Sessieronde 3
Titel: Alluris, een studentgericht SIS - Ervaringen van de HAN
Sprekers: Ellen Kuipers (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen) en Johan Drost (The Orange Lighthouse)
Locatie: Boston 19
Website-ontwikkeling een mogelijk aanpak voor een school schoolEdumarketeer
De ontwikkel geschied via persona's, user stories, user scenarios, use cases, users flows, requirements en uiteindelijk een wireframe. Bekijk het verhaal met uitleg op: https://www.youtube.com/watch?v=8mUouSiIIPs
200821 (wr) v1 virtual classroomsessie summa effectieve didactiek blended lea...WilfredRubens.com
Eind augustus 2020 heb ik op verzoek van het Summa College een webinar verzorgd over hoe je het leerzame karakter van blended learning kunt versterken.
Website-ontwikkeling een mogelijk aanpak voor een school schoolEdumarketeer
De ontwikkel geschied via persona's, user stories, user scenarios, use cases, users flows, requirements en uiteindelijk een wireframe. Bekijk het verhaal met uitleg op: https://www.youtube.com/watch?v=8mUouSiIIPs
200821 (wr) v1 virtual classroomsessie summa effectieve didactiek blended lea...WilfredRubens.com
Eind augustus 2020 heb ik op verzoek van het Summa College een webinar verzorgd over hoe je het leerzame karakter van blended learning kunt versterken.
De student als (wan)betalende klant - Frank Buitenhuis & Sharon Lo-Fo-Wong - ...HOlink
Sessieronde 1
Titel: De student als (wan)betalende klant
Sprekers: Frank Buitenhuis (Avans) en Sharon Lo-Fo-Wong (Vrije Universiteit Amsterdam)
Locatie: Boston 12
Selectie en Plaatsing: communicatie aan de aspirant student - Floor Veld, Maa...HOlink
Vrijdag 17 juni 2016
Parallelsessieronde 4
Titel: Selectie en Plaatsing: communicatie aan de aspirant student
Spreker: Floor Veld (Studielink) Maarten Derksen (OCW) Janneke De Kam (Hogeschool van Amsterdam)
Zaal: Boston 9
The technologies and people we are designing experiences for are constantly changing, in most cases they are changing at a rate that is difficult keep up with. When we think about how our teams are structured and the design processes we use in light of this challenge, a new design problem (or problem space) emerges, one that requires us to focus inward. How do we structure our teams and processes to be resilient? What would happen if we looked at our teams and design process as IA’s, Designers, Researchers? What strategies would we put in place to help them be successful? This talk will look at challenges we face leading, supporting, or simply being a part of design teams creating experiences for user groups with changing technological needs.
Instructie Qsuite | Hoe plan ik activiteiten via het planbord?Evelien Verkade
Deze instructie is onderdeel van de totale uitleg van dit onderwerp. Per deelvraag (Hoe doe ik?) gaan we in op hoe precies dit onderdeel in de Qsuite werkt. De handleidingen en instructies vind je in de Qsuite zelf, of in onze e-learning omgeving. Zo leer je snel werken met de Qsuite en heb je altijd de benodigde naslagwerken onder de knop.
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...servicepuntihks
Hoe bouw je een vakgerichte opleiding om naar een opleiding die integraal en ontwikkelingsgericht is opgezet waarbij de leerling vanuit het beroepsbeeld zijn programmalijn kan bepalen en doorlopen.
Hoe ga je met het team van het huidige kwalificatiedossier naar onderwijs vanuit het nieuwe kwalificatiedossier? Hoe ontwikkel je een nieuw curriculum met keuzedelen, die een zinvolle bijdrage leveren aan verbreding, verdieping of doorstroom? Wat betekent dit proces voor het team, de capaciteit om te veranderen en te leren? Hoe bouw je samen met het team aan cultuurverandering? Petra Plasterk (Noorderpoort) vertelt hoe dit bij Noorderpoort is gegaan en wat de ervaringen zijn.
