SlideShare a Scribd company logo
โครงการจิตอาสาพัฒนาตนเอง 
ให้เวลากับ 
การอ่าน 
เสนอ 
อาจารย์ธัญยธรณ์ตันโน
จัดทา โดย 
นางสาวอมรรัตน์ ราชรักษ์ 
รหัสนักศึกษา 5603012420040 
สาขาการศึกษาปฐมวัย รุ่น 56 
วิทยาลัยชุมชนตาก
หลักการและเหตุผล 
การพัฒนาตนคือ 
การพัฒนาศักยภาพของตนด้วยตนเองให้ดีขึ้นกว่าเดิม เหมาะสม 
กว่าเดิม เพื่อให้ตนเป็นสมาชิกที่มีประสิทธิภาพของสังคม เป็น 
ประโยชน์ต่อผู้อื่น ตลอดจนเพื่อการดา รงชีวิตอย่างสันติสุขของ 
ตน
หลักการและเหตุผล (ต่อ) 
แนวคิดสาคัญ 
1. มนุษย์ทุกคนสามารถฝึกหัดและพัฒนาตนได้ในเกือบทุกเรื่อง 
2. ไม่มีบุคคลใดที่มีความสมบูรณ์พร้อมทุกด้าน จนไม่จา เป็นต้องพัฒนาในเรื่อง 
ใดๆ อีก 
3. แม้บุคคลจะเป็นผู้ที่รู้จักตนเองได้ดีที่สุด ก็ยังต้องอาศัยความช่วยเหลือจากผู้อื่น 
ในการพัฒนาตน 
4. อุปสรรคในการพัฒนาตนเอง คือ การที่บุคคลมีความคิดติดยึด ไม่ยอม 
ปรับเปลี่ยนวิธีคิด และการกระทา จึงไม่ยอมสร้างนิสัยใหม่ หรือฝึกทักษะใหม่ๆที่ 
จา เป็นต่อตนเอง 
5. การปรับปรุงและพัฒนาตนเองควรทา อย่างต่อเนื่อง
หลักการและเหตุผล (ต่อ) 
ข้าพเจ้าได้ศึกษาลักษณะของตนเองจึงได้ทราบว่า ขณะที่กา ลังเรียนอยู่ 
นั้น บางคา ถามจากอาจารย์ ซึ่งได้เรียนผ่านไปแล้ว กลับจา คา ตอบไม่ได้ 
เป็นอย่างนี้หลายวิชา 
ข้าพเจ้าจึงได้เล็งเห็นถึงความสา คัญของการอ่าน หากมีแบบแผนหรือ 
การกระทา ใหม่ๆกับตัวเราเอง จะต้องเป็นผู้ที่รักการอ่านและสามารถจา 
เนื้อหาวิชาที่เรียนได้มากกว่าเดิมอย่างแน่นอน
วัตถุประสงค์ของโครงการ 
 เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและคุณภาพในการจา ให้มากขึ้น 
 เพื่อขจัดคุณลักษณะที่ไม่ต้องการออกจากตัวเอง 
 เพื่อสร้างวินัยในการอ่านให้กับตนเอง 
เพื่อปรับปรุงผลการเรียนให้ดีขึ้น 
 เพื่อทบทวนบทเรียนไปในตัว
ผลที่คาดว่าจะได้รับ 
 มีประสิทธิภาพและคุณภาพในการจา ได้มากขึ้น 
 ขจัดคุณลักษณะที่ไม่ต้องการออกจากตัวเองได้ 
มีวินัยในการอ่านมากขึ้น 
มีความรู้มากขึ้น 
ผลการเรียนดีขึ้น
ระยะเวลาที่จะดา เนินการ 
1 สัปดาห์ 
เริ่มตั้งแต่วันที่ 19-25 พฤษภาคม พ.ศ. 2557
วิธีการดา เนินงาน 
การจัดเตรียม 
สภาพแวดล้อม 
สว่าง, สะอาด, เป็นระเบียบ
