LADAP GSTT DAN INDUKSI GURU BARU GURU SEBAGAI  SATU PROFESION- PERSONALITI GURU DAN SEMANGAT BERPASUKAN 23 OGOS 2010 HEMAL...
P RAMLEE MOVIE
<ul><li>Pekerjaan yang khusus di mana ia dilaksanakan  </li></ul><ul><li>oleh orang yang berpendidikan tinggi atau  </li><...
Ciri-ciri Profesion
Konsep Perguruan Dan Keguruan <ul><li>Perguruan = pengajaran kepada guru pelatih, murid dan sebagainya.  </li></ul><ul><li...
Konsep Profesion Perguruan Dan Keguruan <ul><li>Profesion perguruan = pekerjaan pengajaran yang memerlukan pelajaran yang ...
Konsep Profesional dan Bukan Profesional <ul><li>Konsep Profesion Perguruan dan Keguruan. </li></ul><ul><ul><li>Perguruan,...
<ul><ul><li>Maka, profesion perguruan: pekerjaan pengajaran yang memerlukan pelajaran yang tinggi dan latihan khas. </li><...
Kod Etika Profesion  Perguruan Malaysia <ul><ul><li>etika ialah suatu sistem dasar tingkah laku bagi sesuatu kumpulan manu...
<ul><ul><li>kod etika memperjelaskan tindakan-tindakan betul yang perlu diikuti dan tindakan-tindakan salah yang perlu dih...
Kod Etika  <ul><li>Memperjelaskan tindakan-tindakan betul yang perlu diikuti dan tindakan-tindakan salah yang perlu dihind...
(a)  Tanggungjawab terhadap Pelajar   <ul><li>Mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar  </li></ul><ul><li>Bersikap a...
Akauntabiliti Guru <ul><li>‘ akauntabiliti’ = bertangungjawab kepada seseorang atau bertangugjawab terhadap sesuatu. </li>...
 
Akauntabiliti Guru terhadap Sekolah <ul><li>Kaedah mengajar sejajar dengan perkembangan kognitif murid-murid. </li></ul><u...
Akauntabiliti Guru terhadap Sekolah <ul><li>Membina satu program perkembangan ko- kurikulum yang dinamik   </li></ul><ul><...
Akauntabiliti Guru terhadap Tingkah Laku  <ul><li>Melengkapkan diri dengan pelbagai ilmu pengetahuan  </li></ul><ul><li>Me...
Akauntabiliti Guru terhadap Murid <ul><li>Mengutamakan kebajikan dan keselamatan murid-murid </li></ul><ul><li>Bersedia me...
Akauntabiliti Guru terhadap Profesion <ul><li>Menjadi ahli kesatuan guru </li></ul><ul><li>elak membuat sebarang kenyataan...
Akauntabiliti Guru terhadap Komuniti <ul><li>Tidak menyebarkan ajaran negatif yang boleh merosakkkan kepentingan pelajar, ...
FUN STAIRCASE
WORKPLACE OF THE FUTURE
Team <ul><li>T ogether   </li></ul><ul><li>E mpowering   each other to    </li></ul><ul><li>A chieve   </li></ul><ul><li>M...
TEAMWORK
Stages in Team Building Forming Storming Norming Performing
Stages in Team Building- Chak De India way  Forming-  a common goal brings people together -  Teachers in a staffroom Stor...
Norming-  Informal leaders emerge who try to influence others to follow the code of conduct -  A few  TEACHERS try to unit...
 
THE GEESE
THANK YOU <ul><li>MARI BERKONGSI </li></ul>
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentation GURU

4,987 views

Published on

Published in: Education
1 Comment
7 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
4,987
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
95
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
1
Likes
7
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • 5/1/2009 Guru Sebagai Satu Profesion
  • Presentation GURU

