6. Diskusikan dalam kelompok
• Desain ruang kelas dengan
memperhatikan hal-hal sebagai berikut :
• Jumlah siswa 24 orang
• Tatalah sarana yang ada dalam kelas
sehingga memenuhi kebutuhan dan
keindahan.
7. LANGKAH KEGIATAN
25’ 5’ 25’ 5’
30’ 60’ 20’
PRINSIP
PENATAAN
KELAS DAN
PAJANGAN
DISKUSI
KELOMPOK
PEMBAGIAN
KELOMPOK
MENINJAU
KELAS
EVALUASI BEDAH
KELAS
PLENO
BELANJA
KEPERLUAN
KELAS
8. Bagaimana kelas ditata ?
Sesuai dengan pengorganisasian belajar
Individual Klasikal
Berpasangan Berkelompok
9. HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN
DALAM PENATAAN KELAS
• Membuat suasana belajar menyenangkan
• Menyediakan sumber belajar yang cukup
• Memudahkan siswa mengakses sumber belajar dan
informasi, serta tidak membahayakan
• Menghargai proses dan hasil belajar siswa
10. Apa sajakah yang perlu ada dalam ruang kelas ?
• Perabotan
• Sudut Baca
• Sudut Pasar
• Sudut Karantina
• Data Kelas
• Sumber belajar
• Pajangan hasil karya dan belajar siswa
• Sudut Penghargaan
• Portofolio siswa
• Hiasan ruang
12. Sisi Teknis dan Artistik
Penataan Kelas
• Sumber cahaya cukup (jendela, lampu)
• Sirkulasi udara baik (ventilasi, jendela, plafon tinggi,
pilihan atap)
• Pilihan warna ruang cerah, dan kombinasi serasi
• Luas ruang disesuaikan dengan jumlah siswa
• Tata letak perabot sesuai dengan kebutuhan
14. Manfaat Pajangan
• Membuat kelas lebih menarik
• Sumber gagasan bagi anak
• Contoh yang baik
• Memotivasi anak
• Alat bantu belajar
• Sumberbelajar
• Umpan balik
• Kreatifitas
• Kompetisi
• Komunikasi
19. Pr oses
Pr oses Pem bu at an
Pem bu at an dan
dan Pem ajan gan
Pem ajan gan
Hasil
Hasil Kar ya
Kar ya
Gu r u Mem bim bin g Sisw a Disk u si
Mem ajan gk an Hasil Kar ya
1 2
Mem bu at Lap or an Secar a In d ivid u
3 4
Pajan gan Hasil Kar ya
21. Apa sajakah yang harus dipajang ?
• Hasil Kerja Anak
Tulisan anak : cerita, puisi, laporan, model, buku
Hasil Kerajinan : yang mengandung kreativitas
Gambar, grafik hasil belajar anak
Portofolio anak
• Pajangan Lain
Slogan
Gambar, grafik, diagram, benda yang relevan dengan kegiatan
Buku
Bahan dan peralatan yang digunakan untuk kegiatan belajar
22. Apa yang harus dilakukan guru pada hasil
belajar anak yang belum layak dipajang ?
• Minta anak memperbaiki hasil kerja yang salah atau
kurang benar
• Minta anak merapikan hasil kerja yang kurang rapi
dan kurang bagus
• Beri koreksi pada pajangan hasil kerja anak yang
kurang benar
23. CARA MEMAJANG
• Pajangan hendaknya bersih, rapi, dan menarik
• Pajangan dapat ditempelkan di dinding, digantung di langit-
langit kelas, dipasang pada standar, atau diatur di atas meja
pamer.
• Sumber belajar dipasang pada posisi yang mudah dijangkau
siswa
• Hasil kerja anak pada posisi yang mudah dijangkau siswa
• Portofolio anak, ditempat yang terjangkau
• Slogan, digantung di langit-langit atau di posisi dinding yang
agak tinggi
• Hiasan, pada posisi sejajar pandangan mata ketika berdiri, atau
tinggi sedikit