วิธีการดา เนินงาน 
การจัดเตรียม 
สภาพแวดล้อม 
สว่าง, สะอาด, เป็นระเบียบ 
วิทยุ, โทรทัศน์ 
ต้องปิดก่อนทุกครั้ง
วิธีการดา เนินงาน 
การจัดเตรียม 
สภาพแวดล้อม 
สว่าง, สะอาด, เป็นระเบียบ 
วิทยุ, โทรทัศน์ 
ต้องปิดก่อนทุกครั้ง 
โทรบอกเวลาที่อ่านหนังสือ
วิธีการดา เนินงาน (ต่อ) 
กาหนดรางวัลให้ตนเองเมื่อปฏิบัติตามเป้าหมายได้ 
วัน รางวัลท่มีอบให้กับตนเอง 
จันทร์ • ดูภาพยนตร์ที่ชอบ 1 เรื่อง 
อังคาร • ทานไอศครีมที่ร้านโปรด 
พุธ • ออกกา ลังกายที่ศาลาประชาคมหมู่บ้าน 
พฤหัสบดี • สระ-ไดร์ผมที่ร้านเสริมสวย 
ศุกร์• ซื้อสีทาเล็บขวดใหม่ 
เสาร์ • ร้องเพลงคาราโอเกะ 
อาทิตย์• ซื้ออาหารที่ชอบทาน 1 ชุด
วิธีการดา เนินงาน (ต่อ) 
แผนการดาเนินการพัฒนาตนรายวัน 
วัน กิจกรรมที่ 
ปฏิบัติ 
ความคิดความรู้สึกที่ 
เกิดขึ้น 
เทคนิควิธีแก้ไขปัญหา พฤติกรรมที่ทา ได้ 
จันทร์ อ่าน 3 วิชา เสียงTV. รบกวน บอกให้น้าเบาเสียงลง อ่านต่อได้ 
อังคาร อ่าน 4 วิชา อากาศร้อน อาบน้า ทาแป้งเย็น อ่านต่อได้ 
พุธ อ่าน 4 วิชา เบื่อ อยากดูTV. อ่านให้จบแล้วหาหนังดู อ่านต่อได้ 
พฤหัสบดี อ่าน 4 วิชา อยากอ่าน อ่านหนังสือ อ่านหนังสือ 
ศุกร์ อ่าน 4 วิชา ปวดหัวไม่อยากอ่าน ทานยาก่อนอ่าน30นาที อ่านหลังจากทานยา 
เสาร์ อ่าน 4 วิชา อยากอ่าน อ่านหนังสือ อ่านทุกวิชา 
อาทิตย์ อ่าน 4 วิชา อยากอ่าน อ่านหนังสือ อ่านทุกวิชา
วิธีการดา เนินงาน 
แบบบันทึกพฤติกรรมการอ่าน 
วัน วิชาการศึกษา 
ทั่วไปฯ 
วิชาอังกฤษฯ วิชานิทานและหุ่น 
ฯ 
วิชาการจัด 
ประสบการณ์ฯ 
จันทร์ 20.00น.-20.30น. 20.30น.-21.00น. - 21.00น.-21.30น. 
อังคาร 18.00น.-18.30น. 18.30น.-19.00น. 19.00น.-19.30น. 19.30น.-20.00น. 
พุธ 20.00น.-20.30น. 20.30น.-21.00น. 21.00น.-21.30น. 21.30น.-22.00น. 
พฤหัสบดี 19.00น.-19.30น. 19.30น.-20.00น. 20.00น.-20.30น. 20.30น.-21.00น. 
ศุกร์ 19.00น.-19.30น. 19.30น.-20.00น. 20.00น.-20.30น. 20.30น.-21.00น. 
เสาร์ 20.00น.-20.30น. 20.30น.-21.00น. 21.00น.-21.30น. 21.30น.-22.00น. 
อาทิตย์ 20.00น.-20.30น. 20.30น.-21.00น. 21.00น.-21.30น. 21.30น.-22.00น.
สรุปการประเมินผลการพัฒนาตนเอง 
1.ผลการ 
พัฒนาตนเอง 
โครงการนี้ 
