Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...Karol Wolski
eksperyment, quasi-eksperyment, zasada randomizacji, plan Solomona, plan z powtarzanymi pomiarami, plan czynnikowy, plan jedno-jednozmiennowy, model korelacyjny
This document discusses inferential statistics and different types of samples that can be drawn from a population. Inferential statistics involves making inferences about a population based on a sample. It consists of generalizing from samples to populations, estimating parameters, hypothesis testing, and determining relationships. Two main methods are estimation, which uses a sample to estimate a parameter and construct a confidence interval, and hypothesis testing, which involves assuming and testing a null hypothesis against collected data. Types of samples discussed are simple random samples, systematic samples, and stratified random samples.
Este documento descreve uma disciplina de pós-graduação em estatística multivariada. A disciplina ensina técnicas como regressão linear múltipla, análise de componentes principais e análise discriminante. Os alunos aprenderão a modelar fenômenos naturais usando essas técnicas estatísticas e aplicá-las em seus trabalhos de conclusão de curso.
The document discusses Ajzen's Theory of Planned Behavior, which proposes that intention, attitude, subjective norms, and perceived behavioral control influence behaviors. Intention is influenced by attitude, subjective norms, and perceived behavioral control. Attitude is determined by behavioral beliefs about outcomes. Subjective norms come from normative beliefs about expectations of referents. Perceived behavioral control comes from control beliefs about factors that may help or hinder behaviors. The theory is used to understand user acceptance of technologies according to the Technology Acceptance Model. E-tivities are also mentioned as a concept for online learning activities.
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...Karol Wolski
eksperyment, quasi-eksperyment, zasada randomizacji, plan Solomona, plan z powtarzanymi pomiarami, plan czynnikowy, plan jedno-jednozmiennowy, model korelacyjny
This document discusses inferential statistics and different types of samples that can be drawn from a population. Inferential statistics involves making inferences about a population based on a sample. It consists of generalizing from samples to populations, estimating parameters, hypothesis testing, and determining relationships. Two main methods are estimation, which uses a sample to estimate a parameter and construct a confidence interval, and hypothesis testing, which involves assuming and testing a null hypothesis against collected data. Types of samples discussed are simple random samples, systematic samples, and stratified random samples.
Este documento descreve uma disciplina de pós-graduação em estatística multivariada. A disciplina ensina técnicas como regressão linear múltipla, análise de componentes principais e análise discriminante. Os alunos aprenderão a modelar fenômenos naturais usando essas técnicas estatísticas e aplicá-las em seus trabalhos de conclusão de curso.
The document discusses Ajzen's Theory of Planned Behavior, which proposes that intention, attitude, subjective norms, and perceived behavioral control influence behaviors. Intention is influenced by attitude, subjective norms, and perceived behavioral control. Attitude is determined by behavioral beliefs about outcomes. Subjective norms come from normative beliefs about expectations of referents. Perceived behavioral control comes from control beliefs about factors that may help or hinder behaviors. The theory is used to understand user acceptance of technologies according to the Technology Acceptance Model. E-tivities are also mentioned as a concept for online learning activities.
Interpersonal Skills for Managers – Psychology in Business - Class 9. - Patte...Karol Wolski
This document discusses interpersonal skills for managers in cross-cultural business contexts. It outlines two "iron rules" - that the seller must adapt to the buyer, and that visitors should observe local customs. It then describes four patterns of cross-cultural business behavior: dealing vs relationship-focused cultures, informal vs formal cultures, rigid-time vs fluid-time cultures, and expressive vs reserved cultures. Finally, it outlines Geert Hofstede's cultural dimensions including power distance, individualism, masculinity, uncertainty avoidance, and long-term orientation.
Interpersonal Skills for Managers – Psychology in Business - Class 10. - Nego...Karol Wolski
This document discusses important principles for effective negotiation, including separating people from problems, focusing on interests rather than positions, inventing options for mutual gain, and insisting on objective criteria. It also discusses the importance of determining your Best Alternative To a Negotiated Agreement (BATNA) to have confidence and leverage in negotiations. Your BATNA is the best option you have if no agreement is reached, and should be used to evaluate any offers against to get the best possible terms. Effective negotiation is about building long-term relationships, not fighting or cheating.
