SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
I.M.A 
Present...
Pemikiran Ulama Salaf 
Imam Ahmad ibn Hanbal dan Ibn Taimiyah
Go to Menu Go to Profile
Pengertian Ahlusunnah 
Pengertian Salaf 
Sejarah Singkat Imam Ahmad ibn Hanbal 
Pemikiran Teologis Imam Ahmad ibn Hanbal 
Sejarah Singkat ibn Taimiyah 
Pemikiran Teologis ibn Taimiyah 
Daftar Pustaka
Profile 
Nama : ILHAM BAHARUDIN 
NIM : 1495114016 
Fakultas : Teknologi Informatika 
Kelas/Semester : A / 1 
Nama : ARIS KHOIRUDIN 
NIM : 1495114010 
Fakultas : Teknologi Informatika 
Kelas/Semester : A / 1 
Nama : MULYANA IBRAHIM 
NIM : 1495114026 
Fakultas : Teknologi Informatika 
Kelas/Semester : B / 1
Pengertian Ahlusunnah 
Ahlusunnah merupakan kata majemuk 
dari kata ahl dan al-sunnah.kata ahl berarti 
keluarga atau kelompok, sedangkan al-sunnah 
berarti kebiasaan dan ajaran yang 
disampaikan dan ajaran yang disampaikan 
oleh nabi.
Pengertian Salaf 
Arti salaf secara bahasa adalah pendahulu bagi suatu 
generasi. Sedangkan dalam istilah syariah Islamiyah as-salaf itu 
ialah orang-orang pertama yang memahami, mengimami, 
memperjuangkan serta mengajarkan Islam yang diambil 
langsung dari shahabat Nabi salallahu ‘alaihi wa sallam, para 
tabi’in (kaum mukminin yang mengambil ilmu dan 
pemahaman/murid dari para shahabat) dan para tabi’it tabi’in 
(kaum mukminin yang mengambil ilmu dan pemahaman / 
murid dari tabi’in). istilah yang lebih lengkap bagi mereka ini 
ialah as-salafus shalih. Selanjutnya pemahaman as-salafus shalih 
terhadap Al-Qur’an dan Al-Hadits dinamakan as-salafiyah. 
Sedangkan orang Islam yang ikut pemahaman ini dinamakan 
salafi. Demikian pula dakwah kepada pemahaman ini 
dinamakan dakwah salafiyyah.
Sejarah Singkat Imam Ahmad ibn 
Hanbal 
Dilahirkan di Baghdad tahun 164 H/780M, dan 
meninggal 241 H/855M. Ia sering dipanggil Abu Abdillah 
karena salah seorang anaknya bernama Abdillah. 
Namun, ia dikenal dengan nama Imam Hanbali karena 
merupakan pendiri mazhab Hanbali. 
Ibn Hanbal dikenal sebagai seorang zahid. Hampir 
setiap hari ia berpuasa dan hanya tidur sebentar ketika 
malam hari. 
Diantara murid-murid Ibn Hanbal adalah Ibn 
taimiyah, Hasan bin Musa, Al-Bukhari, Muslim, Abu 
Dawud, Abu Zuhrah Ad-Damsyiqi, Abu Zuhrah Ar-Razi, 
Ibn Abi Ad-dunia, Abu Bakar As-Asram, Hanbal bin Ishaq 
Asy-Syaibani, Shaleh, dan Abdullah. Kedua orang yang 
disebutkan adalah putra Ibn Hanbal.
Pemikiran Imam Ahmad ibn 
Hanbal 
1. Tentang Ayat-ayat Mutasyabihat 
Dalam memahami ayat-ayat Al-Quran, Ibnu 
Hanbal lebih menyukai pendekatan lafdzi (tekstual) dari 
pada pendekatan takhwil,terutama yang berkaitan 
dengan sifat-sifat tuhan dan ayat-ayat mutashabihat. 
Hal itu terbukti ketika ia ditanya tentang penafsiran 
ayat: 
اَلرَّحْمَانُ عَلىَ الْعَرْشِ اسْتَوَى 
Artinya: Yang maha pengasih,yang brsemayam diatas arsyi (Q.S. Thaha 
[20]:5)
Pemikiran Imam Ahmad ibn 
Hanbal Dalam hal ini, Ibnu Hanbal menjawab: 
اِسْتَوَى عَلىَ الْعَرْشِ كَيْفَ شَاءَ وَكَمَا شَاءَ بِلََ حَدٍ وَلََ صِفَةٍ يُبَلِ اََُُ وَاصِ ف 
Artinya: Istawa di atas arsyi terserah Dia dan bagaimana Dia 
kehendaki dengan tiada batas dan tiada seorang pun yang 
sanggup menyifatinya. 
Kemudian, ketika ditanya tentang makna hadis nuzul (Tuhan 
turun ke langit dunia),ru’kyah (orang-orang beriman melihat 
tuhan di akhirat),dan hadis tentang telapak kaki tuhan, Ibnu 
Hanbal menjawab: “Kita mengimani dan membenarkannya, 
tanpa mencari penjelasan cara dan maknanya”
Pemikiran Imam Ahmad ibn 
Hanbal 2. Status Al-Qur’an 
Salah satu persoalan teologis yang dihadapi Ibn Hanbal 
yang kemudian membuatnya dipenjara beberapa kali adalah 
tentang status Al-qur’an, apakah diciptakan (makhluk) karena 
hadis (baru) ataukah tidak diciptakan karena qadim. Paham 
yang diakui pemerintah resmi pada saat itu, yaitu Dinasti 
Abbasiyah di bawah kepemimpinan Khalifah Al-Ma’mun, Al- 
Mu’tasim, dan Al-Watsiq adalah paham Mu’tazilah, yaitu Al-qur’an 
bersifat qadim, tetapi baru dan diciptakan. Sebab, 
paham adanya qadim di samping Tuhan, bagi Mu’tazilah 
