1. PENGURUSAN ALAM
PEMBELAJARAN
Kumpulan anggur
NUR AINA KAMILIA BT AHMAD D20141066942
DINESH NAIIDU A/L CHANDRASEKARAN D20141066945
NUR SYAMIMI BT CHE ABD RAHIM D20141066946
SITI NUR AIN BT AHMAD DARMADI D20141066949

2. PENGENALAN
Menurut (Wina Sanjaya,2009) proses
pembelajaran merupakan salah satu unsur
penting untuk mencapai keberhasilan
dalam pembelajaran. Pengurusan
pembelajaran merangkumi segala
persediaan seperti persediaan tempat
pembelajaran yang kondusif. Persediaan
ilmu pengajaran juga perlu dirujuk oleh
guru mengikut sukatan pembelajaran.

3. APAKAH YANG DIMAKSUDKAN
DENGAN PENGURUSAN ALAM
PEMBELAJARAN?
 Menurut Haji Samsudin bin Md Noor, pengurusan
bermaksud satu proses untuk mendapatkan
penyertaan, kerjasama dari semua ahli dalam
mencapai matlamat kumpulan.
 Menurut Lee Shok Mee (1993), alam
pembelajaran bermaksud keadaan atau suasana
belajar yang dapat meransang minat belajar
kanak-kanak dalam mencapai matlamat perubahan
tingkah laku ke arah positif dan daripada tidak
tahu kepada tahu.

4. Apakah ciri-ciri iklim bilik darjah yang
sesuai untuk sesi pengajaran dan
pembelajaran?
 Ciri fizikal: susun atur yang tidak begitu
padat dan mempunyai pelbagai
kemudahan.
 Ciri emosi: guru bersifat peramah,suka
hati,mencintai murid dan mengharapkan
kejayaan murid mengikut tahap
kemampuan pelajar.
 Ciri sosial: sorang rakan untuk kerjasama.
*sumber:sosiologi sekolah dan pendidikan
(MOHD SALLEH LEBAR)
Sumber : Sosiologi sekolah dan pendidikan
(MOHD SALLEH LEBAR)

5. Bagaimanakah cara seorang guru
membentuk suasana yang kondusif dalam
mengendalikan aktiviti pengajaran dan
pembelajaran?
 Kemahiran berkomunikasi - dapat mewujudkan suasana
pembelajaran yang lebih dinamik, pembentukan akhlak,
kemahiran-kemahiran tertentu dapat diterap dengan
lebih mudah dan berkesan. Ia juga menghasilkan
motivasi yang berkesan, murid mudah menerima
motivasi yang disampaikan secara berhemah dan
berhikmah, nilai-nilai murni yang hendak ditanam dalam
diri murid akan melalui laluan yang lebih mudah dan
berkesan.
Sumber : Sosiologi sekolah dan
pendidikan
(MOHD SALLEH LEBAR)

6. Menurut pendekatan sosial, kanak-kanak secara
semula jadi belajar melalui proses peniruan atau
pemerhatian. Apakah aktiviti yang sesuai untuk
digunakan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran?
 Tahap pemikiran kanak-kanak masih lagi
terbatas. Oleh itu, proses peniruan atau
pemerhatian sememangnya merupakan satu
teknik yang sesuai semasa belajar bagi
meningkatkan lagi pemahaman para pelajar
dengan jelas.

7. Apakah kepentingan pengurusan
alam pembelajaran?
 Menurut Noraisah Ibni Qasim , pengurusan
alam pembelajaran penting bagi memenuhi
masa yang diperuntukkan untuk mengajar,
memastikan objektif pembelajaran dan
pengajaran tercapai serta tidak
membosankan kerana dapat menarik
perhatian pelajar terhadap pengajaran
tersebut.

8. Bagaimanakah minat pelajar dapat
dipupuk?
 Pembelajaran merupakan sesuatu yang menyeronokkan. Menurut
Ewell (1997) maklum balas serta pembelajaran berkesan berlaku
jika pelajar berada dalam persekitaran yang menyeronokkan, iaitu
interaksi peribadi dan sokongan padu daripada guru secara peribadi.
Persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan merangkumi konteks
budaya dan interpersonal menyediakan banyak peluang interaksi
sosial dan pembelajaran.
 Maklum balas merupakan maklumat yang diberikan kepada individu
tentang kesesuaian tindakan serta respon mereka. Maklum balas
yang berkesan harus bersandarkan kepada analisis yang tepat
tentang prestasi pelajar dan perlu dilakukan serta merta supaya
pelajar tidak melakukan kesilapan.

