1. TUTORIAL:
Kaji Rajah di Lampiran 1.
Terdapat Beberapa Masalah Dengan Susunan
Fizikal Bilik Darjah Ini. Kenal Pasti Masalah-
masalah Ini Dan Cadangkan Cara-cara Mengatasi
Masalah Ini.
Lukis Pelan Bilik Darjah KBSR Yang Ideal Dan Beri
Hujah-hujah Untuk Menyokong Ideal Anda
NAMA PELAJAR : NADHIRAH BINTI MOHD ZAIN
NOR AMIRAH BINTI ISMAIL
SITI FATIMAH BINTI MOHD SAID
KUMPULAN : PISMP K3/AMBILAN JANUARI 2012
MATA PELAJARAN : PENGURUSAN BILIK DARJAH (EDU 3104)
NAMA PENSYARAH : PN. VASUKI MUNIANDY

2. PENGENALAN
MASALAH SUSUNAN FIZIKAL BILIK
DARJAH
CARA-CARA MENGATASI MASALAH
SUSUNAN BILIK DARJAH
PELAN BILIK DARJAH KBSR

3. PENGENALAN
• Mengikut Sharifah Alwiah Alsagoff (1984), persekitaran
fizikal bilik darjah yang baik dapat meningkatkan kuasa
pengajaran guru.
• Iklim bilik darjah yang baik ini dapat menyumbang
kepada pembelajaran yang berkesan, kawalan kelas
yang terjamin, perhubungan guru-murid yang aktif, dan
menjamin keseronokan untuk belajar.
• Oleh itu aspek-aspek yang terlibat dalam penyediaan
fizikal sebuah bilik darjah harus ditekankan.

4. KEDUDUKAN GURU ALAT BANTU MENGAJAR
KEDUDUKAN PELAJAR
SUDUT PEMBELAJARAN
KEMUDAHAN MEJA PAPAN TULIS
KEMUDAHAN KERUSI
PAPAN KENYATAAN

6. MASALAH SUSUNAN FIZIKAL BILIK
DARJAH
• Guru mengajar dari kawasan berhampiran dengan
papan tulis, murid di kawasan lain berada agak jauh
dari papan tulis dan guru.
• Meja guru tidak boleh membelakangkan murid.
• Kedudukan kumpulan murid yang tidak seragam
dari segi susunannya.
• Ada pula sebuah meja untuk seorang individu
sahaja di belakang kelas tersebut.

7. • Kedudukan tingkap pula dihalang oleh rak buku.
• Kedudukan stesen komputer juga tidak strategik
kerana berada di belakang kelas.
• Kedudukan bakul sampah yang berada di depan
kelas akan mencacatkan pemandangan kelas.
• Kedudukan kumpulan kecil yang berada di tengah
pula akan menghalang pandangan murid-murid
lain yang berada pada kedudukan belakang
kumpulan mereka.

8. • Susunan kelas dalam pelan tersebut juga agak padat
dan tidak terdapat ruangan aktiviti.
• Sesetengah murid membelakangi papan tulis dan
kawasan pembentangan.
 Pelajar yang duduk membelakangi papan tulis dan kawasan
pembentangan terpaksa menoleh ke tempat tersebut
semasa sesi pengajaran dan pembelajaran berlaku. Ini akan
menyebabkan murid-murid tersebut mungkin mengalami
masalah kerana sentiasa berada dalam keadaan yang tidak
selesa.

9. • Guru mengalami masalah untuk memerhatikan pelajar lain
di dalam bilik darjah semasa sedang membantu murid lain
di dalam bilik darjah.
• Laluan lalu lintas agak sempit di kawasan rak buku dan
juga dalam perjalanan menuju ke tandas dan tempat
mengasah pensel.
 Ini menyulitkan keadaan jika berlaku sebarang kecemasan seperti
kebakaran yang berlaku secara tiba-tiba. Selain itu, murid-murid
juga tidak dapat bergerak secara aktif di dalam bilik darjah serta
menyukarkan pergerakan murid dari satu tempat ke satu tempat
yang lain.
• Lokasi tempat menyimpan buku menyebabkan kawasan
tengah bilik darjah sukar untuk diawasi

11.  Meja guru tidak boleh membelakangkan
murid.
 Meja guru harus diletakkan di hadapan kelas
atau di penjuru hadapan kelas.
 Kedudukan meja murid harus dilakukan
secara bentuk berkumpulan
 Susunan kedudukan murid – murid tinggi di
belakang, murid pemalu, gugup penakut
diletakkan di hadapan

12.  Tempat mengasah pensel dan bakul
sampah harus diletakkan di bahagian
belakang kelas
 Bagi menjamin keselamatan murid-
murid.
 Mencacatkan pemandangan dan bau
busuk
 Keadaan bilik darjah – tidak terlalu
terang dan tidak terlalu gelap.
 Sediakan ruang untuk murid-murid
melaksanakan aktiviti sendiri.

13. Kedudukan alat-alat bantu mengajar
seperti komputer , LCD harus diletakkan di
hadapan agar memudahkan guru
menggunakan bahan tersebut.
Bahan bbm yang telah digunakan boleh
disusun di dalam rak
Kedudukan papan kenyataan mesti
berada di hadapan kelas

14. Pelan Bilik darjah Yang Ideal

16. • Susunan meja yang baik kerana jarak antara
pelajar tidak terlalu rapat.
• Susunan meja juga mempengaruhi perhatian
pelajar dan interaksi antara pelajar dengan
guru.
• Penggunaan karpet untuk menambah
keselesaan pelajar di dalam kelas ketika waktu
senggang khususny ketika program membaca
di dalam kelas.

17. • Pemerhatian guru juga dapat dibuat secara terus
kerana susunan pelajar dalam kelas adalah dalam
keadaan yang baik.
• Kedudukan sudut bacaan yang terdapat rak buku
juga tidak menghalang pencahayaan daripada
tingkap.
• Meja guru yang berada di belakang dapat
membuat pemerhatian yang luah terhadap sikap
dan tingkah laku pelajar malah dapat melihat
dengan jelas pelajar yang keluar atau masuk ke
dalam kelas.

18. • Tong sampah yang berada di tepi pintu dapat
mengelakkan daripada debu atau habuk yang
akan menganggu pengudaran yang bersih.