SlideShare a Scribd company logo
Т.Г. Шевченко
Поема “Кавказ”
Історія написання, проблематика твору
Історія написання поеми
Приводом для написання поеми була смерть близького знайомого
Т.Шевченка, офіцера Якова де Бальмена, який загинув у 1845 р. в одному з
походів царського війська на Кавказ.
Боротьба між царським урядом і Шамілем, який очолював націоналістичний
реакційний рух на Кавказі, відома в історії під назвою мюридизм.
Матеріал про життя й побут кавказьких народів, який поет отримав від
фольклориста О. Афанасьєва-Чужбинського.
Отже, написаний твір у 1845 р. в Переяславі.
Яків де Бальмен
26 липня 1845 р. на Кавказі загинув 32- річний Яків де Бальмен. Своєму другу
Тарас Григорович писав: «Мій Якове добрий, не за Україну, а за її ката
довелось тобі пролить кров добру…». Поема «Кавказ» має присвяту:
«Искреннему моему Якову де Бальмену».
За часів короля Якова предки де Бальмена, нащадки давнього
аристократичного роду з Шотландії, були змушені вступити на службу до
французького короля. Прадід Якова де Бальмена покинув Францію, на
запрошення Анни Іоанівни вступив на службу в російську армію і в чині
полковника був убитий в бою зі шведами. Перед генерал-поручником
Антоном Богдановичем де Бальменом, ад’ютантом гетьмана Кирила
Розумовського, дідом Якова де Бальмена капітулював у Бахчисараї останній
кримський хан Гірей.
Яків де Бальмен
Дядько графа був російським комісаром на
острові Святої Єлени, і від імені держави-
переможниці наглядав за полоненим
Наполеоном. Батько Якова теж військовий у
званні підполковника пішов у відставку й
оселився у линовицькому маєтку, отриманому із
посагом його дружини Софії Башилової.
Граф Яків Петрович де Бальмен, побратим Т. Шевченка, український
художник-аматор – автор альбому «Гоголівський час», перший ілюстратор
«Кобзаря», поет, автор повістей, офіцер народився 10 серпня 1813 р. у
с.Линовиця на Пирятинщині.
Яків – старший син, спадкоємець батьківського багатства, удома називався
Жаком. Батько займався домашньою освітою дітей; тільки малювання дітям
Петра де Бальмена викладав художник Аполлон Мокрицький.
У 1830 році Яків відмінно склав іспити за 7 клас і був зарахований вільним
слухачем тієї Ніжинської гімназії вищих наук… Він зразу став найкращим
учнем, одержував почесні грамоти. Тоді гімназистам дозволялось жити не у
пансіоні, а на квартирах у викладачів. На квартирі професора-історика
Соловйова, разом із Яковом і Петром Катериничем жили земляки, сусіди по
маєтку: Євген Гребінка (старший за Якова на рік) і Сашко Афанасьєв
(Чужбинський, молодший на 4 роки).
Влітку Яків багато читав, мандрував. У листі
Я. де Бальмен писав своєму другові
В.Закревському: «Блукаючи по степу
посеред цієї неозорої рівнини, котра
закінчує Подільську губернію з боку Бугу, я
часто задивлявся на силу-силенну могил –
пам’яток старої слави нашої України. Ці
степи — давні рубежі… землі Козачої,
могили вкривають їх неначе тавра,
поставлені на ґрунт відважністю
українців». І далі продовжує: «Хотів бо
знати всі найменші подробиці рідного
краю».
У 1832 р. Яків Петрович вступив на військову службу.
У червні 1843 р. ротмістр Яків де Бальмен, розчарувався у військовій службі
й подумував про відставку, одержав чергову відпустку і знову побував на
балу у хрещеної матері Волховської в Мойсівці, відчув самотність і вічне
кохання до кузини, Софії Волховської, у яку закохався ще у 13 років на
своєму першому балу у цьому ж місці. Тут він зустрівся з Євгеном Гребінкою,
познайомився з веселим шибеником Тарасом Шевченком. Ночували вони в
кімнаті, закріпленій «навічно»за Яковом. Потім утрьох поїхали спочатку до
Яготина, до неперевершеного поета Віктора Забіли, у маєток Бальменів… У
Закревських, у Зеленій Рудці, Євген Гребінка закохався у Машеньку
Ростенберг і при побратимах написав безсмертні «Очі чорні» та заспівав
романс під французьку похідну пісню, мелодію якої награвав на гітарі Яків де
Бальмен.
Тарас від тієї пісні навіть сльозу зронив, бо й сам
закохався у Ганну Закревську.
Взимку 1844 р. Т.Шевченко та Яків де Бальмен знову
разом. А. Кузьменко у книзі «Друже незабутній…» пише:
«Для Шевченка найбажанішим співрозмовником у ці дні
був Яків де Бальмен. Саме тому він без вагань залишив
усі розваги, міняв товариство розумної талановитої і
доброзичливої Варвари Рєпніної на бесіди з Яковом
Петровичем, з яким хотів бути в с. Мойсівці й
Малютинцях, Березовій Рудці, Линовиці, Вейсбахівці».
Разом із Т. Шевченком Я. де Бальмен брав участь у
зібраннях товариства «мочемордів», на чолі якого стояв
Віктор Закревський.
Яків де Бальмен
Яків обговорив свій майбутній альбом
Шевченкового «Кобзаря» — «Wirszy T.
Szewczenka» (переписаного польськими
літерами), до якого Я. де Бальмен і його
брат, М. Башилов, виконали по 39
ілюстрацій: заставок, кінцівок і
заголовних літер.
Я. де Бальмен ілюстрував поеми «Гайдамаки» та
«Гамалія». Крім ілюстрацій до творів Шевченка,
залишив 4 альбоми малюнків із життя тодішніх України
й Росії. В Одесі, де Яків служив ад’ютантом генерала
Данненберга, віддав альбом в палітурку.
У 1844 р. Т. Шевченко кілька місяців гостював у
Линовиці. Їдучи в Прилуки 1845 р., Шевченко вирішив
погостювати у Закревських, у Березовій Рудці,
дізнався, що де Бальмен перебуває на війні на Кавказі.
В. Закревський передав Т. Шевченку подарунок Якова
де Бальмена – переписаний латинкою й ілюстрованим
ним і М. Башиловим збірник «Вірші Т. Шевченка».
Подарунок де Бальмена та розповіді Закревського про
події на Кавказі, навіяли Шевченку невеселі думки, і він
на одному з чистих аркушів щойно одержаної книжки
олівцем написав: “За горами гори, хмарою повиті,
/Засіяні горем, кровію политі…”, які стали початком
поеми “Кавказ”. А коли поет знову уже в жовтні 1845
року був у Березовій Рудці, як пише П. Жур: «Сумною
була зустріч з її господарями. Закревські, безперечно,
знали про загибель на Кавказі добре знайомого їм Я. де
Бальмена». В. Закревський і Т. Шевченко були глибоко
засмучені звісткою про загибель друга у Даргінському
поході. Від В. Закревського Т. Шевченко у кінці жовтня
1845 року поїхав до Переяслава. І тут 18 листопада
завершив роботу над поемою «Кавказ».
Поема “Кавказ”. Історична основа.
Російський царат здавна зазіхав на цей
«прекрасний, але дикий край». Уже
Петро І розумів, яке значення мало б
завоювання Каспійського моря і
прилеглих до нього земель для воєнної
та економічної могутності Росії. Активні
воєнні дії за підкорення всього Кавказу
ненаситній Росії розпочалися 1817 р. й
тривали майже півстоліття (до 1864).
Історична основа
Російська армія була неоднорідною: крім строкових солдатів у неї влилося
