Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.

1. Sasaran dan Pengembangan
Sikap Profesional Guru
Kelompok 2
Berliana Putri Amalia 213111182
Maulana Kenta Al Hakim 213111183
Ulyatunnisa Endah Nurani 213111184
Fidela Bahirotun Ni’am 213111185

2. Mengapa profesional penting?
menurut Bill Wiersma dalam bukunya, “ The power of Professionalism:The Seven Mindsets that drive
And build trust”, Profesionalisme adalah unik karena merupakan tangga yang menjadi landasan semua
kebajikan organisasi lainnya. Orang-orang dan organisasi-organisasi yang profesional mempunyai kinerja
yang lebih baik, mengakali dan bertahan lebih lama dari mereka yang tidak profesional dan hal ini berarti
keunggulan kompetitif.
Guru profesional menerapkan standar perilaku yang tinggi dalam peran profesionalnya dan menjaga
pengetahuan dan pemahaman terkini tentang tugas profesional guru dan kerangka hukum tempat mereka
bekerja.Profesionalisme juga merupakan salah satu dari empat kompetensi Guru yang berkualitas bersama
dengan kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi pedagogik.
4 dominasi kerangka kerja untuk mengajar
Perencanaan dan persiapan
Lingkungan kelas
Strategi pengajaran dan penilaian
Profesional
Kualitas Guru
Profesinal kompetesi
Kompetensi pedagogik
Pribadi kompetensi
Sosial kompetensi

3. Bagaimana menjadi guru profesional?
Profesional memiliki sejumlah hal penting karakteristik yang dapat diterapkan pada semua jenis. Dalam profesi
guru, mungkin saja demikian dibahas dalam tiga kategori utama:
Parameter Profesional
Parameter profesional fokus pada hukum dan masalah etika yang harus dipatuhi oleh seorang profesional
Tanggung Jawab Profesional
Tanggung jawab profesional mengacu pada tanggung jawab guru.pemahaman tentang peran mereka dalam
memperoleh spesialisasi pengetahuan dan keterampilan, berkomitmen untuk tumbuh dan berkembang secara
profesional dan menjadikan keahlian sebagai spesialisasi.
Perilaku profesional
Ini adalah tindakan dan watak yang dapat diamati menunjukkan perilaku yang pantas dalam suatu
pendidikanpengaturan. Mereka dianggap sebagai bentuk etiket di tempat kerja yang memandu bagaimana orang
berhubungan satu sama lain secara produktif.
Elemen Profesionalisme
Menjadi terbaik
Menjadi dapat diandalkan
Menjadi tim pemain
Menjadi hormat
Menjadi etika
Menjadi positif
Yang harus dilakukan agar menjadi seorang yang profesional
1. Ambil tanggung jawab dan ketahuilah bahwa andlah yang bertanggung jawab
pertumbuhan profesional Anda.
2. Uraikan berbagai cara yang ingin Anda kembangkan secara profesional.
3. Opsi penelitian tersedia bagi Anda untuk dipelajari dan dikembangkan
termasuk peluang
4. Sisihkan waktu setiap hari untuk pertumbuhan
5. Terapkan dengan cepat apa yang Anda pelajari
6. Pilihlah lingkaran sesama pejalan pertumbuhan.
7. Mengembangkan pola pikir yang meningkatkan Pertumbuhan

4. Perilaku Profesional dan Perilaku Guru
Beberapa hal yang boleh dilakukan dalam perilaku guru
1. Menjunjung tinggi keyakinan profesional 5. Berkomitmen dan bertanggung jawab
2. Hormatilah supremasi hukum 6. Peduli terhadap siswa
3. Menjadi panutan 7. Hormati privasi
4. Menjunjung tinggi kejujuran dan integritas 8. Menjaga profesionalisme
Pedoman yang harus diterapkan guru
1. Pada tingkat pribadi => Memahami persyaratan perilaku profesional dan pribadi, mempunyai kewajiban sadar
untuk mematuhi undang-undang dan peraturan.
2. Di tingkat sekolah => badan sponsor sekolah dapat mengacu pada Pedoman ini dan memberikan arahan
kepada otoritas tata kelola sekolah yang berada di bawah sponsor mereka. Otoritas tata kelola sekolah dapat
menggunakan Pedoman ini untuk tujuan berikut. Untuk menjaga gerbang dalam pengangkatan guru,
mewajibkan calon calon guru untuk mempelajari Pedoman ini agar mereka menyadari harapan EDB, sekolah
dan masyarakat mengenai perilaku profesional guru, dan untuk melaksanakan tanggung jawab mengajar dan
mendidik mereka sesuai dengan Pedoman.
3. Pada tingkat sistem, EDB akan mengacu pada Pedoman untuk tujuan berikut => Dalam melaksanakan
kewenangan hukum Pasal 46 (penolakan untuk mendaftarkan pelamar sebagai guru) dan Pasal 47 (pembatalan
pendaftaran guru) Undang-undang Pendidikan, Sekretaris Tetap Pendidikan dapat mempertimbangkan semua
pertimbangan yang relevan termasuk namun tidak terbatas pada dengan isi yang ditetapkan dalam Pedoman.
Untuk guru dicurigai melakukan pelanggaran profesional, EDB akan memeriksa keseriusan pelanggaran
tersebut, dampaknya terhadap siswa dan profesi pendidikan, dll., dan memutuskan tindakan tindak lanjut dan
hukuman sesuai dengan mekanisme yang telah ditetapkan

