Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah program yang mendukung PERMEN PAN RN no 16 Th 2007.

1. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) PERMEN PAN-RB NOMOR 16 TAHUN 2009 DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011

2. Sebagaitenagaprofesional, guru dituntut: Memvalidasiilmunyabaikmelaluibelajarsendirimaupunmelalui program pembinaandanpengembangan yang dilembagakanpemerintah Pembinaanmerupakanupayapeningkatanprofesionalisme guru yang dapatdilakukanmelaluikegiatan seminar, pelatihan, danpendidikan. Pembinaan guru dilakukandalamkerangkapembinaanprofesidankarir Pembinaanprofesi guru meliputipembinaankompetensipedagogik, kompetensikepribadian, kompetensiprofesional, dankompetensisosial Pembinaankarirsebagaimanadimaksudmeliputipenugasandanpromosi DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

3. PENGERTIAN PKB PKB merupakanpembaharuansecarasadarakanpengetahuandanpeningkatankompetensi guru sepanjangkehidupankerjanya PKB dilakukanterusmenerus PKB berkaitandenganpengembangandiridalamrangkapeningkatankinerjadankarier guru DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

4. TUJUAN UMUM PKB PKB bagi guru memilikitujuanumumuntukmeningkatkankualitaslayananpendidikandisekolahdalamrangkameningkatkanmutupendidikan DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

5. TUJUAN KHUSUS PKB Memfasilitasi guru untukterusmemutakhirkankompetensi yang menjadituntutankedepanberkaitandenganprofesinya. Memotivasi guru agar memilikikomitmenmelaksanakantugaspokokdanfungsinyasebagaitenagaprofesional. Mengangkatcitra, harkat, martabatprofesi guru, rasa hormatdanbanggakepadapenyandangprofesi guru. DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

6. KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU Guru Utama (IV/d, IV/e)  PKB fokuspada pengembanganprofesi Guru Madya (IV/a, IV/b, IV/c)  PKB fokuspada pengembangansekolah Guru Muda (III/c, III/d)  PKB fokuspadapeningkatanprestasipesertadidikdanpengelolaansekolah Guru Pertama (III/a, III/b)  PKB fokuspadapeningkatan kompetensi guru PROGRAM INDUKSI Guru S1/D-IV bersertifikat TahapPengembangankarir Guru DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

7. TAHAPAN PELAKSANAAN PKB PERENCANAAN IMPLEMENTASI PKB EVALUASI REFLEKSI DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

8. KOMPONEN PKB PKB KARYA INOVATIF PENGEMBANGANDIRI PUBLIKASI ILMIAH DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

9. MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB 1. PENGEMBANGAN DIRI - Diklatfungsional - Kegiatankolektif guru 2. PUBLIKASI ILMIAH - Presentasipada forum ilmiah - Publikasiilmiahatashasilpenelitianataugagasanilmudibidang pendidikan formal - Publikasibukupelajaran, bukupengayaan, danpedoman guru. 3. KARYA INOVATIF - Menemukanteknologitepatguna - Menemukan/menciptakankaryaseni - Membuat/memodifikasialatpelajaran/peraga/pratikum - Mengikutipengembanganpenyusunanstandarpedoman, soaldansejenisnya. DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

10. PENGEMBANGAN DIRI Diklatfungsionaladalahkegiatan guru dalammengikutipendidikanataulatihan yang bertujuanuntukmeningkatkankeprofesional guru dalamkurunwaktutertentu. Sedangkankegiatankolektif guru adalahkegiatan guru dalammengikutikegiatanpertemuanilmiahataukegiatanbersama yang bertujuanuntukmeningkatkankeprofesionalan guru DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

11. KegiatanKolektif Guru Kegiatanlokakaryaataukegiatankelompok guru/MGMP untukpenyusuankelompokkurikulumdan/ataupembelajaran Pembahasataupesertapada seminar, koloqium, diskusi panel ataubentukpertemuanilmiah yang lain, dan Kegiatankolektif lain yang sesuaidengantugasdankewajiban guru. DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

12. PUBLIKASI ILMIAH Publikasiilmiahadalahkaryatulis yang telahdipublikasikankepadamasyarakatdalambentukbuku, jurnal, modul/diktat, dansejenisnya yang memenuhikriteriailmiahsebagaibentukkontribusi guru terhadapduniapendidikan. DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

13. Presentasipada Forum Ilmiah (sebagaipemrasaran/narasumber) Seminar Lokakaryailmiah Koloqium DiskusiIlmiah DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