De student als (wan)betalende klant - Frank Buitenhuis & Sharon Lo-Fo-Wong - ...HOlink
Sessieronde 1
Titel: De student als (wan)betalende klant
Sprekers: Frank Buitenhuis (Avans) en Sharon Lo-Fo-Wong (Vrije Universiteit Amsterdam)
Locatie: Boston 12
Selectie en Plaatsing: communicatie aan de aspirant student - Floor Veld, Maa...HOlink
Vrijdag 17 juni 2016
Parallelsessieronde 4
Titel: Selectie en Plaatsing: communicatie aan de aspirant student
Spreker: Floor Veld (Studielink) Maarten Derksen (OCW) Janneke De Kam (Hogeschool van Amsterdam)
Zaal: Boston 9
The technologies and people we are designing experiences for are constantly changing, in most cases they are changing at a rate that is difficult keep up with. When we think about how our teams are structured and the design processes we use in light of this challenge, a new design problem (or problem space) emerges, one that requires us to focus inward. How do we structure our teams and processes to be resilient? What would happen if we looked at our teams and design process as IA’s, Designers, Researchers? What strategies would we put in place to help them be successful? This talk will look at challenges we face leading, supporting, or simply being a part of design teams creating experiences for user groups with changing technological needs.
Instructie Qsuite | Hoe plan ik activiteiten via het planbord?Evelien Verkade
Deze instructie is onderdeel van de totale uitleg van dit onderwerp. Per deelvraag (Hoe doe ik?) gaan we in op hoe precies dit onderdeel in de Qsuite werkt. De handleidingen en instructies vind je in de Qsuite zelf, of in onze e-learning omgeving. Zo leer je snel werken met de Qsuite en heb je altijd de benodigde naslagwerken onder de knop.
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...servicepuntihks
Hoe bouw je een vakgerichte opleiding om naar een opleiding die integraal en ontwikkelingsgericht is opgezet waarbij de leerling vanuit het beroepsbeeld zijn programmalijn kan bepalen en doorlopen.
Hoe ga je met het team van het huidige kwalificatiedossier naar onderwijs vanuit het nieuwe kwalificatiedossier? Hoe ontwikkel je een nieuw curriculum met keuzedelen, die een zinvolle bijdrage leveren aan verbreding, verdieping of doorstroom? Wat betekent dit proces voor het team, de capaciteit om te veranderen en te leren? Hoe bouw je samen met het team aan cultuurverandering? Petra Plasterk (Noorderpoort) vertelt hoe dit bij Noorderpoort is gegaan en wat de ervaringen zijn.
Dit project wordt gefinancierd met de steun van de Europese Commissie. De verantwoordelijkheid voor deze publicatie (mededeling) ligt uitsluitend bij de auteur; de Commissie kan niet aansprakelijk worden gesteld voor het gebruik van de informatie die erin is vervat.
Rondleiding Qsuite | Hoe werkt de Qsuite voor de klant van A tot Z?Evelien Verkade
In deze rondleiding laten we je de highlights van de Qsuite zien in een algemene toepassing. Per organisatie kan de exacte inrichting sterk verschillen. Zo krijg je een idee van de mogelijkheden en kunnen we met elkaar de Qsuite op maat inrichten. Wanneer dat gebeurd is, dan kan je verder aan de slag met de handleidingen en instructies. Deze vind je in de Qsuite zelf, of in onze e-learning omgeving. Zo leer je snel werken met de Qsuite en heb je altijd de benodigde naslagwerken onder de knop.
Hoe maak je een gedragsverandering blijvend ?
Met verbindend leren koppelt Indra Partners alle schakels uit je bedrijfsketen aan elkaar : medewerkers, teams, managers en klanten. Zij worden actief betrokken in het leer- en veranderingsproces. Het engagement dat daaruit voortvloeit waarborgt blijvend succes.
Onze Connection Method staat garant voor duurzaam resultaat bij
- opleidingen en workshops
- business games
- organisatie veranderingen.
Similar to Alluris, een studentgericht SIS - Ervaringen van de HAN - Ellen Kuipers & Johan Drost - HO-link 2014 (20)
Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017HOlink
Vrijdag 16 juni
Sessieronde 4
Titel: Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens?
