Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...Karol Wolski
eksperyment, quasi-eksperyment, zasada randomizacji, plan Solomona, plan z powtarzanymi pomiarami, plan czynnikowy, plan jedno-jednozmiennowy, model korelacyjny
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...Karol Wolski
eksperyment, quasi-eksperyment, zasada randomizacji, plan Solomona, plan z powtarzanymi pomiarami, plan czynnikowy, plan jedno-jednozmiennowy, model korelacyjny
Stworzony przez Pogotowie Statystyczne (www.pogotowiestatystyczne.pl) poradnik pokazujący w jaki sposób zaraportować wyniki analizy rzetelności Alfa Cronbacha w tekście naukowym, np. pracy dyplomowej lub artykule naukowym. Poza tym poradnik przedstawia najważniejsze kwestia teoretyczne dotyczące analizy rzetelności i wskaźnika Alfa Cronbacha.
Stworzony przez Pogotowie Statystyczne (www.pogotowiestatystyczne.pl) poradnik pokazujący w jaki sposób zaraportować wyniki analizy rzetelności Alfa Cronbacha w tekście naukowym, np. pracy dyplomowej lub artykule naukowym. Poza tym poradnik przedstawia najważniejsze kwestia teoretyczne dotyczące analizy rzetelności i wskaźnika Alfa Cronbacha.
Prezentacja multimedialna prezentująca aspekty zatrzymania pojazdu w ruchu drogowym. Prezentacja pomocna przy przygotowaniu się do egzaminu na prawo jazdy. Koniecznie zapoznaj się jeśli chcesz zdać za pierwszym razem.
Internet w pracy - I Ogólnopolskie Badanie Pracowników - Raport z badań 2010Karol Wolski
Internet stał się jednym z najważniejszych narzędzi pracy. Wraz z jego rozwojem
pojawiły się nowe, nieznane wcześniej zjawiska społeczno – ekonomiczne. Pojawiły się nowe
możliwości oraz zagrożenia dla funkcjonowania firm oraz pracowników.
Prezentowany raport skierowany jest zarówno do właścicieli, pracowników jak
i konsultantów zajmujących się doradztwem biznesowym. Naszym celem było stworzenie
badania pokazującego sposób wykorzystywania internetu przez pracowników w polskich
przedsiębiorstwach.
Przeprowadzono również drugi etap badań, którego celem było znalezienie
psychologicznych wyznaczników sposobu korzystania z sieci w miejscu pracy. Więcej
informacji o samym projekcie mogą Państwo znaleźć na naszej stronie internetowej:
www.badanie-pracownikow.pl
Mamy nadzieję, że nasze opracowanie pozwoli Państwu znaleźć odpowiedzi na
nurtujące pytania oraz będzie pretekstem i inspiracją do dalszych poszukiwań w tym
obszarze.
Wentylacja mechaniczna z odzyskiem ciepła (rekuperacja) zapewnia najwyższy poziom komfortu cieplnego oraz jakości powietrza w budynku. Rekuperacja jest standardem wyposażenia w nowych energooszczędnych budynkach, ale coraz częście znajduje zastosowanie przy okazji modernizacji starszych budynków. Wówczas jej zastosowanie jest trudniejsze, ale możliwe do przeprowadzenia. Prowadzenie kanałów wentylacyjnych może się odbywać wewnątrz, ale także na zewnątrz budynku. Zastosowanie wentylacji mechanicznej w starym budynku pozwala wyeliminować częsty problem nadmiernej wilgotności w starym budynku, szczególnie po wymianie okien.
The document provides an example of how to report the results of a Mann-Whitney U test in APA style. It describes a study examining whether football or basketball players eat more slices of pizza. After collecting the data, a Mann-Whitney U test was conducted to account for outliers among basketball players. The summary includes reporting the median number of slices for each group, the U value, and p-value to indicate football players (median = 9) ate significantly more slices than basketball players (median = 5).
The document discusses Ajzen's Theory of Planned Behavior, which proposes that intention, attitude, subjective norms, and perceived behavioral control influence behaviors. Intention is influenced by attitude, subjective norms, and perceived behavioral control. Attitude is determined by behavioral beliefs about outcomes. Subjective norms come from normative beliefs about expectations of referents. Perceived behavioral control comes from control beliefs about factors that may help or hinder behaviors. The theory is used to understand user acceptance of technologies according to the Technology Acceptance Model. E-tivities are also mentioned as a concept for online learning activities.
Interpersonal Skills for Managers – Psychology in Business - Class 10. - Nego...Karol Wolski
This document discusses important principles for effective negotiation, including separating people from problems, focusing on interests rather than positions, inventing options for mutual gain, and insisting on objective criteria. It also discusses the importance of determining your Best Alternative To a Negotiated Agreement (BATNA) to have confidence and leverage in negotiations. Your BATNA is the best option you have if no agreement is reached, and should be used to evaluate any offers against to get the best possible terms. Effective negotiation is about building long-term relationships, not fighting or cheating.
