Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...Karol Wolski
eksperyment, quasi-eksperyment, zasada randomizacji, plan Solomona, plan z powtarzanymi pomiarami, plan czynnikowy, plan jedno-jednozmiennowy, model korelacyjny
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...Karol Wolski
eksperyment, quasi-eksperyment, zasada randomizacji, plan Solomona, plan z powtarzanymi pomiarami, plan czynnikowy, plan jedno-jednozmiennowy, model korelacyjny
Stworzony przez Pogotowie Statystyczne (www.pogotowiestatystyczne.pl) poradnik pokazujący w jaki sposób zaraportować wyniki analizy rzetelności Alfa Cronbacha w tekście naukowym, np. pracy dyplomowej lub artykule naukowym. Poza tym poradnik przedstawia najważniejsze kwestia teoretyczne dotyczące analizy rzetelności i wskaźnika Alfa Cronbacha.
Od pytania badawczego do oceny krytycznej meta analizEBNP POLAND
Pytanie o schemacie PICOT to kompas i punkt wyjścia dla przeglądu literatury medycznej. Jak zadać pytanie klinicznie istotne? Jak wykorzystać elementy pytania klinicznie istotnego jako hasła dla wyszukiwania i wreszcie jak ocenić krytycznie meta-analizę - o tym wszystkim przeczytasz w tej prezentacji.
Stworzony przez Pogotowie Statystyczne (www.pogotowiestatystyczne.pl) poradnik pokazujący w jaki sposób zaraportować wyniki analizy rzetelności Alfa Cronbacha w tekście naukowym, np. pracy dyplomowej lub artykule naukowym. Poza tym poradnik przedstawia najważniejsze kwestia teoretyczne dotyczące analizy rzetelności i wskaźnika Alfa Cronbacha.
Od pytania badawczego do oceny krytycznej meta analizEBNP POLAND
Pytanie o schemacie PICOT to kompas i punkt wyjścia dla przeglądu literatury medycznej. Jak zadać pytanie klinicznie istotne? Jak wykorzystać elementy pytania klinicznie istotnego jako hasła dla wyszukiwania i wreszcie jak ocenić krytycznie meta-analizę - o tym wszystkim przeczytasz w tej prezentacji.
Wskaźnik Mglistości Gunninga
Istnieje bardzo pożyteczny wskaźnik wynaleziona przez Roberta Gunninga z „Instytutu Jasnego Wyrażania się Roberta Gunninga w Santa Barbara”.
Powstał on z myślą o dziennikarzach
2. Trafność testów
• Stopień w jakim interpretacja wyników
danego testu zgodna jest ze stanem
faktycznym
– Odpowiada na pytanie: czy test faktycznie mierzy
to, do czego został skonstruowany
• Np. czy podskala Neurotyzmu w NEO-FFI faktycznie
mierzy nasilenie tej cechy?
• Czy test Ravena faktycznie mierzy inteligencję płynną?
3. Warunki trafności
• Rzetelność
• Normalizacja
• Standaryzacja
• Obiektywizm pomiaru
• Trafny test musi być przede wszystkim
dobrym wskaźnikiem badanej zmiennej
latentnej
5. Trafność treściowa
• Odnosi się do zgodności treści pozycji
testowych z definicją mierzonej cechy
• Badanie zgodności treści testu z definicją
mierzonej cechy to de facto badanie trafności
treściowej
– Np.. Testy wiedzy z określonego przedmiotu
powinny zawierać pytania dot. wiedzy z tego
przedmiotu i NIE zawierać pytań z innych dziedzin
wiedzy
6. Trafność treściowa
• Wszystkie pozycje testowe zawarte w danym
teście powinny należeć do zakresu wybranej
definicji
• Test powinien pokrywać swoimi itemami
wszystkie elementy składające się na definicję
danej cechy
• Test, który jest trafny dla ekstrawersji w teorii
Eysencka nie musi być trafny dla ekstrawersji
w teorii BIG V
8. Trafność teoretyczna
• Zgodność wyniku w teście z prawdziwą wartością cechy
latentnej
• Najważniejszy rodzaj trafności
• 5 metod szacowania trafności teoretycznej
– Analiza korelacji z innymi testami lub zmiennymi
– Badanie wewnętrznej struktury testu
– Ocena różnic międzygrupowych
– Metoda zmian nieprzypadkowych
– Analiza procesu rozwiązywania testu
• Aby oszacować ten rodzaj trafności niezbędne jest
przeprowadzenie badań i sprawdzenie ich rezultatów z
teoretycznymi założeniami
9. Trafność teoretyczna
• Analiza korelacji z innymi testami lub zmiennymi
– Korelacja Skali Aprobaty Społecznej ze skalą K Eysencka.
• Trafność teretyczna
– Konwergencyjna czyli zbieżna (korelacja testu z innymi
miarami, z którymi według teorii, test powinien korelować)
– Dywergencyjna czyli różnicowa (brak korelacji testu z
innymi miarami, z którymi NIE powinien on korelować)
• Wykorzystanie macierzy wielu cech wielu metod
(Campbell i Fiske), pozwala na jednoczesną ocenę obu
aspektów trafności teretycznej