SlideShare a Scribd company logo
Profesionalisme Guru –
   Keperluan Guru
            Disediakan oleh :
   Wan Muhd Mu’izzudin bin Wan Ibrahim
    Norfauziatul Akma binti Mohd Noor
        Rossheila binti Farid Saleh
PENGENALAN
Profesionalisme ialah sifat-sifat
(kemampuan, kemahiran, cara
pelaksanaan sesuatu dan lain-lain)
sebagaimana yang sewajarnya
terdapat pada atau dilakukan
oleh seorang profesional.

Profesionalisme adalah tingkah
laku, kepakaran atau kualiti dari
seseorang yang profesional
(longman, 1987).
1. Kelayakan Guru       2. Motivasi Guru



               KEPERLUAN
                 GURU



3. Keterampilan Guru   4. Latihan Guru Asas
KELAYAKAN GURU

Kelulusan ikhtisas               Jenis kelulusan /              Kepentingan
guru pendidikan                     kelayakan                  kelayakan guru
      khas
                                  Diploma Khas Pendidikan        Memberi maklumat
 Ikhtisas : Pekerjaan yang        /pemulihan Khas (KDP Sijil
 memerlukan latihan dan                                        mengenali murid-murid PK
                                       Perguruan Khas
     pendidikan yang                Pendidikan Pemulihan
         mendalam                   Khas (KSPK) – setahun      Mendapatkan maklumat
                                                                  cara penilaian dan
                                   Sijil Kursus Dalam Cuti       penapisan murid PK
                                      (KDC) Pemulihan/
 Sentiasa belajar berfikir,       Pendidikan Khas- 6 Bulan
 merancang dan menilai                                           Menyatakan hak-hak
       murid-murid                                                 murid PK dalam
                                     Sijil Kursus Dalam              pendidikan
                                    Perkhidmatan (KDP)
                                   Pemulihan/ Pendidikan        Memberi pengetahuan
 Mempunyai pengetahuan                Khas - 14 minggu          menyeluruh berkenaan
 yang luas, kemahiran dan                                                 aspek
kaedah penyampaian yang             Ijazah Sarjana Muda        psikologi, sosial, jasmani, e
           cekap                 Pendidikan Khas – Maktab       mosi, intelek dan rohani
                                                                        murid pk
1)   Motivasi adalah suatu bentuk
     dorongan minda dan hati
     yang menjadi penggerak                      MOTIVASI
     utama seseorang.




              2) Motivasi yang berpunca dari dalam diri iaitu
                 yang didorong oleh faktor kepuasan dan ingin
                 tahu disebut ‘motivasi intrinsik’. Motivasi yang
                 berpunca dari luar iaitu apabila kita buat
                 sesuatu bagi mendapatkan ganjaran adalah
                 ‘motivasi ekstrinsik’
Penerangan
                                       yang jelas
                Berikan kata
                                                           Ganjaran
                 perangsang




  Terima murid                                                        Tetapkan
    seadanya                                                          matlamat




                                Peranan Guru
                                Memotivasikan
Ajar strategi                       Murid
                                                                       Ambil berat
 dan teknik




      Guna pelbagai
       emosi untuk
       merangsang                                            Penglibatan
      pembelajaran                                              murid
       dan motivasi


                         Lebihkan               Penuhi
                       pembelajaran            keperluan
                           visual                murid
Kesan Motivasi
                      Galakkan
                      persaingan
Bantu pencapaian                         Hasilkan
    objektif                         pembelajaran yang
  pembelaran                          menggembirakan
                       Hasilkan
                     pembelajaran
                    yang bermakna

  Menimbulkan
                                         Menarik
  perasaan ingin
                      Menimbul dan      perhatian
      tahu
                      menekankan          murid
                       minat murid
KETERAMPILAN GURU
• Etika                                             • Keterampilan
  berpakaian                                          memberi
• Sikap guru                                          motivasi
                                                    • Keterampilan
                                                      bertanya

