Bahan ajar berperan penting dalam mencapai standar kompetensi yang ditetapkan. Bahan ajar harus sesuai dengan kompetensi mata kuliah dan berpedoman pada kaidah penulisan ilmiah. Ada beberapa jenis bahan ajar seperti handout, modul, buku ajar, yang memiliki karakteristik tersendiri dalam penyusunan dan penggunaannya.

1. Dwi Sulisworo
Pendidikan Matematika
Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

5. Teacher
StudentCompetencies
Learning Activities
supported by
Learning Material

6.  Bahan ajar berkedudukan sebagai alat atau
sarana untuk mencapai standar kompetensi
atau capaian pembelajaran (learning
outcome)
 Berpedoman pada standar kompetensi atau
capaian pembelajaran (learning outcome)
sesuai Mata Kuliah yang ada dalam kurikulum

10.  Facts: nama-nama objek, peristiwa sejarah, lambang,
nama tempat, nama orang, dan sebagainya.
 Concepts: pengertian, definisi, ciri khusus, komponen,
dan sebagainya.
 Principles: dalil, rumus, adigium, postulat, teorema,
atau hubungan antar konsep yang menggambarkan
”jika …, maka …”
 Procedures: langkah-langkah secara sistematis atau
berurutan dalam mengerjakan sesuatu.
 Attitudes/ values: kejujuran, kasih sayang, tolong-
menolong, semangat, minat belajar, dan sebagainya.

11. Activity 1: strategy 1
Activity 2 to n: strategy 2 to n
Learning Outcome

12.  Handout: Bahan tertulis yang disiapakan oleh dosen
untuk memperkaya pengetahuan mahasiswa, dapat
disarikan dari berbagai sumber
 Buku Ajar: Bahan tertulis yang menyajikan ilmu
pengetahuan.
 Modul: Sebuah buku yang ditulis dengan tujuan agar
mahasiswa dapat belajar secara mandiri.
 Worksheet (Lembar Kerja): berisi tugas yang harus
dikerjakan mahasiswa.
 Model atau maket yang didesain secara baik
memberikan makna yang hampir sama dengan benda
aslinya.

13.  Animasi atau Simulasi
 Video atau film
 Bahan ajar interaktif
e-Skills for the 21st Century

18.  Direct Lesson Instruction  Handout,
Worksheet  Drill and Practice
 Cooperative Learning  Module  Jigsaw,
STAD, GI, etc
 PBL  Model,Worksheet* field trip,
apprentice, project activity, etc.
 Books is used as references

19.  Buku Ajar tidak sama dengan BahanAjar
 Buku Ajar  CCP (40), insentif dikti, UAD
 Standar

22.  Pendahuluan
 Berisi learning competence bab bersangkutan
 Entry behavior
 Keterkaitan materi dengan materi yang lain
 Pentingnya mempelajari isi bab
 Petunjuk belajar mempelajari isi bab
 Penyajian Materi
 Rangkuman
 Latihan/Tugas/Praktikum
 Referensi
 Bacaan dianjurkan

23.  http://publicdomainarchive.com/
 http://pixabay.com/
 http://www.pexels.com/
 http://skitterphoto.com/
 http://splitshire.com/
 http://picjumbo.com/
 https://unsplash.com/
 http://www.gratisography.com/

24. Sumber dari DIKTI

25. 5
buku
Nilai
nol
?

26.  Memiliki ISBN
 Tebal paling sedikit 40 (empat puluh)
halaman cetak (menurut format
UNESCO).
 Ukuran : minimal 15,5 cm x 23 cm.
 Diterbitkan oleh Badan
Ilmiah/Organisasi/PerguruanTinggi.
 Isi tidak menyimpang dari falsafah Pancasila
dan Undang-Undang Dasar 1945.

27.  Buku Ajar
Buku ajar adalah buku pegangan untuk suatu matakuliah yang ditulis dan
disusun oleh pakar bidang terkait dan memenuhi kaidah buku teks serta
diterbitkan secara resmi dan disebar luaskan. (Pedoman PAK Dosen
2009)
 Buku teks atau buku referensi
adalah suatu tulisan ilmiah dalam bentuk buku yang substansi
pembahasannya fokus pada satu bidang ilmu. Buku teks membahas
topik yang cukup luas (satu bidang ilmu). Urutan materi dan struktur
buku teks disusun berdasarkan logika bidang ilmu (content oriented),
diterbit secara resmi untuk dipasarkan. (Panduan Penulisan BukuTeks)
 Buku Diktat
Diktat adalah bahan ajar untuk suatu matakuliah yang ditulis dan disusun
oleh pengajar matakuliah tersebut, mengikuti kaidah tulisan ilmiah dan
disebar luaskan kepada peserta kuliah. (Pedoman PAK dosen 2009)