багато кримінальних злочинців, усіляких авантюристів, хижих шукачів легкої
наживи. Убивати, грабувати, руйнувати, нищити — стало їхньою професією,
органічною потребою, засобом наживи. Для офіцерства різних рангів ця війна
була доброю нагодою одержувати чини, ордени, монарші милості, багатства.
Кавказька війна була дуже жорстокою. За наказом командування, озвірілі
солдати руйнували аули, грабували майно тубільців, випалювали ліси,
витоптували ниви й городи, вирубали сади й виноградники. Особливо
жорстоко розправлялися з «непокірним» місцевим населенням.
Чоловіків, старих людей убивали, а жінок, дітей, юнаків і
дівчат продавали в рабство. Наприклад, тільки генерал
Вельямінов за один лише 1823 рік продав у рабство
ногайцям близько двох тисяч полонених кавказців по 150–
250 карбованців за кожного. Він же утвердив звичай
відрубувати голови горцям, за що платив солдатам по
десять карбованців за одну, а черепи відправляли до
Петербурга в Академію наук. Нечисленні поселення, які не
чинили опору завойовникам (так звані мирні), були
пограбовані також, а їхні мешканці перетворені в
напіврабів, проте й серед них убито чимало. На
«звільнених» землях царі селили «надійних людей»:
росіян, козаків, «героїв» та інвалідів цієї війни, усіляких
злочинців і приблуд. Найплодючіші землі дарувалися
російським дворянам.
«Обурений Яків де Бальмен малює карикатуру. На
передньому плані величезна афіша з написом «Соте й
останнє підкорення Кавказу», а нижче дрібнішими
літерами: «Великий спектакль перед походом генералів».
Під тією афішею - лялька з обличчям Миколи І, а перед
нею піддані, що простягають царю мішок з мільйоном
червінців... Хтось із знайомих Якова, бажаючи
вислужитися перед начальством, віддав той малюнок
генералу Лідерсу, а той передав його до Третього
відділку».
У липні 1845 р. ад'ютант генерала Ліндерса Яків де
Бальмен був посланий для відновлення зв'язку між
розбитими чеченцями великими російськими
військовими угрупованнями, що розпалися на
безпорадні загони: «Ті, хто був у поході і добре пам'ятав
воєнну ситуацію, свідчили, що його послали на певну
смерть.
Особливості жанру твору визначаються
особливістю оригінальної композиції
«Кавказу». Твір розпочинається описом
величної краси могутніх Кавказьких гір -
алегоричною картиною, коли хижий орел
безсердечно катує Прометея, але
зламати його дух навіть найстрашнішими
тортурами не може. Підтекст цього
уривка гранично зрозумілий:
двоголовому російському орлу ніколи не
вдасться остаточно зламати опір
кавказьких народів, зробити з
волелюбних горців безправних кріпаків,
змусити їх жити за драконівськими
законами Російської імперії.
Шевченків твір не має виразних ознак поеми й фактично складається із двох
монологів: від імені власне ліричного героя і від імені російського царя
(рольового ліричного героя). Але традиційно з урахуванням пафосу твору
його іменують поемою-інвективою.
Інвектива (від лат. «накидаюся», «нападаю») - особлива літературна форма
твору, що робить його подібним до газетного жанру памфлета, оскільки
висміює або гостро критикує реальну чи уявну особу або владу чи суспільний
лад у цілому.
Ідейна спрямованість твору очевидна. Якщо врахувати, що до написання
«Кавказу» у творчому доробку Т. Шевченка вже була поема «Сон», а уява
митця виношувала геніальне послання «І мертвим, і живим...», то можна
сміливо припускати, що в «Кавказі» український геній з убивчим сарказмом не
тільки таврував порядки в Російській імперії та колоніальну політику Миколи І,
а й розвінчував фальшиву «визвольну» місію Російської імперії в цілому.
Безперечно, Тарас Шевченко не міг бути втаємниченим у державні справи
царя та його уряду, але геніальність українського поета давала йому змогу
інтуїтивно відчувати речі, про які не міг мати найменшого уявлення жоден
європейський митець. Наприклад, багатьох читачів поеми «Кавказ» шокувало
ставлення Тараса Шевченка не тільки до церкви (це явище доказово ще
можна було пояснити промовистими фактами), а й до самого Бога.
Документи свідчать, що російський уряд під час кавказької війни безсоромно
маніпулював релігією для власної вигоди.
Обурення Т. Шевченка тим, що до своїх цинічних і
злочинних діянь царський уряд залучає церкву, а та,
у свою чергу, фарисейськими методами й іменем
Месії устами священиків благословить найбільшу у
світі російську армію на розбій, кровопролиття і
воєнні походи проти мирних жителів, у поемі
«Кавказ» виливається в скаргу Христові, навіть у
сумнів доречності самопожертви Божого Сина за таке
безсоромне людське плем'я. У «Кавказі» російський
бог - це продажна й фальшива релігія, яка захищає
царя і всі його дії, виправдовує війну, розбій, тисячі
смертей ні в чому не винних людей, бо за це приймає
щедрі пожертви накраденим у народів Кавказу
добром. Закономірно, що й ставлення до такої церкви
та її представників у Шевченка переростає з
Франц Рубо. Штурм аула
Салта (1898)
Дуже характерний для Шевченка штрих - у великі хвилини перед ним завжди
стоїть Бог. Але його Бог підтримує активні сили добра: «Борітеся - поборете,
вам Бог помагає».
Для увиразнення розмірів загарбницької політики й зухвалого обдирання
власних кріпаків і пригноблених народів колонізованих земель Кобзар
використовує місткі гіперболи, які в устах рольового героя пародійно
трансформуються в елементи характеротворення як самодержавства в
цілому, так і самохарактеристики «гравця в солдатики» Миколи І: «Чом ми
вам / Чурек же ваш та вам не кинем, / Як тій собаці! Чом ви нам / Платить
за сонце не повинні!». Іншими словами, царська влада завжди готова
вигадати нові податки, знайти виправдання будь-якому беззаконню. Більше
того - Росія здатна навчити ще вчора вільних людей, як саме ті мають
почуватися безправними, безмовними, безнадійно занапащеними.
Завершується «Кавказ» промовистою згадкою про
Якова де Бальмена, який пролив «кров добру, не
чорну» «не за Україну, а за її ката». Розгадка цієї
метафори полягає не в буквальному трактуванні слів,
хоч і вони дуже промовисті, а в тому, що віддавати
життя за волю рідного народу, за національну
державу - справа завжди похвальна й священна.
Ставати іграшкою в руках колонізатора, гинути за чужу
імперію - безславно. Таким чином Т. Шевченко на
прикладі трагічної долі свого товариша Якова де
Бальмена доводить сучасникам-українцям, що іншого
вибору, крім національної самоідентифікації і
відстоювання права власного народу на державність,
у них узагалі не залишається.
Петро Грузинський. У
дозорі (1887)
Т.Г. Шевченко Поема “Кавказ” Історія написання, проблематика твору.pptx