Interpersonal Skills for Managers – Psychology in Business - Class 8. - feedbackKarol Wolski
The document provides guidance on how to effectively give feedback to others. It recommends that feedback be specific rather than general, focus on observable behaviors rather than intentions, describe actions the recipient can change, be well-timed and closely tied to the event, involve descriptions of what was done rather than why, check for understanding, and be consistently applied. Positive feedback should be timely, specific, and frequent, while constructive feedback alerts one to areas for improvement by describing actions rather than criticizing the person. The overall goal of feedback is to help people understand how their behavior affects others and how to improve performance.
Interpersonal Skills for Managers – Psychology in Business - Class 6 - AttitudesKarol Wolski
1. The document discusses theories of interpersonal behavior including the Theory of Planned Behavior (TPB) and the Technology Acceptance Model (TAM).
2. TPB proposes that behavioral intention, which directly influences behavior, is determined by attitude, subjective norms, and perceived behavioral control. TAM models how users accept new technologies based on perceived usefulness and perceived ease of use.
3. Both theories provide frameworks for understanding human decision-making and can be applied to encourage positive behaviors by influencing the key determinants of intention and acceptance outlined in each model.
Interpersonal Skills for Managers – Psychology in Business - Decision making ...Karol Wolski
1) Heuristics are mental shortcuts or rules of thumb that people use to simplify complex judgments and decisions. While often yielding close approximations, heuristics can also lead to predictable biases.
2) Two important heuristics are availability, where people assess frequency based on what easily comes to mind, and representativeness, where people match characteristics to assess probabilities.
3) Anchoring and adjustment is used to estimate values, where people are influenced by initial anchors and adjust insufficiently. Anchors can be numbers or impressions that are hard to change.
Interpersonal Skills for Managers – Psychology in Business - Decision making ...
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 11 - test t dla dwóch średnich
1. Podstawy statystyki dla
psychologów
Testowanie hipotez pomiędzy dwiema
niezależnymi grupami
Zajęcia 11
Karol Wolski
2. Dwie grupy
• W psychologii często interesuje nas odpowiedź na
pytanie czy średnie różnią się wtedy gdy
mierzymy jakąś zmienną w dwóch różnych
warunkach
– Np. czy pacjenci poddani terapii różnią się od grupy z
placebo
• Próby niezależne – próby uzyskane w taki sposób,
że wybór elementów do jednej z nich, w żaden
sposób nie oddziałuje na wybór elementów do
drugiej grupy
3. Przykład
• Testujemy sposób na poprawę rozumienia tekstu
przez dzieci dyslektyczne
– Zastosowanie neutralnego koloru powłoki daje
rezultat średnio 56,7% rozumienia tekstu
– Przy niebieskim kolorze średnia ta wynosi 75%
• Interesuje nas czy w grupie niebieskiej średnia
jest wyższa
• Musimy pamiętać, że z powodu losowego doboru
do prób średnie te, nawet w przypadku braku
różnicy nie będę identyczne, a czy ta różnica ma
znaczenie?
