Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to TEKNIK FRAIS KOMPLEKS
Similar to TEKNIK FRAIS KOMPLEKS (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (9)
TEKNIK FRAIS KOMPLEKS
- 1. FRAISKOMPLEKSXII Page 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMKN 2 Wonogiri Kelas/Semester : XII / 5 Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais Materi Pokok : Teknik pemesinan Frais Kompleks Pembagian Bidang Beraturan Pertemuan ke : 1 s.d 6 Waktu : 60 × 45 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawas an kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar 1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menggunakan teknik pemesinan frais kompleks 2. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menggunakan teknik pemesinan frais kompleks 3. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggunakan teknik pemesinan frais kompleks 4. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam menggunakan teknik pemesinan frais kompleks 5. Menerapkan teknik pemesinan frais kompleks 6. Menggunakan teknik pemesinan frais kompleks untuk berbagai jenis pekerjaan C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks meliputi pemahaman dan penerapan dalam pembuatan bidang beraturan 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Terampil menggunakan teknik pemesinan frais kompleks untuk berbagai jenis pekerjaan D. Tujuan pembelajaran Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat 1. memahami dan menerapkan teknik pemesinan frais kompleks 2. Menggunakan teknik pemesinan frais kompleks dalam berbagai kegiatan keteknikan E. Materi ajar teknik pemesinan frais kompleks A. Materi 1 : Pembagian bidang beraturan ( bidang deferensial ) 1. Kepala Pembagi ( devide head )
- 4. FRAISKOMPLEKSXII Page 4 Beberapa metode pembagian pada piring pembagi meliputi :
- 8. FRAISKOMPLEKSXII Page 8 ■ Quis : 1. Berapakah putaran engkol yang dibutuhkan oleh piring Pembagi dengan metode pembagian langsung jika gigi yang diinginkan berjumlah 8 2. Roda Gigi lurus dan racknya, roda gigi heliks,roda gigi cacing, roda gigi payung
- 17. FRAISKOMPLEKSXII Page 17 2. Pengefraisan gigi rack
- 18. FRAISKOMPLEKSXII Page 18 ■ Quis : Sebutkan rumus untuk menghitung kedalam potong Suatu roda gigi lurus
- 19. FRAISKOMPLEKSXII Page 19 E. Model/Metode Pembelajaran Pendekatan : pendekatan scientifik Strategi : kooperativ/diskusi dengan model project base learning F. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan ke -1 s.d ke 6 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami prinsip kerja dan kegunaan mesin frais dalamkaitannya dengan pembagian bidang dan roda gigi serta rack 2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, siswadiajak mengamati mengenai bagaimana pembuatan komponen kepala baut 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu memahami,menerapkan dan menggunakan mesin frais dalam berbagai kegiatan 15 menit Inti 1. Guru bertanya tentang macam macam pemfraisan benda kerja terutama pembagian bidang 2. Bilasiswabelummampumenjawabnya,gurumemberi pesan tersembunyi dengan mengingatkan siswa tentang macam – macam benda kerja yang bisa dibuat dengan mesin frais 3. Dengan tanya jawab, disimpulkan tentang Macam – macam pemfraisan benda kerja pembagian bidang dengan mesin frais 4. Dengan tanya jawab lagi, siswa diyakinkan tentang definisi di atas 5. Selanjutnya, guru membuka cakrawala penerapan pemfraisan benda kerja pembagian bidang dengan mesin frais pada lingkungan sekitar siswa dengan bantuan presentasi komputer dan pengamatan di bengkel 6. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas 4 siswa. 7. Tiap kelompok mendapat tugas untuk mencari pemahaman dan prosedur macam pemfraisan 100 menit 1. Suatu rodagigi denganjumlahgigi 48.Berapakahputaranengkol padapiringpembagi jika digunakanpiringandenganjumlah 48 2. bagaimanakahmencari diameterbahanawal suaturoda gigi denganjumlahgigi 20 dan modul 2 3. Bagaimanakahprosedurpenggeseranmejafraissecaramelintanguntukmembuatracklurus jikadigunakanmodul 2 TUGASINDIVIDU