More Related Content

What's hot

тема.тире між підметом і присудком
тема.тире між підметом і присудкомтема.тире між підметом і присудком
тема.тире між підметом і присудком
Валентина Кодола
 
Шкідливі звички, як їм протистояти
Шкідливі звички, як їм протистоятиШкідливі звички, як їм протистояти
Шкідливі звички, як їм протистояти
ЗШ №10 м.Світловодська
 
Презентація-огляд «Вклонися, моя Україно, хороброму сину своєму…» (присвячуєт...
Презентація-огляд «Вклонися, моя Україно, хороброму сину своєму…» (присвячуєт...Презентація-огляд «Вклонися, моя Україно, хороброму сину своєму…» (присвячуєт...
Презентація-огляд «Вклонися, моя Україно, хороброму сину своєму…» (присвячуєт...
Тернопільська обласна універсальна наукова бібліотека
 
презентація до батьківських зборів "Щоб дитина навчалась"
презентація до батьківських зборів  "Щоб дитина навчалась"презентація до батьківських зборів  "Щоб дитина навчалась"
презентація до батьківських зборів "Щоб дитина навчалась"
Наталья Полищук
 
Психічне здоров'я педагога. Заходи самозбереження
Психічне здоров'я педагога. Заходи самозбереженняПсихічне здоров'я педагога. Заходи самозбереження
Психічне здоров'я педагога. Заходи самозбереження
ymcmb_ua
 
Дробові числа та дії з ними, 5 клас.pdf
Дробові числа та дії з ними, 5 клас.pdfДробові числа та дії з ними, 5 клас.pdf
Дробові числа та дії з ними, 5 клас.pdf
ssuser33f19a
 
властивості грунту досліди
властивості грунту дослідивластивості грунту досліди
властивості грунту досліди
Тетяна Явдоніч
 
до Дня Героїв Небесної Сотні
до Дня Героїв Небесної Сотнідо Дня Героїв Небесної Сотні
до Дня Героїв Небесної Сотні
Savua
 
Презентація Урок -ділова гра "Банківська справа" з алгебри на тему «Відсотков...
Презентація Урок -ділова гра "Банківська справа" з алгебри на тему «Відсотков...Презентація Урок -ділова гра "Банківська справа" з алгебри на тему «Відсотков...
Презентація Урок -ділова гра "Банківська справа" з алгебри на тему «Відсотков...
270479
 
Про результати успішності учнів 1-11 класів за І семестр 2018/2019 н. р.
Про результати успішності учнів 1-11 класів за І семестр 2018/2019 н. р.Про результати успішності учнів 1-11 класів за І семестр 2018/2019 н. р.
Про результати успішності учнів 1-11 класів за І семестр 2018/2019 н. р.
Sarcasm Sector
 
Календарне планування, біологія людини, 8
Календарне планування, біологія людини, 8Календарне планування, біологія людини, 8
Календарне планування, біологія людини, 8
Natalia Yatsuk-Timoshenko
 
Презентація-огляд «Вони боролися за волю України»
Презентація-огляд «Вони боролися за волю України» Презентація-огляд «Вони боролися за волю України»
Презентація-огляд «Вони боролися за волю України»
Тернопільська обласна універсальна наукова бібліотека
 
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитівМетодичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
Галина Сызько
 
Урок 65. Вибір теми проекту. Його планування. Добір ресурсів.
Урок 65. Вибір теми проекту. Його планування. Добір ресурсів.Урок 65. Вибір теми проекту. Його планування. Добір ресурсів.
Урок 65. Вибір теми проекту. Його планування. Добір ресурсів.
Василь Тереховський
 
індивідуальний план атестації вчителя
індивідуальний план атестації вчителяіндивідуальний план атестації вчителя
індивідуальний план атестації вчителя
pr1nc1k
 
Mолодіжна громадська організація
Mолодіжна громадська організаціяMолодіжна громадська організація
Mолодіжна громадська організація
Валентина Сімеонова
 
З досвіду роботи вчителя біології та ЗДВР Пипті С.П.
З досвіду роботи вчителя біології та ЗДВР Пипті С.П.З досвіду роботи вчителя біології та ЗДВР Пипті С.П.
З досвіду роботи вчителя біології та ЗДВР Пипті С.П.
Марина Балдовская
 
Біологія (7–9 класи) Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закл...
Біологія (7–9 класи) Навчальна програма  для загальноосвітніх навчальних закл...Біологія (7–9 класи) Навчальна програма  для загальноосвітніх навчальних закл...
Біологія (7–9 класи) Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закл...
Elena Lubaikina
 
Мультимедійна презентація до інтегрованого заняття з біології та інформатики ...
Мультимедійна презентація до інтегрованого заняття з біології та інформатики ...Мультимедійна презентація до інтегрованого заняття з біології та інформатики ...
Мультимедійна презентація до інтегрованого заняття з біології та інформатики ...
Olena Коленченко
 
Чисті речовини та суміші
Чисті речовини та сумішіЧисті речовини та суміші
Чисті речовини та суміші
Елена Мешкова
 

What's hot (20)

тема.тире між підметом і присудком
тема.тире між підметом і присудкомтема.тире між підметом і присудком
тема.тире між підметом і присудком
 
Шкідливі звички, як їм протистояти
Шкідливі звички, як їм протистоятиШкідливі звички, як їм протистояти
Шкідливі звички, як їм протистояти
 
Презентація-огляд «Вклонися, моя Україно, хороброму сину своєму…» (присвячуєт...
Презентація-огляд «Вклонися, моя Україно, хороброму сину своєму…» (присвячуєт...Презентація-огляд «Вклонися, моя Україно, хороброму сину своєму…» (присвячуєт...
Презентація-огляд «Вклонися, моя Україно, хороброму сину своєму…» (присвячуєт...
 