                      Memiliki        Mengajar
                    keperibadian




                                     Keterampilan
                    Keterampilan     mengadakan
                   mengelola kelas      variasi
                                     pembelajaran
• Wujudkan kelas                                    • Guna pelbagai
  yang kondusif                                       teknik
                                                      pengajaran
LATIHAN ASAS GURU
   Program mengenalpasti latihan yang mencukupi dalam bidang yang diceburi


                • Kursus Diploma Perguruan Perguruan Malaysia (DPM)
Program         • Program Bacelor Pendidikan
                • Kursus Perguruan Lepasan Kursus Perguruan Lepasan Diploma (KPLD)
  yang            Diploma (KPLD)
 terlibat       • Kursus Perguruan Lepasan Ijazah Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI)
                • Kursus Diploma Perguruan Khas (KDPK)
                • Program Khas Pengsiswazahan Guru (PKPG)

               • Amali
 Contoh        • Pengalaman berasaskan sekolah
 latihan       • Latihan mengajar
asas guru

                •   Memberi pengalaman yang baik
 Tujuan         •   Membolehkan murid dapat mengurus muridnya
guru asas       •   Mengenalpasti masalah murid-murid
   PK           •   Menggunakan pelbagai pendedahan untuk menangani
                    masalah murid
Peningkatan Profesionalisme

             Kursus Dalam
             Perkhidmatan

            Pendidikan Jarak
                  Jauh

            Kajian Berasaskan
               Bilik Darjah
Peningkatan Profesionalisme

OBJEKTIF
1. Meningkatkan profesional guru
2. Inovasi terkini dalam pendidikan
3. Meningkatkan pengetahuan &
   kemahiran profesionalisme keguruan
   secara berterusan
4. Mewujudkan & memantapkan nilai dan
   amalan profesional keguruan
5. Memartabatkan profesion keguruan
Sheila n din tlg cari psl 3 point ni… edit
         la yg mana ptt.. TQ =)
• Kursus Dalam Perkhidmatan
• Pendidikan Jarak Jauh
• Kajian Berasaskan Bilik Darjah
Profesionalisme guru – keperluan guru

More Related Content

What's hot

Tujuan Pengukuran & Penilaian
Tujuan Pengukuran & PenilaianTujuan Pengukuran & Penilaian
Tujuan Pengukuran & Penilaian
zaidillah zainuddin
 
KAEDAH PEDAGOGI MASA KINI
KAEDAH PEDAGOGI MASA KINIKAEDAH PEDAGOGI MASA KINI
KAEDAH PEDAGOGI MASA KINI
AiniNazihah
 
Pernyataan profesional
Pernyataan profesionalPernyataan profesional
Pernyataan profesionalSella Yunik
 
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3share with me
 
Panduan penulisan rph
Panduan penulisan rphPanduan penulisan rph
Panduan penulisan rph
tamya65
 
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruProfesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruHishamuddin Jabar
 
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdfPERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
SurachaiAirak3
 
Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)
Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)
Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)
naassyura
 
Pengenalan kepentingan rph
Pengenalan   kepentingan rphPengenalan   kepentingan rph
Pengenalan kepentingan rph
LuqmanZaaba
 
Kemahiran penutup dalam pdpc
Kemahiran penutup dalam pdpcKemahiran penutup dalam pdpc
Kemahiran penutup dalam pdpc
Hani Haura
 
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusifPeranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Rekha Mariappan
 
Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)
Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)
Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)
cikgutika
 
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
Fizz Scopio
 
Kepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiranKepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksirancikgusuepkhas
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahQamariah sabariah
 
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaranKumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaranpikaosman
 
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Sara Zaleha
 
Unit 1 definisi dan konsep pendidikan khas
Unit 1 definisi dan konsep pendidikan khasUnit 1 definisi dan konsep pendidikan khas
Unit 1 definisi dan konsep pendidikan khasMarina Masdar
 
Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...
Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...
Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...
Sherly Jewinly
 

What's hot (20)

Tujuan Pengukuran & Penilaian
Tujuan Pengukuran & PenilaianTujuan Pengukuran & Penilaian
Tujuan Pengukuran & Penilaian
 