Spreker(s): Jan Otten (DUO), Meeke Roet (NL Wereldwijde Studenten)
Zaal: Cambridge 32
Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...HOlink
Vrijdag 16 juni
Sessieronde 4
Titel: Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête
Spreker(s): Maarten Derksen (OCW) en Anja van den Broek (ResearchNed)
Zaal: Boston 19
Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017HOlink
Donderdag 15 juni
Sessieronde 2
Titel: Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen
Spreker(s): Alexander Tjittes (Universiteit Maastricht) en Eveline Koenen (Scientia Ltd)
Zaal: Boston 12
Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017HOlink
Donderdag 15 juni
Sessieronde 3
Titel: Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning
Spreker: Dirk Jan Durieux (Vrije Universiteit), Erna Klein Ikkink (Vrije Universiteit)
Zaal: Cambridge 32
Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017HOlink
Donderdag 15 juni
Sessieronde 3
Titel: Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker
Spreker(s): Sarah Kobus (Universiteit van Amsterdam), Helma Beukers (Universiteit van Amsterdam), Marije Bottinga (Universiteit van Amsterdam)
Zaal: Boston 15
Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017HOlink
Donderdag 15 juni
Sessieronde 3
Titel: Wat te doen met één-cijfer gegevens?
Spreker(s): Willemijn Schramp (DUO-IP), Maya van der Eerden (DUO-IP)
Zaal: Boston 14
Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017HOlink
Donderdag 15 juni
Sessieronde 3
Titel: Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus
Spreker(s): Niek Schreuder (Educate2work), Saskia Goedhart (Hogeschool van Amsterdam)
Zaal: Boston 12
Open badges en microcredentialing - HO-link2017HOlink
Donderdag 15 juni
Sessieronde 2
Titel: Open badges en microcredentialing
Spreker(s): Robert Bouwhuis (Hogeschool Rotterdam), Erik van den Broek (DUO)
Zaal: Boston 17
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017HOlink
Donderdag 15 juni
Sessieronde 2
Titel: Open badges en microcredentialing
Spreker(s): Robert Bouwhuis (Hogeschool Rotterdam), Erik van den Broek (DUO)
Zaal: Boston 17
2. Agenda
Het thema: De student als klant
Perspectief vanuit het onderwijs op het thema
Perspectief vanuit het SB op het thema
Een nieuw SIS. De student centraal tijdens verschillende
fases:
Besluit tot nieuw systeem
Aanbesteding
Project
Na go-live
Eerste impressie: hoe bevalt Alluris?
Reactie studenten
Video
9. De student centraal: het Service Bedrijf
1. Focus op kwaliteit
2. Huis op orde
3. Eigenaarschap
4. Leiderschap
5. Verbinding
6. Hostmanship
7. Het betrekken van de genietende klant
10. De student centraal
De rol van de student: van besluit tot aanschaf van een nieuw
SIS tot en met de nazorgfase
Hoe ziet u de rol van de student tijdens het gehele proces?
Hoe heeft de HAN dit gedaan?
11. Stephen Covey
Alle dingen worden 2 keer gecreëerd: er vindt zowel een
mentale als een fysieke creatie plaats.
Zo ook met verandertrajecten:
Initiële behoefte of
ambitie
Uitvoering of
realisatie
denkproces implementatieproces
13. Verbinding
fysieke creatiementale creatie verbinden
Bron: Dortu, M. (2013). Je ziet het niet vanzelf! Negen blinde vlekken bij verandertrajecten. Culemborg: Van Duuren Management.
14. 4 pijlers voor een effectieve verbinding
1. Een gemeenschappelijke basis
2. Een goede aansluiting in de lijn
3. Een goede balans tussen top-down en bottom-up
4. De verandering op de agenda houden
Hoe hebben we dit gedaan bij de HAN?
15. Een nieuw SIS
De student centraal tijdens de verschillende fases:
van besluit tot aanschaf van een nieuw SIS tot en met de
nazorgfase van de implementatie (Tranche 1)
16. De student centraal
De betrokkenheid van de eindgebruiker: de student (o.a.)