berarti menduakan Tuhan. Menduakan Tuhan adalah syirik dan 
dosa besar dan tidak diampuni Tuhan.
Sejarah Singkat Ibn Taimiyah 
Nama lengkap Ibn Taimiyah adalah Taqiyuddin 
Ahmad bin Abi Al-Halim bin Taimiah. Dilahirkan di Harran 
pada hari senin tanggal 10 Rabiul Awal tahun 661 H dan 
meninggal di penjara malam senin tanggal 20 
Dzulqaidah tahun 729 H. Kewafatannya telah 
menggetarkan dada seluruh penduduk Damaskus, 
Syam, dan Mesir, serta kaum muslim pada umumnya. 
Ayahnya bernama Syihabbuddin Abu Ahmad Abdul 
Halim bin Abdissalam Ibn Abdillah bin Taimiah, seorang 
syekh, khatib, dan hakim di kotanya.
Pemikiran Ibn Taimiyah 
Inilah beberapa pemikiran teologis ibn Taimiyah: 
a. Sangat berpegang teguh pada nash (Al-Quran dan Al- 
Hadits). 
b. Tidak memberikan ruang gerak kepada akal. 
c. Berpendapat bahwa Al-Quran mengandung semua ilmu 
agama. 
d. Di dalam Islam yang diteladani hanya tiga generasi saja 
(sahabat, tabi’in dan tabi’it tabi’in). 
e. Allah memiliki sifat yang tidak bertentangan dengan tauhid 
dan tetap mentanzihkan-Nya. 
Ibnu Taimiyah mengkritik Imam Hanbali yang mengatakan 
bahwa kalamullah itu qadim, menurut Ibnu Taimiyah jika 
kalamullah qadim maka kalamnya juga qadim.
Pemikiran Ibn Taimiyah 
Pemikirannya Tentang Sifat-sifat Allah SWT: 
a. Percaya sepenuh hati terhadap sifat-sifat Allah yang disampaikan oleh Allah sendiri 
atau oleh Rasul-Nya. 
b. Percaya sepenuhnya terhadap nama-nama-Nya, yang Allah dan Rasul-Nya sebutkan 
seperti Al-Awwal, Al-Akhir dan lain-lain. 
c. Menerima sepenuhnya sifat dan nama Allah tersebut dengan: 
1. Tidak mengubah maknanya kepada makna yang tidak dikehendaki lafad (min 
ghoiri tashrif/ tekstual) 
2. Tidak menghilangkan pengertian lafaz (min ghoiri ta’thil) 
3. Tidak mengingkarinya (min ghoiri ilhad) 
4. Tidak menggambar-gambarkan bentuk Tuhan, baik dalam pikiran atau hati, 
apalagi dengan indera (min ghairi takyif at-takyif) 
5. Tidak menyerupakan (apalagi mempersamakan) sifat-sifat-Nya dengan sifat 
makhluk-Nya (min ghairi tamtsili rabb ‘alal ‘alamin).
Pemikiran Ibn Taimiyah 
Dalam masalah perbuatan manusia Ibnu Taimiyah mengakui tiga hal: 
a. Allah pencipta segala sesuatu termasuk perbuatan manusia. 
b. Manusia adalah pelaku perbuatan yang sebenarnya dan mempunyai 
kemauan serta kehendak secara sempurna, sehingga manusia 
bertanggung jawab atas perbuatannya. 
c. Allah meridhai pebuatan baik dan tidak meridlai perbuatan buruk. 
Dalam masalah sosiologi politik Ibnu Taimiyah berupaya untuk 
membedakan antara manusia dengan Tuhan yang mutlak, oleh sebab itu 
masalah Tuhan tidak dapat diperoleh dengan metode rasional, baik 
metode filsafat maupun teologi. Begitu juga keinginan mistis manusia untuk 
menyatu dengan Tuhan adalah suatu hal yang mustahil.
Daftar Pustaka 
• Abbad , Sirajudin, I’tiqad Ahlusunnah Wal-Jama’ah, Jakarta: Pustaka 
Tarbiyyah, 1987 
• Rozak, Abdul, dan Rosihon Anwar, Ilmu Kalam untuk UIN, STAIN, PTAIS, 
Bandung: CV PUSTAKA SETIA, 2001 
• Watt, W. Montgomerry, Kejayaan Islam: Kajian Kritis dari Tokoh Orientalis. Terj. 
Hartono Hadi Kusumo, Yogyakarta: Tiara Wacana, 1990 
• Zainuddin, Ilmu Tauhid Lengkap, jakarta: Rineka Cipta, 2008 
• Wirman, Eka putra, Kekuatan Ahlulsunnah, Jakarta: Hak cipta, 2010 
• Nasution, Harun, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, 
Jakarta: UI-Pers, 1972 
• http://hafizkuzzaida.blogspot.com/2013/04/perbandingan-aliran-salaf-dan-khalaf. 
html 
• https://coretanyessyazwarni.wordpress.com/2014/01/08/makalah-ilmu-kalam- 
tentang-ahlussunnah-salaf-dan-khalaf/ 
• http://warungbelajarbebas.blogspot.com/2012/05/pemikiran-teologi-ahlus-sunnah- 
salaf.html 
• http://syafieh74.blogspot.com/2013/04/ahmad-ibn-hanbal-dan-ibnu-taimiyah. 
html
Kolom Pertanyaan 
• Apa maksud pendekatan secara tekstual dan 
mazhb hanbali golongan atau bukan? 
• Perbedaan antara ahlus sunnah Salaf dan ahlus 
sunnah khalaf? 
•Mengapa Ibn Taimiah meninggal di penjara?
TERIMAKASIH ATAS PERHATIANNYA 
WASSALMU’ALAIKUM WARAHMATULLAHI WABARAKATUH 
©Copyright b.boon 2014