Interpersonal Skills for Managers – Psychology in Business - Class 9. - Patte...Karol Wolski
This document discusses interpersonal skills for managers in cross-cultural business contexts. It outlines two "iron rules" - that the seller must adapt to the buyer, and that visitors should observe local customs. It then describes four patterns of cross-cultural business behavior: dealing vs relationship-focused cultures, informal vs formal cultures, rigid-time vs fluid-time cultures, and expressive vs reserved cultures. Finally, it outlines Geert Hofstede's cultural dimensions including power distance, individualism, masculinity, uncertainty avoidance, and long-term orientation.
Interpersonal Skills for Managers – Psychology in Business - Class 8. - feedbackKarol Wolski
The document provides guidance on how to effectively give feedback to others. It recommends that feedback be specific rather than general, focus on observable behaviors rather than intentions, describe actions the recipient can change, be well-timed and closely tied to the event, involve descriptions of what was done rather than why, check for understanding, and be consistently applied. Positive feedback should be timely, specific, and frequent, while constructive feedback alerts one to areas for improvement by describing actions rather than criticizing the person. The overall goal of feedback is to help people understand how their behavior affects others and how to improve performance.
Interpersonal Skills for Managers – Psychology in Business - Class 6 - AttitudesKarol Wolski
1. The document discusses theories of interpersonal behavior including the Theory of Planned Behavior (TPB) and the Technology Acceptance Model (TAM).
2. TPB proposes that behavioral intention, which directly influences behavior, is determined by attitude, subjective norms, and perceived behavioral control. TAM models how users accept new technologies based on perceived usefulness and perceived ease of use.
3. Both theories provide frameworks for understanding human decision-making and can be applied to encourage positive behaviors by influencing the key determinants of intention and acceptance outlined in each model.
Interpersonal Skills for Managers – Psychology in Business - Decision making ...Karol Wolski
1) Heuristics are mental shortcuts or rules of thumb that people use to simplify complex judgments and decisions. While often yielding close approximations, heuristics can also lead to predictable biases.
2) Two important heuristics are availability, where people assess frequency based on what easily comes to mind, and representativeness, where people match characteristics to assess probabilities.
3) Anchoring and adjustment is used to estimate values, where people are influenced by initial anchors and adjust insufficiently. Anchors can be numbers or impressions that are hard to change.
Interpersonal Skills for Managers – Psychology in Business - Decision making ...
Analiza regresji - interpretacja wydruku z programu STATISTICA
1. Przykład 1
Zmienna zależna – czas spędzany przez pracowników w internecie w celach prywatnych podczas
godzin pracy
Zmienna niezależna – ocena niemoralności tego zjawiska, przykładowe pytanie. „Korzystanie z
internetu w pracy w celach prywatnych jest zjawiskiem niemoralnym”
Wykres rozrzutu czas względem Moralnosc
sumy 30v*432c
czas = 3,4422-0,0554*x Wykres rozrzutu naszych dwóch
8
zmiennych, na osi Y mamy czas.
7
Program automatycznie pokazuje
nam jak wyglądać będzie linia
6 regresji dopasowana metodą
najmniejszych kwadratów.
5
czas
4
3
2
1
0
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Moralnosc
Statistica „wypluwa” nam kilka tabel, poniżej ich opisy oraz przykład zastosowania w opisie wyników.
Wartości w tej tabeli pokazują nam
istotność poszczególnych
predyktorów w naszym modelu.
Póki co mamy oczywiście jeden
predyktor czyli moralność. Wyraz
wolny póki, co nas również nie
interesuje. Na istotność Moralności
wskazuje nam test F oraz p.
2. Współczynnik R^2 to tak zwany współczynnik Wartości F oraz p mówią nam o
korelacji wielokrotnej determinacji. istotności całego modelu regresji.
wielokrotnej. W Interpretujemy go w kategoriach % Warto zwrócić uwagę, że w tej
przypadku kilku wyjaśnianej wariancji Y przez sytuacji są one równe tym z
zmiennych X wszystkie zmienne X. W naszym poprzedniej tabeli. Będzie się tak
określa ich związek przypadku oczywiście przez jedną. U działo zawsze wtedy kiedy mamy
z Y (zmienne X są nas wynosi on w zaokrągleniu 4,3%. tylko jedną zmienną niezależną.
traktowane Kiedy będzie ich więcej statystyka F
łącznie). Tutaj Skorygowany R^2 będzie zawsze w tej tabeli przyjmie inne wartości.
można go niższy. Podajemy przeważnie Co ważne odnosi się ona do całego
oczywiście „zwykły” R^2, dodatkowo można
modelu regresji, który tworzymy.
interpretować, jako podać również skorygowany.
korelację X i Y.