презентація до батьківських зборів "Щоб дитина навчалась"
презентація до батьківських зборів  "Щоб дитина навчалась"презентація до батьківських зборів  "Щоб дитина навчалась"
презентація до батьківських зборів "Щоб дитина навчалась"
 
Психічне здоров'я педагога. Заходи самозбереження
Психічне здоров'я педагога. Заходи самозбереженняПсихічне здоров'я педагога. Заходи самозбереження
Психічне здоров'я педагога. Заходи самозбереження
 
Дробові числа та дії з ними, 5 клас.pdf
Дробові числа та дії з ними, 5 клас.pdfДробові числа та дії з ними, 5 клас.pdf
Дробові числа та дії з ними, 5 клас.pdf
 
властивості грунту досліди
властивості грунту дослідивластивості грунту досліди
властивості грунту досліди
 
до Дня Героїв Небесної Сотні
до Дня Героїв Небесної Сотнідо Дня Героїв Небесної Сотні
до Дня Героїв Небесної Сотні
 
Презентація Урок -ділова гра "Банківська справа" з алгебри на тему «Відсотков...
Презентація Урок -ділова гра "Банківська справа" з алгебри на тему «Відсотков...Презентація Урок -ділова гра "Банківська справа" з алгебри на тему «Відсотков...
Презентація Урок -ділова гра "Банківська справа" з алгебри на тему «Відсотков...
 
Про результати успішності учнів 1-11 класів за І семестр 2018/2019 н. р.
Про результати успішності учнів 1-11 класів за І семестр 2018/2019 н. р.Про результати успішності учнів 1-11 класів за І семестр 2018/2019 н. р.
Про результати успішності учнів 1-11 класів за І семестр 2018/2019 н. р.
 
Календарне планування, біологія людини, 8
Календарне планування, біологія людини, 8Календарне планування, біологія людини, 8
Календарне планування, біологія людини, 8
 
Презентація-огляд «Вони боролися за волю України»
Презентація-огляд «Вони боролися за волю України» Презентація-огляд «Вони боролися за волю України»
Презентація-огляд «Вони боролися за волю України»
 
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитівМетодичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
 
Урок 65. Вибір теми проекту. Його планування. Добір ресурсів.
Урок 65. Вибір теми проекту. Його планування. Добір ресурсів.Урок 65. Вибір теми проекту. Його планування. Добір ресурсів.
Урок 65. Вибір теми проекту. Його планування. Добір ресурсів.
 
індивідуальний план атестації вчителя
індивідуальний план атестації вчителяіндивідуальний план атестації вчителя
індивідуальний план атестації вчителя
 
Mолодіжна громадська організація
Mолодіжна громадська організаціяMолодіжна громадська організація
Mолодіжна громадська організація
 
З досвіду роботи вчителя біології та ЗДВР Пипті С.П.
З досвіду роботи вчителя біології та ЗДВР Пипті С.П.З досвіду роботи вчителя біології та ЗДВР Пипті С.П.
З досвіду роботи вчителя біології та ЗДВР Пипті С.П.
 
Біологія (7–9 класи) Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закл...
Біологія (7–9 класи) Навчальна програма  для загальноосвітніх навчальних закл...Біологія (7–9 класи) Навчальна програма  для загальноосвітніх навчальних закл...
Біологія (7–9 класи) Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закл...
 
Мультимедійна презентація до інтегрованого заняття з біології та інформатики ...
Мультимедійна презентація до інтегрованого заняття з біології та інформатики ...Мультимедійна презентація до інтегрованого заняття з біології та інформатики ...
Мультимедійна презентація до інтегрованого заняття з біології та інформатики ...
 
Чисті речовини та суміші
Чисті речовини та сумішіЧисті речовини та суміші
Чисті речовини та суміші
 

Similar to Т.Г. Шевченко Поема “Кавказ” Історія написання, проблематика твору.pptx

Шевченко архипчук
Шевченко архипчукШевченко архипчук
Шевченко архипчук
Yulya Tkachuk
 
Т.Г. Шевченко “Гайдамаки” Історична основа поеми.pptx
Т.Г. Шевченко “Гайдамаки” Історична основа поеми.pptxТ.Г. Шевченко “Гайдамаки” Історична основа поеми.pptx
Т.Г. Шевченко “Гайдамаки” Історична основа поеми.pptx
TykhomirovaKaterina
 
681faf7f18037889d585aec74c7c762c
681faf7f18037889d585aec74c7c762c681faf7f18037889d585aec74c7c762c
681faf7f18037889d585aec74c7c762c
Аня Иванова
 
І. П. Котляревський – поет, драматург, перший класик нової української літера...
І. П. Котляревський – поет, драматург, перший класик нової української літера...І. П. Котляревський – поет, драматург, перший класик нової української літера...
І. П. Котляревський – поет, драматург, перший класик нової української літера...
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
«ГЕНІЙ НАШОГО НАРОДУ…»
«ГЕНІЙ НАШОГО НАРОДУ…»«ГЕНІЙ НАШОГО НАРОДУ…»
«ГЕНІЙ НАШОГО НАРОДУ…»
Наукова бібліотека КНУКіМ
 
кзш 122 тарас григорович шевченко
кзш 122 тарас григорович шевченкокзш 122 тарас григорович шевченко
кзш 122 тарас григорович шевченко
julia2778
 
Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)
Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)
Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)
Anna Kalinichenko
 
тарас григорович шевченко
тарас григорович шевченкотарас григорович шевченко
тарас григорович шевченко
marishkahorkova
 
Минуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінках
Минуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінкахМинуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінках
Минуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінках
НБ МДУ
 
Тарас Григорович Шевченко
Тарас Григорович ШевченкоТарас Григорович Шевченко
Тарас Григорович Шевченко
Alyona Tribko
 
Тарас Шевченко - прозаїк
Тарас Шевченко - прозаїкТарас Шевченко - прозаїк
Тарас Шевченко - прозаїк
olena2015
 
тарас григорович шевченко
тарас григорович шевченкотарас григорович шевченко
тарас григорович шевченко
marishkahorkova
 
Тарас Шевченко
Тарас ШевченкоТарас Шевченко
Тарас Шевченко
1551510
 
Зарубіжні письменники та Україна
Зарубіжні письменники та УкраїнаЗарубіжні письменники та Україна
Зарубіжні письменники та Україна
Adriana Himinets
 
1
11
Гетьмани України
Гетьмани УкраїниГетьмани України
Гетьмани України
Library43
 
Тарас Григорович Шевченко
Тарас Григорович ШевченкоТарас Григорович Шевченко
Тарас Григорович Шевченко
knvk35
 
Тарас Шевченко
Тарас ШевченкоТарас Шевченко
Тарас Шевченко
zvena13
 
варіант 1 укр.літ.
варіант 1 укр.літ.варіант 1 укр.літ.
варіант 1 укр.літ.
natalo4ka1975
 
Shevchenko sumy region
Shevchenko sumy regionShevchenko sumy region

Similar to Т.Г. Шевченко Поема “Кавказ” Історія написання, проблематика твору.pptx (20)

Шевченко архипчук
Шевченко архипчукШевченко архипчук
Шевченко архипчук
 
Т.Г. Шевченко “Гайдамаки” Історична основа поеми.pptx
Т.Г. Шевченко “Гайдамаки” Історична основа поеми.pptxТ.Г. Шевченко “Гайдамаки” Історична основа поеми.pptx
Т.Г. Шевченко “Гайдамаки” Історична основа поеми.pptx
 
681faf7f18037889d585aec74c7c762c
681faf7f18037889d585aec74c7c762c681faf7f18037889d585aec74c7c762c
681faf7f18037889d585aec74c7c762c
 
І. П. Котляревський – поет, драматург, перший класик нової української літера...
І. П. Котляревський – поет, драматург, перший класик нової української літера...І. П. Котляревський – поет, драматург, перший класик нової української літера...
І. П. Котляревський – поет, драматург, перший класик нової української літера...
 