4 categorieën:
Scope
Eigenaarschap
Input leveren
Beslissingsbevoegdheid
17. De student centraal: aanleiding project
Project Implementatie
Alluris
Opstart aanbesteding
Gebruikerstevredenheid
Onderzoek
Vaststellen behoefte
Aanbesteding
Evaluatie- en nazorgfase
18. De student centraal - aanbesteding
Wensen en behoeften inventarisatie
Programma van Eisen en Vragen
Proeve van Bekwaamheid
19. Hoe gebruiksvriendelijk is Alluris?
Proeve van Bekwaamheid: studenten
Extra vinkjes plaatsen om alle
resultaten te bekijken. Fijner als
je meteen alles ziet, en zelf de
keuze maakt om minder te zien.
Overzicht resultaten is
duidelijk.
Intekenen:
makkelijker kan niet.
Leuk die
metertjes!
Aanvragen minoren: het kan iets
overzichtelijker. Maar als je eenmaal
weet waar je moet zoeken, lukt het
vrij eenvoudig.
Je ziet in 1 keer van
wanneer tot wanneer
je je kunt inschrijven:
handig!
Kleuren van cijfers
is erg duidelijk!
Je hoeft alleen maar iets aan te
vinken en op opslaan te drukken.
Fijn ook dat het tentamen uit de lijst
verdwijnt wanneer je je hebt
ingeschreven.
De ‘graadmeter’ van behaalde
studiepunten valt erg op en het is
duidelijk te zien hoeveel
studiepunten je bijvoorbeeld nog
moet halen.
Je ziet meteen waar je
staat in je studie!
Scherm inschrijven voor differentiaties is
iets minder overzichtelijk: veel kolommen
en veel tekst. Instructie bij nodig.
Ik hoop dat dit systeem
wordt gekozen, want deze is
veel duidelijker dan die
andere.
Overzichtelijk.
20. De student centraal – de implementatiefase
Alluris
Gefaseerde aanpak
HAN-SIS
Tranche 0
Tranche 1-HMP
Tranche 2-Bachelor
Tranche 1-Bachelor
21. Keuzes bij de inrichting
1. Student eerst
2. Voldoet aan de wet
3. Onderwijs voorop
4. Standaard proces
5. Lean efficiënt/geen verspilling
6. Kwaliteit
7. Klantgericht
8. Respectvol samenwerken
9. Tijdig
10. Duurzaam
23. Hoe bevalt het werken met Alluris?
Een gedeelte van de HAN is live:
HMP
Instituut Verpleegkundige Studies
Instituut voor Leraar en School
Instituut Automotive
Opleiding HBO-Rechten
De rest van de HAN volgt op 19 december 2014!
Hoe bevalt het Tranche 1?
24. Wat zijn je eerste ervaringen met Alluris?
Eerste impressie Alluris: studenten
Het is lastig je totale overzicht
van de cijfers te vinden (geen
overzicht van de onvoldoendes).
Goed, het is een
overzichtelijk systeem
Je krijgt een mail
bij wijzigingen!
Duidelijk en overzichtelijk
Het ziet er
netter uit
Het is overzichtelijker dan HAN-SIS.
Wel staan de data in rare volgorde.
Overzichtelijk, uitgebreid en makkelijk in
gebruik. Zeer positieve verbetering.
Goede ervaring,
duidelijk menu
Minder: paar keer
doorklikken.
Kopjes zijn prettig onderverdeeld en
geen overbodige informatie die
standaard open staan en waardoor
de lijsten weer korter zijn.
Het is duidelijk te zien welke
cijfers je hebt behaald en
hoeveel studiepunten je nog
nodig hebt voor het afstuderen
Overzichtelijke
r
Het inzien van je resultaten is
beter. Duidelijk waar wat hoort.
HAN4me app!
De nieuwe cijfers staan
niet als eerste vermeld.
25. Hoe gebruiksvriendelijk is Alluris?
Proeve van Bekwaamheid: studenten
Extra vinkjes plaatsen om alle
resultaten te bekijken. Fijner als
je meteen alles ziet, en zelf de
keuze maakt om minder te zien.
Overzicht resultaten
is duidelijk.
Intekenen:
makkelijker kan niet.
Leuk die
metertjes!
Aanvragen minoren: het kan iets
overzichtelijker. Maar als je
eenmaal weet waar je moet
zoeken, lukt het vrij eenvoudig.
Je ziet in 1 keer van
wanneer tot
wanneer je je kunt
inschrijven: handig! Kleuren van cijfers
is erg duidelijk!