9. Bagaimanakah pengurusan murid mampu
mewujudkan suasana pembelajaran yang
baik?
 Menurut Ee Ah Meng(1995),pengurusan hal
ehwal murid dalam bilik darjah melalui
pendekatan penyayang yang ditunjukkan oleh
guru, dapat menjinakkan mereka, bercakap
dengan bahasa yang lembut dan bersopan,
menegur dan membetul kesilapan dengan cara
yang berhemah, di samping menggunakan segala
sifat mahmudah, akan mempercepatkan proses
kecintaan dan kesetiaan murid terhadap
gurunya, dan kemujaraban pemindahan maklumat
daripada guru kepada muridnya.

10. Bagaimanakah pengurusan fizikal,sumber dan
organisasi memberi kesan kepada proses
pembelajaran ?
 Menurut Mohd Borhan Jamaluddin, bilik
darjah yang mempunyai peralatan asas iaitu
papan hitam, papan kenyataaan, dan ruang
yang selesa, meja dan kerusi untuk guru dan
murid, almari yang dihiasi dengan
penyediaan bahan-bahan bacaan dan bahan
bantuan mengajar serta peralatan sokongan
dan dihiasi dengan keceriaan dan
kebersihan.

11.  Susunan meja dan kerusi dalam bilik darjah
sebaik-baiknya memberi kemudahan kepada
murid-murid mengadakan aktiviti
pembelajaran berpusatkan murid dan aktiviti
berkumpulan. Murid mudah berintraksi sesama
mereka dan mudah berintraksi dengan guru.
Bilik darjah yang berukuran 7 meter x 9
meter boleh memuatkan 40 orang murid.
Cahaya yang mencukupi dan pintu dan tingkap
yang terbuka yang membolehkan pengedaran
udara yang secukupnya.

12.  Papan kenyataan yang dilengkapi dengan jadual waktu,
jadual bertugas, carta organisasi, pelan keselamatan,
sudut mata pelajaran, sudut bacaan atau rujukan, kata-
kata motivasi, termasuk kemudahan penggunaan laman
web, komputer dan CD dan LCD sehingga melahirkan
pembudayaan bilik darjah yang kondusif. Hasilnya
terjelma suasana yang harmonis, ceria, dan semangat
kepada murid dan guru untuk berada lebih lama kerana
terasa seolah-olah berada dalam sebuah rumah sendiri,
ujudnya perasaan saling berkerjasama dan kekitaan dan
semangat berdikari, iaitu bersama berusaha memajukan
diri dan kumpulan secara kolektif.

13. Iklim dan aplikasi bilik darjah juga merupakan faktor
penting dalam memastikan sesi pembelajaran brjalan
lancar.Bagaimanakah cara bagi mewujudkan iklim
dan aplikasi bilik darjah yang sesuai?
 Menurut Mohd Borhan Jamaluddin,
pendekatan-pendekatan yang hendak
digunakan bagi mengawal iklim dalam bilik
darjah perlu berlandaskan tahap
perkembangan murid-murid Guru yang
memiliki gaya kepimpinan yang matang sedia
menerima dan menghormati setiap murid
dalam bilik darjah, memperbaiki peraturan-
peraturan supaya peraturan itu boleh berubah
mengikut keadaan dan suasana serta menekan
kepada jangkaan-jangkaan yang positif.

14. Apakah elemen-elemen penting yang perlu
disediakan sebelum memasuki kelas?
 Kebijaksanaan dan penelitian dalam perancangan ,
pelaksanaan, penyeliaan, penilaian dan refleksi.
 Merancang kurikululum, sukatan, huraian sukatan, buku teks,
bahan rujukan tambahan dan maklumat tambahan daripada
pelbagai sumber termasuk laman web.
 Perkara-perkara yang melibatkan innovasi dan kreativiti
dalam pengajaran dan pembelajaran supaya kelas tidak
menjadi beku dan kaku diikuti dengan perancangan kemajuan
pelajar, merangka rancangan kerja tahunan, termasuk ujian,
penilaian dan pentaksiran.

15.  Perancangan yang berkualiti menjamin peningkatan
kuantiti dan kualiti dalam proses perkembangan
pembelajaran serta hasilannya. Biasanya tingkahlaku
dan minat murid akan berubah apabila bertukar guru,
ada guru yang digemari murid dan sebalik ada yang
tidak digemari murid.
Sumber: Pengenalan ringkas sosiologi sekolah
dan pendidikan ditulis oleh Mohd. Salleh
Lebar

16. KESIMPULAN
Kesimpulannya,pengurusan alam
pembelajaran ini perlu dititikberatkan oleh
para guru supaya minat para pelajar dapat
dipupuk dengan mudah.Selain itu,segala
pemindahan maklumat akan berjalan
lancar sekaligus meningkatkan
pencapaian para pelajar.