3. Visieontwikkeling met ICT-team
ICT-infrastructuur minimale noden bepalen
Visie seminarievak: Actief leren met ICT
Deskundigheid train the trainer
Visie NIET “radicaal digitaal”
4. ICT-team MS Ieper
Sabine Buseyne: PAV en geschiedenis
Emely Laheye: economie, dactylo en ICT
Philip Everaerts: techniek en ICT
Contactpersoon: philip.everaerts@telenet.be
@rataplanbe
5. Van visie naar actie: 4 pijlers
Acties niveau leerling
nieuw seminarievak “Actief leren met ICT” voor
geïnteresseerde leerlingen
meer ICT-gerichte opdrachten in méér vakken
Acties niveau leerkrachten
meer interne nascholingen rond ICT + nieuwe
opleidingsvormen (iPad-huistaken voor lkr.)
Smartboardcoach en iPadcoach op school om
leerkrachten te ondersteunen bij het uittesten
van activerende werkvormen
drempelvrees wegnemen
6. Van visie naar actie: 4 pijlers
Acties niveau school en infrastructuur
Behoorlijke ICT-uitrusting:
1PC-per klas, 8 Smart Boards,
verschillende PC- en combinatielokalen
aangevuld met 20 iPads + server voor beheer
iPadproject is gekoppeld aan GOK-plan,
democratische factor was heel belangrijk!
Acties niveau ouders
ouderavond rond gebruik Smartschool
ouderavond rond sociale media en veilige
wachtwoorden
ouderavond na eerste trimester “Actief leren
met ICT”, met feedbacksessie door ouders
7.
8. Huidige situatie
Totale ICT-integratie (1 op 1) in “Actief leren met
ICT”, techniek 2de jaar, dactylo,…
Regelmatige 1 op 1 ICT-integratie in verschillende
vakken: PAV, wiskunde, TV Elektriciteit,…
Smartboardgebruik veel interactiever
Occasioneel gebruik voor specifieke opdrachten,
taken, enz. in heel veel vakken. Het aantal vakken
en het aantal projecten is sterk toegenomen.
In bepaalde vakken nog geen ICT: praktijkvakken,
sommige AV en TV + LO, PO, MO…
9. Huidige situatie
Basiscompetenties voor leerkrachten vastgelegd:
iedereen moet bepaalde onderdelen van het
leerplatform kunnen gebruiken
Gebruik van een Smartboard is een KEUZE, die
aan bijkomende ICT-vereisten onderworpen is.
Gebruik van iPads en PC-lokaal worden
gestimuleerd, maar niet opgelegd.
Toegenomen ICT-integratie zorgt voor
“vraaggestuurde vernieuwingen”: leerkrachten
spelen in op ICT-vragen van leerlingen en ouders
10.
11. Toekomstplannen
Herwerken evaluatiebeleid: stimuleren
van procesevaluatie (evt. met ICT)
aanvullend op “toetscultuur”
Herwerken mediabeleid
bvb. GSMbeleid op school
Mogelijkheid BYOD onderzoeken
(beheersbaarheid, verschillende
tablettypes,…)
12. Toekomstplannen
Expertise delen: nationaal en internationaal
- via Living Schools Lab project
- via Netwerk Innovatieve Scholen
Alleen voor GO!scholen
- delen van visie en digitaal materiaal
- ondersteuning bij praktische vragen
- toegang tot nascholingen in onze school
14. Oproep CODI’s en AD’s
Bezorg mij contactgegevens van scholen
die met iPads aan de slag willen (of dit
jaar gestart zijn), wij willen hen graag op
weg helpen
Vraag scholen om hun “Advanced
Practitioners” in contact te brengen met
mij i.v.m. het Living Schools Lab project
16. Interessante partners
Stefaan Lammertyn:
Kortrijkse ondernemer,
veelgevraagd spreker
rond sociale media
www.pixular.be
@slk8500
Stefaan.lammertyn@pixular.be
17. Interessante partners
Tommy Opgenhaffen
auteur van LerenHoe?Zo!,
Leren Leren (2de en 3de graad)
in een digitale omgeving
www.studietips.be
@LerenHoeZo
info@lerenhoezo.be
18. Contactgegevens
Ann Dejaegher
directeur Middenschool Ieper
Plumerlaan 24, 8900 Ieper
057/20 00 38 – 0473/991960 - ms.ieper@g-o.be
www.msieper.campusminneplein.be
Inspiratie wordt gedeeld
via “Middenschool van het GO! Ieper”
@AnnDejaegher
