ‫على‬ ‫يضعها‬

2. ‫سيناريو‬2:
:‫التربوية‬ ‫الوسائل‬‫مسرح‬ /‫الملعب‬ ‫في‬ ‫الحركية‬ ‫للعلبة‬ ‫ملونة‬ ‫أحرف‬ /)‫(ح،خ،ج‬ ‫حرف‬ ‫لكل‬ ‫بطاقة‬ /‫للقصة‬ ‫صوتي‬ ‫تسجيل‬
‫/دمى‬ ‫دمى‬." ‫تطبيق‬ ‫عبر‬ ‫لإلستخدام‬ ‫وقالبة‬ ‫مبرمجة‬ ‫تفاعلية‬ ‫بطاقات‬ ‫/ثالث‬ ‫وطابة‬ ‫الثالثة‬ ‫للحيوانات‬Color 4D/"
Tablet"‫التطبيق‬ ‫تحميل‬ ‫مع‬ ‫تلفون‬ ‫أو‬Color 4D.‫عليه‬
‫الحرف؟‬ ‫ماهذا‬ "‫المتعليمن‬ ‫المعلمة‬ ‫تسأل‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫وفي‬ ‫ح،ج،خ‬ :‫التالية‬ ‫األحرف‬ ‫عليها‬ ‫مكتوب‬ ‫بطاقات‬ ‫عرض‬
‫منهم‬ ‫وتطلب‬ "‫نلفظه؟‬ ‫كيف‬.‫الحرف‬ ‫بهذا‬ ‫تبدأ‬ ‫كلمة‬ ‫يعطوها‬ ‫أن‬
‫لكل‬ ‫ويحدد‬ .‫األحرف‬ ‫لتجميع‬ ‫بسباق‬ ‫متعلمين‬ ‫ثاللث‬ ‫كل‬ ‫ويقوم‬ ‫األرض‬ ‫على‬ ‫البطاقات‬ ‫توزيع‬ ‫يتم‬ ،‫الملعب‬ ‫في‬
‫النشاط‬ ‫(مدة‬ .‫معين‬ ‫حرف‬ ‫متعلم‬10-15.)‫دقيقة‬
‫المعل‬ ‫تشغل‬ / .‫وطابة‬ )‫وجمل‬ ‫خروف‬ ،‫حصان‬ ( ‫ثالث‬ ‫بدمى‬ ‫باإلستعابة‬ ‫المسجلة‬ ‫للقصة‬ ‫عرض‬ :‫دمى‬ ‫مسرح‬‫مة‬
.‫الدمى‬ ‫بتحريك‬ ‫تقوم‬ ‫وهي‬ ‫التسجيل‬
"‫المعزز‬ ‫الواقع‬ " ‫تقنية‬ ‫استخدام‬Augmented Reality:‫مجموعات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫المتعلمين‬ ‫يقسم‬‫(كل‬
‫مجموعة‬5‫البطا‬ ‫وهذه‬ ‫مصورة‬ ‫القصة‬ ‫تحوي‬ ‫كبيرة‬ ‫بطاقات‬ :‫مجموعة‬ ‫لكل‬ ‫ويعطى‬ )‫طالب‬‫صالحة‬ ‫قات‬
" ‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫لإلستخدام‬Color 4D‫القصة‬ ‫بمشاهدة‬ ‫طالب‬ ‫كل‬ ‫ويقوم‬ ،‫النهاية‬ ‫وفي‬ ‫بتلوينها‬ ‫المتعلمون‬ ‫يقوم‬ ، "
‫مع‬animation.‫متحركة‬ ‫والطابة‬ ‫الحيوانات‬ ‫تصبح‬ ‫بحيث‬ ،‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫لونتها‬ ‫التي‬ ‫لألشياء‬
‫سيناريو‬3:
:‫التربوية‬ ‫الوسائل‬/ ‫للقصة‬ ‫الصوتي‬ ‫التسجيل‬tablet/‫ال‬.‫الظالل‬ ‫مسرح‬ / ‫والعيدان‬ ‫رسومات‬
:‫الخطوات‬
.‫جماعي‬ ‫بشكل‬ ‫للقصة‬ ‫االستماع‬
‫ال‬ ‫وعلى‬ ،‫متعلمين‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫مؤلفة‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ،‫مجموعات‬ ‫لخمس‬ ‫المتعلمين‬ ‫تقسيم‬Tablet‫بكل‬ ‫الخاص‬
.‫للقصة‬ ‫الخاص‬ ‫باالستماع‬ ‫المتعلمون‬ ‫يقوم‬ ‫مجموعة‬
‫مدة‬ ‫المعلمة‬ ‫تحدد‬ : ‫الظالل‬ ‫مسرح‬ ‫على‬ ‫القصة‬10‫ع‬ّ‫وتوز‬ ‫للقصة‬ ‫مناسبة‬ ‫مسرحية‬ ‫المتعلمون‬ ‫يحضر‬ ‫لكي‬ ‫دقائق‬
.‫طابة‬ ‫وشكل‬ ‫القصة‬ ‫في‬ ‫كر‬ُ‫ذ‬ ‫حيوان‬ ‫لكل‬ ‫ورسومات‬ ‫عيدان‬ ‫ثالث‬ ‫عليهم‬
‫و‬ ‫األنوار‬ ‫تطفؤ‬.)‫دقيقتان‬ ‫مجموعة‬ ‫لكل‬ (‫المسرحيات‬ ‫عرض‬ ‫يتم‬
‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫انجزته‬ )‫أولى,ثانية,وثالثة‬ ‫روضة‬ ( ‫الروضات‬ ‫لصفوف‬ ‫خ‬ ‫ح‬ ‫ج‬ ‫االحرف‬ ‫لتعليم‬ ‫تربوي‬ ‫سيناريو‬
‫حرقوص‬ ‫وفاطمة‬ ‫حصري‬ ‫نور‬ ‫زميالتي‬.
.‫وأوالدكم‬ ‫تالميذكم‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الملف‬ ‫هذا‬ ‫استعمال‬ ‫في‬ ‫تترددوا‬ ‫ال‬