Penelitian Tindakan Sekolah oleh Viktorinus Rema Gare,S.Pd. 2016. Upaya Menigkatkan Kompetensi Pedagogik guru dalam Perencanaan dan Pelaksanaan pembelajaran melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SMP Negeri 2 Bajawa Utara
Penelitian Tindakan Sekolah oleh Viktorinus Rema Gare,S.Pd. 2016. Upaya Menigkatkan Kompetensi Pedagogik guru dalam Perencanaan dan Pelaksanaan pembelajaran melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SMP Negeri 2 Bajawa Utara
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
Ā
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
6. KONSEP PENGURUSAN BILIK DARJAH LINUS Kaedah yang digunakan dalam mengurus aktiviti-aktiviti bilik darjah, pengajaran, struktur fizikal dan mewujudkan perasaan gembira ada ciri persekitaran pembelajaran produktif akan menjadikan masa yang digunakan lebih efektif. Ia juga akan dapat mengurangkan masalah-masalah tingkah laku dan lain-lain gangguan.
16. CIRI GURU DALAM PENGURUSAN SOSIAL BILIK DARJAH Membuat Perancangan Menarik Humor Adil Penyayang Bertenaga Disenangi Aksesibel
17.
18.
19.
20. LANGKAH-LANGKAH PENGURUSAN BILIK DARJAH BERKESAN UNTUK MENCAPAI MATLAMAT KECEMERLANGAN PELAJAR 6. MENGAPLIKASI MOTIVASI DALAM PENGURUSAN BILIK DARJAH 1. MENYEDIAKAN PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH 2. MENYEDIAKAN PERATURAN DAN AMALAN BILIK DARJAH 3. MEMBENTUK IKLIM BILIK DARJAH 4. MENCORAKKAN KUALITI PENGAJARAN 5. MENYUSUN ORGANISASI PEMBELAJARAN
21. Membentuk Iklim Bilik Darjah Aspek Fizikal Bilik Darjah Penekanan dari sudut : Keselamatan Kebersihan Keselesaan Keindahan Susun atur meja Penyediaan BBM Aspek Sosial Penekanan dari sudut : Rasa hormat Bertanggungjawab Bekerjasama Bantu membantu Perasaan kekitaan Bangga Setia Pujian dan galakan Penghargaan Ganjaran Teguran & denda Aspek Budaya Ilmu Penekanan dari sudut : Wujudkan rangsangan ingin belajar Amalan membaca Amalan perbincangan Amalan berdiskusi Amalan papan kenyataan
22. Mencorakkan Kualiti Pengajaran Mengaplikasi Teori, Kaedah dan Teknik Pengajaran Pembelajaran Kerjasama Pembelajaran Masteri Kajian Masa Depan Teori Kecerdasan Pelbagai Pengajaran dan Pembelajaran Berbantu ICT
23.
24. Hiraki Keperluan Maslow Fisiologi Keselamatan Kasih Sayang Penghargaan Kendiri Kognitif Estetik Aktualisasi Kendiri 80% 70% 50% 40% 10% Mengaplikasi Motivasi Dalam Pengurusan Bilik Darjah LINUS
39. Guru hendaklah berhati-hati apa yang sedang berlangsung dalam kelasnya dan mencuba merasakan apabila mengajar sesuatu topik dengan cara tertentu. Jangan takut melakukan berbagai percubaan untuk menemukan cara yang terbaik dalam mengajar. Oleh itu anda harus yakin belajar melalui pengalaman. Jika suatu cara anda lakukan berjalan lancar, lakukan lagi, tetapi jika cara itu tidak atau sedikit sekali memotivasi murid dalam belajar, tinggalkan cara itu. Mengajar adalah suatu proses yang menuntut perbaikan secara cermat dan terus menerus. SEKIANā¦ā¦..
![REFLEKSI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)