More Related Content

What's hot

Hermeneutika dan Penerapannya dalam Penafsiran Al-Qur'an (Konteks ke-Indonesi...
Hermeneutika dan Penerapannya dalam Penafsiran Al-Qur'an (Konteks ke-Indonesi...Hermeneutika dan Penerapannya dalam Penafsiran Al-Qur'an (Konteks ke-Indonesi...
Hermeneutika dan Penerapannya dalam Penafsiran Al-Qur'an (Konteks ke-Indonesi...Maghfur Amien
 
Muhkam Mutasyabih
Muhkam MutasyabihMuhkam Mutasyabih
Muhkam Mutasyabihqoida malik
 
Aliran Khawarij
Aliran KhawarijAliran Khawarij
Aliran KhawarijRatih Aini
 
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalamPertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalamIsa Ansori
 
Filsafat Islam - Al Ghazali
Filsafat Islam - Al GhazaliFilsafat Islam - Al Ghazali
Filsafat Islam - Al GhazaliEneng Susanti
 
Maslahah mursalah(kelompok 5)
Maslahah mursalah(kelompok 5)Maslahah mursalah(kelompok 5)
Maslahah mursalah(kelompok 5)Nurul Fajriyah
 
Ppt hadits mutawatir dan hadits ahad
Ppt hadits mutawatir dan hadits ahadPpt hadits mutawatir dan hadits ahad
Ppt hadits mutawatir dan hadits ahadRendiTrida
 
ULUMUL HADIS (SEJARAH HADITS PRA KODIFIKASI DAN PASCA KODIFIKASI)
ULUMUL HADIS (SEJARAH HADITS PRA KODIFIKASI DAN PASCA KODIFIKASI)ULUMUL HADIS (SEJARAH HADITS PRA KODIFIKASI DAN PASCA KODIFIKASI)
ULUMUL HADIS (SEJARAH HADITS PRA KODIFIKASI DAN PASCA KODIFIKASI)annisa berliana
 
Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)
Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)
Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)Miftah Iqtishoduna
 
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARI
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARITAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARI
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARIarfian kurniawan
 
pengertian, objek kajian, tujuan dan manfaat studi Masail fiqhiyah
pengertian, objek kajian, tujuan dan manfaat studi Masail fiqhiyahpengertian, objek kajian, tujuan dan manfaat studi Masail fiqhiyah
pengertian, objek kajian, tujuan dan manfaat studi Masail fiqhiyahDiyach Ashfye
 
PPT fiqh (sejarah pembentukan empat mahzab dalam fiqh) Kelompok 5
PPT fiqh (sejarah pembentukan empat mahzab dalam fiqh) Kelompok 5PPT fiqh (sejarah pembentukan empat mahzab dalam fiqh) Kelompok 5
PPT fiqh (sejarah pembentukan empat mahzab dalam fiqh) Kelompok 5NavenAbsurd
 

What's hot (20)

Hermeneutika dan Penerapannya dalam Penafsiran Al-Qur'an (Konteks ke-Indonesi...
Hermeneutika dan Penerapannya dalam Penafsiran Al-Qur'an (Konteks ke-Indonesi...Hermeneutika dan Penerapannya dalam Penafsiran Al-Qur'an (Konteks ke-Indonesi...
Hermeneutika dan Penerapannya dalam Penafsiran Al-Qur'an (Konteks ke-Indonesi...
 
Muhkam Mutasyabih
Muhkam MutasyabihMuhkam Mutasyabih
Muhkam Mutasyabih
 
Naskh mansukh
Naskh mansukhNaskh mansukh
Naskh mansukh
 
Aliran Khawarij
Aliran KhawarijAliran Khawarij
Aliran Khawarij
 
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalamPertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
 
Filsafat Islam - Al Ghazali
Filsafat Islam - Al GhazaliFilsafat Islam - Al Ghazali
Filsafat Islam - Al Ghazali
 
Maslahah mursalah(kelompok 5)
Maslahah mursalah(kelompok 5)Maslahah mursalah(kelompok 5)
Maslahah mursalah(kelompok 5)
 
Ppt hadits mutawatir dan hadits ahad
Ppt hadits mutawatir dan hadits ahadPpt hadits mutawatir dan hadits ahad
Ppt hadits mutawatir dan hadits ahad
 
