1. Зовнішнє незалежне оцінювання з ІНОЗЕМНИХ МОВ АНАЛІЗ, ВИСНОВКИ, ПЕРСПЕКТИВИ

5. Зовнішнє незалежне оцінювання з іноземних мов передбачало оцінювання основних видів мовленнєвої діяльності – читання та письма – з метою визначення рівня навчальних досягнень учасників зовнішнього незалежного оцінювання відповідно до вимог чинних навчальних програм. Рівні сформованості мовленнєвої діяльності визначені як c ередній, достатній та високий. Вищезазначені рівні відповідають вимогам чинних навчальних програм та критеріям оцінювання навчальних досягнень учнів з іноземних мов.

6. Кількісний розподіл завдань тесту за видами мовленевої діяльності

7. Кількісний розподіл завдань тестового зошита за формами

9. Статистичні характеристики результатів тестування 2009

10. Розподіл результатів за “сирими” тестовими балами

11. Розподіл результатів за 100 – 200 шкалою оцінювання

12. Характеристика тестових завдань за коефіцієнтом складності

13. Характеристика тесту за коефіцієнтом дискримінативності

14. Дані про результати ЗНО з англійської мови щодо місць проживання

20. Завдання закритої форми

21. Завдання на встановлення відповідності (загальне розуміння)

22. Завдання на встановлення відповідності (вибіркове розуміння)

23. Завдання з вибором однієї правильної відповіді (на детальне розуміння)

24. Завдання на заповнення пропусків (розуміння структури тексту)

25. Завдання на заповнення пропусків (лексичні вміння та навички)

26. Завдання на заповнення пропусків (граматичні вміння та навички)

27. Завдання відкритої форми

28. Завдання відкритої форми

29. Орієнтована тематика завдань

30. Оцінювання завдань тесту

31. Критерії оцінювання письмового висловлення з англійської мови

38. Максимально можливі тестові бали за видами мовленнєвої діяльності