1. Projecte la Senyora Poesia
 De la descripció del projecte, quins
aspectes us han cridat més l’atenció?
M’ha cridat molt l’atenció la temàtica
d’aquest projecte, ja que penso que la
poesia és un tema complex per treballar
amb els infants.
 Quins objectius té?
L’objectiu més clar és millorar la qualitat
de les activitats de les 12 a les 13 alhora
que inicien el llenguatge amb els infants
 Quin tipus d’aprenentatge promou?
Promou principalment el concepte de silenci, relaxació i escolta alhora
que també el ritme i el llenguatge expressiu.
 Quina és la seva avaluació?
L’avaluació la duen a terme les practicants després de cada activitat, de
manera que hi ha una documentació a partir de fotografies o altres
materials i també s’explica el que han fet els infants.
Comparant amb les meves pràctiques:
M’ha cridat molt l’atenció que es tracti un tema com al poesia, ja que en
cap moment durant les meves pràctiques ho hem treballat. Així com hi
pens, és comparable a la música, ja que també hi ha silencis, ritmes,
pauses, entonacions... però el fet d’incorporar una melodia facilita el fet
de recitar la lletra. Tot i això, m’ha semblat molt interessant.
Penso que el podria posar a la pràctica al meu context amb algunes
adaptacions ja que l’aula on estic són de P1 i bastants dels infants que hi
ha encara no parlen o no ho fan prou clarament.
A més a més, l’hauria de dur a terme algú altre, ja que en aquest horari
jo estic al menjador.
1

2. Cançoner Infantil
 De la descripció del projecte, quins aspectes us han cridat
més l’atenció?
El que més m’ha cridat l’atenció és que
han pensat en com poder cercar
recursos per als nadons i el fet de crear
el cançoner amb feltre i la manyopla per
poder anar explicant i alhora mostrant
els dibuixos. M’ha sorprès molt.
 Quins objectius té?
L’objectiu principal és aprendre i gaudir alhora a través de la música.
 Quin tipus d’aprenentatge promou?
Els aprenentatges que promou són hàbits i rutines, les costums i
tradicions... a partir de les cançons així com també tot el que envolta la
música, silenci, ritmes...
 Quina és la seva avaluació?
L’avaluació és farà a partir de l’observació directa de si els infants
aprenen les lletres, si gaudeixen cantant...
Comparant amb les meves pràctiques:
Si penso amb les meves pràctiques, m’encantaria poder dur a terme un
projecte així. El trobo molt interessant i molt lúdic alhora que pensant
per a tots els infants del centre.
En el meu cas, els infants d’un podrien utilitzar-lo i fins i tot, durant les
rutines i no tant sols a l’hora de música.
El detall del feltre per als nadons és el que més m’ha cridat l’atenció, tot
i que el fet de crear un cd amb tot el material és un bon recurs per
romandre a l’escola i que tothom se’n pugui enriquir.
2

3. Millora del pati
 De la descripció del projecte,
quins aspectes us han cridat més l’atenció?
M’ha cridat l’atenció el fet d’incorporar un
rocòdrom al pati, ja que no m’acabo
d’imaginar com deu està ubicat ni quins
elements de seguretat hi poden haver.
 Quins objectius té?
Els objectius són millorar la oferta de joc al pati i així evitar el conflicte
entre els infants.
 Quin tipus d’aprenentatge promou?
Els aprenentatges que promou van lligats al tipus de material que
s’incorporen en el pati, en aquest cas hi ha un gran ventall de
possibilitats, algunes de les quals passen per llenguatge, motricitat,
experimentació...
 Quina és la seva avaluació?
L’avaluació pel que puc deduir serà a partir de l’observació directa del
que fan els infants durant el pati.
Comparant amb les meves pràctiques:
Pensant amb el meu dia a dia al pati, penso que hi ha racons que es
podrien dur a terme i d’altres que ja seria més complicat sobretot
perquè la infrestructura del pati gran no ho permet.
Tot i això, la idea m’ha semblat força interessant. El fet d’incorporar
unr acó d’intimitat m’agrada, ja que molts cops intentem tenir el infants
“controlats” però també els encanta amagar-se i poder estar tot sols i
jugar entre ells.
Al pati gran de la meva escolta també hi ha pissarres i és una gran
aportació, ja que els infants pinten i es diverteixen molt.
3