28.  Substansi :satu hal dalam satu bidang ilmu
 Memenuhi Kaidah penulisan ilmiah yang utuh
(rumusan masalah, pemecahan masalah, dukungan
teori mutakhir, kesimpulan dan daftar pustaka)
 Dalam bentuk buku (referensi)
 Disebarluaskan
 Tebal paling sedikit 40 halaman (15.5 cm x 23 cm)
 Diterbitkan oleh Badan Ilmiah/organisasi/PT
 ISBN, dan diedarkan
 Tidak menyimpang dari Panca Sila dan UUD 1945
 Batas Kepatutan : 1 buku/tahun
 Angka Kredit Maksimal : 20

29.  Substansi satu bidang ilmu
 Memenuhi kaidah penulisan ilmiah yang utuh
 Tebal paling sedikit 40 halaman (15.5 cm x 23
cm)
 Diterbitkan oleh Badan Ilmiah/organisasi/PT
 ISBN, dan diedarkan
 Tidak menyimpang dari Panca Sila dan UUD
1945
 Batas Kepatutan : 1 buku/tahun
 Angka Kredit Maksimal : 40

30.  Buku ajar adalah buku pegangan untuk suatu matakuliah yang ditulis dan
disusun oleh pakar bidang terkait dan memenuhi kaidah buku teks serta
diterbitkan secara resmi dan disebar luaskan.
 Diketik dengan komputer hurufTimes New Roman (font 12) pada kertas
ukuran A4 dengan jarak 1,5 spasi, beserta softcopy dalam CD.
 Jumlah halaman buku tidak kurang dari 200 halaman, tidak termasuk
Prakata, Daftar Isi, dan Lampiran.
 Unsur buku yang harus ada: (1) Prakata, (2)Daftar Isi, (3) Batang tubuh
yang terbagi dalam bab atau bagian, (4) Daftar Pustaka, (5) Glosarium,
(6) Indeks (sebaiknya).
 Penulisan Buku Ajar termasuk dalam kegiatan melaksanakan pengajaran,
yaitu mengembangkan bahan pengajarantahun (tabel 1 item no. 11)
 Angka kredit 20 per buku
 Batas Kepatutan Buku Ajar/BukuTeks : 1 Buku/Tahun

31.  BahanAjar Untuk Suatu Mata Kuliah
 Ditulis oleh Pengajar Mata KuliahTersebut
 Mengikuti Kaidah Penulisan Ilmiah
 Disebarluaskan Kepada Peserta Kuliah
 Angka Kredit Maksimal : 5

32.  Bagian dari BahanAjar
 Ditulis oleh Pengajar Mata KuliahTersebut
 Mengikuti Kaidah Penulisan Ilmiah
 Disebarluaskan Kepada Peserta Kuliah
 Angka Kredit Maksimal : 5

33.  Buku Ajar
1. Berusaha menimbulkan minat baca
2. Dirancang & ditulis untuk mahasiswa
3. Menjelaskan tujuan instruksional
4. Dipergunakan oleh dosen dan mahasiswa dalam proses
perkuliahan.
5. Disusun berdasar pola belajar yg fleksibel, sistematis dan
terstruktur berdasarkan kebutuhan mahasiswa dan kompetensi
akhir yang ingin dicapai
6. Fokus pada pemberian kesempatan bagi mahasiswa untuk
berlatih
7. Memberi rangkuman
8. Gaya penulisan komunikatif
9. Ada umpan balik
10. Mengakomodasi kesulitan belajar mahasiswa
11. Menjelaskan cara mempelajari bahan ajar

34.  BUKUTEKS
1. Buku teks mengasumsikan minat dari pembaca
2. Untuk pembaca (guru, dosen, mahasiswa, peneliti,
umum)
3. Belum tentu menjelaskan tujuan instruksional
4. Dirancang untuk dipasarkan secara luas
5. Disusun secara linear dan strukturnya berdasar logika
bidang ilmu
6. Belum tentu memberikan latihan
7. Belum tentu memberi rangkuman
8. Gaya penulisan naratif, tidak komunikatif dan padat
9.Tidak ada mekanisme mengumpulkan umpan balik
10.Tidak mengakomodasi kesulitan belajar
11.Tidak menjelaskan ccara mempelajari buku teks

35.  DIKTAT
Buku Diktat adalah :
• BahanAjar Untuk Suatu Mata Kuliah
• Ditulis oleh Pengajar Mata KuliahTersebut
• Mengikuti Kaidah Penulisan Ilmiah
• Disebarluaskan Kepada Peserta Kuliah

37. Terimakasih