«ГЕНІЙ НАШОГО НАРОДУ…»
«ГЕНІЙ НАШОГО НАРОДУ…»«ГЕНІЙ НАШОГО НАРОДУ…»
«ГЕНІЙ НАШОГО НАРОДУ…»
 
кзш 122 тарас григорович шевченко
кзш 122 тарас григорович шевченкокзш 122 тарас григорович шевченко
кзш 122 тарас григорович шевченко
 
Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)
Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)
Життєвий шлях та творчість Тараса Григоровича Шевченка (інтерактивна книга)
 
тарас григорович шевченко
тарас григорович шевченкотарас григорович шевченко
тарас григорович шевченко
 
Минуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінках
Минуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінкахМинуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінках
Минуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінках
 
Тарас Григорович Шевченко
Тарас Григорович ШевченкоТарас Григорович Шевченко
Тарас Григорович Шевченко
 
Тарас Шевченко - прозаїк
Тарас Шевченко - прозаїкТарас Шевченко - прозаїк
Тарас Шевченко - прозаїк
 
тарас григорович шевченко
тарас григорович шевченкотарас григорович шевченко
тарас григорович шевченко
 
Тарас Шевченко
Тарас ШевченкоТарас Шевченко
Тарас Шевченко
 
Зарубіжні письменники та Україна
Зарубіжні письменники та УкраїнаЗарубіжні письменники та Україна
Зарубіжні письменники та Україна
 
1
11
1
 
Гетьмани України
Гетьмани УкраїниГетьмани України
Гетьмани України
 
Тарас Григорович Шевченко
Тарас Григорович ШевченкоТарас Григорович Шевченко
Тарас Григорович Шевченко
 
Тарас Шевченко
Тарас ШевченкоТарас Шевченко
Тарас Шевченко
 
варіант 1 укр.літ.
варіант 1 укр.літ.варіант 1 укр.літ.
варіант 1 укр.літ.
 
Shevchenko sumy region
Shevchenko sumy regionShevchenko sumy region
Shevchenko sumy region
 

More from TykhomirovaKaterina

Микола Вінграновський. Біографія pptx
Микола Вінграновський. Біографія    pptxМикола Вінграновський. Біографія    pptx
Микола Вінграновський. Біографія pptx
TykhomirovaKaterina
 
Числівник . Розряди за значенням .pptx
Числівник . Розряди  за  значенням .pptxЧислівник . Розряди  за  значенням .pptx
Числівник . Розряди за значенням .pptx
TykhomirovaKaterina
 
Ступені порівняння якісних прикметників.pptx
Ступені порівняння якісних прикметників.pptxСтупені порівняння якісних прикметників.pptx
Ступені порівняння якісних прикметників.pptx
TykhomirovaKaterina
 
Прикметник/ Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.pptx
Прикметник/ Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.pptxПрикметник/ Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.pptx
Прикметник/ Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.pptx
TykhomirovaKaterina
 
Групи прикметників за значенням .pptx
Групи  прикметників  за  значенням .pptxГрупи  прикметників  за  значенням .pptx
Групи прикметників за значенням .pptx
TykhomirovaKaterina
 
Букви о, е(є), и, і у прикметникових суфіксах -ов-, -ев-(-єв-),-ичн-, -ічн-(-...
Букви о, е(є), и, і у прикметникових суфіксах -ов-, -ев-(-єв-),-ичн-, -ічн-(-...Букви о, е(є), и, і у прикметникових суфіксах -ов-, -ев-(-єв-),-ичн-, -ічн-(-...
Букви о, е(є), и, і у прикметникових суфіксах -ов-, -ев-(-єв-),-ичн-, -ічн-(-...
TykhomirovaKaterina
 
Джерела українських фразеологізмів .pptx
Джерела українських фразеологізмів .pptxДжерела українських фразеологізмів .pptx
Джерела українських фразеологізмів .pptx
TykhomirovaKaterina
 
Іван Багряний (Лозов’ягін). Біографія.pptx
Іван Багряний (Лозов’ягін). Біографія.pptxІван Багряний (Лозов’ягін). Біографія.pptx
Іван Багряний (Лозов’ягін). Біографія.pptx
TykhomirovaKaterina
 
Українська література 1940-1950 р.р..pptx
Українська література 1940-1950 р.р..pptxУкраїнська література 1940-1950 р.р..pptx
Українська література 1940-1950 р.р..pptx
TykhomirovaKaterina
 
“Зачарована Десна” Кіноповість О. Довженка.pptx
“Зачарована Десна” Кіноповість О. Довженка.pptx“Зачарована Десна” Кіноповість О. Довженка.pptx
“Зачарована Десна” Кіноповість О. Довженка.pptx
TykhomirovaKaterina
 
Т . Г . Шевченко “ Тарасова ніч ”.pptx
Т . Г . Шевченко  “ Тарасова  ніч ”.pptxТ . Г . Шевченко  “ Тарасова  ніч ”.pptx
Т . Г . Шевченко “ Тарасова ніч ”.pptx
TykhomirovaKaterina
 
Т.Г. Шевченко “Причинна” Т.Г. Шевченко “Причинна”.pptx
Т.Г. Шевченко “Причинна” Т.Г. Шевченко “Причинна”.pptxТ.Г. Шевченко “Причинна” Т.Г. Шевченко “Причинна”.pptx
Т.Г. Шевченко “Причинна” Т.Г. Шевченко “Причинна”.pptx
TykhomirovaKaterina
 
Т.Г. Шевченко “Думи мої, думи мої”.pptx
Т.Г.  Шевченко “Думи мої, думи мої”.pptxТ.Г.  Шевченко “Думи мої, думи мої”.pptx
Т.Г. Шевченко “Думи мої, думи мої”.pptx
TykhomirovaKaterina
 
Т. Г. Шевченко “ До Основ’яненка” .pptx
Т. Г. Шевченко  “ До Основ’яненка” .pptxТ. Г. Шевченко  “ До Основ’яненка” .pptx
Т. Г. Шевченко “ До Основ’яненка” .pptx
TykhomirovaKaterina
 
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptx
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptxСатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptx
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptx
TykhomirovaKaterina
 
Образи повстанських ватажків - Максима Залізняка та Івана Гонти. Кобзар Воло...
Образи повстанських ватажків - Максима Залізняка та Івана Гонти.  Кобзар Воло...Образи повстанських ватажків - Максима Залізняка та Івана Гонти.  Кобзар Воло...
Образи повстанських ватажків - Максима Залізняка та Івана Гонти. Кобзар Воло...
TykhomirovaKaterina
 
