Presentació a la Trobada d'Escoles Verdes de Viladrau on l'Escola Lluçanès vam presentar els nostres projectes relacionats amb el Medi Ambient i la sostenibilitat.

2. ACTUACIONS MÉS DESTACADES A LA NOSTRA ESCOLA Educació Infantil -Els ocells del nostre pati - El cranc de riu autòcton de la Riera de Merlès Cicle Inicial -Experiments a partir de l’hort - Peixos autòctons de la Riera Merlès Cicle Mitjà -Apadrinament del rec de Prats, dins del Projecte Rius - Estudi del sòl de l’entorn proper Cicle Superior -El canvi climàtic - La vegetació a l’entorn de l’escola -Fem les ciències experimentals Transversal (tots) -El comitè ambiental - Cuidem un arbre - Tallers amb elements de reciclatge -El Nadal sostenible -Del Menjador al compostador -La nostra llibreta de ciències - Setmana Europea de Prevenció de Residus.

5. Context d’ambientalització treballats: Treballem varis contextos encara que ens basem principalment en el nostre entorn proper. Sequènciació de les activitats : S’inicien totes les activitats amb l’experimentació o l’observació directa. Seguidament es formulen hipòtesis a partir del diàleg, es realitzen activitats que ens permeten avançar en el coneixement del tema proposat i finalment s’arriben a unes conclusions que confirmen o descarten les hipòtesis. DESCRIPCIÓ

6. Competències i processos treballats més destacables: Coneixement i interacció amb el món físic . Ens permet conèixer el nostre entorn més proper, i a partir d’aquest coneixement fomentem el respecte i la cura envers la natura. Competència lingüística. Ens expressem oralment i per escrit: fem hipòtesis, seguim un procés experimental que detallem i en traiem unes conclusions de forma oral i escrita a la llibreta de ciències. D’aquesta manera aprenem a expressar-nos davant els altres. L’àmbit social. El treball cooperatiu és fonamental, aprenem a resoldre els problemes amb l’ajuda dels altres (companys de classe, adults, ...)

7. Recursos materials i humans: Utilitzem els recursos materials que ens ofereix l’aula de ciències i material fungible que demanem a les pròpies famílies o que adquirim a principi de curs. Tenim classes amb grups reduïts (15-20) amb la qual cosa no precisem de recursos humans específics. La comissió de medi ambient assessora, programa i prepara el material necessari per portar a terme les activitats proposades, en cas de dubte o dificultat els mestres tutors es posen en contacte amb la comissió per solventar-los.

8. Suggeriment i orientacions didàctiques Des de la comissió de medi ambient hem gaudit molt de les propostes realitzades i la recomanació seria llançar-se a treballar de forma més vivencial i experimental. Malgrat que a vegades sembli que és un tipus de treball més complicat d’organitzar i programar, la veritat és que ens permet motivar als nostres alumnes i que aprenguin de forma més activa i participativa.