- 20. FRAISKOMPLEKSXII Page 20 pembagian bidang secara lebih mendetail Tugas diselesaikan berdasarkan worksheet atau lembar kerja yang dibagikan. 8. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibatdiskusi danpraktek,danmengarahkanbila ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya 9. Bebrapa kelompokdimintauntuk menyampaikanhasil konseptualisasi tentang macam pemfraisan terutama pembagian bidang baik dalam bentuk tulisan lisan diagram serta project 10. Guru mengumpulkan semua hasil kerja tiap Kelompok 11. Dengantanyajawab,guru mengarahkansemua siswa padakesimpulan tentangpemahamandanpenerapan macam pemfraisan pada pembagian bidang berdasarkan hasil review salah satu kelompok. 12. Guru memberikan beberapasoal yang terkait dengan Pemahaman,penerapan dan penggunaan mesin frais dalam macam pemfraisan terutama pembagian bidang 13. Dengan tanya jawab, siswa dan guru menyelesaikan soal serta project yang telah diberikan dengan menggunakan strategi yang tepat. 14. Guru memberikan beberapa soal dan project untuk dikerjakan tiap siswa, dan dikumpulkan. Penutup 15. Siswa diminta menyimpulkan tentang pemahaman ,penerapan dan penggunaan mesin frais dalam pembagian bidang 16. Dengan bantuan presentasi komputer,serta demonstrasi, guru menyimpulkan tentang macam pemfraisan pembagian bidang 17. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai Macam – macam pemfraisan dan juga materi untuk minggu yang akan datang 18. Guru mengakhiri kegiatanbelajardenganmemberikan pesan untuk tetap belajar. 20 menit G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Worksheet atau lembar kerja (siswa) dan buku sisiwa 2. Bahan tayang/laptop/LCD 3. Lembar penilaian H. Sumber belajar 1. Buku Teknik produksi mesin ,Direktorat pengembangan SMK by Wirawan Sumbodo Dkk 2. Buku Aircraft component Milling by Sabarudin 3. Buku Menggunakan mesin frais kompleks by BSE
- 21. FRAISKOMPLEKSXII Page 21 I. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian: pengamatan (terlampir), tes tertulis,non test keterampilan ( terlampir ) 2. Prosedur Penilaian No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. ketekunan,tenggang rasa,kedisiplinan, ramah dengan teman, kejujuran,kepedulian, tanggung jawab, kerajinan , dalam pembelajaran pemahaman ,penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembagian bidang rata b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 1. Pengamatan 2. penilaian diri 3. penilaian antar teman Selama pembelajaran dan saat diskusi 2. Pengetahuan a. Menjelaskan kembali mengenai pemahaman penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembagian bidang rata secara tepat sistematis. b. Menyatakan kembali mengenai pemahaman penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembagian bidang rata secara tepat dan kreatif Pengamatan dan tes tertulis dan test unjuk kerja Penyelesaian tugas dan test secara individu dan kelompok 3. Keterampilan a. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan pemahaman,penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembagian bidang rata Pengamatan dan test unjuk kerja Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi
- 22. FRAISKOMPLEKSXII Page 22 J. Instrumen Penilaian Hasil belajar Tes tertulis 1. Apakah kegunaan kepala pembagi pada mesin frais 2. Berapakah perbandingan putaran poros engkol cacing dan roda gigi cacing pada kepala pembagi.jelaskan 3. Piring pembagi mempunyai lubang 15, 16,17,18,20,21, 23, 27, 29, 31, 33, 37, 39, 41, 43, 47, 49 Bagaimanakah caranya jika akan membuat roda gigi dengan jumlah gigi 54, 64, 17, dan 97 4. Rencanakanlah ukuran ukuran suatu roda gigi lurus dengan ketentuan awal modul yang digunakan 2 dan jumlah giginya adalah 30 5. Sebutkan jenis – jenis roda gigi yang sering dipergunakan dalam bidang teknik Test Unjuk Kerja : 1. Buatlah desaign dan benda kerja roda gigi lurus beserta racknya dengan ketentuan awal jumlah gigi 20 dengan modul 2 Lampiran 1 : WORKSHEET 1 (untuk tugas kelompok) Carilah penyelesaian masalah dari masalah di bawah ini dengan cara mendiskusikan dengan kelompok masing – masing 1. Apa yang anda ketahui tentang jenis – jenis roda gigi Definisikan sesuai dengan pemikiran anda dan kelompok anda 2. Apa yang anda ketahui tentang kepala pembagi .Definisikan sesuai dengan pemikiran anda dan kelompok anda 3. Apa yang anda ketahui tentang metode pembagian pada kepala pembagi.Definisikan sesuai dengan pemikiran anda dan juga kelompok anda 4. Desaignlah dan gambarlah suatu roda gigi miring dengan ketentuan awal jumlah gigi 32 modul yang digunakan 5 dan sudut β 250 5. Desainlah dan gambarlah suatu roda gigi lurus dan racknya dengan ketentuan awal jumlah gigi 24 modul yang digunakan 4 serta jumlah batang gigi 85 Lampiran 2 : PENILAIAN UNJUK KERJA NO KI / KD N A M A ASPEK YANG DINILAI Perencaan danproses Produk Penampilan Sikapkerja 1 2
