Hort cooperatiu escola cicle infantil. Atenció a la diversitat. Escola nclusiva.

1. PRÀCTICA COOPERATIVA L’HORT A PARVULARI Escola Dolors Monserdà-Santapau. Cicle d’Educació Infantil. http://www.xtec.cat/ceip-monserda-santapau/ Escola Inclusiva Aspasim. http://www.aspasim.es/ 27 de Maig 2010

2. Motius pels quals es porta a terme l’experiència Entre els tallers anuals que fa el Parvulari, barrejant en grups els nens dels tres nivells, aquest curs l’equip de cicle va decidir-ne un titulat TALLER D’HORT. Aquest taller s’inclou com a pràctica docent de l’assessorament « treball cooperatiu » realitzat pel claustre de l’escola DMS al llarg del curs 2009/2010.

3. Descripció del grup classe (atenció a la diversitat) El taller de hort l’han composat 14 nens i nenes de P3, P4 i P5. En la definició d’aquest grup s’ha tingut en compte: el nombre de nens i nenes, el repartiment per classes i l’atenció a la diversitat. A l’haver agrupat dues nenes amb n.e.e. en aquest taller, el mestre de l’activitat ha tingut el suport d’un altre mestre, durant bona part del taller.

4. Justificació del mètode elegit S’ha realitzat l’activitat amb un mètode mixte de “puzle + tutoria entre iguals”, intentant formar especialistes en les feines de l’hort entre els nens del taller, per tal que després ensenyessin la seva tasca als altres. Tots els nens i nenes han acabat fent totes les especialitats

8. Desenvolupament Núm. de sessions: 5 , en dimarts al matí, d’1’15 h. de durada; de la darrera setmana de febrer a la darrera del març del 2010. Realització dels equips: 4 alumnes de P3: Emma, Arantxa, Max i Joana. 5 alumnes de P4: Perot, Medhi, Elsa, Matafe i Eduard. 5 alumnes de P5: Teo, Jana, Toni, Ariadna i Anna.

9. Descripció del funcionament de l’experiència Aquest grup total s’ha dividit en 4 subgrups per “especialitats”. Cada grup d’especialistes s’ha format a l’iniciar una sessió; a continuació ha explicat la tasca a fer a la resta del grup-taller, amb el suport d’unes fitxes elaborades on s’explica les instruccions pel desenvolupament de la sessió. Així han pogut recordar més fàcilment les pautes i explicacions. Amb aquestes fitxes de suport s’ha ajudat específicament als alumnes que presenten més dificultats i els que tenen n.e.e. El subgrup groc s’ha especialitzat inicialment en conèixer les eines de l’hort. El subgrup taronja s’ha especialitzat inicialment en saber preparar i netejar la terra. El subgrup verd s’ha especialitzat inicialment en plantar. El subgrup blau s’ha especialitzat inicialment en regar i collir els productes.

10. Material de suport: Fitxa Eines

11. Material de suport: Fitxa Preparar la terra

12. Material de suport: Fitxa Plantar

13. Material de suport: Fitxa Regar

14. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. EINES

15. Mostra de treballs realitzats pels alumnes: Eines EINES

16. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. EINES

17. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. EINES

18. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. PREPARAR LA TERRA

19. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. PREPARAR LA TERRA

20. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. PLANTAR

21. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. PLANTAR

22. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. PLANTAR

23. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. PLANTAR

24. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. PLANTAR

25. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. REGAR

26. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. REGAR

27. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. REGAR

28. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. REGAR

29. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. COLLIR

30. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. COLLIR

31. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. COLLIR

32. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. COLLIR

33. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. COLLIR

34. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes.

35. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes. COLLIR

36. Fotografies, mostra de treballs realitzats pels alumnes.

37. Avaluació dels mestres Dedicar un dels tallers a iniciar l’hort de Parvulari els mestres conductors creiem que ha estat molt positiu pels nens. S’han acomplert en bona mesura els objectius relacionats en el disseny de l’activitat i s’ha fomentat les capacitats pròpies de la descoberta de l’entorn del nostre currículum.

38. Avaluació del cicle En Cicle s’ha destacat la cohesió del grup, l’aprofundiment de l’activitat d’aquest taller i el respecte que tothom ha tingut vers l’hort. S’ha continuat fent agrupacions d’altres tipus com a continuació dels tallers, en especial per nivells : racons de joc a P3, projeccions audiovisuals, etc. S’ha comunicat als pares l’inici i la naturalesa dels tallers i s’ha conclòs amb un mural gràfic i escrit, col·locat en el vestíbul de Parvulari a mode d’exposició. També s’han publicat les fotos i els objectius del taller en el bloc de ciències de l’Escola.

39. Avaluació dels nens Hem passat un qüestionari per fer l’autoavaluació en els nens que han participat al taller de l’hort.

40. Avaluació dels nens

41. Avaluació dels nens QUÈ T’HA AGRADAT MÉS

42. Avaluació dels nens

43. Avaluació dels nens