KAEDAH PEDAGOGI MASA KINI
KAEDAH PEDAGOGI MASA KINIKAEDAH PEDAGOGI MASA KINI
KAEDAH PEDAGOGI MASA KINI
 
Pernyataan profesional
Pernyataan profesionalPernyataan profesional
Pernyataan profesional
 
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
 
Panduan penulisan rph
Panduan penulisan rphPanduan penulisan rph
Panduan penulisan rph
 
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruProfesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
 
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdfPERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
 
Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)
Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)
Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)
 
Pengenalan kepentingan rph
Pengenalan   kepentingan rphPengenalan   kepentingan rph
Pengenalan kepentingan rph
 
Kemahiran penutup dalam pdpc
Kemahiran penutup dalam pdpcKemahiran penutup dalam pdpc
Kemahiran penutup dalam pdpc
 
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusifPeranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
 
Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)
Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)
Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)
 
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
 
Budaya sekolah
Budaya sekolahBudaya sekolah
Budaya sekolah
 
Kepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiranKepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiran
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalah
 
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaranKumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
 
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
 
Unit 1 definisi dan konsep pendidikan khas
Unit 1 definisi dan konsep pendidikan khasUnit 1 definisi dan konsep pendidikan khas
Unit 1 definisi dan konsep pendidikan khas
 
Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...
Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...
Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...
 

Similar to Profesionalisme guru – keperluan guru

Motivasi Guru
Motivasi GuruMotivasi Guru
Motivasi Gurusuenana27
 
1. Pengenalan Kompetensi Profesional Guru.pdf
1. Pengenalan Kompetensi Profesional Guru.pdf1. Pengenalan Kompetensi Profesional Guru.pdf
1. Pengenalan Kompetensi Profesional Guru.pdf
Stargate101
 
Mastery learning
Mastery learningMastery learning
Mastery learning
Razita Alias
 
Implementasi Keterampilan Mengajar dalam Pembelajaran Kelas
Implementasi Keterampilan Mengajar dalam Pembelajaran KelasImplementasi Keterampilan Mengajar dalam Pembelajaran Kelas
Implementasi Keterampilan Mengajar dalam Pembelajaran Kelas
Nini Ibrahim01
 
ELICIT & Correlates of Effective Schools
ELICIT & Correlates of Effective SchoolsELICIT & Correlates of Effective Schools
ELICIT & Correlates of Effective Schools
Mohamad Faiz
 
Pp pembelajaran m asteri
Pp pembelajaran m asteriPp pembelajaran m asteri
Pp pembelajaran m asteriAfiqah Nadhirah
 
Pengajaran mikro
Pengajaran mikroPengajaran mikro
Pengajaran mikro
samrong sawadee
 
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran MasteriPembelajaran Masteri
Pembelajaran Masteriinovatifinsan
 
Aksi Nyata Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (Merefleksikan Pembelaj...
Aksi Nyata Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (Merefleksikan  Pembelaj...Aksi Nyata Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (Merefleksikan  Pembelaj...
Aksi Nyata Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (Merefleksikan Pembelaj...
DewiRatnaRBn
 
STRATEGI_PEMBELAJARAN_DI_SD.docx
STRATEGI_PEMBELAJARAN_DI_SD.docxSTRATEGI_PEMBELAJARAN_DI_SD.docx
STRATEGI_PEMBELAJARAN_DI_SD.docx
UpiHambuku
 
Kumpulan 6 b
Kumpulan 6 bKumpulan 6 b
Kumpulan 6 bhaieri
 
Jati diri guru
Jati diri guruJati diri guru
Jati diri guruUmi Yea
 
Belajar Cara Belajar
Belajar Cara BelajarBelajar Cara Belajar
Belajar Cara Belajarzabidah awang
 
Bcb
BcbBcb
BcbUSM
 
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR.pptx
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR.pptxPEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR.pptx
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR.pptx
AsalAsalan17
 
Kelompok 7-Masalah-masalah Belajar
Kelompok 7-Masalah-masalah BelajarKelompok 7-Masalah-masalah Belajar
Kelompok 7-Masalah-masalah BelajarArif Wicaksono
 