- 23. FRAISKOMPLEKSXII Page 23 *) Rubrik Penilaian : KOMPONEN YANG DINILAI SUB KOMPONEN NILAI MAKSIMAL NILAI YANG DICAPAI KET Perencanaan Dan proses Desaign /perencanaan sesuai 5 Rencana langkah kerja sesuai 5 Penggunaan alat sesuai 5 Keselamatan kerja baik 5 Ukuran Diameter luar roda gigi ± 0,2 mm 10 ± 0,4 mm 7 > ± 0,6 mm 3 Ukuran tinggi gigi ± 0,2 mm 10 ± 0,4 mm 7 > ± 0,6 mm 3 Ukuran lebar gigi ± 0,2 mm 10 ± 0,4 mm 7 > ± 0,6 mm 3 Penampilan Halus, rata 8 Tidak halus dan tidak rata 2 Waktu Tepat atau lebih cepat 8 lambat 2 Jumlah nilai Lampiran 3 : LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP NO SIKAP NAMA Ketekunanbelajar TenggangRasa Kedisiplinan Kerjasama Ramahdgnteman HormatpdOrangTua Kejujuran Menepatijanji Kepedulian Tanggungjawab 1 2 3 Keterangan : Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4 1 = Kurang baik 2 = Cukup Baik 3 = Baik 4 = Sangat Baik
- 24. FRAISKOMPLEKSXII Page 24 Lampiran 4 : LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN 1. Penilaian Portofolio No Nama Siswa KI / KD Waktu Kriteria Keterangan Berbicara Tata Bahasa KosaKata 1 2 Keterangan : *) Skor diberikan dengan rentang 1 s.d 4 dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi skornya ► Soal pekerjaan rumah ( PR ) 1. Carilah ikthisar mengenai jenis – jenis roda gigi beserta cara pembuatannya dan buatlah fortofolionya Wonogiri, Juli 2015 Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum Drs. Bob Prabantoro NIP. 19630913198903 1 016 Mengetahui Kepala Sekolah Drs.Riyanto NIP. 19620612 199003 1 013 Guru Mata Diklat Frais kompleks Erina Nurmawanti, ST NIP. -
- 25. FRAISKOMPLEKSXII Page 25 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMKN 2 Wonogiri Kelas/Semester : XII / 5 Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais Materi Pokok : Teknik Pembuatan benda kerja rata, siku, bertingkat, miring, serta lubang dengan suaian dan toleransi Pertemuan ke : 7 s.d 14 Waktu : 70 × 45 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar 1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi 2. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi 3. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi 4. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi 5. menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks meliputi menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Terampil menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi D. Tujuan pembelajaran Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat 1. menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
- 26. FRAISKOMPLEKSXII Page 26 E. Materi ajar teknik pemesinan frais kompleks A. Materi 1 : Pembuatan bidang miring, siku, rata serta bertingkat dengan kesesuaian toleransi, kekasaran
- 31. FRAISKOMPLEKSXII Page 31 ■ Quis : 1. Bagaimanakah rumus untuk penghitungan kecepatan potong Dan Kecepatan spindle untuk pengefraisan 1. Suatu mesinfraisdenganalatpotongendmill berdiameter 10 mm .Jikamaterial bendaadalah baja lunakberapakahkecepatanspindle yangsesuai 2. Hal apa sajakahyang berpengaruhterhadapkekasaranpermukaanpadapengerjaanfrais 3. Apasajakahyang harus diperhatikandalamprosesfraissupayacutterfraistidakcepattumpul dantuliskanrumusyangberkaitandenganhal tersebut 4. Hal apa sajakahyang harusdiperhatikandalamprosesfrais 5. Jelaskanpentingnyaurutanprosesdanperencaan prosessuatuproduksi denganmesinfrais TUGASINDIVIDU
