Digidact2012

400 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Digidact2012

  1. 1. Digidac 2012Ruimte voor verschillen
  2. 2. Aanleiding en context passend onderwijs = onderwijs passend maken
  3. 3. 700.000 banen in ict
  4. 4. Wat zeggen de jongeren? Leer ons over de grens te werken Onze vakken staan los van elkaar Integreer ook binnen vakken Geef ons de hedendaagse context• Altijd en overal• Mijn profiel is alles
  5. 5. Vraag voor vandaagWat is er mogelijk1. Straks2. Nu al3. Sterker nog: maandag vertel ik het ze!
  6. 6. Straks Adaptief leermateriaal Learning analytics ICT-bekwaamheid
  7. 7. Ict-bekwaamheidseisen 8
  8. 8. Opdracht voor ontwikkeling Kennisnet ontwikkelt en beheert een duurzame set van ict-bekwaamheidseisen voor leraren Op basis van voorbeelden van effectief ict gebruik waarbij vanuit onderzoek hoger (leer-) rendement wordt aangetoond Nauwe aansluiting op algemene bekwaamheidseisen (Onderwijscoöperatie)
  9. 9. Ict bekwaamheid gedefinieerdDe leraar is bekend met ict hulpmiddelen die totbetere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruikvan andere hulpmiddelen en past deze adequaattoe. Hij gebruikt ict toepassingen waar zij eenmeerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagt aanbetere onderwijsopbrengsten.
  10. 10. Ict bekwaamheid gedefinieerdDe leraar is bekend met ict hulpmiddelen die totbetere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruikvan andere hulpmiddelen en past deze adequaattoe. Hij gebruikt ict toepassingen waar zij eenmeerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagt aanbetere onderwijsopbrengsten.
  11. 11. Ict bekwaamheid gedefinieerdDe leraar is bekend met ict hulpmiddelen die totbetere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruikvan andere hulpmiddelen en past deze adequaattoe. Hij gebruikt ict toepassingen waar zij eenmeerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagtaan betere onderwijsopbrengsten.
  12. 12. Hoe?De leraar toont aan dat hij ict bekwaam is in driekerntaken:
  13. 13. Context specifieke voorbeelden De leraar vergroot de schrijfvaardigheden van leerlingen door middel van mindmapping De leraar stimuleert de rekenvaardigheden van leerlingen met behulp van webbased leerprogramma’s met feedback De leraar integreert digitale oefenprogramma’s in zijn onderwijs om de woordenschat (Nederlands en vreemde talen) van leerlingen te vergroten; De leraar bewaakt de voortgang van zijn leerlingen met behulp van het door de instelling gefaciliteerde leerlingvolgsysteem
  14. 14. Toepassing in praktijk Set biedt kader voor: – ontwikkeling en beoordeling in HR- beleid (ontwikkelgesprekken) – formuleren van eindtermen in lerarenopleidingen Kennisnet bepaalt niet de norm, maar schetst de kaders en sluit aan op de landelijke ontwikkelingen vanuit de wet BIO en het daarmee samenhangende lerarenregister. 15
  15. 15. Ict-bekwaamheidseisen
  16. 16. Nu al Andere didactische benaderingen die: – Docent met verschillen laat omgaan – 21e eeuwse competenties benadrukken – Leerlingen activeren – Het ontwikkelgesprek helpen vullen
  17. 17. Flipping the class
  18. 18. Gebruik de ict-leer-kracht van leerlingenfrans schouwenburg @allfranskennisnet – maart 2012 osvs
  19. 19. Meeropbrengst Meer deskundigheid Meer mogelijkheden ict te integreren Erkenning leidt tot motivatie, postitief zelfbeeld Mede-eigenaarschap school en leerproces Trots op de school Verbeterde sfeer Leraren steken veel op
  20. 20. Leerling vwo 6“Ja, ik heb behoorlijk veel geduld. Dat is weleen belangrijke eigenschap voor dit werk. Ikzie deze leraar elke week groeien: inmiddelskan hij de belangrijkste dingen zelf. Mijnmotto is dan ook: je leert het meest van watje uitlegt aan anderen.”
  21. 21. Download het boekDownload de presentatie
  22. 22. Wat kan ik maandag al? Opdracht van Olaf Conclusies vanmiddag
  23. 23. Adaptief leermateriaal

×