Тренер-консультант учебного центра "СКАУТ-Академия" Валентина Крупадерова подробно разбирает ситуации с изменениями в проекте, инициатором которых выступает заказчик. Вы посмотрите на ситуацию глазами менеджера проекта и увидите, где его зоны влияния в ней.
Константин Бажин, ТОП 10 не могу или что нужно сделать, чтобы жить по AgileScrumTrek
"Наступать на грабли - это не про нас!" - думали мы, когда ушли в разработку программного обеспечения с головой. И вроде бы все умные и прекрасно понимают как нужно делать правильно. Но! В ситуации, когда количество работы превышает количество ресурсов, а договорные обязательства никто не отменял, в какой-то момент - ЧТО-ТО ПОШЛО НЕ ТАК.
В своем докладе я расскажу как это все произошло и какие выводы мы сделали. А также опишу конкретные шаги, которые предприняли, чтобы этого избежать в дальнейшем.
Тренер-консультант учебного центра "СКАУТ-Академия" Валентина Крупадерова подробно разбирает ситуации с изменениями в проекте, инициатором которых выступает заказчик. Вы посмотрите на ситуацию глазами менеджера проекта и увидите, где его зоны влияния в ней.
Константин Бажин, ТОП 10 не могу или что нужно сделать, чтобы жить по AgileScrumTrek
"Наступать на грабли - это не про нас!" - думали мы, когда ушли в разработку программного обеспечения с головой. И вроде бы все умные и прекрасно понимают как нужно делать правильно. Но! В ситуации, когда количество работы превышает количество ресурсов, а договорные обязательства никто не отменял, в какой-то момент - ЧТО-ТО ПОШЛО НЕ ТАК.
В своем докладе я расскажу как это все произошло и какие выводы мы сделали. А также опишу конкретные шаги, которые предприняли, чтобы этого избежать в дальнейшем.
2013.08.24 Антон Киселёв семинар "Agile (Scrum)"Alexey Fedorov
Антон Киселёв (Undev, Tester's Life) сделал для SPB SQA Group обзорный доклад о Agile и Scrum. В презентации много ссылок на истоки, прошлое, настоящее и тендеции будущего Scrum
Максим Цепков, Agile - то что на самом деле нужно гос.заказчикам!ScrumTrek
Многие доклады про использование гибких методологий разработки в проектах с государственным заказчиком рассказывают о том, как изолировать команду от заказчика для обеспечения Agile-процесса. Но нужно ли это на самом деле?
Ведь для заказчика, как правило, важно работающее программное обеспечение, а не документация на него, важно сотрудничество, а не контракты, важна готовность команды к изменениям — иными словами, те ценности, что декларирует Agile-манифест. Формальные требования воспринимаются заказчиком как дополнительная нагрузка на внутренние процессы, которые долго и сложно перестраивать. Поэтому секрет долгосрочного успешного сотрудничества — в грамотной адаптации деятельности компании-разработчика к условиям заказчика. За время доклада мы рассмотрим воплощение этого тезиса на конкретных примерах из опыта работы нашей компании с такими заказчиками, как Банк России, Газпромбанк и другими.
Семинар по управлению проектами. Часть 2. Технический процессVasiliy Deynega
Семинар в магистратуре, проведенный командой портала "it works!", специально для Уральского Федерального Университета (бывший УГТУ-УПИ).
Тренеры:
Малых Денис Александрович
Дейнега Василий Михайлович
Часть 2: Технический процесс
iLLi Studio
Портал it works (http://ru.itworks-portal.com)
Блог для менеджеров:
http://itw66.ru/blog/project_management/
Александр Шульман, Менеджер интернет проекта со стороны клиента.SPECIA
Менеджер интернет проекта со стороны клиента
Тезисы:
Кого обычно ставят руководить проектом со стороны клиента и какие задачи перед ним ставят?
Как построить коммуникацию с коллегами?
Масштаб имеет значение, проверяем свою готовность.
Знакомство с агентством: на что смотреть и на что рассчитывать.
Скрытые возможности: что еще можно получить от совместной работы, если построить отношения и работу правильно?
Заставляем проект работать успешно вместе.
Альтернативы работе с агентством.