ULUMUL HADIS (SEJARAH HADITS PRA KODIFIKASI DAN PASCA KODIFIKASI)
ULUMUL HADIS (SEJARAH HADITS PRA KODIFIKASI DAN PASCA KODIFIKASI)ULUMUL HADIS (SEJARAH HADITS PRA KODIFIKASI DAN PASCA KODIFIKASI)
ULUMUL HADIS (SEJARAH HADITS PRA KODIFIKASI DAN PASCA KODIFIKASI)
 
Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)
Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)
Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)
 
Epistemoogi Keilmuan Islam
Epistemoogi Keilmuan IslamEpistemoogi Keilmuan Islam
Epistemoogi Keilmuan Islam
 
I'jaz Al Qur'an
 I'jaz Al Qur'an I'jaz Al Qur'an
I'jaz Al Qur'an
 
Ushul Fiqh
Ushul FiqhUshul Fiqh
Ushul Fiqh
 
Metodologi tafsir
Metodologi tafsirMetodologi tafsir
Metodologi tafsir
 
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARI
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARITAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARI
TAFSIR BIL MA’TSUR, TAFSIR BIR RA’YI DAN TAFSIR ISYARI
 
pengertian, objek kajian, tujuan dan manfaat studi Masail fiqhiyah
pengertian, objek kajian, tujuan dan manfaat studi Masail fiqhiyahpengertian, objek kajian, tujuan dan manfaat studi Masail fiqhiyah
pengertian, objek kajian, tujuan dan manfaat studi Masail fiqhiyah
 
Al Mutazilah
Al MutazilahAl Mutazilah
Al Mutazilah
 
Hadist Riwayah dan Diroyah
Hadist Riwayah dan DiroyahHadist Riwayah dan Diroyah
Hadist Riwayah dan Diroyah
 
PPT fiqh (sejarah pembentukan empat mahzab dalam fiqh) Kelompok 5
PPT fiqh (sejarah pembentukan empat mahzab dalam fiqh) Kelompok 5PPT fiqh (sejarah pembentukan empat mahzab dalam fiqh) Kelompok 5
PPT fiqh (sejarah pembentukan empat mahzab dalam fiqh) Kelompok 5
 
Metode studi islam
Metode studi islamMetode studi islam
Metode studi islam
 

Viewers also liked

penyimpangan ibnu taimiyah dan muhammad abduh
penyimpangan ibnu taimiyah dan muhammad abduhpenyimpangan ibnu taimiyah dan muhammad abduh
penyimpangan ibnu taimiyah dan muhammad abduhVisnu Candra
 
73 FIRQAH DALAM ISLAM
73 FIRQAH DALAM ISLAM73 FIRQAH DALAM ISLAM
73 FIRQAH DALAM ISLAMrahman rahman
 
Ciri Khas Aqidah Aswaja
Ciri Khas Aqidah AswajaCiri Khas Aqidah Aswaja
Ciri Khas Aqidah Aswajaaswajanu
 
Jiwa (ruh) Kepemimpinan Muhammad SAW
Jiwa (ruh) Kepemimpinan Muhammad SAWJiwa (ruh) Kepemimpinan Muhammad SAW
Jiwa (ruh) Kepemimpinan Muhammad SAWRidlo Abelian
 
Ilmu Kalam & Pemikiran Islam
Ilmu Kalam & Pemikiran IslamIlmu Kalam & Pemikiran Islam
Ilmu Kalam & Pemikiran Islamdr2200s
 
Kode kehormatan Pramuka
Kode kehormatan PramukaKode kehormatan Pramuka
Kode kehormatan PramukaAndre Mamudi
 
Fiqh ibadah (Mandi : mandi wajib)
Fiqh ibadah (Mandi : mandi wajib)Fiqh ibadah (Mandi : mandi wajib)
Fiqh ibadah (Mandi : mandi wajib)Akhy Sham
 
Tradisi tujuh hari
Tradisi tujuh hariTradisi tujuh hari
Tradisi tujuh hariVisnu Candra
 
40 hadis-tentang-peristiwa-akhir-zaman
40 hadis-tentang-peristiwa-akhir-zaman40 hadis-tentang-peristiwa-akhir-zaman
40 hadis-tentang-peristiwa-akhir-zamanGua Syed Al Yahya
 
Strategi pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainan
Strategi pembelajaran  bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainanStrategi pembelajaran  bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainan
Strategi pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainanArif Winahyu
 
Pengolahan setengah jadi umbi umbian
Pengolahan setengah jadi umbi umbianPengolahan setengah jadi umbi umbian
Pengolahan setengah jadi umbi umbianAgnescia Sera
 
Konsep Ketuhanan Dalam Islam
Konsep Ketuhanan Dalam IslamKonsep Ketuhanan Dalam Islam
Konsep Ketuhanan Dalam Islamherlena sari
 

Viewers also liked (20)

penyimpangan ibnu taimiyah dan muhammad abduh
penyimpangan ibnu taimiyah dan muhammad abduhpenyimpangan ibnu taimiyah dan muhammad abduh
penyimpangan ibnu taimiyah dan muhammad abduh
 