เกิดจิตสานึกรักการอ่าน 
ประสบความสาเร็จ 
แก้ไขพฤติกรรมไม่ดีได้
สรุปการประเมินผลการพัฒนาตนเอง 
2.ความรู้สึก 
(พอใจ)ต่อผล 
การพัฒนาตน 
พอใจมาก 
เพิ่มความรู้ 
เข้าใจปัญหาของตน
สรุปการประเมินผลการพัฒนาตนเอง 
3.ปัญหา 
อุปสรรคใน 
การพัฒนาตน 
เสียงรบกวน 
จิตเราเอง 
สภาพอากาศ
ข้อคิดจากการทา โครงการนี้ 
• การอ่านสร้างวินัยให้ตัวเราเอง 
• การอ่านที่ได้ผลดี ต้องปฏิบัติ 
อย่างสม่า เสมอจนเป็นนิสัย 
• หากปฏิบัติต่อไปผลการเรียน 
ต้องดีขึ้นแน่นอน
แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโครงการ 
องค์ประกอบ 
ปรัชญาเศรษฐกิจ 
พอเพียง 
3 คุณลักษณะ 
2 เงื่อนไข
แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโครงการ 
1.ความ 
พอประมาณ 
2.ความมี 
เหตุผล 
3.การมี 
ภูมิคุ้มกันที่ดี 
ในตัว 
3 คุณลักษณะ 
ไม่เบียดเบียนตนเอง 
และผู้อื่น 
ทุกการกระทาต้อง 
เป็นไปอย่างมีเหตุผล 
พร้อมรับทุก 
เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น
แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโครงการ 
1. เงื่อนไข 
ความรู้ 
2. เงื่อนไข 
คุณธรรม 
2 เงื่อนไข 
ความรอบรู้ 
+ 
ความรอบคอบ 
+ 
ความระมัดระวัง 
มีความซื่อสัตย์ 
สุจริต ขยัน อดทน 
แบ่งปัน 
ไม่ตระหนี่
แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโครงการ 
สรุป 
1.มีวินัยในการอ่านหนังสือ 
2.วิเคราะห์การอ่านของตนเองอย่างมีประสิทธิภาพ 
3.ปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 
4.เข้าใจแนวทางพัฒนาตนเองด้านการอ่านตามหลัก 
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 
5.นาแนวทางปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ 
ในการดา เนินชีวิตอย่างสมดุล และพร้อมรับต่อการ 
เปลี่ยนแปลง
แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโครงการ 
สรุป 
ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ทา ให้ข้าพเจ้าเกิดการ 
เรียนรู้และพัฒนาการใช้ชีวิตแบบพอเพียง ซึ่งแสดงออกทั้ง 
การคิด การพูด การกระทา ที่วัดประเมินจาก 5 ด้านคือ 
• การวางแผน 
• จิตใจ 
• ความรับผิดชอบ 
• สังคม 
• คุณธรรม
Ppt.งานนำเสนอ1จิตอาสาพัฒนาตนเองด้านการอ่าน