    1. 1. LADAP GSTT DAN INDUKSI GURU BARU GURU SEBAGAI SATU PROFESION- PERSONALITI GURU DAN SEMANGAT BERPASUKAN 23 OGOS 2010 HEMALATHA B.S., GC BI GKC, SMKTDH 2010.
    2. 2. P RAMLEE MOVIE
    3. 3. <ul><li>Pekerjaan yang khusus di mana ia dilaksanakan </li></ul><ul><li>oleh orang yang berpendidikan tinggi atau </li></ul><ul><li>mempunyai kelulusan dan latihan ikhtisas yang </li></ul><ul><li>cukup bermutu. </li></ul><ul><li>Contoh: keguruan, peguaman, akauntan, </li></ul><ul><li>perubatan, kaunseling, kejuruteraan dan </li></ul><ul><li>perniagaan. </li></ul>
    4. 4. Ciri-ciri Profesion
    5. 5. Konsep Perguruan Dan Keguruan <ul><li>Perguruan = pengajaran kepada guru pelatih, murid dan sebagainya. </li></ul><ul><li>Keguruan = perkara yang berkaitan dengan guru, iaitu yang berkaitan dengan peranan, tugas dan kelayakan sebagai guru . </li></ul>
    6. 6. Konsep Profesion Perguruan Dan Keguruan <ul><li>Profesion perguruan = pekerjaan pengajaran yang memerlukan pelajaran yang tinggi dan latihan khas. </li></ul><ul><li>Profesion keguruan = satu pekerjaan yang membawa bersama tanggungjawab, integriti dan akauntabiliti terhadap masyarakat. </li></ul>
    7. 7. Konsep Profesional dan Bukan Profesional <ul><li>Konsep Profesion Perguruan dan Keguruan. </li></ul><ul><ul><li>Perguruan, menurut Kamus Dewan (1989), adalah diertikan sebagai PENGAJARAN, misalnya perguruan kepada guru-pelatih, murid dan sebagainya. </li></ul></ul><ul><ul><li>Manakala, perkataan keguruan boleh diertikan sebagai PERKARA YANG BERKAITAN DENGAN GURU, iaitu yang berkaitan dengan peranan, tugas dan kelayakan sebagai guru. </li></ul></ul>
    8. 8. <ul><ul><li>Maka, profesion perguruan: pekerjaan pengajaran yang memerlukan pelajaran yang tinggi dan latihan khas. </li></ul></ul><ul><ul><li>profesion keguruan: pekerjaan yang berkaitan dengan peranan tugas, tanggungjawab, sifat dan kualiti guru. </li></ul></ul>KESIMPULAN
    9. 9. Kod Etika Profesion Perguruan Malaysia <ul><ul><li>etika ialah suatu sistem dasar tingkah laku bagi sesuatu kumpulan manusia atau organisasi. </li></ul></ul><ul><ul><li>setiap badan profesional mempunyai kod etika masing-masing. </li></ul></ul><ul><ul><li>setiap profesion akan menetapkan nilai-nilai asas yang perlu ditaati oleh semua insan yang menjalankan pekerjaan tersebut. Ini disebut sebagai KOD ETIKA. </li></ul></ul><ul><ul><li>justeru, etika profesional ialah nilai-nilai atau tingkah laku murni yang harus dihayati oleh individu-individu mengikut profesion masing-masing. </li></ul></ul>
    10. 10. <ul><ul><li>kod etika memperjelaskan tindakan-tindakan betul yang perlu diikuti dan tindakan-tindakan salah yang perlu dihindari oleh individu-individu dalam sesuatu profesion. </li></ul></ul><ul><ul><li>tujuan kod etika ialah untuk mengekalkan integriti moral sesuatu profesion. </li></ul></ul><ul><ul><li>setiap guru harus mematuhi kod etika yang terdapat dalam TATASUSILA PROFESION KEGURUAN seperti yang disarankan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia, seperti berikut: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>tanggungjawab terhadap pelajar; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>tanggungjawab terhadap ibu bapa; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara; dan </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>tanggungjawab terhadap rakan sejawat dan profesion keguruan </li></ul></ul></ul>
    11. 11. Kod Etika <ul><li>Memperjelaskan tindakan-tindakan betul yang perlu diikuti dan tindakan-tindakan salah yang perlu dihindari oleh individu-individu dalam sesuatu profesion. </li></ul><ul><li>Bertujuan untuk mengekalkan integriti moral sesuatu profesion. </li></ul>
    12. 12. (a) Tanggungjawab terhadap Pelajar <ul><li>Mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar </li></ul><ul><li>Bersikap adil terhadap setiap pelajar </li></ul><ul><li>Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit tentang pelajar </li></ul><ul><li>Menunjukkan suatu cara pakaian, pertuturan dan tingkah laku yang baik </li></ul><ul><li>Membimbing atau mengajar seseorang pelajar </li></ul>