73 FIRQAH DALAM ISLAM
73 FIRQAH DALAM ISLAM73 FIRQAH DALAM ISLAM
73 FIRQAH DALAM ISLAM
 
Ciri Khas Aqidah Aswaja
Ciri Khas Aqidah AswajaCiri Khas Aqidah Aswaja
Ciri Khas Aqidah Aswaja
 
Jiwa (ruh) Kepemimpinan Muhammad SAW
Jiwa (ruh) Kepemimpinan Muhammad SAWJiwa (ruh) Kepemimpinan Muhammad SAW
Jiwa (ruh) Kepemimpinan Muhammad SAW
 
Thaharah
ThaharahThaharah
Thaharah
 
Ilmu Kalam & Pemikiran Islam
Ilmu Kalam & Pemikiran IslamIlmu Kalam & Pemikiran Islam
Ilmu Kalam & Pemikiran Islam
 
Kode kehormatan Pramuka
Kode kehormatan PramukaKode kehormatan Pramuka
Kode kehormatan Pramuka
 
Pengantar
PengantarPengantar
Pengantar
 
Fiqh ibadah (Mandi : mandi wajib)
Fiqh ibadah (Mandi : mandi wajib)Fiqh ibadah (Mandi : mandi wajib)
Fiqh ibadah (Mandi : mandi wajib)
 
Makalah al yakin la yuzalu bi syak
Makalah al yakin la yuzalu bi syakMakalah al yakin la yuzalu bi syak
Makalah al yakin la yuzalu bi syak
 
Tradisi tujuh hari
Tradisi tujuh hariTradisi tujuh hari
Tradisi tujuh hari
 
Wanita muslimat
Wanita muslimatWanita muslimat
Wanita muslimat
 
Firqah
FirqahFirqah
Firqah
 
40 hadis-tentang-peristiwa-akhir-zaman
40 hadis-tentang-peristiwa-akhir-zaman40 hadis-tentang-peristiwa-akhir-zaman
40 hadis-tentang-peristiwa-akhir-zaman
 
Strategi pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainan
Strategi pembelajaran  bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainanStrategi pembelajaran  bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainan
Strategi pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainan
 
Thaharah
ThaharahThaharah
Thaharah
 
Pengolahan setengah jadi umbi umbian
Pengolahan setengah jadi umbi umbianPengolahan setengah jadi umbi umbian
Pengolahan setengah jadi umbi umbian
 
6. revisi final permen 58
6. revisi final permen 586. revisi final permen 58
6. revisi final permen 58
 
Konsep tabaruk
Konsep tabarukKonsep tabaruk
Konsep tabaruk
 
Konsep Ketuhanan Dalam Islam
Konsep Ketuhanan Dalam IslamKonsep Ketuhanan Dalam Islam
Konsep Ketuhanan Dalam Islam
 

Similar to Pemikiran Ulama Salaf Imam Ahmad dan Ibn Taimiyah

ALIRAN-ALIRAN DALAM ILMU KALAM ( AHLUSSUNNAH SALAF ).pdf
ALIRAN-ALIRAN DALAM ILMU KALAM ( AHLUSSUNNAH SALAF ).pdfALIRAN-ALIRAN DALAM ILMU KALAM ( AHLUSSUNNAH SALAF ).pdf
ALIRAN-ALIRAN DALAM ILMU KALAM ( AHLUSSUNNAH SALAF ).pdfthelightside23
 
materi kuliah-agama-etika-islam
materi kuliah-agama-etika-islammateri kuliah-agama-etika-islam
materi kuliah-agama-etika-islamArib Herzi
 
Materi kuliah-agama-etika-islam
Materi kuliah-agama-etika-islamMateri kuliah-agama-etika-islam
Materi kuliah-agama-etika-islamSyarif Utsman
 
Ilmu musthalah hadits gratis
Ilmu musthalah hadits gratisIlmu musthalah hadits gratis
Ilmu musthalah hadits gratisQomaruz Zaman
 
ALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).ppt
ALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).pptALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).ppt
ALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).pptArdityaPrayogi3
 
Kelompok 4 filsafat islam
Kelompok 4 filsafat islamKelompok 4 filsafat islam
Kelompok 4 filsafat islamDewi_Sejarah
 
Israiliyyat
IsrailiyyatIsrailiyyat
Israiliyyatezudien
 
MATERI_AGAMA_ISLAM_UNRAM_ppt.ppt
MATERI_AGAMA_ISLAM_UNRAM_ppt.pptMATERI_AGAMA_ISLAM_UNRAM_ppt.ppt
MATERI_AGAMA_ISLAM_UNRAM_ppt.pptAliRohma
 
Pertemuanidasardansejarahtimbulnyailmukalam 100928044524-phpapp02
Pertemuanidasardansejarahtimbulnyailmukalam 100928044524-phpapp02Pertemuanidasardansejarahtimbulnyailmukalam 100928044524-phpapp02
Pertemuanidasardansejarahtimbulnyailmukalam 100928044524-phpapp02Ismail Nasution
 
Mukadimah Aswaja.pptx
Mukadimah Aswaja.pptxMukadimah Aswaja.pptx
Mukadimah Aswaja.pptxMadibHamzawi
 
Filsafat al ghazali dan ibnu rusyd
Filsafat al ghazali dan ibnu rusydFilsafat al ghazali dan ibnu rusyd
Filsafat al ghazali dan ibnu rusydDwi Andriani
 
