RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : UPTD SMP NEGERI 17 CIREBON Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek/Skill : Speaking (Berbicara) Kelas/Semester : VII (Tujuh) /Gasal Alokasi Waktu : 2 X 40 menit Jenis Teks : Teks Transaksional/ Interpersonal Tema : Introducing yourself and other people Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar : 3.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/ sudah di kenal, memperkenalkan diri sendiri/ orang lain, dan memerintah atau larangan. Indikator : Menggunakan ungkapan memperkenalkan diri sendiri/ Orang lain. 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Mengungkapkan perkenalan diri sendiri secara berterima baik formal maupun informal. b. Mengungkapkan perkenalan orang lain secara berterima baik formal maupun informal. c. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain. d. Membedakan penggunaan this and that. e. Menjawab dan merespon pertanyaan berdasarkan suatu percakapan.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah
: UPTD SMP NEGERI 17 CIREBON
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Aspek/Skill
: Speaking (Berbicara)
Kelas/Semester
: VII (Tujuh) /Gasal
Alokasi Waktu
: 2 X 40 menit
Jenis Teks
: Teks Transaksional/ Interpersonal
Tema
: Introducing yourself and other people
Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar
: 3.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) yang
menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa
orang yang belum/ sudah di kenal, memperkenalkan diri
sendiri/ orang lain, dan memerintah atau larangan.
Indikator
:
Mengidentifikasikan makna dan fungsi ungkapan menyapa
orang yang belum/ sudah di kenal dan memperkenalkan diri
sendiri/ orang lain.
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Mengungkapkan perkenalan diri sendiri secara berterima baik formal maupun
informal.
b. Mengungkapkan perkenalan orang lain secara berterima baik formal maupun
informal.
c. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
d. Membedakan penggunaan this and that.
e. Menjawab dan merespon pertanyaan berdasarkan suatu percakapan.

2. Karakter siswa yang diharapkan : Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, percaya diri.
2. Materi Pembelajaran
How to introduce yourself, for example :
To introduce yourself, you can say:
My name is Rendy
I am Santi
To ask someone’s identity, you can say:
What is your name ?
Where are you from ?
Where do you come from?
I am ……
I am from ……
I come from ……
Introducing Others
Here are the expression you can use for introducing others. The phrases near the top
of the list are generally more formal than the ones near the bottom.
Introducer
I’d like to introduce…
I’d like to introduce…
I’d like you to meet…
This is … and that is….
This is…
Response A
How do you do ?
Glad to meet you.
Nice to meet you.
Pleased to meet you all
Hi.
Response B
How do you do ?
The pleasure is mine.
Nice to meet you, too.
Pleased to meet you, too.
Hi.
3. Metode Pembelajaran / Teknik
a. Presentation, Practice, Production.
b. Complete Sentence
4. Langkah-langkah Kegiatan
Uraian Kegiatan
Kegiatan Awal
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan salam, berdoa, dan
mengabsen.
 Confirming readiness (mengkonfirmasi kesiapan siswa).
Alokasi
waktu
15 menit

3. Apersepsi:
Tanya jawab dengan siswa tentang nama, alamat dan hobby.(Activity 1)
Motivasi:
Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa.
Kegiatan inti
55 menit
 Siswa memperhatikan guru ketika memberikan contoh cara
5 menit
memperkenalkan diri sendiri dengan menggunakan gesture . (Activity 2)
 Siswa duduk berkelompok dan setiap siswa secara bergiliran
10 menit
memperkenalkan diri kepada kelompoknya.
 Siswa memperhatikan guru ketika memberikan contoh cara
5 menit
memperkenalkan orang lain ( guru dengan 2 siswa memperagakan )
(Activity 3)
 Siswa menirukan kata / kalimat dalam dialog yang diucapkan oleh guru.
5 menit
(Activity 4)
 Siswa menjawab pertanyaan yang berkenaan dengan dialog
3 menit
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang perbedaaan penggunaan
5 menit
this and that dengan menggunakan contoh dan tanya jawab. (what is this?
And what is that?). (Activity 5)
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan membuat sebuah dialog
10 menit
(activity 6)
 Siswa diminta untuk memperkenalkan anggota kelompoknya secara
12 menit
bergantian.
Kegiatan Penutup
 Guru mengkonfirmasi pemahaman siswa.
 Feed back (Menanyakkan kesulitan siswa selama KBM)
 Guru bersama siswa menyimpulkan tentang materi yang telah diajarkan.
 Guru memberikan tugas
 Guru menutup kegiatan pembelajaran
10 menit