More Related Content

What's hot

เค้าโครงโครงงานวิทยาศาสตร์
เค้าโครงโครงงานวิทยาศาสตร์เค้าโครงโครงงานวิทยาศาสตร์
เค้าโครงโครงงานวิทยาศาสตร์
โทโต๊ะ บินไกล
 
แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ
แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความแบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ
แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ
sripayom
 
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
Suricha Phichan
 
กฎหมายทะเบียนราษฎร
กฎหมายทะเบียนราษฎรกฎหมายทะเบียนราษฎร
กฎหมายทะเบียนราษฎร
Yosiri
 
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
Srinthip Chaiya
 
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่นเปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
Kingkarn Saowalak
 
บทที่ 11 โครงสร้างและหน้าที่ของพืช การคายน้ำ (5)
บทที่  11 โครงสร้างและหน้าที่ของพืช   การคายน้ำ (5)บทที่  11 โครงสร้างและหน้าที่ของพืช   การคายน้ำ (5)
บทที่ 11 โครงสร้างและหน้าที่ของพืช การคายน้ำ (5)
Pinutchaya Nakchumroon
 
โครงงานเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง
โครงงานเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงโครงงานเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง
โครงงานเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงPreeyaporn Wannamanee
 
หน่วยที่ 2 ระบบเศรษฐกิจในโลกปัจจุบัน
หน่วยที่ 2 ระบบเศรษฐกิจในโลกปัจจุบันหน่วยที่ 2 ระบบเศรษฐกิจในโลกปัจจุบัน
หน่วยที่ 2 ระบบเศรษฐกิจในโลกปัจจุบัน
Paew Tongpanya
 
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ณัฐพล บัวพันธ์
 
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บทตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บทSittidet Nawee
 
บทที่ 3 พลังงานทดแทน
บทที่  3 พลังงานทดแทนบทที่  3 พลังงานทดแทน
บทที่ 3 พลังงานทดแทน
อัจฉรา นาคอ้าย
 
อาหารและสารอาหาร
อาหารและสารอาหารอาหารและสารอาหาร
อาหารและสารอาหาร
Mutita Eamtip
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิตแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิตMam Chongruk
 
แผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2 ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วย
แผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2  ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วยแผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2  ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วย
แผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2 ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วย
KiiKz Krittiya
 
อิเหนา
อิเหนาอิเหนา
อิเหนา
Warodom Techasrisutee
 
รายงานวิจัยบทที่ 1 5
รายงานวิจัยบทที่ 1 5รายงานวิจัยบทที่ 1 5
รายงานวิจัยบทที่ 1 5
kruwaeo
 
โครงสร้างและหน้าที่ของราก
โครงสร้างและหน้าที่ของรากโครงสร้างและหน้าที่ของราก
โครงสร้างและหน้าที่ของราก
Thanyamon Chat.
 
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนkrupornpana55
 

What's hot (20)

เค้าโครงโครงงานวิทยาศาสตร์
เค้าโครงโครงงานวิทยาศาสตร์เค้าโครงโครงงานวิทยาศาสตร์
เค้าโครงโครงงานวิทยาศาสตร์
 
แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ
แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความแบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ
แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ
 
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
 
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม1
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม1เอกสารประกอบการเรียนเล่ม1
เอกสารประกอบการเรียนเล่ม1
 
กฎหมายทะเบียนราษฎร
กฎหมายทะเบียนราษฎรกฎหมายทะเบียนราษฎร
กฎหมายทะเบียนราษฎร
 
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
 
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่นเปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
 
บทที่ 11 โครงสร้างและหน้าที่ของพืช การคายน้ำ (5)
บทที่  11 โครงสร้างและหน้าที่ของพืช   การคายน้ำ (5)บทที่  11 โครงสร้างและหน้าที่ของพืช   การคายน้ำ (5)
บทที่ 11 โครงสร้างและหน้าที่ของพืช การคายน้ำ (5)
 
โครงงานเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง
โครงงานเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงโครงงานเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง
โครงงานเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง
 
หน่วยที่ 2 ระบบเศรษฐกิจในโลกปัจจุบัน
หน่วยที่ 2 ระบบเศรษฐกิจในโลกปัจจุบันหน่วยที่ 2 ระบบเศรษฐกิจในโลกปัจจุบัน
หน่วยที่ 2 ระบบเศรษฐกิจในโลกปัจจุบัน
 
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
 
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บทตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน5บท
 
บทที่ 3 พลังงานทดแทน
บทที่  3 พลังงานทดแทนบทที่  3 พลังงานทดแทน
บทที่ 3 พลังงานทดแทน
 