- 32. FRAISKOMPLEKSXII Page 32 E. Model/Metode Pembelajaran Pendekatan : pendekatan scientifik Strategi : kooperativ/diskusi dengan model project base learning F. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan ke -7 s.d ke 14 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami prinsip kerja dan kegunaan mesin frais dalam kaitannya dengan pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi 2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak mengamati mengenai bagaimana pembuatan komponen 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu memahami,menerapkan dan menggunakan mesin frais dalam pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi 15 menit Inti 1. Guru bertanyatentang macammacam pemfraisan bendakerjaterutamapembuatanbendakerjarata, siku,miring,bertingkatsertalubangdengansuaiandan toleransi 2. Bilasiswabelummampumenjawabnya,gurumemberi pesan tersembunyi dengan mengingatkan siswa tentang macam – macam benda kerja yang bisa dibuat dengan mesin frais 3. Dengantanya jawab,disimpulkan tentangpembuatan bendakerjarata, siku,miring,bertingkatsertalubang dengansuaiandantoleransi 4. Dengan tanya jawab lagi, siswa diyakinkan tentang definisi di atas 5. Selanjutnya, guru membuka cakrawala penerapan pemfraisan benda kerja pembagian bidang dengan mesin frais pada lingkungan sekitar siswa dengan bantuan presentasi komputer dan pengamatan serta demonstrasi dan praktek di bengkel 6. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas 4 siswa. 7. Tiap kelompokmendapattugasuntuk mencari informasi dandata danproseduryangakan dipergunakandalam pembuatanbendakerjarata,siku, miring,bertingkatsertalubangdengansuaiandan toleransi secaralebihmendetail Tugas diselesaikan berdasarkan worksheet atau lembar kerja yang dibagikan. 8. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru 100 menit
- 33. FRAISKOMPLEKSXII Page 33 memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibatdiskusi danpraktek,danmengarahkanbila ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya 9. Bebrapa kelompokdimintauntuk menyampaikanhasil konseptualisasi tentang macam pemfraisan terutama pembuatanbendakerjarata,siku,miring,bertingkat sertalubangdengansuaiandan toleransi baikdalam bentuktulisanlisandiagramsertaproject 10. Guru mengumpulkan semua hasil kerja tiap Kelompok 11. Dengantanyajawab,guru mengarahkansemua siswa padakesimpulan tentangpemahamandanpenerapan macam pemfraisanpadapembuatanbendakerja rata, siku,miring,bertingkatsertalubangdengan suaiandan toleransi berdasarkanhasilreview salah satu kelompok. 12. Guru memberikan beberapasoal yang terkait dengan Pemahaman,penerapandanpenggunaanmesinfrais dalammacam pemfraisanterutama pembuatan bendakerjarata, siku,miring,bertingkatsertalubang dengansuaiandantoleransi 13. Dengan tanya jawab, siswa dan guru menyelesaikan soal serta project yang telah diberikan dengan menggunakan strategi yang tepat. 14. Guru memberikan beberapa soal dan project untuk dikerjakan tiap siswa, dan dikumpulkan. Penutup 15. Siswadimintamenyimpulkantentang pemahaman ,penerapandanpenggunaanmesinfraisdalam pembuatanbendakerjarata,siku,miring,bertingkat sertalubangdengansuaiandan toleransi 16. Dengan bantuan presentasi komputer,serta demonstrasi, guru menyimpulkan tentang macam pemfraisan pembuatanbendakerjarata,siku,miring, bertingkatsertalubangdengansuaiandantoleransi 17. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai Macam – macam pemfraisan dan juga materi untuk minggu yang akan datang 18. Guru mengakhiri kegiatanbelajardenganmemberikan pesan untuk tetap belajar. 20 menit G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Worksheet atau lembar kerja (siswa) dan buku sisiwa 2. Bahan tayang/laptop/LCD 3. Lembar penilaian
- 34. FRAISKOMPLEKSXII Page 34 H. Sumber belajar 1. Buku Teknik produksi mesin ,Direktorat pengembangan SMK by Wirawan Sumbodo Dkk 2. Buku Aircraft component Milling by Sabarudin 3. Buku Menggunakan mesin frais kompleks by BSE I. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian: pengamatan (terlampir), tes tertulis,non test keterampilan ( terlampir ) 2. Prosedur Penilaian No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. ketekunan,tenggang rasa,kedisiplinan, ramah dengan teman, kejujuran,kepedulian, tanggung jawab, kerajinan , dalam pembelajaran pemahaman ,penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 1. Pengamatan 2. penilaian diri 3. penilaian antar teman Selama pembelajaran dan saat diskusi 2. Pengetahuan a. Menjelaskan kembali mengenai pemahaman penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi secara tepat sistematis. b. Menyatakan kembali mengenai pemahaman penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi secara tepat dan kreatif Pengamatan dan tes tertulis dan test unjuk kerja Penyelesaian tugas dan test secara individu dan kelompok