Akal Dan Wahyu Filsafat Islam_Kelompok 11.pdf
Akal Dan Wahyu Filsafat Islam_Kelompok 11.pdfAkal Dan Wahyu Filsafat Islam_Kelompok 11.pdf
Akal Dan Wahyu Filsafat Islam_Kelompok 11.pdfAngga Prasetia
 
Pendidikan mu'tazilah
Pendidikan mu'tazilahPendidikan mu'tazilah
Pendidikan mu'tazilahyuandakusuma
 

Similar to Pemikiran Ulama Salaf Imam Ahmad dan Ibn Taimiyah (20)

ALIRAN-ALIRAN DALAM ILMU KALAM ( AHLUSSUNNAH SALAF ).pdf
ALIRAN-ALIRAN DALAM ILMU KALAM ( AHLUSSUNNAH SALAF ).pdfALIRAN-ALIRAN DALAM ILMU KALAM ( AHLUSSUNNAH SALAF ).pdf
ALIRAN-ALIRAN DALAM ILMU KALAM ( AHLUSSUNNAH SALAF ).pdf
 
materi kuliah-agama-etika-islam
materi kuliah-agama-etika-islammateri kuliah-agama-etika-islam
materi kuliah-agama-etika-islam
 
Materi kuliah-agama-etika-islam
Materi kuliah-agama-etika-islamMateri kuliah-agama-etika-islam
Materi kuliah-agama-etika-islam
 
Aliran asy'ariah
Aliran asy'ariahAliran asy'ariah
Aliran asy'ariah
 
Ilmu musthalah hadits gratis
Ilmu musthalah hadits gratisIlmu musthalah hadits gratis
Ilmu musthalah hadits gratis
 
ALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).ppt
ALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).pptALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).ppt
ALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).ppt
 
Kelompok 4 filsafat islam
Kelompok 4 filsafat islamKelompok 4 filsafat islam
Kelompok 4 filsafat islam
 
Ruang lingkup agama
Ruang lingkup agamaRuang lingkup agama
Ruang lingkup agama
 
Ruang Lingkup Agama
Ruang Lingkup AgamaRuang Lingkup Agama
Ruang Lingkup Agama
 
المعتزلة (Mu'tazilah) - @rgesit
المعتزلة (Mu'tazilah) - @rgesitالمعتزلة (Mu'tazilah) - @rgesit
المعتزلة (Mu'tazilah) - @rgesit
 
Israiliyyat
IsrailiyyatIsrailiyyat
Israiliyyat
 
MATERI_AGAMA_ISLAM_UNRAM_ppt.ppt
MATERI_AGAMA_ISLAM_UNRAM_ppt.pptMATERI_AGAMA_ISLAM_UNRAM_ppt.ppt
MATERI_AGAMA_ISLAM_UNRAM_ppt.ppt
 
Pertemuanidasardansejarahtimbulnyailmukalam 100928044524-phpapp02
Pertemuanidasardansejarahtimbulnyailmukalam 100928044524-phpapp02Pertemuanidasardansejarahtimbulnyailmukalam 100928044524-phpapp02
Pertemuanidasardansejarahtimbulnyailmukalam 100928044524-phpapp02
 
Mukadimah Aswaja.pptx
Mukadimah Aswaja.pptxMukadimah Aswaja.pptx
Mukadimah Aswaja.pptx
 
Jundullah said hawwa
Jundullah  said hawwaJundullah  said hawwa
Jundullah said hawwa
 
Filsafat al ghazali dan ibnu rusyd
Filsafat al ghazali dan ibnu rusydFilsafat al ghazali dan ibnu rusyd
Filsafat al ghazali dan ibnu rusyd
 
Akal Dan Wahyu Filsafat Islam_Kelompok 11.pdf
Akal Dan Wahyu Filsafat Islam_Kelompok 11.pdfAkal Dan Wahyu Filsafat Islam_Kelompok 11.pdf
Akal Dan Wahyu Filsafat Islam_Kelompok 11.pdf
 
Akidah akhlak~ALIRAN MUKTAZILAH
Akidah akhlak~ALIRAN MUKTAZILAHAkidah akhlak~ALIRAN MUKTAZILAH
Akidah akhlak~ALIRAN MUKTAZILAH
 
islam dan tasawuf
islam dan tasawufislam dan tasawuf
islam dan tasawuf
 
Pendidikan mu'tazilah
Pendidikan mu'tazilahPendidikan mu'tazilah
Pendidikan mu'tazilah
 

Recently uploaded

DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 

Recently uploaded (20)

DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 

Pemikiran Ulama Salaf Imam Ahmad dan Ibn Taimiyah

  • 1.
  • 2.
  • 4. Pemikiran Ulama Salaf Imam Ahmad ibn Hanbal dan Ibn Taimiyah
  • 5. Go to Menu Go to Profile
  • 6. Pengertian Ahlusunnah Pengertian Salaf Sejarah Singkat Imam Ahmad ibn Hanbal Pemikiran Teologis Imam Ahmad ibn Hanbal Sejarah Singkat ibn Taimiyah Pemikiran Teologis ibn Taimiyah Daftar Pustaka
  • 7. Profile Nama : ILHAM BAHARUDIN NIM : 1495114016 Fakultas : Teknologi Informatika Kelas/Semester : A / 1 Nama : ARIS KHOIRUDIN NIM : 1495114010 Fakultas : Teknologi Informatika Kelas/Semester : A / 1 Nama : MULYANA IBRAHIM NIM : 1495114026 Fakultas : Teknologi Informatika Kelas/Semester : B / 1
  • 8. Pengertian Ahlusunnah Ahlusunnah merupakan kata majemuk dari kata ahl dan al-sunnah.kata ahl berarti keluarga atau kelompok, sedangkan al-sunnah berarti kebiasaan dan ajaran yang disampaikan dan ajaran yang disampaikan oleh nabi.
  • 9. Pengertian Salaf Arti salaf secara bahasa adalah pendahulu bagi suatu generasi. Sedangkan dalam istilah syariah Islamiyah as-salaf itu ialah orang-orang pertama yang memahami, mengimami, memperjuangkan serta mengajarkan Islam yang diambil langsung dari shahabat Nabi salallahu ‘alaihi wa sallam, para tabi’in (kaum mukminin yang mengambil ilmu dan pemahaman/murid dari para shahabat) dan para tabi’it tabi’in (kaum mukminin yang mengambil ilmu dan pemahaman / murid dari tabi’in). istilah yang lebih lengkap bagi mereka ini ialah as-salafus shalih. Selanjutnya pemahaman as-salafus shalih terhadap Al-Qur’an dan Al-Hadits dinamakan as-salafiyah. Sedangkan orang Islam yang ikut pemahaman ini dinamakan salafi. Demikian pula dakwah kepada pemahaman ini dinamakan dakwah salafiyyah.
  • 10. Sejarah Singkat Imam Ahmad ibn Hanbal Dilahirkan di Baghdad tahun 164 H/780M, dan meninggal 241 H/855M. Ia sering dipanggil Abu Abdillah karena salah seorang anaknya bernama Abdillah. Namun, ia dikenal dengan nama Imam Hanbali karena merupakan pendiri mazhab Hanbali. Ibn Hanbal dikenal sebagai seorang zahid. Hampir setiap hari ia berpuasa dan hanya tidur sebentar ketika malam hari. Diantara murid-murid Ibn Hanbal adalah Ibn taimiyah, Hasan bin Musa, Al-Bukhari, Muslim, Abu Dawud, Abu Zuhrah Ad-Damsyiqi, Abu Zuhrah Ar-Razi, Ibn Abi Ad-dunia, Abu Bakar As-Asram, Hanbal bin Ishaq Asy-Syaibani, Shaleh, dan Abdullah. Kedua orang yang disebutkan adalah putra Ibn Hanbal.
  • 11. Pemikiran Imam Ahmad ibn Hanbal 1. Tentang Ayat-ayat Mutasyabihat Dalam memahami ayat-ayat Al-Quran, Ibnu Hanbal lebih menyukai pendekatan lafdzi (tekstual) dari pada pendekatan takhwil,terutama yang berkaitan dengan sifat-sifat tuhan dan ayat-ayat mutashabihat. Hal itu terbukti ketika ia ditanya tentang penafsiran ayat: اَلرَّحْمَانُ عَلىَ الْعَرْشِ اسْتَوَى Artinya: Yang maha pengasih,yang brsemayam diatas arsyi (Q.S. Thaha [20]:5)
  • 12. Pemikiran Imam Ahmad ibn Hanbal Dalam hal ini, Ibnu Hanbal menjawab: اِسْتَوَى عَلىَ الْعَرْشِ كَيْفَ شَاءَ وَكَمَا شَاءَ بِلََ حَدٍ وَلََ صِفَةٍ يُبَلِ اََُُ وَاصِ ف Artinya: Istawa di atas arsyi terserah Dia dan bagaimana Dia kehendaki dengan tiada batas dan tiada seorang pun yang sanggup menyifatinya. Kemudian, ketika ditanya tentang makna hadis nuzul (Tuhan turun ke langit dunia),ru’kyah (orang-orang beriman melihat tuhan di akhirat),dan hadis tentang telapak kaki tuhan, Ibnu Hanbal menjawab: “Kita mengimani dan membenarkannya, tanpa mencari penjelasan cara dan maknanya”
  • 13. Pemikiran Imam Ahmad ibn Hanbal 2. Status Al-Qur’an Salah satu persoalan teologis yang dihadapi Ibn Hanbal yang kemudian membuatnya dipenjara beberapa kali adalah tentang status Al-qur’an, apakah diciptakan (makhluk) karena hadis (baru) ataukah tidak diciptakan karena qadim. Paham yang diakui pemerintah resmi pada saat itu, yaitu Dinasti Abbasiyah di bawah kepemimpinan Khalifah Al-Ma’mun, Al- Mu’tasim, dan Al-Watsiq adalah paham Mu’tazilah, yaitu Al-qur’an bersifat qadim, tetapi baru dan diciptakan. Sebab, paham adanya qadim di samping Tuhan, bagi Mu’tazilah berarti menduakan Tuhan. Menduakan Tuhan adalah syirik dan dosa besar dan tidak diampuni Tuhan.