อาหารและสารอาหาร
อาหารและสารอาหารอาหารและสารอาหาร
อาหารและสารอาหาร
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิตแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิต
 
แผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2 ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วย
แผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2  ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วยแผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2  ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วย
แผ่นพับแนะนำตนเอง สำหรับประเมิน คศ.2 ประเมิน คศ.3 แผ่นพับสัมภาษณ์ครูผู้ช่วย
 
อิเหนา
อิเหนาอิเหนา
อิเหนา
 
รายงานวิจัยบทที่ 1 5
รายงานวิจัยบทที่ 1 5รายงานวิจัยบทที่ 1 5
รายงานวิจัยบทที่ 1 5
 
โครงสร้างและหน้าที่ของราก
โครงสร้างและหน้าที่ของรากโครงสร้างและหน้าที่ของราก
โครงสร้างและหน้าที่ของราก
 
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
 

Similar to Ppt.งานนำเสนอ1จิตอาสาพัฒนาตนเองด้านการอ่าน

Com final
Com finalCom final
Com final
RungtiwaWongchai
 
หลักสูตรกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ปรับปรุง ม.ต้น
หลักสูตรกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ปรับปรุง ม.ต้นหลักสูตรกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ปรับปรุง ม.ต้น
หลักสูตรกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ปรับปรุง ม.ต้นAon Narinchoti
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษtee155268
 
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tbl
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tblแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tbl
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tbl
Wanida Keawprompakdee
 
ใบกิจกรรมประเมินทักษะการคิดหลังเรียน
ใบกิจกรรมประเมินทักษะการคิดหลังเรียนใบกิจกรรมประเมินทักษะการคิดหลังเรียน
ใบกิจกรรมประเมินทักษะการคิดหลังเรียนtassanee chaicharoen
 
สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศสรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
Pattie Pattie
 
บทความ2
บทความ2บทความ2
บทความ2duenka
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษtee155268
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษtee155268
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษtee155268
 
Punisa
PunisaPunisa

Similar to Ppt.งานนำเสนอ1จิตอาสาพัฒนาตนเองด้านการอ่าน (20)

Com final
Com finalCom final
Com final
 
หลักสูตรกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ปรับปรุง ม.ต้น
หลักสูตรกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ปรับปรุง ม.ต้นหลักสูตรกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ปรับปรุง ม.ต้น
หลักสูตรกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ปรับปรุง ม.ต้น
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษ
 
Lesson5 11
Lesson5 11Lesson5 11
Lesson5 11
 
shot gun
shot gunshot gun
shot gun
 
shot gun
shot gunshot gun
shot gun
 
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tbl
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tblแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tbl
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tbl
 
ใบกิจกรรมประเมินทักษะการคิดหลังเรียน
ใบกิจกรรมประเมินทักษะการคิดหลังเรียนใบกิจกรรมประเมินทักษะการคิดหลังเรียน
ใบกิจกรรมประเมินทักษะการคิดหลังเรียน
 
สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศสรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
 
บทความ2
บทความ2บทความ2
บทความ2
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษ
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษ
 
หน่วยที่๘
หน่วยที่๘หน่วยที่๘
หน่วยที่๘
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษ
 
ทักษะการปฏิเสธ
ทักษะการปฏิเสธทักษะการปฏิเสธ
ทักษะการปฏิเสธ
 
Aw หนองหว้า
Aw หนองหว้า Aw หนองหว้า
Aw หนองหว้า
 
Punisa
PunisaPunisa
Punisa
 
งานคอม
งานคอมงานคอม
งานคอม
 
งานคอม
งานคอมงานคอม
งานคอม
 
งานคอม
งานคอมงานคอม
งานคอม
 

Recently uploaded

1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 

Recently uploaded (10)

1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 

Ppt.งานนำเสนอ1จิตอาสาพัฒนาตนเองด้านการอ่าน