1. Entreprenöriellt lärande – Vad är det?
”Entreprenöriellt lärande är en målorienterad ”Entreprenöriellt lärande är en lärandeform i
strategi för att organisera och leda skolan, en vilken eleven i samspel mellan skola och
struktur för verksamhetsutveckling samt en näringsliv får arbeta med
processorienterad pedagogisk form för att verklighetsförankrade uppgifter”
strukturera undervisningen kring eleverna som Annica Otterborg
individer och i grupp”.
MeUniversity
”Entreprenöriellt lärande är ett förhållningssätt till
lärandet och kunskapsbegreppet.
I företagsamma lärprocesser är skolledare och
pedagoger företagsamma.”
Velis

2. Entreprenöriellt lärande – definition!
Entreprenöriellt lärande innebär att utveckla och
stimulera generella kompetenser som att ta
initiativ, ansvar och omsätta idéer till
handling. Det handlar om att utveckla
nyfikenhet, självtillit, kreativitet och mod
att ta risker. Det entreprenöriella lärandet
främjar också kompetens att fatta beslut,
kommunicera och samarbeta.

3. Entreprenöriellt lärande –Hur började det?
EUs åtta nyckelkompetenser
1. Kommunikation på modersmålet.
2. Kommunikation på främmande språk.
3. Matematiskt kunnande och grundläggande vetenskaplig och teknisk kompetens.
4. Digital kompetens.
5. Lära att lära.
6. Social och medborgerlig kompetens.
7. Initiativförmåga och företagaranda.
8. Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer

4. Metoder och arbetssätt
• Vi ser till att eleven får uppleva framgång.
• Vi arbetar med mål och framtidsplanering
• Vi tränar eleverna på att kommunicera och föra sig i olika sociala
sammanhang.
• Vi har flexibla studiemiljöer som främjar studiero, kreativitet och
trivsel.
• Vi arbetar med formativ bedömning.
• Vi använder varierande och verklighetsnära arbetsformer.
• Vi arbetar ämnesövergripande i projektform
• Vi har tät kunskapsuppföljning och ger snabb respons till våra
elever.
• Vi tränar eleverna i att ta ansvar för sitt lärande genom
delaktighet vid planering och utvärdering.

5. FoU program kring entreprenöriellt
lärande
Syftet med FoU-programmet är att ge skolor stöd i
utvecklingsarbetet inom entreprenöriellt lärande samt
följa dess effekt via forskning. Forskningen avser att
studera och finna samband mellan entreprenöriellt
lärande och elevers resultat.
Thorengruppen deltar med tre skolor i det tre år långa projekt.
Totalt ingår 25 skolor i projektet tillsammans med Umeå
universitet samt ifous.

6. Att utveckla individen
• Motivation
• Engagemang
• Lust
"Att jobba på sin egen
utveckling varje dag - det är
varje elevs uppdrag i skolan! "

7. Verktyg
• Entreprenörskap ett verktyg - speciellt om
man går utöver målen
• Formativ bedömning
• In i varandras klassrum, ämnesövergripande
• Examensmålen
• Omvärldsbevakning, forskningen, etc

8. Exempel: matematik
1. När ni tänker kring detta problem bör ni
formulera alla led i beräkningen
2. Granska varandras lösning och försök hitta
luckor
3. Ta upp oklarheter till diskussion
Entreprenöriell pedagogik i skolan, sid22

9. Exempel: skrivande och respons
• Respons: Gratulera, kommentera, utveckla.
• Vidare för kommentar till responsen. Signera.
• Vidare för bedömning enl kriterier. Signerad.
• Vidare för betygsättning enligt ovan. Signerad.
• Åter skribent som får möjlighet att
kommentera.
• Lärarens slutliga bedömning.
Entreprenöriell pedagogik i skolan, sid105

10. Frågor för självvärdering
Håller helt med --- Håller inte alls med
• Jag är nöjd med min insats i gruppen
• Alla i gruppen har bidragit lika mycket
• Jag har använt min tid effektivt
• Jag har bidragit med mina tankar
• Jag har lärt mig av andra
• Jag har utvecklats maximalt
• Jag har varit en god medarbetare till mina
kamrater
Entreprenöriell pedagogik i skolan, sid 107