2. Studi literature cara
mengetahui minat belajar
siswa, Melakukan
Pengamatan secara langsung,
Berkolaborasi dengan rekan
guru untuk mendapatkan
informasi
Menggali informasi dengan
angket dan sharing secara
langsung dengan siswa
mengenai pembelajaran yang
diminati siswa
2
• Apa yang harus saya lakukan
untuk mengetahui minat
belajar siswa?
• Bagaimana cara mewujudkan
pembelajaran yang
menyenangkan bagi siswa?
PERTANYAAN
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Membuat pertanyaan utama
yang akan menentukan arah
penyelidikan kekuatan/potensi/
peluang; mendefinisikan
tujuan; pertanyaan dibuat
untuk memprovokasi/
menginisiasi perubahan
(prakarsa)
● Melakukan tindakan untuk
menggalang atau membangun
koalisi tim perubahan >
dukungan, urgensitas
BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan Pembelajaran yang menyenangkan
untuk meningkatkan minat Belajar
3. PERTANYAAN
• Mencari contoh nyata rekan guru
yang sudah mampu melaksanakan
pembelajaran yang
menyenangkan bagi siswa,
Melakukan wawancara
pengalaman dengan rekan guru
• Mencari referensi dari berbagai
sumber tentang pembelajaran
menyenangkan dan dapat
ditetapkan untuk meningkatkan
minat belajar siswa
• Siapa saja yang sudah
menemukan strategi yang tepat
untuk melaksanakan pembelajaran
yang menyenangkan dan
meningkatkan minat belajar
siswa?
• Aktivasi apa yang dapat dilakukan
untuk melaksanakan pembelajaran
yang menyenangkan dan
meningkatkan minat belajar
siswa?
• Situasi seperti apa yang
mendukung pembelajaran yang
menyenangkan dan
menumbuhkan minat belajar?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Menyusun pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali
kekuatan/potensi/peluang
lewat penyelidikan;
mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik
dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif";
setiap pertanyaan dibuat
dengan hati-hati dan sifatnya
positif
● Menentukan cara kita
menggali fakta, memperoleh
data, diskusi kelompok
kecil/besar, survei individu,
multi unsur
4. • Bersama guru dan murid
membuat harapan dan
evaluasi mengenai
proses pembelajaran
• Apakah kebiasaan-
kebiasaan baru yang akan
terjadi jika minta belajar
siswa meningkat?
• Bagaimana perasaan guru
jika siswa memiliki minat
belajar yang tinggi?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
G-ali mimpi
(Dream)
● menyusun deskripsi kolektif
bilamana inisiatif terwujud
● membayangkan dan
menggambarkan masa
depan
● gambaran masa depan
dimunculkan dari contoh-
contoh yang membumi dari
masa lalu yang positif
● mengalokasikan
kesempatan untuk
berproses bersama, multi
unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
PERTANYAAN
• Murid akan mengikuti
pembelajaran dengan perasaan
senang, aktif, menjadi pribadi
yang gemar belajar
• Merasa bahagia dengan
pencapaian tersebut dan
berusaha untuk terus memenuhi
kebutuhan belajar siswa
5. • Membuat deskripsi minat
siswa melalui survei dan
wawancara
• Merancang tujuan proses
pembalajaran yang
menyenangkan sesuai model
pembelajaran yang sesuai
untuk meningkatkan minat
belajar
• Mengkondisikan situasi kelas
yang nyaman dan
pembelajaran yang
menyenangkan bagi siswa
• Bagaimana cara mengukur
kemajuan dari proses
peningkatan minat belajar
siswa?
• Bagaimana caranya agar
usaha meningkatkan minat
belajar siswa bisa terus
dilaksanakan secara kontinu?
• Apa yang harus dilakukan
agar siswa terus memiliki
minat belajar yang tinggi
dalam pembelajaran
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
J-abarkan Rencana (Design)
● Mengidentifikasi tindakan
konkret yang diperlukan untuk
menjalankan langkah-langkah
kecil sederhana yang dapat
dilakukan segera, dan langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan
pencapaian;
● Menciptakan organisasi yang
ideal demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti
masa lalu organisasi yang
paling positif dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
PERTANYAAN
6. • Mengajak kepala sekolah dan
rekan guru melakukan
observasi dan kolaborasi
terhadap program yang saya
terapkan
• Guru dan Orangtua
• Selalu melakukan refleksi
pada setiap akhir
pembelajaran serta
mengembangkan rencana
tindak lanjut pembelajaran
dan berkolaborasi dengan
rekan disekolah
• Siapa saja yang akan dilibatkan
dalam rencana mewujudkan
pembelajaran yang
menyenangkan untuk
meningkatkan minat belajar
siswa?
• Siapa yang dapat mengarahkan
dan memantau dalam
meningkatkan minat belajar
siswa dalam pembelajaran?
• Apa rencana tindak lanjut yang
akan dilakukan setalah tujuan
dari rencana ini tercapai?
● Menentukan siapa yang
berperan dalam pengambilan
keputusan;
● Merupakan awal dari
penciptaan ‘budaya belajar
apresiatif’ yang berkelanjutan;
● Menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat agar
dapat bersama-sama
menciptakan (co-create) masa
depan
● Mendesain jalur komunikasi
dan pengelolaan rutinitas
(misal: protokol/SOP,
knowledge management,
monev/refleksi)
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver)
PERTANYAAN