4. 5. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
-
Buku paket Passport to the world 1 for grade VII Junior High Schools pengarang
Djatmika, Agus Dwi Priyatno, Ida Kusuma Dewi /2008 halaman 25
-
Buku paket Scaffolding for grade VII Junior High Schools pengarang Joko
Priyana, Riandi, Anita P Mumpuni/2008 halaman 4-7
6. Penilaian
Teknik Penilaian
: Unjuk kerja, tes lisan
Bentuk Instrumen
: Performance (role play)
Contoh Instrumen/ Soal : Perform in front of the class !
a. Rubrik Penilaian
Penilaian
Skor
Jika pelafalan tepat, dan lancar tanpa membaca teks
A
Jika pelafalan kurang tepat dan kurang lancar tanpa membaca teks
B
Jika pelafalan tepat, dan lancar dengan membaca teks
C
b. Pedoman Penilaian.
A = 91 – 100 (Very Good )
B = 81 – 90
(
C = 71 – 80
(
Good
)
Average )
Cirebon,
September 2013
Guru Pamong
Mahasiswa Praktikan,
LINA ROSIANA, S.Pd
SANTI DAMAYANTI
NIP 19700914 199412 2 002
NPM. 110060440

5. BAHAN AJAR
INTRODUCING YOURSELF AND OTHER PEOPLE
Activity 1:
Look at the picture!
Questions answer about identity’s students.
1. What is your name?
2. Where do you live?
3. What is your hobby?
Activity 2:
How to introduce yourself, for example :
To introduce yourself, you can say:
My name is Rendy
I am Santi
To ask someone’s identity, you can say:
What is your name ?
Where are you from ?
I am ……
I am from ……
Teacher gives example to introduce our self.
Teacher
: Assalamu’alaikum. I’d like to introduce myself.
My name is Santi damayanti. You can call me miss Santi or Ibu
Santi. I’m from Kuningan. How do you do?
Student
: (memperkenalkan diri sendiri)
Activity 3:
Introducing Others
Here are the expressions you can use for introducing others. The phrases near the top of
the list are generally more formal than the ones near the bottom.
Introducer
I’d like to introduce…
I’d like to introduce…
I’d like you to meet…
This is … and that is….
This is…
Response A
How do you do ?
Glad to meet you.
Nice to meet you.
Pleased to meet you all
Hi.
Response B
How do you do ?
The pleasure is mine.
Nice to meet you, too.
Pleased to meet you, too.
Hi.

6. Complete them with suitable expressions.
Teacher
: Good Morning class.
___________________new students.
Teacher
: This is Eko
Eko
: Hi, class. ______________
Class
: How do you do.
Teacher
: That is Bayu.
Bayu
: Hello, How do you do?
Class
: ___________________
Activity 4:
Complete them with suitable expressions.
Practice them with a friend.
Dialog 1:
Boy
: There’s someone _________________, this is Mela. She is _______.
Dela
: Hello Mela, I’m Dela. How are you?
____________________.
Mela : I’m good. Nice to meet you too Dela.
Dialog 2:
Susan
: Good morning Rena.
Rena
: _____________ Susan.
Susan
: Rena, I’d like to ________ my friends, this is Novy and that is
Ricky.
Rena
: How do you do Novy and Ricky?
Novy and Ricky
: _________________ Rena.
Activity 5:
Questions answer based on real objects in the classroom to distinguish between this and
that
What is this? What is that?

7. INSTRUMENT
Make a dialogue based on these situations.
1. You are a new student.
How would you introduce yourself to the class?
2. You have a friend. You want to introduce your friend to your mother.
How would you introduce him/her to your mother?
Examples:
1. Resha
: Good Morning my friends.
Students
: Good morning.
Resha
: My friends, I’d like to introduce myself. My name is Resha. I’m
from in Jakarta. How do you do?
Students
2. Liska
: How do you do.
: Hii mom, what are you doing?
Mother
: I am reading a magazine. Where are you today?
Liska
: I went to bookstore. Mom, I’d like you to meet Rena. She is my
new friend in the school.
Mother
: Hallo Rena. Glad to meet you.
Rena
: Hallo mom. Glad to meet you too.