Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanAhmad Fahmi
Nota padat dan ringkas bagi subjek ini. Sesuai untuk digunakan sebagai bahan ulangkaji. Bukan disediakan oleh saya. Segala kredit ditujukan kepada pemilik asal.
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranAhmad Fahmi
Nota padat dan ringkas bagi subjek ini. Sesuai untuk digunakan sebagai bahan ulangkaji. Bukan disediakan oleh saya. Segala kredit ditujukan kepada pemilik asal.
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanAhmad Fahmi
Nota padat dan ringkas bagi subjek ini. Sesuai untuk digunakan sebagai bahan ulangkaji. Bukan disediakan oleh saya. Segala kredit ditujukan kepada pemilik asal.
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranAhmad Fahmi
Nota padat dan ringkas bagi subjek ini. Sesuai untuk digunakan sebagai bahan ulangkaji. Bukan disediakan oleh saya. Segala kredit ditujukan kepada pemilik asal.
Jadual Spesifikasi Kandungan atau lebih dikenali sebagai JSK merupakan salah satu tugasan subjek KPD 3016 Semester 2014/2015 ISMP Pendidikan Khas UPSI.
JSK ini dibina berdasarkan subjek Geografi Tingkatan 1 dan aktiviti yang dirangka diubahsuai untuk pelajar yang bermasalah penglihatan.
Elemen Keusahawanan diletakkan di bawah pengisian kurikulum (elemen merentas kurikulum-EMK) dalam Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
EK (Elemen Keusahawanan)
Ek1 : Mengamalkan sikap keusahawanan
EK2 : Mengamalkan cara berfikir ke arah keusahawanan dalam situasi yang diperlukan.
EK3 : Mengamalkan cara-cara pengurusan asas jual beli yang mudah.
EK4 : Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan serta kemahiran teknologi dan vokasional.
EK5 : Mengamalkan nilai moral dan etika yang baik dalam konteks keusahawanan.
Jadual Spesifikasi Kandungan atau lebih dikenali sebagai JSK merupakan salah satu tugasan subjek KPD 3016 Semester 2014/2015 ISMP Pendidikan Khas UPSI.
JSK ini dibina berdasarkan subjek Geografi Tingkatan 1 dan aktiviti yang dirangka diubahsuai untuk pelajar yang bermasalah penglihatan.
Elemen Keusahawanan diletakkan di bawah pengisian kurikulum (elemen merentas kurikulum-EMK) dalam Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
EK (Elemen Keusahawanan)
Ek1 : Mengamalkan sikap keusahawanan
EK2 : Mengamalkan cara berfikir ke arah keusahawanan dalam situasi yang diperlukan.
EK3 : Mengamalkan cara-cara pengurusan asas jual beli yang mudah.
EK4 : Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan serta kemahiran teknologi dan vokasional.
EK5 : Mengamalkan nilai moral dan etika yang baik dalam konteks keusahawanan.
peranan dan tindakan guru semasa mengurus masalah displin bilik darjah dan halangan semasa pengurusan bilik darjah
1. Peranan dan tindakan guru semasa
mengurus masalah disiplin bilik
darjah dan halangan semasa
pengurusan bilik darjah.
Nama : Tan Chian Yee
Unit : RBT SJK(C)
Pensyarah : Dr. Muhamad Sidek Bin Said
2. Selepas sesi pembentangan ini, apa
yang patut anda faham?
1) Peranan yang dimainkan oleh guru dalam
menangani masalah disiplin dalam bilik
darjah.
2) Langkah-langkah yang patut diambil oleh
seseorang guru dalam menangani masalah
disiplin dalam bilik darjah.
3) Mengetahui semua halangan yang akan
dihadapi semasa mengurus bilik darjah dan
cara penyelesaiannya.
7. GURU
KAUNSELING J/K DISIPLIN
GURU BESAR/
PENOLONG
KANAN
BADAN LUAR
Langkah-Langkah Menangani Disiplin Bilik
Darjah
Rujukan: Pengurusan Bilik Darjah
dan Tingkah Laku (Haliza Hamzah,
Joy Nesamalar Samuel,2009)
GURU KELAS
8. Rujukan: Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku (Haliza Hamzah, Joy Nesamalar Samuel,2009)
Cadangan
dalam
menangani
masalah
disiplin
Elak
mencabar
murid
Semak semula
cara
pengajaran
anda
Keutamaan
diberi kepada
proses
pengajaran
dan
pembelajaran
Bolehh
berbincang
dngan guru
yang lebih
berpengalaman
Memahami
dan mengikuti
budaya
disiplin
sekolah
Guru tidak
boleh panik
10. HALANGAN MENANGANI MASALAH
DISIPLIN
HUBUNGAN
DENGAN IBU
BAPA
KEADAAN
PERSEKITARAN
BILIK DARJAH
SALAH LAKU
YANG TIDAK
DIJANGKA
Rujukan: Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku (Haliza Hamzah, Joy Nesamalar
Samuel,2009)
PENGARUH RAKAN
SEBAYA
MASALAH
PERKEMBANGAN
MURID
12. KUMPULAN 1
Pada pendapat anda,adakah peranan guru yang
disebutkan tadi diterap sepenuhnya dalam
kursus PISMP?Sekiranya tidak,nyatakan cadangan
anda untuk meningkatkan kualiti program ini.
13. Kumpulan 2
Sekiranya seseorang guru ingin mengatasi
semua halangan pengurusan bilik darjah,sudah
pasti beliau memerlukan hati yang tabah dan
sikap yang sangat prihatin. Namun lambakan
“paper-work” telah menjadikan guru tidak
mampu fokus dalam mengurus bilik
darjah.Sebagai seorang bakal guru,cadangkan
idea-idea yang munasabah supaya halangan-
halangan tersebut dapat diatasi.