Образ повсталого народу та їх ватажків в поемі Т.Г.Шевченка “Гайдамаки”.pptx
Образ повсталого народу та їх ватажків в поемі Т.Г.Шевченка “Гайдамаки”.pptxОбраз повсталого народу та їх ватажків в поемі Т.Г.Шевченка “Гайдамаки”.pptx
Образ повсталого народу та їх ватажків в поемі Т.Г.Шевченка “Гайдамаки”.pptx
TykhomirovaKaterina
 
Композиційний прийом сну в однойменній поемі Т.Г.Шевченка.pptx
Композиційний прийом сну в однойменній поемі Т.Г.Шевченка.pptxКомпозиційний прийом сну в однойменній поемі Т.Г.Шевченка.pptx
Композиційний прийом сну в однойменній поемі Т.Г.Шевченка.pptx
TykhomirovaKaterina
 
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptx
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptxТ.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptx
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptx
TykhomirovaKaterina
 
Т.Г. Шевченко “Росли укупочці, зросли…”.pptx
Т.Г. Шевченко “Росли укупочці, зросли…”.pptxТ.Г. Шевченко “Росли укупочці, зросли…”.pptx
Т.Г. Шевченко “Росли укупочці, зросли…”.pptx
TykhomirovaKaterina
 

More from TykhomirovaKaterina (20)

Микола Вінграновський. Біографія pptx
Микола Вінграновський. Біографія    pptxМикола Вінграновський. Біографія    pptx
Микола Вінграновський. Біографія pptx
 
Числівник . Розряди за значенням .pptx
Числівник . Розряди  за  значенням .pptxЧислівник . Розряди  за  значенням .pptx
Числівник . Розряди за значенням .pptx
 
Ступені порівняння якісних прикметників.pptx
Ступені порівняння якісних прикметників.pptxСтупені порівняння якісних прикметників.pptx
Ступені порівняння якісних прикметників.pptx
 
Прикметник/ Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.pptx
Прикметник/ Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.pptxПрикметник/ Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.pptx
Прикметник/ Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.pptx
 
Групи прикметників за значенням .pptx
Групи  прикметників  за  значенням .pptxГрупи  прикметників  за  значенням .pptx
Групи прикметників за значенням .pptx
 
Букви о, е(є), и, і у прикметникових суфіксах -ов-, -ев-(-єв-),-ичн-, -ічн-(-...
Букви о, е(є), и, і у прикметникових суфіксах -ов-, -ев-(-єв-),-ичн-, -ічн-(-...Букви о, е(є), и, і у прикметникових суфіксах -ов-, -ев-(-єв-),-ичн-, -ічн-(-...
Букви о, е(є), и, і у прикметникових суфіксах -ов-, -ев-(-єв-),-ичн-, -ічн-(-...
 
Джерела українських фразеологізмів .pptx
Джерела українських фразеологізмів .pptxДжерела українських фразеологізмів .pptx
Джерела українських фразеологізмів .pptx
 
Іван Багряний (Лозов’ягін). Біографія.pptx
Іван Багряний (Лозов’ягін). Біографія.pptxІван Багряний (Лозов’ягін). Біографія.pptx
Іван Багряний (Лозов’ягін). Біографія.pptx
 
Українська література 1940-1950 р.р..pptx
Українська література 1940-1950 р.р..pptxУкраїнська література 1940-1950 р.р..pptx
Українська література 1940-1950 р.р..pptx
 
“Зачарована Десна” Кіноповість О. Довженка.pptx
“Зачарована Десна” Кіноповість О. Довженка.pptx“Зачарована Десна” Кіноповість О. Довженка.pptx
“Зачарована Десна” Кіноповість О. Довженка.pptx
 
Т . Г . Шевченко “ Тарасова ніч ”.pptx
Т . Г . Шевченко  “ Тарасова  ніч ”.pptxТ . Г . Шевченко  “ Тарасова  ніч ”.pptx
Т . Г . Шевченко “ Тарасова ніч ”.pptx
 
Т.Г. Шевченко “Причинна” Т.Г. Шевченко “Причинна”.pptx
Т.Г. Шевченко “Причинна” Т.Г. Шевченко “Причинна”.pptxТ.Г. Шевченко “Причинна” Т.Г. Шевченко “Причинна”.pptx
Т.Г. Шевченко “Причинна” Т.Г. Шевченко “Причинна”.pptx
 
Т.Г. Шевченко “Думи мої, думи мої”.pptx
Т.Г.  Шевченко “Думи мої, думи мої”.pptxТ.Г.  Шевченко “Думи мої, думи мої”.pptx
Т.Г. Шевченко “Думи мої, думи мої”.pptx
 
Т. Г. Шевченко “ До Основ’яненка” .pptx
Т. Г. Шевченко  “ До Основ’яненка” .pptxТ. Г. Шевченко  “ До Основ’яненка” .pptx
Т. Г. Шевченко “ До Основ’яненка” .pptx
 
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptx
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptxСатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptx
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptx
 
Образи повстанських ватажків - Максима Залізняка та Івана Гонти. Кобзар Воло...
Образи повстанських ватажків - Максима Залізняка та Івана Гонти.  Кобзар Воло...Образи повстанських ватажків - Максима Залізняка та Івана Гонти.  Кобзар Воло...
Образи повстанських ватажків - Максима Залізняка та Івана Гонти. Кобзар Воло...
 
Образ повсталого народу та їх ватажків в поемі Т.Г.Шевченка “Гайдамаки”.pptx
Образ повсталого народу та їх ватажків в поемі Т.Г.Шевченка “Гайдамаки”.pptxОбраз повсталого народу та їх ватажків в поемі Т.Г.Шевченка “Гайдамаки”.pptx
Образ повсталого народу та їх ватажків в поемі Т.Г.Шевченка “Гайдамаки”.pptx
 
Композиційний прийом сну в однойменній поемі Т.Г.Шевченка.pptx
Композиційний прийом сну в однойменній поемі Т.Г.Шевченка.pptxКомпозиційний прийом сну в однойменній поемі Т.Г.Шевченка.pptx
Композиційний прийом сну в однойменній поемі Т.Г.Шевченка.pptx
 
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptx
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptxТ.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptx
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptx
 
Т.Г. Шевченко “Росли укупочці, зросли…”.pptx
Т.Г. Шевченко “Росли укупочці, зросли…”.pptxТ.Г. Шевченко “Росли укупочці, зросли…”.pptx
Т.Г. Шевченко “Росли укупочці, зросли…”.pptx
 