СПИК 2014: Работа менджера проекта со стороны клиента с интернет-агентсвомAlexander Shulman
На основе опыта, накопленного в сотрудничестве с крупными компаниями, руководитель интернет-агентства показывает на чем нужно сосредоточиться руководителям проектов со стороны клиента
2013.08.24 Антон Киселёв семинар "Agile (Scrum)"Alexey Fedorov
Антон Киселёв (Undev, Tester's Life) сделал для SPB SQA Group обзорный доклад о Agile и Scrum. В презентации много ссылок на истоки, прошлое, настоящее и тендеции будущего Scrum
Максим Цепков, Agile - то что на самом деле нужно гос.заказчикам!ScrumTrek
Многие доклады про использование гибких методологий разработки в проектах с государственным заказчиком рассказывают о том, как изолировать команду от заказчика для обеспечения Agile-процесса. Но нужно ли это на самом деле?
Ведь для заказчика, как правило, важно работающее программное обеспечение, а не документация на него, важно сотрудничество, а не контракты, важна готовность команды к изменениям — иными словами, те ценности, что декларирует Agile-манифест. Формальные требования воспринимаются заказчиком как дополнительная нагрузка на внутренние процессы, которые долго и сложно перестраивать. Поэтому секрет долгосрочного успешного сотрудничества — в грамотной адаптации деятельности компании-разработчика к условиям заказчика. За время доклада мы рассмотрим воплощение этого тезиса на конкретных примерах из опыта работы нашей компании с такими заказчиками, как Банк России, Газпромбанк и другими.
Семинар по управлению проектами. Часть 2. Технический процессVasiliy Deynega
Семинар в магистратуре, проведенный командой портала "it works!", специально для Уральского Федерального Университета (бывший УГТУ-УПИ).
Тренеры:
Малых Денис Александрович
Дейнега Василий Михайлович
Часть 2: Технический процесс
iLLi Studio
Портал it works (http://ru.itworks-portal.com)
Блог для менеджеров:
http://itw66.ru/blog/project_management/
Александр Шульман, Менеджер интернет проекта со стороны клиента.SPECIA
Менеджер интернет проекта со стороны клиента
Тезисы:
Кого обычно ставят руководить проектом со стороны клиента и какие задачи перед ним ставят?
Как построить коммуникацию с коллегами?
Масштаб имеет значение, проверяем свою готовность.
Знакомство с агентством: на что смотреть и на что рассчитывать.
Скрытые возможности: что еще можно получить от совместной работы, если построить отношения и работу правильно?
Заставляем проект работать успешно вместе.
Альтернативы работе с агентством.
СПИК 2014: Работа менджера проекта со стороны клиента с интернет-агентсвомAlexander Shulman
На основе опыта, накопленного в сотрудничестве с крупными компаниями, руководитель интернет-агентства показывает на чем нужно сосредоточиться руководителям проектов со стороны клиента
Компьютерная программа для СТО Менеджер автосервисаKNUTD
Компьютерная программа для автоцентров, средних и небольших СТО,
сетей СТО, СТО грузового АТ, складских систем, автомоек, магазинов запчастей,
центров кузовного ремонта, шиномонтажных станций.
E-learning курсы - для чего они нужны и как их сделать без головной боли?
- Что такое e-learning курс на самом деле? Чем отличается, а точнее, должен отличаться, от красивой презентацией?
- Когда электронный курс нужен, а когда от него можно смело отказаться без потери качества? Почему на самом деле электронные курсы нужны очень редко?
- Как разработать электронный курс без головной боли: делать внутри или снаружи? Как работать с подрядчиком так, чтобы получить ожидаемый результат?
Softline Services: техподдержка и IT-аутсорсингSoftline
Мультивендорная техническая поддержка ПО и оборудования.
Техподдержка от Softline – это:
- Полное покрытие всех часовых поясов, режим работы 24x7.
- Обслуживание всей инфраструктуры заказчика.
- Единая служба техподдержки в режиме онлайн по всей России. Поддержка через Интернет, по круглосуточному телефону или e-mail.
IT-аутсорсинг и IT-аутстаффинг: возможности и преимущества.
Подробнее: http://services.softline.ru
- Почему то, как мы учим, не совпадает с тем, как учатся наши сотрудники?
- Как на самом деле мы используем технологии обучения и почему они нам не помогают?
- Как помочь компании получить настоящую пользу от системы корпоративного обучения?
- Что должно измениться в корпоративном обучении, чтобы оно стало работать на конкретный бизнес-результат?