  • 14. Sejarah Singkat Ibn Taimiyah Nama lengkap Ibn Taimiyah adalah Taqiyuddin Ahmad bin Abi Al-Halim bin Taimiah. Dilahirkan di Harran pada hari senin tanggal 10 Rabiul Awal tahun 661 H dan meninggal di penjara malam senin tanggal 20 Dzulqaidah tahun 729 H. Kewafatannya telah menggetarkan dada seluruh penduduk Damaskus, Syam, dan Mesir, serta kaum muslim pada umumnya. Ayahnya bernama Syihabbuddin Abu Ahmad Abdul Halim bin Abdissalam Ibn Abdillah bin Taimiah, seorang syekh, khatib, dan hakim di kotanya.
  • 15. Pemikiran Ibn Taimiyah Inilah beberapa pemikiran teologis ibn Taimiyah: a. Sangat berpegang teguh pada nash (Al-Quran dan Al- Hadits). b. Tidak memberikan ruang gerak kepada akal. c. Berpendapat bahwa Al-Quran mengandung semua ilmu agama. d. Di dalam Islam yang diteladani hanya tiga generasi saja (sahabat, tabi’in dan tabi’it tabi’in). e. Allah memiliki sifat yang tidak bertentangan dengan tauhid dan tetap mentanzihkan-Nya. Ibnu Taimiyah mengkritik Imam Hanbali yang mengatakan bahwa kalamullah itu qadim, menurut Ibnu Taimiyah jika kalamullah qadim maka kalamnya juga qadim.
  • 16. Pemikiran Ibn Taimiyah Pemikirannya Tentang Sifat-sifat Allah SWT: a. Percaya sepenuh hati terhadap sifat-sifat Allah yang disampaikan oleh Allah sendiri atau oleh Rasul-Nya. b. Percaya sepenuhnya terhadap nama-nama-Nya, yang Allah dan Rasul-Nya sebutkan seperti Al-Awwal, Al-Akhir dan lain-lain. c. Menerima sepenuhnya sifat dan nama Allah tersebut dengan: 1. Tidak mengubah maknanya kepada makna yang tidak dikehendaki lafad (min ghoiri tashrif/ tekstual) 2. Tidak menghilangkan pengertian lafaz (min ghoiri ta’thil) 3. Tidak mengingkarinya (min ghoiri ilhad) 4. Tidak menggambar-gambarkan bentuk Tuhan, baik dalam pikiran atau hati, apalagi dengan indera (min ghairi takyif at-takyif) 5. Tidak menyerupakan (apalagi mempersamakan) sifat-sifat-Nya dengan sifat makhluk-Nya (min ghairi tamtsili rabb ‘alal ‘alamin).
  • 17. Pemikiran Ibn Taimiyah Dalam masalah perbuatan manusia Ibnu Taimiyah mengakui tiga hal: a. Allah pencipta segala sesuatu termasuk perbuatan manusia. b. Manusia adalah pelaku perbuatan yang sebenarnya dan mempunyai kemauan serta kehendak secara sempurna, sehingga manusia bertanggung jawab atas perbuatannya. c. Allah meridhai pebuatan baik dan tidak meridlai perbuatan buruk. Dalam masalah sosiologi politik Ibnu Taimiyah berupaya untuk membedakan antara manusia dengan Tuhan yang mutlak, oleh sebab itu masalah Tuhan tidak dapat diperoleh dengan metode rasional, baik metode filsafat maupun teologi. Begitu juga keinginan mistis manusia untuk menyatu dengan Tuhan adalah suatu hal yang mustahil.
  • 18. Daftar Pustaka • Abbad , Sirajudin, I’tiqad Ahlusunnah Wal-Jama’ah, Jakarta: Pustaka Tarbiyyah, 1987 • Rozak, Abdul, dan Rosihon Anwar, Ilmu Kalam untuk UIN, STAIN, PTAIS, Bandung: CV PUSTAKA SETIA, 2001 • Watt, W. Montgomerry, Kejayaan Islam: Kajian Kritis dari Tokoh Orientalis. Terj. Hartono Hadi Kusumo, Yogyakarta: Tiara Wacana, 1990 • Zainuddin, Ilmu Tauhid Lengkap, jakarta: Rineka Cipta, 2008 • Wirman, Eka putra, Kekuatan Ahlulsunnah, Jakarta: Hak cipta, 2010 • Nasution, Harun, Teologi Islam Aliran-Aliran Sejarah Analisa Perbandingan, Jakarta: UI-Pers, 1972 • http://hafizkuzzaida.blogspot.com/2013/04/perbandingan-aliran-salaf-dan-khalaf. html • https://coretanyessyazwarni.wordpress.com/2014/01/08/makalah-ilmu-kalam- tentang-ahlussunnah-salaf-dan-khalaf/ • http://warungbelajarbebas.blogspot.com/2012/05/pemikiran-teologi-ahlus-sunnah- salaf.html • http://syafieh74.blogspot.com/2013/04/ahmad-ibn-hanbal-dan-ibnu-taimiyah. html
  • 19. Kolom Pertanyaan • Apa maksud pendekatan secara tekstual dan mazhb hanbali golongan atau bukan? • Perbedaan antara ahlus sunnah Salaf dan ahlus sunnah khalaf? •Mengapa Ibn Taimiah meninggal di penjara?
  • 20. TERIMAKASIH ATAS PERHATIANNYA WASSALMU’ALAIKUM WARAHMATULLAHI WABARAKATUH ©Copyright b.boon 2014