Т.Г. Шевченко Поема “Кавказ” Історія написання, проблематика твору.pptx

  • 1. Т.Г. Шевченко Поема “Кавказ” Історія написання, проблематика твору
  • 2. Історія написання поеми Приводом для написання поеми була смерть близького знайомого Т.Шевченка, офіцера Якова де Бальмена, який загинув у 1845 р. в одному з походів царського війська на Кавказ. Боротьба між царським урядом і Шамілем, який очолював націоналістичний реакційний рух на Кавказі, відома в історії під назвою мюридизм. Матеріал про життя й побут кавказьких народів, який поет отримав від фольклориста О. Афанасьєва-Чужбинського. Отже, написаний твір у 1845 р. в Переяславі.
  • 3. Яків де Бальмен 26 липня 1845 р. на Кавказі загинув 32- річний Яків де Бальмен. Своєму другу Тарас Григорович писав: «Мій Якове добрий, не за Україну, а за її ката довелось тобі пролить кров добру…». Поема «Кавказ» має присвяту: «Искреннему моему Якову де Бальмену». За часів короля Якова предки де Бальмена, нащадки давнього аристократичного роду з Шотландії, були змушені вступити на службу до французького короля. Прадід Якова де Бальмена покинув Францію, на запрошення Анни Іоанівни вступив на службу в російську армію і в чині полковника був убитий в бою зі шведами. Перед генерал-поручником Антоном Богдановичем де Бальменом, ад’ютантом гетьмана Кирила Розумовського, дідом Якова де Бальмена капітулював у Бахчисараї останній кримський хан Гірей.
  • 4. Яків де Бальмен Дядько графа був російським комісаром на острові Святої Єлени, і від імені держави- переможниці наглядав за полоненим Наполеоном. Батько Якова теж військовий у званні підполковника пішов у відставку й оселився у линовицькому маєтку, отриманому із посагом його дружини Софії Башилової.
  • 5. Граф Яків Петрович де Бальмен, побратим Т. Шевченка, український художник-аматор – автор альбому «Гоголівський час», перший ілюстратор «Кобзаря», поет, автор повістей, офіцер народився 10 серпня 1813 р. у с.Линовиця на Пирятинщині. Яків – старший син, спадкоємець батьківського багатства, удома називався Жаком. Батько займався домашньою освітою дітей; тільки малювання дітям Петра де Бальмена викладав художник Аполлон Мокрицький. У 1830 році Яків відмінно склав іспити за 7 клас і був зарахований вільним слухачем тієї Ніжинської гімназії вищих наук… Він зразу став найкращим учнем, одержував почесні грамоти. Тоді гімназистам дозволялось жити не у пансіоні, а на квартирах у викладачів. На квартирі професора-історика Соловйова, разом із Яковом і Петром Катериничем жили земляки, сусіди по маєтку: Євген Гребінка (старший за Якова на рік) і Сашко Афанасьєв (Чужбинський, молодший на 4 роки).
  • 6. Влітку Яків багато читав, мандрував. У листі Я. де Бальмен писав своєму другові В.Закревському: «Блукаючи по степу посеред цієї неозорої рівнини, котра закінчує Подільську губернію з боку Бугу, я часто задивлявся на силу-силенну могил – пам’яток старої слави нашої України. Ці степи — давні рубежі… землі Козачої, могили вкривають їх неначе тавра, поставлені на ґрунт відважністю українців». І далі продовжує: «Хотів бо знати всі найменші подробиці рідного краю».
  • 7. У 1832 р. Яків Петрович вступив на військову службу. У червні 1843 р. ротмістр Яків де Бальмен, розчарувався у військовій службі й подумував про відставку, одержав чергову відпустку і знову побував на балу у хрещеної матері Волховської в Мойсівці, відчув самотність і вічне кохання до кузини, Софії Волховської, у яку закохався ще у 13 років на своєму першому балу у цьому ж місці. Тут він зустрівся з Євгеном Гребінкою, познайомився з веселим шибеником Тарасом Шевченком. Ночували вони в кімнаті, закріпленій «навічно»за Яковом. Потім утрьох поїхали спочатку до Яготина, до неперевершеного поета Віктора Забіли, у маєток Бальменів… У Закревських, у Зеленій Рудці, Євген Гребінка закохався у Машеньку Ростенберг і при побратимах написав безсмертні «Очі чорні» та заспівав романс під французьку похідну пісню, мелодію якої награвав на гітарі Яків де Бальмен.
  • 8. Тарас від тієї пісні навіть сльозу зронив, бо й сам закохався у Ганну Закревську. Взимку 1844 р. Т.Шевченко та Яків де Бальмен знову разом. А. Кузьменко у книзі «Друже незабутній…» пише: «Для Шевченка найбажанішим співрозмовником у ці дні був Яків де Бальмен. Саме тому він без вагань залишив усі розваги, міняв товариство розумної талановитої і доброзичливої Варвари Рєпніної на бесіди з Яковом Петровичем, з яким хотів бути в с. Мойсівці й Малютинцях, Березовій Рудці, Линовиці, Вейсбахівці». Разом із Т. Шевченком Я. де Бальмен брав участь у зібраннях товариства «мочемордів», на чолі якого стояв Віктор Закревський. Яків де Бальмен
  • 9. Яків обговорив свій майбутній альбом Шевченкового «Кобзаря» — «Wirszy T. Szewczenka» (переписаного польськими літерами), до якого Я. де Бальмен і його брат, М. Башилов, виконали по 39 ілюстрацій: заставок, кінцівок і заголовних літер.
  • 10. Я. де Бальмен ілюстрував поеми «Гайдамаки» та «Гамалія». Крім ілюстрацій до творів Шевченка, залишив 4 альбоми малюнків із життя тодішніх України й Росії. В Одесі, де Яків служив ад’ютантом генерала Данненберга, віддав альбом в палітурку. У 1844 р. Т. Шевченко кілька місяців гостював у Линовиці. Їдучи в Прилуки 1845 р., Шевченко вирішив погостювати у Закревських, у Березовій Рудці, дізнався, що де Бальмен перебуває на війні на Кавказі. В. Закревський передав Т. Шевченку подарунок Якова де Бальмена – переписаний латинкою й ілюстрованим ним і М. Башиловим збірник «Вірші Т. Шевченка».
  • 11. Подарунок де Бальмена та розповіді Закревського про події на Кавказі, навіяли Шевченку невеселі думки, і він на одному з чистих аркушів щойно одержаної книжки олівцем написав: “За горами гори, хмарою повиті, /Засіяні горем, кровію политі…”, які стали початком поеми “Кавказ”. А коли поет знову уже в жовтні 1845 року був у Березовій Рудці, як пише П. Жур: «Сумною була зустріч з її господарями. Закревські, безперечно, знали про загибель на Кавказі добре знайомого їм Я. де Бальмена». В. Закревський і Т. Шевченко були глибоко засмучені звісткою про загибель друга у Даргінському поході. Від В. Закревського Т. Шевченко у кінці жовтня 1845 року поїхав до Переяслава. І тут 18 листопада завершив роботу над поемою «Кавказ».
  • 12. Поема “Кавказ”. Історична основа. Російський царат здавна зазіхав на цей «прекрасний, але дикий край». Уже Петро І розумів, яке значення мало б завоювання Каспійського моря і прилеглих до нього земель для воєнної та економічної могутності Росії. Активні воєнні дії за підкорення всього Кавказу ненаситній Росії розпочалися 1817 р. й тривали майже півстоліття (до 1864).