Orientasi pengajaran-mikro
Orientasi pengajaran-mikroOrientasi pengajaran-mikro
Orientasi pengajaran-mikroTsinta Fajriah
 

Similar to Profesionalisme guru – keperluan guru (20)

Motivasi Guru
Motivasi GuruMotivasi Guru
Motivasi Guru
 
1. Pengenalan Kompetensi Profesional Guru.pdf
1. Pengenalan Kompetensi Profesional Guru.pdf1. Pengenalan Kompetensi Profesional Guru.pdf
1. Pengenalan Kompetensi Profesional Guru.pdf
 
Mastery learning
Mastery learningMastery learning
Mastery learning
 
Implementasi Keterampilan Mengajar dalam Pembelajaran Kelas
Implementasi Keterampilan Mengajar dalam Pembelajaran KelasImplementasi Keterampilan Mengajar dalam Pembelajaran Kelas
Implementasi Keterampilan Mengajar dalam Pembelajaran Kelas
 
ELICIT & Correlates of Effective Schools
ELICIT & Correlates of Effective SchoolsELICIT & Correlates of Effective Schools
ELICIT & Correlates of Effective Schools
 
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran MasteriPembelajaran Masteri
Pembelajaran Masteri
 
Pp pembelajaran m asteri
Pp pembelajaran m asteriPp pembelajaran m asteri
Pp pembelajaran m asteri
 
Pengajaran mikro
Pengajaran mikroPengajaran mikro
Pengajaran mikro
 
Minggu 1)
Minggu 1)Minggu 1)
Minggu 1)
 
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran MasteriPembelajaran Masteri
Pembelajaran Masteri
 
Aksi Nyata Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (Merefleksikan Pembelaj...
Aksi Nyata Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (Merefleksikan  Pembelaj...Aksi Nyata Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (Merefleksikan  Pembelaj...
Aksi Nyata Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (Merefleksikan Pembelaj...
 
STRATEGI_PEMBELAJARAN_DI_SD.docx
STRATEGI_PEMBELAJARAN_DI_SD.docxSTRATEGI_PEMBELAJARAN_DI_SD.docx
STRATEGI_PEMBELAJARAN_DI_SD.docx
 
Kumpulan 6 b
Kumpulan 6 bKumpulan 6 b
Kumpulan 6 b
 
Jati diri guru
Jati diri guruJati diri guru
Jati diri guru
 
Bcb
BcbBcb
Bcb
 
Belajar Cara Belajar
Belajar Cara BelajarBelajar Cara Belajar
Belajar Cara Belajar
 
Bcb
BcbBcb
Bcb
 
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR.pptx
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR.pptxPEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR.pptx
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR.pptx
 
Kelompok 7-Masalah-masalah Belajar
Kelompok 7-Masalah-masalah BelajarKelompok 7-Masalah-masalah Belajar
Kelompok 7-Masalah-masalah Belajar
 
Orientasi pengajaran-mikro
Orientasi pengajaran-mikroOrientasi pengajaran-mikro
Orientasi pengajaran-mikro
 