- Знания современного специалиста по обучению
Мы все-таки будем делать курсы для мобильных устройств. Если не курсы, то какой-то контент наши слушатели будут использоваться со всевозможных гаджетов. И даже если то, что мы делали раньше, технически будет открываться на этом устройстве, оно все равно не подойдет в большинстве случаев. Для мобильного обучения и мобильного управления знаниями нужна отдельная разработка, иначе все усилия по «мобилизации» могут быть зря.
Эффективная команда, работа, делегирование (доклад с Web camp 2013)Aleksey Denysyuk
Этот короткий доклад затрагивает важные вопросы эффективной работы в команде, командообразования и делегирования. Тут нету теории или способов решения - только то, о чем стоит задуматься
Оценка эффективности от внедрения и использования методологии и инструменталь...Alexander Novichkov
http://cmcons.com
http://anovichkov.msk.ru
Оценка эффективности от внедрения и использования методологии и инструментальных средств IBM Rational.
Практика внедрения и взаимодействия с заказчиком.
15 июня 2010 года - «ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ IBM RATIONAL ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ПРОЦЕССОВ РАЗРАБОТКИ И СОПРОВОЖДЕНИЯ ПО»
Как сделать командные встречи более эффективными? У меня нет одного волшебного рецепта для решения этого комплексного вопроса, но я буду рада поделится с вами набором техник с примерами, которые помогут вам:
Быть лучше подготовленным к встречам;
Фокусировать участников на теме обсуждения;
Уменьшать количество разговоров не относящихся к основной теме дискуссии;
Научить участников быстро принимать решения;
Митигировать конфликтные ситуации;
Описывать механизм реализации договоренностей, принятых на встрече.
Из моего доклады вы узнаете, что такое фасилитации и кто такой фасилитатор, а так же изучите ряд фасилитационных техник, которые применяются для работы с определенными проблемными ситуациями.
Вебинар "Я сам, или внедрение своими силами" серии Practicum DIRECTUMDIRECTUM
Вебинар можно посмотреть в записи на странице http://www.directum.ru/webinar/?from=slideshare
На онлайн-семинаре «Practicum DIRECTUM: «Я сам», или внедрение своими силами» приглашенный эксперт, заместитель Председателя Правления Регионального Банка Развития, поделился опытом самостоятельного внедрения и развития системы в Банке.
"Все новое - это хорошо забытое старое." Помните такое выражение? Для проектирования качественного e-learning нам нужна хорошая теоретическая подготовка, то есть мы должны знать, как люди учатся, почему они в обучении принимают те или иные решения и как организовать обучение так, чтобы наши усилия принесли максимальную пользу. И, к сожалению, у нас пока нет методов и подходов, которые разработаны только для e-learning и проверены на практике. Точнее так - есть, но не много.
Зато у нас есть масса наработок от очного и прочего классического обучения, про которые нам стоит знать и которые могут дать нам ответы на большое количество вопросов. Вот про них и поговорим.
1) Конструктивизм и передача знаний, которые нельзя передать
2) Когнитивная наука и как мозг может сдать любой тест не запоминая материал
3) Теория когнитивной нагрузки и оптимальная тренировка для мозга слушателя
4) 9 принципов оптимизации когнитивной нагрузки в мультимедийном курсе по Майеру
5) Теория проектирования траекторий Чарльза Райгалуса и один из способов сформировать структуру курса
6) Интервальное обучение и способы больше запомнить и меньше учить.
Мобильное обучение: мода, миф или инструмент, с которым стоит попробовать поработать?
- Что такое мобильное обучение? Почему слово "мобильный" нас ведёт по ложному пути?
- Контент для мобильного обучение? Адаптация текущего или полная переработка?
- Основные принципы организации мобильного обучения
- Методика организации мобильного обучения в компании
Мы делаем все, чтобы сотрудникам было просто учиться. Но не мешает ли эта простота им развиваться и получать новые знания? Может быть все-таки обучение должно быть несколько более сложным, чем последовательность слайдов и набор тестов?...
Запись вебинара - http://news.websoft.ru/vclass/vcplayer.html?cid=6212801856040233746
Едва ли ни каждый день к нам попадают новости об очередных очень интересных темах онлайн курсов. Есть все - от вышивки до управления крупным холдингом. Есть действительно стоящие курсы, есть и те, где ничего особенного нового найти нельзя. Мы регистрируемся, в этот момент нам кажется, что это то, что нам нужно, что мы пройдем курс и наша жизнь станет намного лучше. В этот момент мы себе нравимся. Но наступает другой момент - мы пропускаем первое занятие, после первого не идем на второе или вообще забываем, что хотели пройти обучение. Особенно, если оно бесплатное. Почему так происходит? Почему естественного стремления учиться оказывается недостаточно для самого обучения и для того, чтобы действительно получить новые знания? Как учиться онлайн?