4. Família-escola: educam estimant
 De la descripció del projecte, quins
aspectes us han cridat més l’atenció?
M’ha cridat l’atenció la incorporació dels infants
d’alguna manera a dins les reunions a partir
d’aquests regals que elaboren.
 Quins objectius té?
L’objectiu principal és compartir problemàtiques
amb els pares i alhora trobar un espai per poder expressar-se.
 Quin tipus d’aprenentatge promou?
L’aprenentatge anirà en funció de la problemàtica, però sobretot es
centre en la relació dels infants- l’escola i la família.
 Quina és la seva avaluació?
L’avaluació suposo que anirà lligada a les impressions dels pares i al que
aquests expressin.
Comparant amb les meves pràctiques:
Durant les meves practiques al nivell on jo estic es va fer una reunió
temàtica, o això l’anomenarem. Ens vam centrar amb les rabietes i els
límits. Per tant, puc dir que és totalment aplicable al meu centre i fins i
tot molt satisfactori. A més a més, el fet que els infants també hi
participin m’ha sorprès i m’ha semblat molt adequat.
Laboratori
 De la descripció del projecte, quins
aspectes us han cridat més l’atenció?
M’ha cridat l’atenció el fet de tenir un laboratori
de construccions a dins una casa, ja que tot d’una
he pensat que l’espai és limitat, però alhora el fet
de tenir-ho tot guardat i organitzat a dins la casa
és un bon espai.
4

5.  Quins objectius té?
Els objectius d’aquest projecte és fomentar l’ús de material naturals i no
estructurats.
 Quin tipus d’aprenentatge promou?
Els aprenentatges que promou és reconèixer els sentits i el que envolta
les construccions, estabilitat, formes, simetries...
 Quina és la seva avaluació?
Pel que suposo l’avaluació serà a partir de l’observació directa del que
els infants creïn i facin amb els materials proporcionats.
Comparant amb les meves pràctiques:
M’ha cridat l’atenció la manera de crear el plafó, amb portes i tot!, i
també les paneres per anar treballant cada sentit per separat.
L’aplicació a la meva aula o al meu centre hem sembla que seria
totalment factible, tot i que penso que el material hauria de ser bastant
canviant, ja que els nens i nenes de la classe es cansen ràpidament de
veure el mateix tipus de material a dins l’aula.
J oguines reciclades
 De la descripció del projecte, quins aspectes
us han cridat més l’atenció?
M’ha cridat l’atenció que les Mestres tinguessin molt
clar que volien joguines elaborades amb material
reciclat, i NO material en espais de joc.
 Quins objectius té?
Introduir joguines noves amb material reciclat
evitant així el consumisme.
 Quin tipus d’aprenentatge promou?
Promou aprenentatges a nivell multisensorial, ja que hi ha diferents
tipus de juguetes i cadascuna va dirigida a uns aprenentatges diferents.
5

6.  Quina és la seva avaluació?
L’avaluació serà a partir de l’observació omplint graelles i agafant notes
de camp.
Comparant amb les meves pràctiques:
A la meva escola es podria dur a terme aquest projecte, tot i que penso
com molt bé elles han dit que s’ha d’enfocar d’una altre manera o
elaborar-los de manera diferent, ja que es fan molt malbé.
Tot i això, els objectius i la idea estan molt bé, ja que s’ha d’enfocar
l’escola i la vida cap a uns valors i sobretot cap a un consumisme
raonable.
Escola i família: guia de relació
De la descripció del projecte, quins aspectes us
han cridat més l’atenció?
M’ha cridat l’atenció el fet en si d’elaborar una
guia per com establir relació de manera adequada
amb les famílies. Crec que és una part fonamental
perquè l’escola i la vida diària funcioni i per tant,
hem sembla una bona idea.
 Quins objectius té?
Crec que l’objectiu principal és millorar la relació amb les famílies i
d’aquesta manera també el clima en el dia a dia.
 Quin tipus d’aprenentatge promou?
Penso que els aprenentatges van dirigits sobretot als mestres, per tant
els aprenentatges que promou són l’empatia, el saber estar, el tracte
cordial, la comprensió...
 Quina és la seva avaluació?
Suposo l’avaluació es durà terme a partir d’observar l’actuació directa
durant el dia a dia.
6

7. Comparant amb les meves pràctiques:
Penso que tenia una guia de com ha de ser la relació amb les famílies
pot ser molt favorable per tenir al centre. A vegades hi ha situacions en
que no saps com reaccionar o com explicar... i el fet de tenir un
document escrit on s’exposin una mica les línies d’actuació pot ser
d’ajuda.
El fet de posar en marxa aquest projecte al meu centre hem sembla
força bé, tot i que la relació amb les famílies cada tutora la intenta
cuidar i ho fa a la seva manera, penso que estaria bé tenir aquesta guia i
poder-la compartir.
7