Je hoeft alleen maar iets aan te
vinken en op opslaan te drukken.
Fijn ook dat het tentamen uit de lijst
verdwijnt wanneer je je hebt
ingeschreven.
De ‘graadmeter’ van behaalde
studiepunten valt erg op en het
is duidelijk te zien hoeveel
studiepunten je bijvoorbeeld
nog moet halen.
Je ziet meteen waar je
staat in je studie!
Scherm inschrijven voor
differentiaties is iets minder
overzichtelijk: veel kolommen en veel
tekst. Instructie bij nodig.
Ik hoop dat dit systeem
wordt gekozen, want deze is
veel duidelijker dan die
andere.
Overzichtelijk
De student als klant is het thema. Vraag aan het publiek: wat vinden zij van dit thema?
Met andere woorden: de student wordt centraal gesteld.
Meer en meer wordt de student als actieve participant meegenomen. Dat is zichtbaar in de onderwijsorganisatie (de kwaliteitscultuur) en dat is zichtbaar binnen het SB.
PLG
zijn er projecten waar de student een actieve rol heeft? Vragen.
Dan vertellen hoe wij dit hebben gedaan.
Bron: Dortu, M. (2013). Je ziet het niet vanzelf! Negen blinde vlekken bij verandertrajecten. Culemborg: Van Duuren Management.
Bron: Dortu, M. (2013). Je ziet het niet vanzelf! Negen blinde vlekken bij verandertrajecten. Culemborg: Van Duuren Management.
Bron: Dortu, M. (2013). Je ziet het niet vanzelf! Negen blinde vlekken bij verandertrajecten. Culemborg: Van Duuren Management.
Bron: Dortu, M. (2013). Je ziet het niet vanzelf! Negen blinde vlekken bij verandertrajecten. Culemborg: Van Duuren Management.
We stellen dat bij de HAN v.w.b. de student als eindgebruiker van het SIS, de student een belangrijke rol heeft gehad bij:
Eigenaarschap; input; beslissingsbevoegdheid.
Gevraagd om input te leveren: aanleiding project was ontevredenheid & wat verwacht jij van een SIS als voorbereiding op PvE
Beslissingsbevoegdheid: zowel bij aanleiding project als bij uiteindelijke keuze voor het systeem (PvB)
Eigenaarschap: vanwege betrokkenheid bij PvB & het serieus nemen van de student als eindgebruiker tijdens nazorgfase & verantwoordelijkheid nemen in checken van data voor en na go-live
We kunnen concluderen dat de student dus wel degelijk centraal staat. Alleen tijdens de implementatie zelf is de student wat op afstand.
Uitspraken van studenten uit beoordeling PvB.
Alluris slaagde met een gemiddeld cijfer van 7.5.
Uitspraken studenten: verzameld tijdens de evaluatie met Tranche 0 en 1.
Laten we dat nog eens vergelijken met hetgeen de studenten vonden tijdens de aanbesteding….
Uitspraken van studenten uit beoordeling PvB.
Inschrijven: 3 meningen > groen-oranje-rood.
Duidelijk en overzichtelijk.
Duidelijk te zien hoeveel studiepunten je hebt behaald en nog moet behalen.
Extra vinkjes plaatsen: extra klikken. Dat is nadelig. Overigens wordt deze functionaliteit gewaardeerd (in de video was dit te zien) en tegelijkertijd wordt deze functionaliteit absoluut niet gewaardeerd (ingezonden brief).
Bron: Sensor 11, 2013-2014.
Coachvierkant
Bron afbeelding: Alluris, HAN cursusomgeving d.d. november 2013.
Vraag aan publiek: wat vindt men van het idee van een studentenpanel en wat zou dan de rol zijn van het studentenpanel? worden er studentenpanels ingezet? met welk doel?
(doorontwikkelen studentenportal i.s.m. leverancier en HANstudenten?)
Bron: http://www.bloggen.be/2cward/archief.php?ID=1796938. Geraadpleegd op 10 juni 2014.
Bron: http://www.wired.co.uk/news/archive/2012-10/05/boosting-facebook-like-stats. Geraadpleegd op 10 juni 2014.