4. Przykład
• Podobnie jak przy testowaniu hipotez i jednej
średniej formułujemy hipotezy
• H0 : 𝜇 𝑋 − 𝜇 𝑌 = 0
– Nasze pytanie dotyczy więc różnić populacyjnych,
z których pobrane zostały nasze dwie próby
– Hipoteza zerowa wskazuje nam na brak różnic
pomiędzy dwiema warunkami w populacji
5. Przykład
• Hipoteza alternatywna
• HA : 𝜇 𝑋 − 𝜇 𝑌 ≠ 0
• Oczywiście możemy postawić również
hipotezy kierunkowe:
– HA : 𝜇 𝑋 − 𝜇 𝑌 > 0
– HA : 𝜇 𝑋 − 𝜇 𝑌 < 0
• Logika dalszych działań będzie podobne jak w
przypadku testowania hipotez o jednej
średniej, ale…
6. Losowy rozkład różnic między średnimi
z próby
• W przypadku hipotez o jednej średniej
mówiliśmy o losowym rozkładzie średniej z
próby, teraz interesuje nas nie to jak
rozkładają się średnie, ale jak rozkładają się ich
różnice
• Losowy rozkład różnic między średnimi z próby
opisuje wszystkie możliwe różnice między
średnimi, które mogłyby się pojawić gdyby
hipoteza zerowa była prawdziwa
7. Losowy rozkład różnic między średnimi
z próby
• Losowy rozkład różnic między średnimi z próby –
teoretyczny rozkład częstości względnych
wartości 𝑋 − 𝑌, które mogłyby się pojawić przez
przypadek w nieskończonej liczbie prób o
określonej liczebności wylosowanych z populacji
XiY
• Rozkład ten tworzony jest podobnie jak losowy
rozkład średniej z próby, tyle, ze tutaj losujemy
dwie próby z dwóch populacji i interesuje nas
różnica średnich pomiędzy nimi
8. Losowy rozkład różnic między średnimi
z próby
• Średnia losowego rozkładu różnic między
średnimi jest równa 0:
𝜇 𝑋−𝑌 = 0
Wtedy gdy
𝜇𝑋− 𝜇𝑌 =0
Czyli kiedy hipoteza zerowa jest prawdziwa
• Idą dalej tym tropem średnia losowego rozkładu
różnic między średnimi jest równa różnicy
średnich z dwóch populacji (por. poprzednie
zajęcia)
𝜇 𝑋−𝑌 = 𝜇 𝑋 − 𝜇 𝑌
9. Losowy rozkład różnic między średnimi
z próby
• Oczywiście alternatywną interpretacją tego
rozkładu jest potraktowanie go jako
teoretycznego rozkładu wszystkich możliwych
wartości różnić między średnimi jakie mogą
pojawić się podczas losowania wszystkich
możliwych prób.
14. Losowy rozkład różnic między średnimi
z próby - przykład
• Jeżeli rozkłady średniej z próby dla populacji X
i Y są w przybliżeniu normalne, to rozkład
różnic pomiędzy parami losowo wybranych
średnich również będzie zbliżony do
normalnego
• A jak nie to i tak będzie -> centralne
twierdzenie graniczne
15. Losowy rozkład różnic między średnimi
z próby - właściwości
• Czym będzie SD takiego rozkładu?
• Będziemy je nazywać błędem standardowym
różnicy między dwiema średnimi i oznaczać
symbolem: 𝜎 𝑋−𝑌
𝜎 𝑋−𝑌 = 𝜎 2 + 𝜎 2
X Y
• W tym momencie wracamy do znanego nam
problemu skąd mamy wziąć wartości wariancji
populacyjnych? …. Tak, tak, musimy je
oszacować…
17. Statystyka t
• Wartość t przy testowaniu hipotezy pomiędzy
dwiema średnimi
𝑋−𝑌 −(𝜇 𝑋 −𝜇 𝑌 )ℎ𝑖𝑝
• 𝑡=
𝑠 𝑋−𝑌
• A gdzie jest df?
• 𝑑𝑓 = (𝑛 𝑋 −1) + (𝑛 𝑌 − 1)
18.
19. Założenia
• Każda próba jest wybrana losowo z populacji
przez nie reprezentowanych
• Dwie próby losowe muszą zostać wybrane
niezależnie
• Próby są losowane zgodnie ze schematem
losowania zwrotnego (w psychologii
przeważnie niespełnione)
• Rozkład wartości 𝑋 − 𝑌 zgodny z rozkładem
normalnym
20. A na koniec… losowy dobór do próby a
losowe przydzielanie do prób
• W większości sytuacji, w których grupy są
utworzone poprzez przydzielanie losowe,
zastosowanie modelu doboru losowego
doprowadzi do tych samych wniosków
statystycznych, które uzyskalibyśmy przy użyciu
właściwego modelu
• Jednak uzyskane wnioski statystyczne nie mogą
być uogólnione na populację i stosują się jedynie
do badanych prób
• Pytanie na koniec: Wniosek statystyczny a
wniosek badawczy? Czym się różnią?