Profesionalisme guru – keperluan guru

  • 1. Profesionalisme Guru – Keperluan Guru Disediakan oleh : Wan Muhd Mu’izzudin bin Wan Ibrahim Norfauziatul Akma binti Mohd Noor Rossheila binti Farid Saleh
  • 2. PENGENALAN Profesionalisme ialah sifat-sifat (kemampuan, kemahiran, cara pelaksanaan sesuatu dan lain-lain) sebagaimana yang sewajarnya terdapat pada atau dilakukan oleh seorang profesional. Profesionalisme adalah tingkah laku, kepakaran atau kualiti dari seseorang yang profesional (longman, 1987).
  • 3. 1. Kelayakan Guru 2. Motivasi Guru KEPERLUAN GURU 3. Keterampilan Guru 4. Latihan Guru Asas
  • 4. KELAYAKAN GURU Kelulusan ikhtisas Jenis kelulusan / Kepentingan guru pendidikan kelayakan kelayakan guru khas Diploma Khas Pendidikan Memberi maklumat Ikhtisas : Pekerjaan yang /pemulihan Khas (KDP Sijil memerlukan latihan dan mengenali murid-murid PK Perguruan Khas pendidikan yang Pendidikan Pemulihan mendalam Khas (KSPK) – setahun Mendapatkan maklumat cara penilaian dan Sijil Kursus Dalam Cuti penapisan murid PK (KDC) Pemulihan/ Sentiasa belajar berfikir, Pendidikan Khas- 6 Bulan merancang dan menilai Menyatakan hak-hak murid-murid murid PK dalam Sijil Kursus Dalam pendidikan Perkhidmatan (KDP) Pemulihan/ Pendidikan Memberi pengetahuan Mempunyai pengetahuan Khas - 14 minggu menyeluruh berkenaan yang luas, kemahiran dan aspek kaedah penyampaian yang Ijazah Sarjana Muda psikologi, sosial, jasmani, e cekap Pendidikan Khas – Maktab mosi, intelek dan rohani murid pk
  • 5. 1) Motivasi adalah suatu bentuk dorongan minda dan hati yang menjadi penggerak MOTIVASI utama seseorang. 2) Motivasi yang berpunca dari dalam diri iaitu yang didorong oleh faktor kepuasan dan ingin tahu disebut ‘motivasi intrinsik’. Motivasi yang berpunca dari luar iaitu apabila kita buat sesuatu bagi mendapatkan ganjaran adalah ‘motivasi ekstrinsik’
  • 6. Penerangan yang jelas Berikan kata Ganjaran perangsang Terima murid Tetapkan seadanya matlamat Peranan Guru Memotivasikan Ajar strategi Murid Ambil berat dan teknik Guna pelbagai emosi untuk merangsang Penglibatan pembelajaran murid dan motivasi Lebihkan Penuhi pembelajaran keperluan visual murid
  • 7. Kesan Motivasi Galakkan persaingan Bantu pencapaian Hasilkan objektif pembelajaran yang pembelaran menggembirakan Hasilkan pembelajaran yang bermakna Menimbulkan Menarik perasaan ingin Menimbul dan perhatian tahu menekankan murid minat murid
  • 8. KETERAMPILAN GURU • Etika • Keterampilan berpakaian memberi • Sikap guru motivasi • Keterampilan bertanya Memiliki Mengajar keperibadian Keterampilan Keterampilan mengadakan mengelola kelas variasi pembelajaran • Wujudkan kelas • Guna pelbagai yang kondusif teknik pengajaran
  • 9. LATIHAN ASAS GURU Program mengenalpasti latihan yang mencukupi dalam bidang yang diceburi • Kursus Diploma Perguruan Perguruan Malaysia (DPM) Program • Program Bacelor Pendidikan • Kursus Perguruan Lepasan Kursus Perguruan Lepasan Diploma (KPLD) yang Diploma (KPLD) terlibat • Kursus Perguruan Lepasan Ijazah Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI) • Kursus Diploma Perguruan Khas (KDPK) • Program Khas Pengsiswazahan Guru (PKPG) • Amali Contoh • Pengalaman berasaskan sekolah latihan • Latihan mengajar asas guru • Memberi pengalaman yang baik Tujuan • Membolehkan murid dapat mengurus muridnya guru asas • Mengenalpasti masalah murid-murid PK • Menggunakan pelbagai pendedahan untuk menangani masalah murid
  • 10. Peningkatan Profesionalisme Kursus Dalam Perkhidmatan Pendidikan Jarak Jauh Kajian Berasaskan Bilik Darjah
  • 11. Peningkatan Profesionalisme OBJEKTIF 1. Meningkatkan profesional guru 2. Inovasi terkini dalam pendidikan 3. Meningkatkan pengetahuan & kemahiran profesionalisme keguruan secara berterusan 4. Mewujudkan & memantapkan nilai dan amalan profesional keguruan 5. Memartabatkan profesion keguruan
  • 12. Sheila n din tlg cari psl 3 point ni… edit la yg mana ptt.. TQ =) • Kursus Dalam Perkhidmatan • Pendidikan Jarak Jauh • Kajian Berasaskan Bilik Darjah