  • 13. Історична основа Російська армія була неоднорідною: крім строкових солдатів у неї влилося багато кримінальних злочинців, усіляких авантюристів, хижих шукачів легкої наживи. Убивати, грабувати, руйнувати, нищити — стало їхньою професією, органічною потребою, засобом наживи. Для офіцерства різних рангів ця війна була доброю нагодою одержувати чини, ордени, монарші милості, багатства. Кавказька війна була дуже жорстокою. За наказом командування, озвірілі солдати руйнували аули, грабували майно тубільців, випалювали ліси, витоптували ниви й городи, вирубали сади й виноградники. Особливо жорстоко розправлялися з «непокірним» місцевим населенням.
  • 14. Чоловіків, старих людей убивали, а жінок, дітей, юнаків і дівчат продавали в рабство. Наприклад, тільки генерал Вельямінов за один лише 1823 рік продав у рабство ногайцям близько двох тисяч полонених кавказців по 150– 250 карбованців за кожного. Він же утвердив звичай відрубувати голови горцям, за що платив солдатам по десять карбованців за одну, а черепи відправляли до Петербурга в Академію наук. Нечисленні поселення, які не чинили опору завойовникам (так звані мирні), були пограбовані також, а їхні мешканці перетворені в напіврабів, проте й серед них убито чимало. На «звільнених» землях царі селили «надійних людей»: росіян, козаків, «героїв» та інвалідів цієї війни, усіляких злочинців і приблуд. Найплодючіші землі дарувалися російським дворянам.
  • 15. «Обурений Яків де Бальмен малює карикатуру. На передньому плані величезна афіша з написом «Соте й останнє підкорення Кавказу», а нижче дрібнішими літерами: «Великий спектакль перед походом генералів». Під тією афішею - лялька з обличчям Миколи І, а перед нею піддані, що простягають царю мішок з мільйоном червінців... Хтось із знайомих Якова, бажаючи вислужитися перед начальством, віддав той малюнок генералу Лідерсу, а той передав його до Третього відділку».
  • 16. У липні 1845 р. ад'ютант генерала Ліндерса Яків де Бальмен був посланий для відновлення зв'язку між розбитими чеченцями великими російськими військовими угрупованнями, що розпалися на безпорадні загони: «Ті, хто був у поході і добре пам'ятав воєнну ситуацію, свідчили, що його послали на певну смерть.
  • 17. Особливості жанру твору визначаються особливістю оригінальної композиції «Кавказу». Твір розпочинається описом величної краси могутніх Кавказьких гір - алегоричною картиною, коли хижий орел безсердечно катує Прометея, але зламати його дух навіть найстрашнішими тортурами не може. Підтекст цього уривка гранично зрозумілий: двоголовому російському орлу ніколи не вдасться остаточно зламати опір кавказьких народів, зробити з волелюбних горців безправних кріпаків, змусити їх жити за драконівськими законами Російської імперії.
  • 18. Шевченків твір не має виразних ознак поеми й фактично складається із двох монологів: від імені власне ліричного героя і від імені російського царя (рольового ліричного героя). Але традиційно з урахуванням пафосу твору його іменують поемою-інвективою. Інвектива (від лат. «накидаюся», «нападаю») - особлива літературна форма твору, що робить його подібним до газетного жанру памфлета, оскільки висміює або гостро критикує реальну чи уявну особу або владу чи суспільний лад у цілому.
  • 19. Ідейна спрямованість твору очевидна. Якщо врахувати, що до написання «Кавказу» у творчому доробку Т. Шевченка вже була поема «Сон», а уява митця виношувала геніальне послання «І мертвим, і живим...», то можна сміливо припускати, що в «Кавказі» український геній з убивчим сарказмом не тільки таврував порядки в Російській імперії та колоніальну політику Миколи І, а й розвінчував фальшиву «визвольну» місію Російської імперії в цілому. Безперечно, Тарас Шевченко не міг бути втаємниченим у державні справи царя та його уряду, але геніальність українського поета давала йому змогу інтуїтивно відчувати речі, про які не міг мати найменшого уявлення жоден європейський митець. Наприклад, багатьох читачів поеми «Кавказ» шокувало ставлення Тараса Шевченка не тільки до церкви (це явище доказово ще можна було пояснити промовистими фактами), а й до самого Бога. Документи свідчать, що російський уряд під час кавказької війни безсоромно маніпулював релігією для власної вигоди.
  • 20. Обурення Т. Шевченка тим, що до своїх цинічних і злочинних діянь царський уряд залучає церкву, а та, у свою чергу, фарисейськими методами й іменем Месії устами священиків благословить найбільшу у світі російську армію на розбій, кровопролиття і воєнні походи проти мирних жителів, у поемі «Кавказ» виливається в скаргу Христові, навіть у сумнів доречності самопожертви Божого Сина за таке безсоромне людське плем'я. У «Кавказі» російський бог - це продажна й фальшива релігія, яка захищає царя і всі його дії, виправдовує війну, розбій, тисячі смертей ні в чому не винних людей, бо за це приймає щедрі пожертви накраденим у народів Кавказу добром. Закономірно, що й ставлення до такої церкви та її представників у Шевченка переростає з Франц Рубо. Штурм аула Салта (1898)
  • 21. Дуже характерний для Шевченка штрих - у великі хвилини перед ним завжди стоїть Бог. Але його Бог підтримує активні сили добра: «Борітеся - поборете, вам Бог помагає». Для увиразнення розмірів загарбницької політики й зухвалого обдирання власних кріпаків і пригноблених народів колонізованих земель Кобзар використовує місткі гіперболи, які в устах рольового героя пародійно трансформуються в елементи характеротворення як самодержавства в цілому, так і самохарактеристики «гравця в солдатики» Миколи І: «Чом ми вам / Чурек же ваш та вам не кинем, / Як тій собаці! Чом ви нам / Платить за сонце не повинні!». Іншими словами, царська влада завжди готова вигадати нові податки, знайти виправдання будь-якому беззаконню. Більше того - Росія здатна навчити ще вчора вільних людей, як саме ті мають почуватися безправними, безмовними, безнадійно занапащеними.
  • 22. Завершується «Кавказ» промовистою згадкою про Якова де Бальмена, який пролив «кров добру, не чорну» «не за Україну, а за її ката». Розгадка цієї метафори полягає не в буквальному трактуванні слів, хоч і вони дуже промовисті, а в тому, що віддавати життя за волю рідного народу, за національну державу - справа завжди похвальна й священна. Ставати іграшкою в руках колонізатора, гинути за чужу імперію - безславно. Таким чином Т. Шевченко на прикладі трагічної долі свого товариша Якова де Бальмена доводить сучасникам-українцям, що іншого вибору, крім національної самоідентифікації і відстоювання права власного народу на державність, у них узагалі не залишається. Петро Грузинський. У дозорі (1887)