- 35. FRAISKOMPLEKSXII Page 35 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 3. Keterampilan a. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan pemahaman,penerapan dan penggunaan frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi Pengamatan dan test unjuk kerja Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi J. Instrumen Penilaian Hasil belajar Tes tertulis 1. Sebutkan bagian – bagian dari mesin frais dan fungsinya 2. Sebutkan jenis – jenis mesin frais dan kegunaannya 3. Suatu baja lunak dengan ukuran 40 mm X 100 mm akan difrais dengan menggunakan endmill dengan diameter 10 mm.Hitunglah kecepatan putar spindle yang dibutuhkan dengan beberapa data mengambil dari tabel serta berapakah waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan material tersebut 4. Rencanakanlah urutan proses dan rencana proses suatu pengerjaan balok bertingkat ( ukuran bebas ) 5. Apa sajakah hal – hal yang berpengaruh terhadap kekasaran permukaan hasil frais Test Unjuk Kerja : 1. a. rencanakanlah urutan proses / langkah kerja Pengefraisan balok bertingkat dan siku – siku b. Dari rencana proses / langkah kerja buatlah project balok bertingkat dan siku sesuai jobsheet 2. a. rencanakanlah urutan proses / langkah kerja Pengefraisan balok miring b. Dari rencana proses / langkah kerja buatlah project balok miring 3. a. rencanakanlah urutan proses / langkah kerja Pengefraisan balok miring dan alur b. Dari rencana proses / langkah kerja buatlah project balok miring dan alur Lampiran 1a : WORKSHEET 1 (untuk tugas kelompok) Carilah penyelesaian masalah dari masalah di bawah ini dengan cara mendiskusikan dengan kelompok masing – masing 1. a. rencanakanlah urutan proses Pengefraisan balok bertingkat dan siku – siku b. Dari rencana proses buatlah project balok bertingkat dan siku sesuai jobsheet 2. a. rencanakanlah urutan proses Pengefraisan balok miring b. Dari rencana proses buatlah project balok miring 3. a. rencanakanlah urutan proses Pengefraisan balok miring dan alur b. Dari rencana proses buatlah project balok miring dan alur
- 36. FRAISKOMPLEKSXII Page 36 lampiran 1b. JOBSHEET 1 PENGEFRAISAN BALOK BERTINGKAT DAN SIKU
- 38. FRAISKOMPLEKSXII Page 38 JOBSHEET 2 PENGEFRAISAN BIDANG MIRING DAN ALUR
- 40. FRAISKOMPLEKSXII Page 40 JOBSHEET 3 PENGEFRAISAN BIDANG MIRING DAN ALUR
- 42. FRAISKOMPLEKSXII Page 42 Lampiran 2 : PENILAIAN UNJUK KERJA NO KI / KD N A M A ASPEK YANG DINILAI Perencaan danproses Produk Penampilan Sikapkerja 1 2
- 43. FRAISKOMPLEKSXII Page 43 *) Rubrik Penilaian : KOMPONEN YANG DINILAI SUB KOMPONEN NILAI MAKSIMAL NILAI YANG DICAPAI KET Perencanaan Dan proses Desaign /perencanaan sesuai 5 Rencana langkah kerja sesuai 5 Penggunaan alat sesuai 5 Keselamatan kerja baik 5 Ukuran panjang ± 0,2 mm 10 ± 0,4 mm 7 > ± 0,6 mm 3 Ukuran lebar ± 0,2 mm 10 ± 0,4 mm 7 > ± 0,6 mm 3 Ukuran kemiringan ± 50 mm 10 ± 100 mm 7 > ± 150 mm 3 Penampilan Halus, rata 8 Tidak halus dan tidak rata 2 Waktu Tepat atau lebih cepat 8 lambat 2 Jumlah nilai Lampiran 3 : LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP NO SIKAP NAMA Ketekunanbelajar TenggangRasa Kedisiplinan Kerjasama Ramahdgnteman HormatpdOrangTua Kejujuran Menepatijanji Kepedulian Tanggungjawab 1 2 3 Keterangan : Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4 1 = Kurang baik 2 = Cukup Baik 3 = Baik 4 = Sangat Baik
- 44. FRAISKOMPLEKSXII Page 44 Lampiran 4 : LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN 1. Penilaian Portofolio No Nama Siswa KI / KD Waktu Kriteria Keterangan Berbicara Tata Bahasa KosaKata 1 2 Keterangan : *) Skor diberikan dengan rentang 1 s.d 4 dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi skornya ► Soal pekerjaan rumah ( PR ) 1. Carilah ikthisar mengenai jenis – jenis mesin frais, cutter, beserta cara pengoperasiannya dan buatlah fortofolionya Wonogiri, Juli 2015 Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum Drs. Bob Prabantoro NIP. 19630913198903 1 016 Mengetahui Kepala Sekolah Drs.Riyanto NIP. 19620612 199003 1 013 Guru Mata Diklat Frais kompleks Erina Nurmawanti, ST NIP. -