Почему люди бросают онлайн курсы? - про то, что всегда есть что-то более важное, про то, что у нас просто не хватает ресурса мозга
Личный план обучения и личная мотивация - отобрать только те темы, которые актуальны. Если браться за все, в какой-то момент демотивацией будет неудача с прошлыми курсами. Понять, зачем вы это делаете, осознанное обучение
Обучение как часть жизни - как вписать онлайн курс в повседневную практику?
Обучение это сложно! Чем помочь себе узнать новое? - Выделять время, записывать, не думать, что можно учиться и готовить ужин
Отказ не значит поражение - почему прекратить обучение нужно осознанно? - Если курс не нравится, то его не нужно изучать
Спортзал для мозга: почему без практики обучение можно даже не начинать? - Понять, что вы сможете применять, потому что иначе мозг сам скажет, что он дальше не хочет учиться и не даст вам того сделать
Как создать курс, который будут проходить с удовольствием и с пользой?Elena Tikhomirova
Презентация конференции Искусство разработки курсов. Почему важны эмоции для эффективного обучения? Какие новые чувства и эмоции должны практиковать разработчики, чтобы их курсы были действительно эффективны для сотрудников?
В презентации собраны результаты опроса пользователей и разработчиков электронного курса о том, что производит положительное и отрицательно впечатление при работе с электронным курсом. Результаты опроса была представлены на конференции Искусство разработки курсов в декабре 2015 года. На основе опроса планируется составление методических рекомендаций по созданию курса.
Наши слушатели постоянно чем-то заняты. Кто-то думает о защите предстоящего проекта, кто-то пытается понять, почему на него кричал клиент, а кто-то никак не может решить, куда поехать в отпуск. Иногда они думают обо всем сразу. А мы должны не просто сделать так, чтобы курс был пройден, но и чтобы материалы, которые в этом курсе были, стали использоваться в рабочей деятельности. Можно говорить о мотивации и убеждать людей учиться. Или же помочь слушателям (точнее - их мозгу) запомнить материал. О том как это сделать быстрыми и простыми способами поговорим на вебинаре.
1. Что такое ментальная сцена и почему на ней так мало места для всех актеров?
2. Как организовать материалы в курсе, чтобы они запоминались?
3. Приоритезация задач в курсе и в программе
4. Сохранить важное на память
5. 2 стороны визуализации: где помогает и где мешает
6. Учить учиться
Можно ли удовлетворить потребности каждого сотрудника и сделать так, чтобы обучение было личным? Будут ли огромные затраты или просто нужно немного иначе подойти к проектированию курсов? Почему самая главная мотивация - это смысл? Как совместить работу и обучение этой работе?
В чем суть геймификации обучения? Почему нужна стратегия? Почему люди не будут играть все время? Что важно, чтобы усилия по внедрению геймификации не прошли даром?
Почему нужно забыть, чтобы запомнить? Как организация обучения может помочь лучше запоминать учебный материал? Почему не стоит делать один большой курс? Как сформировать привычку действовать определенным образом?
Существует миф о том, что e-learning - это экономия средств компании. Многие из тех, кто попробовал использовать его в своей практики - начали сомневаться. Можно ли действительно снизить расходы на обучение через e-learning? И если да, то как это сделать?
Что определяет качество e-learning курсов? На что стоит обращать внимание, чтобы сделать действительно качественный курс? Почему цель определяет качество?
Как на самом деле учится человек и как можно это учесть в электронном обучении? Есть ли разница между восприятием очного обучения и электронного? Стоит ли как-то учитывать особенности человека при проектировании курса?
Как сделать, чтобы слушать понимал, прав он или нет? И почему так верно, а так - нет? Как помочь слушателю в самостоятельном обучении? Почему учить нужно не перед заданием, а после него? И почему всю теорию можно спрятать в обратную связь?
Почему стоит сразу строить систему, а не делать отдельные проекты? Как система помогает слушателям изучить больше? И почему план для e-learning это не только даты?
Запись вебинара - http://my.webinar.ru/record/414508/
Каким будет e-learning в новых экономических условиях? Что такое мобильное обучение и когда стоит его применять? Почему без общения не возможно обучения.
Запись вебинара - http://my.webinar.ru/record/411480