Downloaded 204 times
Uploaded byUwes Chaeruman
PEDATI - Model Alur Pembelajaran Daring
Dokumen tersebut menjelaskan model alur belajar daring (online learning path) yang dikembangkan oleh Uwes Anis Chaeruman untuk pembelajaran blended. Model tersebut menganalogikan proses belajar tatap muka dengan proses belajar daring menggunakan platform Moodle dengan menyertakan aktivitas belajar Pelajari, Dalami, Terapkan, dan Evaluasi."
More Related Content
Similar to PEDATI - Model Alur Pembelajaran Daring
PEDATI - Model Alur Pembelajaran Daring
- 1. Uwes A. Chaeruman PEDATI MODELALUR BELAJAR DARING picture credit: www.freepik.com Didasarkan atas: Chaeruman, Uwes A. (2017), Pengembangan Model Desain Sistem Pembelajaran Blended, Lampiran Disertasi, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Jakarta.
- 2.
- 3. PEDATI MODEL ALUR BELAJAR DARING PE L A J A R I D A L A M I T E R A P K A N E V A L U A S I PELAJARI DALAMI TERAPKANEVALUASI Model alur belajar daring (online learning path) yang dikembangkan oleh Uwes Anis Chaeruman (2017) sebagai bagian dari disertasi yang berjudul, “Pengembangan Model Desain Sistem Pembelajaran Blended. Chaeruman, Uwes A. (2017), Pengembangan Model Desain Sistem Pembelajaran Blended, Lampiran Disertasi, PPs Universitas Negeri Jakarta
- 4.
- 5. Mari kita pahamidulu makna seting belajar!
- 6. Langsung Maya Mandiri Kolaboratif SINKRON ASINKRONChaeruman,, 2017 Live Synchronous Virtual Synchronous Self-Paced Asynchronous Collaborative Asynchronous Belajar pada waktu & lokasi yang sama Belajar pada waktu yang sama tapi tempat berbeda Belajar kapan saja, di mana saja, tentang apa saja, dengan siapa saja Belajar kapan saja, di mana saja, tentang apa saja, tanpa orang lainKUADRAN SETING BELAJAR Chaeruman, Uwes A. (2017), Pengembangan Model Desain Sistem Pembelajaran Blended, Lampiran Disertasi, PPs Universitas Negeri Jakarta
- 7. Langsung Maya Mandiri Kolaboratif SINKRON ASINKRON LiveSynchronous Virtual Synchronous Self-Paced Asynchronous Collaborative Asynchronous diskusi, demonstrasi, simulasi dll. via audio conference, text-based conference, atau video conference Technology enhanced classroom Publikasi, sharing, diskusi, demonstrasi, dll via milist, forum diskusi online, assignment online atau media sosial lain Learning object video, audio, animasi, simulasi, games, augmented reality, virtual reality, dll. Chaeruman,, 2017 KUADRAN SETING BELAJAR Chaeruman, Uwes A. (2017), Pengembangan Model Desain Sistem Pembelajaran Blended, Lampiran Disertasi, PPs Universitas Negeri Jakarta
- 8. Maya Mandiri Kolaboratif ASINKRON Virtual Synchronous Self-Paced Asynchronous Collaborative Asynchronous diskusi, demonstrasi, simulasidll. via audio conference, text-based conference, atau video conference Publikasi, sharing, diskusi, demonstrasi, dll via milist, forum diskusi online, assignment online atau media sosial lain Learning object video, audio, animasi, simulasi, games, augmented reality, virtual reality, dll. Chaeruman,, 2017 Chaeruman, Uwes A. (2017), Pengembangan Model Desain Sistem Pembelajaran Blended, Lampiran Disertasi, PPs Universitas Negeri Jakarta INILAH YANG DIMAKSUD DENGAN KELAS MAYA (VIRTUAL CLASS) SINKRON
- 9.
- 10. ini adalah wujuddari kelas maya (virtual class)!
- 11. Tantangan Kita: Bagaimana membuatmahasiswa dapat belajar daring dengan efektif, enggaging dan menarik?
- 12. Mari kita analogikandengan pembelajaran di kelas (tatap muka)!
- 13. AKTIVITAS PEMBELAJARAN TATAPMUKA MATERI METODE EVALUASI Disampaikan secara verbal oleh Dosen. Mahasiswa melakukan beragam bentuk aktivitas untuk memperdalam dan menerapkan penguasaan materi (pengetahuan, keterampilan, sikap) Mahasiswa mengerjakan tes atau asesmen untuk mengukur pengusaan materi. content activity evaluation TATAP MUKA Sinkron Langsung (Live Synchronous) = antara yang belajar dan membelajarkan terjadi dalam dimensi ruang dan waktu yang sama.
- 14. AKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING(KELAS MAYA) MATERI METODE EVALUASI Disajikan secara daring melalui beragam bentuk dan jenis media digital (learning object) Mahasiswa melakukan beragam bentuk aktivitas daring untuk memperdalam dan menerapkan penguasaan materi (pengetahuan, keterampilan, sikap) Mahasiswa mengerjakan tes atau asesmen secara daring untuk mengukur pengusaan materi. content activity evaluation MAYA/VIRTUAL Asunkrin (Asynchronous Learning) = antara yang belajar dan membelajarkan dapat terjadi dalam dimensi ruang dan waktu yang berbeda satu sama lain.
- 15. KESIMPULAN Baik dalam kelaskonvensional, mupun kelas maya, tantangan dosen adalah memberikan materi dan aktivitas yang dapat memungkinkan terjadinya pengelaman belajar pada mahasiswa.
- 16. Mengapa demikian? Karena e-learningadalah …
- 17. … is theuse of information and computer technologies to create learning experiences. - William Horton, 2006
- 18. Seperti apakah penerapanPEDATI dalam kelas maya?
- 19. Mari kita analogikandengan pengelolaan kelas maya dengan platform Moodle!
- 20. MEMANFAATKAN FITUR UTAMA PENGELOLAANKELAS DALAM MOODLE Add Resources •File •Folder •Package •Link •… Add Activity • Chat • Forum • Quiz • Assignment • …
- 21. Contoh Kaitannya denganPEDATI
- 22. PELAJARI Sediakan serangkaian mediadigital dalam berbagai bentuk dan jenis Add resources: • File • Link • Package DALAMI Fasilitasi upaya memperdalam penguasaan materi dengan menyediakan forum diskusi atau video conference atau webinar. POKOK BAHASAN : XWZ WWW ZZZABCD EEFGH Add Activity: • Forum TERAPKAN Fasilitasi upaya menerapkan apa yang telah dipelajari dengan memberikan penugasan daring baik individu maupun kelompok. Add Activity: • Assignment EVALUASI Fasilitasi upaya mengukur penguasaan akan materi dengan memberikan evaluasi berupa tes obyektif yang relevan. Add Activity: • Quizz
- 23. Dengan demikian, secarasederhana, kualitas pembelajaran maya akan sangat tergantung pada…
- 24. KUALITAS Materi Digital (Learning Object) Forum Diskusi Daring Penugasan Daring TesDaring KUALITAS PEMBELAJARAN DARING Variatif, relevan, sepenggal-sepenggal., lebih visual Relevan, menantang, berbasis kasus, kontemporer, argumentatif Relevan, menantang, berbasis kasus, kontemporer, menghasilkan karya Mengandung stimulus, stem dan opsi yang baik dan bermutu.