    13. 13. Akauntabiliti Guru <ul><li>‘ akauntabiliti’ = bertangungjawab kepada seseorang atau bertangugjawab terhadap sesuatu. </li></ul><ul><li>Konsep akauntabiliti </li></ul><ul><ul><li>satu obligasi untuk memberikan jawapan dan penjelasan mengenai sesuatu tindakan dan prestasi kepada mereka yang berhak untuk mendapat jawapan dan penjelasan tersebut. </li></ul></ul><ul><li>Akauntabiliti keguruan </li></ul><ul><ul><li>tanggungjawab yang harus difahami dan dilaksanakan oleh seseorang guru.  </li></ul></ul><ul><ul><li>akauntabiliti keguruan bermaksud tanggungjawab terhadap profesionalisme keguruan.    </li></ul></ul>
    14. 15. Akauntabiliti Guru terhadap Sekolah <ul><li>Kaedah mengajar sejajar dengan perkembangan kognitif murid-murid. </li></ul><ul><li>Bersifat optimistik dan menunjukkan minat yang tinggi di dalam pekerjaannya </li></ul><ul><li>Kaedah mengajar yang terkini dan canggih </li></ul><ul><li>Perhubungan sosial yang baik . </li></ul><ul><li>Kawalan disiplin yang berkesan </li></ul>
    15. 16. Akauntabiliti Guru terhadap Sekolah <ul><li>Membina satu program perkembangan ko- kurikulum yang dinamik </li></ul><ul><li>Pembimbing kepada murid­murid untuk memotivasikan murid-murid bagi meningkatkan kemahiran pencapaian akademik </li></ul><ul><li>Menjalankan tugas yang diamanahkan oleh pentadbiran sekolah </li></ul>
    16. 17. Akauntabiliti Guru terhadap Tingkah Laku <ul><li>Melengkapkan diri dengan pelbagai ilmu pengetahuan </li></ul><ul><li>Menjadi seorang 'role model' yang baik dalam masyarakat setempat </li></ul><ul><li>Mengurus kewangan sendiri dengan bijaksana </li></ul><ul><li>Mengamalkan nilai-nilai murni seperti ketatasusilaan, belas kasihan, kejujuran dan keikhlasan, kecekapan, pertimbangan </li></ul><ul><li>memelihara penampilan diri </li></ul><ul><li>Melibatkan diri dalam hobi aktiviti berfaedah pada masa lapang </li></ul><ul><li>mengawal emosi ketika mengajar </li></ul>
    17. 18. Akauntabiliti Guru terhadap Murid <ul><li>Mengutamakan kebajikan dan keselamatan murid-murid </li></ul><ul><li>Bersedia menyelesaikan masalah murid-murid dengan bersikap adil </li></ul><ul><li>Ikhlas dalam menyampaikan ilmu pengetahuan </li></ul><ul><li>Bekerjasama dengan pihak sekolah dan ibu bapa. </li></ul><ul><li>Tidak mengharapkan sebarang balasan dan ganjaran </li></ul>
    18. 19. Akauntabiliti Guru terhadap Profesion <ul><li>Menjadi ahli kesatuan guru </li></ul><ul><li>elak membuat sebarang kenyataan negatif tentang profesionnya dalam media tempatan </li></ul><ul><li>elakkan daripada menganggotai parti haluan kiri/ kegiatan pengganas , dan politik </li></ul><ul><li>Selalu bersedia membantu rakan sejawat </li></ul><ul><li>elakkan daripada terlibat dalam sebarang kegiatan negatif atau merbahaya </li></ul>
    19. 20. Akauntabiliti Guru terhadap Komuniti <ul><li>Tidak menyebarkan ajaran negatif yang boleh merosakkkan kepentingan pelajar, masyarakat atau negara </li></ul><ul><li>Bersopan-santun dan bertingkah laku baik dalam segala aktiviti sosial </li></ul><ul><li>Mengambil bahagian secara cergas dalam kegiatan-kegiatan masyarakat </li></ul><ul><li>Sentiasa menghormati ahli-ahli masyarakat setempat </li></ul><ul><li>Tidak mencemarkan nama baik rakan sejawat </li></ul>
    20. 21. FUN STAIRCASE
    21. 22. WORKPLACE OF THE FUTURE
    22. 23. Team <ul><li>T ogether   </li></ul><ul><li>E mpowering each other to   </li></ul><ul><li>A chieve   </li></ul><ul><li>M ore </li></ul>
    23. 24. TEAMWORK
    24. 25. Stages in Team Building Forming Storming Norming Performing
    25. 26. Stages in Team Building- Chak De India way Forming- a common goal brings people together - Teachers in a staffroom Storming- Diversity, individualism, personal egos, power dynamics, create dissonance, conflicts and negative energy in the beginning a common goal brings people together- Struggle for allocation of chairs, tables, lockers, and non acceptance of the leader
    26. 27. Norming- Informal leaders emerge who try to influence others to follow the code of conduct - A few TEACHERS try to unite people Performing- When goals, rules are clear and accepted then people start delivering but this will not guarantee a winning performance. Collective efforts of all team members toward common goal keeping aside personal interest and helping others can only brings desired results.
    27. 29. THE GEESE
    28. 30. THANK YOU <ul><li>MARI BERKONGSI </li></ul>

    ×