5. CONTOH PRAKTEK TANGGUNG JAWAB PROFESIONAL
Komitmen Terhadap Profesi Guru
1. Menunjukkan komitmen untuk menyediakan pengajaran berkualitas tinggi dan efektif.
2. Terlibat dalam hubungan yang profesional, rasa hormat dan kolaborasi dengan kolega
3. Menunjukkan standar perilaku profesional yang tinggi dan integritas.
4. Berkontribusi terhadap budaya profesional yang mendukung.
Komitmen Terhadap Pelajar
1. Mendorong kesejahteraan pelajar dan melindungi mereka dari kerugian.
2. Terlibat dalam hubungan etis dan profesional dengan pelajar yang menghormati batas profesional
3. Menghargai keragaman warisan, bahasa, identitas dan budaya semua pelajar.
4. Praktik inklusif untuk mendukung kebutuhan dan kemampuan dari semua pelajar
5. Menjadi adil dan efektif mengelola asumsi dan kepercayaan pribadi.
Komitmen Terhadap Keluarga
1. Terlibat Dalam Hubungan Dengan Keluarga Dan Yang Profesional Dan Terhormat.
2. Melibatkan Keluarga Dan Whÿnau Dalam Pembelajaran Anaknya
3. Menghargai Keragaman Warisan, Bahasa, Identitas Dan Budaya Keluarga
Komitmen Terhadap Masyarakat
1. Mempromosikan dan melindungi prinsip-prinsip hak asasi manusia, keberlanjutan dan keadilan sosial.
2. Membina pembelajar menjadi peserta aktif dalam kehidupan masyarakat dan terlibat dalam
permasalahan yang penting bagi kesejahteraan masyarakat.

6. Jika dikontekstualisasikan ke dalam Indonesia, sasaran dan pengembangan sikap profesional guru
sangatlah penting untuk memastikan kualitas pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan. contoh
praktek tanggung jawab profesional yang dapat membantu guru dalam pengembangan sikap profesional
mereka dapat berupa mengikuti diklat, menghormati kode etik dan norma profesi, berhubungan baik
dengan orang tua dan masyarakat, dan mengembangkan bahan ajar. Dengan menerapkan praktek-
praktek tanggung jawab profesional ini, guru dapat membantu membangun fondasi yang kuat bagi
pendidikan yang berkualitas di Indonesia

7. Guru berperilaku tidak profesional
Perilaku tidak profesional yang dilakukan guru antara lain guru yang tidak tertarik pada keberhasilan dan
kesejahteraan siswanya, guru yang tidak mau mengajar, bahkan guru yang terlihat terlalu sibuk dengan hal
lain untuk diajarkan. Sikap seperti ini dapat menular pada siswa yang tidak merasa termotivasi untuk
berprestasi di sekolah atau bahkan bersekolah. Siswa yang mungkin pernah berinteraksi dengan guru
sebelumnya atau dalam mata pelajaran sebelumnya mungkin menjadi tidak terlibat dan sering mengalami
kesulitan akademis. Siswa dapat sangat terkena dampak buruk oleh guru yang buruk, karena pengajaran yang
di bawah standar akan merugikan siswa secara akademis dan pribadi. Siswa yang tertarik dan bersemangat
untuk belajar dan berpartisipasi di kelas mungkin menjadi kecewa dan putus asa karena pendidik yang tidak
terhubung dan tidak termotivasi. sikap seorang Guru sangat mempengaruhi anak-anak secara akademis,
perkembangan, dan emosional. Dampak yang diberikan guru terhadap siswa dapat mempengaruhi mereka
baik di dalam maupun di luar kelas. Persepsi siswa tentang karakteristik yang ditampilkan oleh pendidik valid
dan mudah diingat. Sifat-sifat tersebut dapat mempengaruhi seorang siswa baik secara positif maupun negatif.
Untuk mencegah beberapa guru menunjukkan perilaku tidak profesional di kelas, kita perlu melakukan
pekerjaan yang lebih baik dengan menyediakan program persiapan guru yang berkualitas, menanamkan
pendidikan karakter dan pelatihan etika kerja dalam program-program tersebut. Kita juga perlu memiliki
program pendampingan yang lebih baik bagi guru sekolah baru serta sistem evaluasi dan akuntabilitas yang
lebih baik untuk memastikan guru berperilaku profesional. Selain itu, sekolah harus melakukan survei untuk
mengumpulkan pendapat siswa dan orang tua tentang gurunya guna mengetahui informasi penting dan hal-
hal yang perlu ditingkatkan bagi guru. Sementara itu, sistem penghargaan juga harus diterapkan untuk
memberi penghargaan kepada guru yang peduli, kompeten, dan profesional

8. Dalam konteks Indonesia, perilaku guru yang tidak profesional seringkali mencakup berbagai aspek,
seperti kurangnya kompetensi, ketidakadilan dalam pengelolaan kelas, dan kurangnya kepatuhan terhadap
kode etik guru. Kode etik guru di Indonesia mencakup prinsip-prinsip seperti keadilan, kesetaraan, dan
kepatuhan terhadap hukum dan peraturan yang berlaku. Guru yang tidak mematuhi kode etik ini dapat
mengakibatkan dampak negatif pada siswa, termasuk merusak nilai-nilai kerukunan dan membangun karakter
siswa.
Sebagai contoh, guru yang tidak memiliki kompetensi yang memadai dapat menghambat proses belajar-
mengajar, sehingga siswa tidak mendapatkan pendidikan yang layak. Hal ini tidak hanya merusak nilai-nilai
pendidikan tetapi juga dapat mempengaruhi sikap siswa terhadap kerja sama dan toleransi terhadap
perbedaan. Untuk mengatasi perilaku guru tidak profesional, diperlukan upaya bersama dari pemerintah,
lembaga pendidikan, dan masyarakat. Pemerintah dan lembaga pendidikan harus menyediakan pelatihan dan
dukungan untuk guru, serta menegakkan kode etik dan kompetensi sosial guru

9. TERIMA KASIH