Dokumen ini membahas beberapa pandangan tokoh pembelajaran berwawasan kemasyarakatan seperti teori belajar humanistik, pandangan progresif John Dewey, pandangan sosiokultural konstruktivitas Vygotsky, dan pandangan Ki Hadjar Dewantoro tentang pendidikan sebagai upaya memerdekakan manusia.
1. amrin-btm@ut.ac.id == 0812 700 29
007
1
Tutor : Askari, S. Kom., MM
Email : askarib26@gmail.com
MODUL 1
PEMIKIRAN TOKOH PEMBELAJARAN
BERWAWASAN KEMASYARAKATAN
PEMBELAJARAN BERWAWASAN
KEMASYARAKATAN
2. Kegiatan Belajar 1:
Pandangan Kritik Sosial dalam Pembelajaran
( Teori belajar Humanistik )
A. Teori Belajar Humanistik
– Teori belajar ini lebih banyak berbicara tentang konsep
pendidikan untuk membentuk manusia yang dicita-citakan,
serta tentang proses belajar dalam bentuknya yang paling
ideal.
– Tokoh-tokoh penganut aliran Humanistik.
1. Pandangan Kolb Terhadap Belajar
2. Pandangan Honey dan Mumford Terhadap belajar
3. Pandangan Habermas Terhadap Belajar
4. Aplikasi Teori Belajar Humanistik dalam Kegiatan
Pembelajaran.
2
3. Kegiatan Belajar 2:
Pandangan Progresif dalam Pembelajaran
A. Pandangan Progresif
– Pandangan Progresif berangkat dari pikiran John
Dewey. Peserta didik dipandang sebagai orang yang
merupakan bagian dari masyarakat, sehingga proses
pendidikan harus memiliki orientasi terhadap
masyarakat.
– Teori ini memandang peserta didik (siswa) sebagai
makhluk sosial yang aktif, yang ingin memahami
lingkungan dimana dia berada, baik lingkungan
kehidupan manusia secara personal maupun kolektif.
3
4. Kegiatan Belajar 3:
Pandangan Sosiokultural konstruktivitas
dalam pendidikan
A. Pandangan Sosiokultural Konstruktivitas oleh
Vygotsky
– Pandangan konstruktif lahir dari gagasan Piaget
dan Vygotsky, dimana keduanya menekankan
bahwa perunahan kognitif hanya terjadi jika
konsepsi-konsepsi yang telah dipahami sebelumnya
diolah melalui proses ketidakseimbangan dalam
upaya memahami informasi –informasi baru.
4
5. Kegiatan Belajar 3:
Pandangan Sosiokultural konstruktivitas
dalam pendidikan
B. Penerapan Pandangan Konstruktivitas dalam
Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan
1. Kedudukan siswa
2. Peran guru
3. Sarana belajar
4. Evaluasi belajar
5
6. Kegiatan Belajar 4:
Pandangan ki Hadjar Dewantoro Terhadap
Pendidikan
A. PANDANGAN KI HAJAR DEWANTORO
– Pendidikan adalah upaya untuk memerdekakan
manusia dalam arti bahwa menjadi manusia yang
mandiri, agar tidak tergantung pada orang lain baik
lahir maupun batin.
– Kemerdekaan yang dimaksud terdiri dari 3 macam:
1. Berdiri sendiri
2. Tidak tergantung pada orang lain
3. Dapat mengatur dirinya sendiri
6
