Plan lekcji - adT2

1. 1
NAUCZYCIEL
IMIĘ I NAZWISKO
Ewelina Iwańska
IMIĘ I NAZWISKO
RODZIC/ - E
Dorota Węsierska
SZKOŁA/ KLASA Szkoła Podstawowa nr 79 w Gdańsku, VI B DATA 14 XII
2016 r.
ADRES E-MAIL ewelina_iwanska@wp.pl
TEMAT
LEKCJI
Świat dorosłych i świat dzieci na podstawie wiersza Jeremiego Przybory „Nie
będę dorosły”.
PRZEDMIOT PROGRAMOWY: GODZINA WYCHOWAWCZA LUB LEKCJA LUB
ZAJĘCIA POZAPROGRAMOWE:
JAKI: język polski WPISAĆ WYBÓR: dwie jednostki lekcyjne (2x45 minut)
z przedmiotu język polski
WYZWANIA/
SZANSE
Dorosłość
CELE
NAUCZANIA
Interpretacja i analiza tekstu literackiego, rozpoznawanie cech
charakteryzujących czas dorosłości i czas dzieciństwa; wcielanie się w osobę
dorosłą; formułowanie problemów charakterystycznych dla dorosłości;
formułowanie pytań do rodzica (eksperta); próba zrozumienia perspektywy
dorosłego;
KRYTERIA
SUKCESU
Zrozumienie problemu omówionego w utworze; sformułowanie pytań do rodzica
z zachowaniem postawy szacunku, kultury osobistej u zrozumienia;
PLANOWANY WPŁYW LEKCJI :
NA RELACJE
NAUCZYCIELA Z
RODZICAMI
Wzajemne zrozumienie; poprawa relacji; czynny udział rodzica w
zajęciach lekcyjnych;
NA ODPORNOŚĆ
MOICH UCZNIÓW W
SYTUACJACH
MANIPULACJI
Mówienie prawdy; kreowanie pozytywnych relacji nauczyciel-uczeń,
nauczyciel-rodzic; atmosfera zrozumienia i wzajemnego szacunku;
NA KRYTYCZNE I
KREATYWNE PROCESY
MYŚLOWE MOICH
UCZNIÓW
Umożliwienie zrozumienia tekstu literackiego; korelacja treści
zawartych w utworze z realnymi problemami; formułowanie pytań do
rodzica;
PLAN LEKCJI (90 minut) LEKCJA OTWARTA Z RODZICEM
(adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ_ GDAŃSK X-XII 2016

2. 2
NA ATMOSFERĘ
W KLASIE, KTÓRA
WPŁYWA NA WYNIKI
EDUKACYJNE
Życzliwość, szacunek i tolerancja nauczyciela i rodzica; praca w
grupach;
OPIS PLANU LEKCJI/ PRZEBIEG:
CZAS
90`
Formy pracy:

3. 3
- indywidualna tożsama z całym zespołem klasowym;
- indywidualna odmienna;
- praca w grupach;
- dyskusja.
Narzędzia:
- książka przedmiotowa, zeszyt;
- kartki.
Część wstępna:
1. Podajcie tytuły znanych Wam filmów lub książek, w których następowała
zamiana rodzica z dzieckiem?
Prezentacja odpowiedzi uczniów.
2. Zapiszcie czy chcielibyście lub nie chcielibyście następnego dnia obudzić się
jako dorośli. Uzasadnijcie swój wybór.
Praca w grupach dwuosobowych.
Prezentacja wypowiedzi.
Dyskusja na temat etapów w życiu człowieka.
Część zasadnicza:
3. Wysłuchajcie wiersza Jeremiego Przybory „Nie będę dorosły”.
4. Odczytajcie tekst samodzielnie i ustalcie: Kto mówi w utworze? Do kogo
kieruje swoją wypowiedź? Na jaki temat się wypowiada?
Uczniowie ustalają, a następnie udzielają odpowiedzi na postawione pytania.
5. Scharakteryzujcie osobę mówiącą w tekście.
Prezentacja odpowiedzi uczniów.
Sformułowanie tematu lekcji: Świat dorosłych i świat dzieci na podstawie
wiersza Jeremiego Przybory „Nie będę dorosły”.
6. Na podstawie tekstu ustalcie, jaka jest dorosłość opisana w wierszu.
Odpowiedź notowana w formie mapy mentalnej.
Dorosłość
 Zmiana zachowania (opryskliwość i oschłość)
 Zmiana wyglądu (wąsy)
 Obowiązki (służba wojskowa, praca)
 Pozbycie się marzeń i wiary w magię
 Nuda
 Gonitwa za pieniądzem
 Starość i zużycie organizmu
7. Na podstawie utworu wybierzcie słownictwo opisujące świat dorosłych i świat
dzieci.
Notatka w zeszytach uczniowskich.
Np. Świat dorosłych – odpowiedzialność, praca, przyziemność;
Świat dzieci – magiczność, spontaniczność, fantastyka.
8. W czteroosobowych grupach zapiszcie po trzy pytania do osoby dorosłej na
temat istoty bycia dorosłym.

4. 4
Liderzy grup zadają pytania rodzicowi – ekspertowi od dorosłości.
Rodzic udziela odpowiedzi na zadane pytania.
Wybrane pytania:
Jakie obowiązki spadają na osobę dorosłą?
Czy lepiej jest być dorosłym, czy dzieckiem?
Czy praca zawodowa jest źródłem satysfakcji?
Jak pogodzić pracę zawodową z wychowaniem dzieci?
Część podsumowująca:
W formie fraszki lub listu do samego siebie za dwadzieścia lat napisz pochwałę
dzieciństwa, której mottem będą słowa z utworu Jeremiego Przybory:
„Czy po to mam dorosnąć,
by z tego nie wyrosnąć,
co życie czyni wiosną,
zamienia w baśni kraje?”
Samodzielnie wypowiedzi uczniów.