Tabela, w której określone mamy parametry poszczególnych predyktorów w naszym modelu.
Stała a, czyli miejsce Stała b, czyli Test t wskazujący na Waga Beta,
przecięcia się linii współczynnik istotność danego standaryzowany
regresji z osią Y. nachylenia linii czynnika/predyktora, współczynnik regresji
(por. wykres na regresji. przyjmujemy standardowa (patrz slajdy, zajęcia 8.)
samej górze) Interpretujemy p<0,05. Więcej o tym teście
go w następujący na kolejnych zajęciach
sposób: wraz ze
wzrostem X od
jedną jednostkę Y
wzrasta/spada o
b jednostek (czyli
Nasze równanie regresji ma więc następującą postać:
3. Teraz powinno się pojawić pytanie, no ok., ale, po co mi to wszystko? I co ja mam z tym zrobić?
Zobaczmy, zatem jak będzie wyglądał fragment artykułu/pracy magisterskiej opisujący nasze wyniki.
W celu oszacowaniu wpływu Moralności na czas spędzany przez pracowników w internecie na
czynnościach niezwiązanych bezpośrednio z wykonywanymi obowiązkami zastosowany regresję
liniową. Model regresji okazał się istotny (F1,430=19,41; p<0,001) i wyjaśniał ok. 4% zmiennej
niezależnej (R2=0,043). Do modelu włączono jeden predyktor – ocenę moralności korzystania.
Predytkor ten okazał się istotny dla zmiennej niezależnej (β=-0,21; t=-4,41; p<0,001).
Przykład 2
Zmienna zależna – czas spędzany przez pracowników w internecie w celach prywatnych podczas
godzin pracy
Zmienna niezależna – ocena niemoralności tego zjawiska, przykładowe pytanie. „Korzystanie z
internetu w pracy w celach prywatnych jest zjawiskiem niemoralnym”
Zmienna niezależna 2 – ocena przydatności zjawiska: „Uważam, że korzystanie z sieci w celach
prywatnych pozwala mi lepiej wykonywać moją pracę”
Zmienna niezależna 3 – zadowolenie z finansów, czyli zadowolenie z wynagrodzenia w pracy
Zmienna niezależna 4 – odczuwana nuda w miejscu pracy „Uważam, że moja praca jest nudna”
Przed dokonaniem analizy regresji powinniśmy wykonać serię korelacji poszczególnych
zmiennych. Po pierwsze aby sprawdzić czy nasze predyktory korelują ze zmienną Y, a po
drugie aby sprawdzić czy nie korelują one między sobą. Predyktory powinny korelować ze
zmienną Y ale NIE powinny korelować między sobą. A przynajmniej nie być związane zbyt
mocno. Jedyne zastzenieżenia, może u nas budzić korelacja moralności z przydatnością. Jest
dość wysoka, ale póki co włączamy do modelu obie zmienne. Oczywiście analizujemy tylko
pół tabeli, druga połówka zawiera te same wartości.
4. Tabela pokazuje nam istotności poszczególnych predyktorów. Warto zwrócić uwagę,
że tym razem zmienna Moralność jest nieistotna. Możliwe, że wynika to z jej zbyt
wysokiej korelacji z Przydatnością. Badacz powinien zatem zastanowić się, którą
zmienną włączyć do modelu.
Test pokazujący nam istotność modelu jako całości. Jest on
oczywiście istotny pomimo tego, że jeden z predyktorów –
Moralność – nie jest istotny. Ty razem ma on jednak inną
wartość niż testy F poszczególnych predyktorów.(patrz
przykład 1.)
Współczynniki b, poszczególnych
predyktorów. Intepretujemy je tak
samo ja w przykładzie 1. Np. jeśli
zmienna Nuda, zmieni się o 1
jednostkę, to zmienna czas (Y)
zmieni się o 0,139917 jednostki
5. Nasze równanie regresji będzie więc wyglądać w następujący sposób:
A opis wyników będzie wyglądał w następujący sposób:
W celu oszacowania wpływu poszczególnych zmiennych na czas korzystania przez pracowników z
internetu w celach prywatnych zastosowano analizę regresji. Model okazał się istotny (F4,427=38,85;
p<0,001) a wszystkie predyktory wyjaśniały łącznie 26% zmiennej zależnej (R2=0,27). Istotny wpływ na
czas korzystania miały trzy z czterech uwzględnionych w modelu predyktorów: Przydatność (β=0,28;
t=5,98; p<0,001); Zadowolenie z finansów (β=0,12; t=2,96; p<0,001) oraz Nuda w pracy (β=0,35;
t=8,03; p<0,001).