14. Presentasipada Forum Ilmiah (sebagaipemrasaran/narasumber) Seminar Lokakaryailmiah Koloqium DiskusiIlmiah DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

15. PublikasiHasilPenelitianatauGagasanInovatifdiBidangPendidikan Formal 1. Karyatulisberupalaporanhasilpenelitianpadabidangpendidikandisekolahnya yang: - diterbitkan/dipublikasikandalambentukbuku yang ber ISBN dan diedarkansecaranasionalatautelah lulus daripenilaian ISBN - diterbitkan/dipublikasikandalammajalah/jurnalilmiahtingkat nasional yang terakreditasi, provinsi, dantingkatkabupaten/kota - diseminarkandisekolahataudisimpandiperpustakaan 2. Tulisanilmiahpopulerdibidangpendidikan formal danpembelajaranpadasatuanpendidikan yang dimuatdi: - jurnaltingkatnasional yang terakreditasi - jurnaltingkatnasional yang tidakterakreditasi/tingkatprovinsi - jurnaltingkatlokal (kabupaten/kota/sekolahdsb) DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

16. PublikasiBukuTeksPelajaran, BukuPengayaan/Pedoman Guru Pembuatanbukupelajaran per tingkatataubukupendidikan per judul yang: - lolospenilaian BSNP - dicetakolehpenerbitdanber ISBN - dicetakolehpenerbitdanbelumber ISBN Pembuatanmodul/diktat pembelajaran per semester yang digunakanditingkat: - provinsidenganpengesahandariDinasPendidikanProvinsi - kabupaten/kotadenganpengesahandariDinasPendidikan Kabupaten/Kota - sekolah/madrasahsetempat Pembuatanbukudalambidangpendidikandicetakolehpenerbit yang ber ISBN dan/atautidakber ISBN - karyahasilterjemahan yang dinyatakanolehKepalaSekolahtiapkarya - bukupedoman guru DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

17. KARYA INOVATIF Karyainovatifadalahkarya yang bersifatpengembangan, modifikasi, ataupenemuanbarusebagaibentukkontribusi guru terhadappengembanganilmupengetahuan, teknologi, dan /atauseni DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

18. JenisKaryaInovatif Penemuanteknologitepatgunakategorikompleksdan/atausederhana Penemuan/penciptaanataupengembangankaryasenikategorikompleksdan/atausederhana Pembuatan/pemodifikasianalatpelajaran/peraga/pratikumkategorikompleksdan/atausederhana Penyusunanstandar, pedoman, soaldansejenisnyapadatingkatnasionalmaupunprovinsi. DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

19. Jabatan, Pangkat, GolonganRuang, danPersyaratanAngkaKreditnya DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

20. Jabatan, Pangkat, .. (lanjutan) DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

21. UNSUR UTAMA (Min 90%) UNSUR PENUNJANG (Max 10%) PENGEMBANGAN DIRI KARYA ILMIAH dan/atau INOVATIF PENILAIAN KINERJA Ijasahtidaksesuai, tandajasa, dsb PKB ANGKA KREDIT YANG DIPERLUKAN UNTUK PENGEMBANGAN KARIR GURU PERTAMA GOL. III/a – III/b GURU MUDA GOL. III/c – III/d GURU MADYA GOL. IV/a – IV/c GURU UTAMA GOL. IV/d – IV/e KHUSUS: III/a ke III/b dipersyaratkanPengembanganDiridantidakperluKaryaIlmiah/KaryaInovatif. KaryaIlmiahdimulaidari III/b. sedangkanuntukkenaikanPangkat/Jabatandari IV/c ke IV/d diharuskanPresentasiIlmiah DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

22. UNSUR UTAMA Pendidikan (formal dandiklat) Pembelajaran/pembimbingandantugastertentu Pengembangankeprofesianberkelanjutan (pengembangandiridanpublikasiilmiahda/ataukaryainovatif) DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

23. UNSUR PENUNJANG Memperolehgelar/ijazah yang tidaksesuaidenganbidang yang diampunya Memperolehpenghargaan/tandajasa Melaksanakankegiatan yang mendukungtugas Guru, antara lain: - membimbingsiswadalampraktikkerjanyata/praktik industri/ekstrakurikulerdansejenisnya - menjadipengurus/anggotaaktiforganisasi profesi/kepramukaan - menjaditimpenilaiangkakredit; dan/ataumenjadi tutor/pelatih/instruktur. DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

24. Di mana PKB dilakukan? PKB disekolah/antarsekolah (di MGMP/MGBK): Relevandenganaktivitas guru Meningkatkankemandirian guru dansekolah Mengurangidampaknegatif (guru seringmeninggalkansekolah) Keterbatasandana Dampakpadalingkungan Tidaksemuakebutuhandapatdipenuhidisekolah – terutamapengembanganpenguasaanmateri (PKB di luarsekolahPeran LPTK, P4TK, dll. DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

25. PeranindividudalamPelaksanaan PKB Koordinator PKB diSekolah mengumpulkanhasilevaluasidiri, membuatrekomendasikepadakepalaseklah, menetapkankebutuhan PKB guru disekolah, berkoordinasidengan KKG/MGMP/MGBK , berkoordinasidengankoordinator PKB Kab/Kota, bersamakoordinator PKB Kab/Kota melakukanevaluasitahunan Koordinator PKB Kabupaten/Kota menerimarinciankebutuhan PKB yang belumterpenuhidisekolah, berkoordinasiuntukmenentukankebutuhan PKB bagisemuasekolah, menyusundanmelaksanakan PKB tingkatKab/Kota, berkoordinasidenganpenyediajasapelatihan, melakukanevaluasitahunanberkoordinasidngankoordinator PKB sekolah DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

26. PENILAIAN KINERJA GURU PK Guru adalahpenilaiandaritiapbutirkegiatantugasutama guru dalamrangkapembinaankarirkepangkatandanjabatannya. PK Guru dilakukansetiaptahun - 14 kompetensi guru pembelajaran - 17 kompetensi guru BK/konselor - pelaksanaantugastambahan lain yang relevan denganfungsisekolah DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

27. KOMPETENSI GURU MAPEL A. PEDAGOGIK 1. Menguasaikarakteristikpesertadidik 2. Menguasaiteoribelajardanprinsip-prinsippembelajaran yang mendidik 3. Pengembangankurikulum 4. Kegiatanpembelajaran yang mendidik 5. Pengembanganpotensipesertadidik 6. Komunikasidenganpesertadidik 7. Penilaiandanevaluasi B. KEPRIBADIAN 8. Bertindaksesuaidengannorma agama, hukum, sosialdankebudayaannasional 9. Menunjukkankepribadian yang dewasadanteladan 10. Etoskerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa banggamenjadi guru C. SOSIAL 11. Bersikapinklusif, bertindakobyektif, sertatidakdiskriminatif 12. Komunikasidengansesama guru, tenagakependidikan, orangtua, pesertadidik, danmasyarakat D. PROFESIONAL 13. Penguasaanmateri, struktur, konsepdanpolapikirkeilmuan yang mendukungmatapelajaran yang diampu 14. Mengembangkankeprofesionalanmelaluitindakanreflektif. DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

28. PELAKSANAAN PK GURU Dilakukansetiaptahunolehkepalasekolahataupengawasatau guru senior yang ditunjukolehkepalasekolah (yang telahmemahamipenilaian) Penilaianterhadapkompetensi guru dilakukandenganinstrumentertentu (Pembelajaran, Pembimbingan, atauTugasTambahan lain yang relevandenganfungsisekolah) DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

29. Dilaksanakanoleh: Pengawas, KepalaSekolah, Guu Senior Dilaksanakanoleh: Kepalasekolah Koordinator PKB PROSES PK GURU DAN PKB Dilaksanakanolehsemua guru Refleksidanpenilaiandiri PenilaianFormatifawaltahun Rencana PKB per tahun ProfilKinerja PKB Dilaksanakanoleh: Guru dibawahstandar Peningkatankinerjatahap informal dantahap formal (kebutuhan guru) Berhakuntukpromosi Dilaksanakanoleh: Pengawas, KepalaSekolah, Guru Pemandu PKB Berhakuntuknaikpangkat PenilaianSumatifakhirtahun Nilaikinerja & angkakredit PengembanganKinerja (Kebutuhansekolah) Dilaksanakanoleh: Guru sesuaistandarataulebih Sanksi DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal

30. HASIL PK GURU Merupakanbahanevaluasidiribagi guru untukmengembangkanpotensidankarirnya SebagaiacuanbagisekolahuntukmerencanakanPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB) Merupakandasaruntukmemberikannilaiprestasikerja guru dalamrangkapengembangankarir guru sesuaiPermen PAN-RB No. 16 Tahun 2009 DisarikandariMateri TOT BahasaInggris Sept 2011 DwiSetyaningsih, S.Pd SMP 2 Kaliwungu Kendal