Havainnollistava esitys kertoo miten Combo-hanke (2015-2018) käytännössä edistää nuorten työelämävalmiuksia ja millaisen verkoston voimin hanke toimii.
Sovelto ja SAK ovat hakeneet ratkaisuja, joilla työelämän uudet perustaidot saataisiin kaikkien työikäisten ulottuville. Raportti on osa SAK:n Mahdollisuuksien aika -hanketta.
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018Heli Antila
#Digiosalliseksi-hankkeen webinaari. ti 23.10. klo 15.30-16.30 (Workshop 34.) Digiope ja tuen tarve - millaista pedagogista ja teknistä tukea kehittyvä opettaja tarvitsee?
Sovelto ja SAK ovat hakeneet ratkaisuja, joilla työelämän uudet perustaidot saataisiin kaikkien työikäisten ulottuville. Raportti on osa SAK:n Mahdollisuuksien aika -hanketta.
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018Heli Antila
#Digiosalliseksi-hankkeen webinaari. ti 23.10. klo 15.30-16.30 (Workshop 34.) Digiope ja tuen tarve - millaista pedagogista ja teknistä tukea kehittyvä opettaja tarvitsee?
Korkeakoulujen ja elinkeinoelämän yhteistyö syvenee. Samalla korkeakoulujen on laajennettava ja syvennettävä omaa asiakaspalveluaan; perinteisten opiskelijoiden rinnalle syntyy uusia ryhmiä, jotka odottavat saavansa palvelua ja ovat valmiita rahoittamaan korkeakoulun toimintaa.
Esitys on pidetty ARENE-päivillä 06/2010.
Esitelmä Koulun ja nuorisotyön yhteistyö- seminaarissa 4.9.Kuopiossa. Esitelmä perustuu aihetta koskevaan tutkimus- ja kehittämishankkeeseen ja sen ensimmäisiin tuloksiin.
Yhteisomanagerointia Espoon kaupungin tiedottajilleTyöterveyslaitos
Mitä yhteisöt ovat? Miten yhteisömanageri toimii yhteisöissä? Mikä on oma lähiyhteisöni? Miten sitä voitaisiin tukea ja aktivoida yhteisömanageroinnin keinoin?
Minna Janhonen @Työterveyslaitos ja Johanna Hytönen @Otavan Opisto
Valtteri Kivelä ja Juho Lempinen, Kota ry
Työpajassa tutustutaan KOTA ry:n toteuttamaan seikkailukasvatukselliseen lasten pienryhmätoimintaan,
jota toteutetaan yhteistyössä koulun kanssa. Ryhmätoiminta on tarkoitettu yksinäisille, ilman harrastuksia
oleville, rohkaistumista ja vahvistumista tarvitseville vitosluokkalaisille oppilaille. Työpajassa esitellään
ryhmän toteutuksen kokemuksia sekä yhteistyötä koulun kanssa esimerkkien kautta ja keskustellen (ei toiminnallinen paja). Pajassa käydään läpi seikkailukasvatuksellisen toiminnan soveltamista, ohjaajan roolia ja tehtäviä, ryhmätoiminnan viitekehystä sekä toiminnan tuloksia.
Tämä diasarja sisältää Varkaudessa 10.-11.10.2015 pidetyn Perheily-koulutuksen aineiston.
Koulutuksen teemoja olivat:
Kuinka viestimme yhdistyksestämme houkuttelevasti
Kuinka houkuttelemme uutta väkeä mukaan
Lapsiperhetapahtuman järjestäminen
Kuinka kartoitamme lapsiperheiden toiveita?
Vapaaehtoistoiminnasta ja sen haastajista
Vapaaehtoisten rekrytointi, tehtävien suunnittelu ja sitouttaminen
Vinkkejä oppilaitosyhteistyöhön
Perusteet vertaistukiryhmän käynnistämisestä
I&O Uudellamaalla: hyvinvoinnin edistämistä ja toimintakykyä, Soili PartanenTHL
Soili Partanen: I&O Uudellamaalla: hyvinvoinnin edistämistä ja toimintakykyä.
Johtamisen RAI-seminaari 3.4.2019.
Seminaarin teemana Hyvä mieli ja toimintakyky.
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, Helsinki.
Korkeakoulujen ja elinkeinoelämän yhteistyö syvenee. Samalla korkeakoulujen on laajennettava ja syvennettävä omaa asiakaspalveluaan; perinteisten opiskelijoiden rinnalle syntyy uusia ryhmiä, jotka odottavat saavansa palvelua ja ovat valmiita rahoittamaan korkeakoulun toimintaa.
Esitys on pidetty ARENE-päivillä 06/2010.
Esitelmä Koulun ja nuorisotyön yhteistyö- seminaarissa 4.9.Kuopiossa. Esitelmä perustuu aihetta koskevaan tutkimus- ja kehittämishankkeeseen ja sen ensimmäisiin tuloksiin.
Yhteisomanagerointia Espoon kaupungin tiedottajilleTyöterveyslaitos
Mitä yhteisöt ovat? Miten yhteisömanageri toimii yhteisöissä? Mikä on oma lähiyhteisöni? Miten sitä voitaisiin tukea ja aktivoida yhteisömanageroinnin keinoin?
Minna Janhonen @Työterveyslaitos ja Johanna Hytönen @Otavan Opisto
Valtteri Kivelä ja Juho Lempinen, Kota ry
Työpajassa tutustutaan KOTA ry:n toteuttamaan seikkailukasvatukselliseen lasten pienryhmätoimintaan,
jota toteutetaan yhteistyössä koulun kanssa. Ryhmätoiminta on tarkoitettu yksinäisille, ilman harrastuksia
oleville, rohkaistumista ja vahvistumista tarvitseville vitosluokkalaisille oppilaille. Työpajassa esitellään
ryhmän toteutuksen kokemuksia sekä yhteistyötä koulun kanssa esimerkkien kautta ja keskustellen (ei toiminnallinen paja). Pajassa käydään läpi seikkailukasvatuksellisen toiminnan soveltamista, ohjaajan roolia ja tehtäviä, ryhmätoiminnan viitekehystä sekä toiminnan tuloksia.
Tämä diasarja sisältää Varkaudessa 10.-11.10.2015 pidetyn Perheily-koulutuksen aineiston.
Koulutuksen teemoja olivat:
Kuinka viestimme yhdistyksestämme houkuttelevasti
Kuinka houkuttelemme uutta väkeä mukaan
Lapsiperhetapahtuman järjestäminen
Kuinka kartoitamme lapsiperheiden toiveita?
Vapaaehtoistoiminnasta ja sen haastajista
Vapaaehtoisten rekrytointi, tehtävien suunnittelu ja sitouttaminen
Vinkkejä oppilaitosyhteistyöhön
Perusteet vertaistukiryhmän käynnistämisestä
I&O Uudellamaalla: hyvinvoinnin edistämistä ja toimintakykyä, Soili PartanenTHL
Soili Partanen: I&O Uudellamaalla: hyvinvoinnin edistämistä ja toimintakykyä.
Johtamisen RAI-seminaari 3.4.2019.
Seminaarin teemana Hyvä mieli ja toimintakyky.
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, Helsinki.
Similar to Nuorten työelämävalmiudet nyt ja tulevaisuudessa: Combo-hankkeen työpaja 27.4.17 (20)
2. Hankkeen tavoitteet
• Luoda uudenlaista yhteistyötä oppilaitosten,
kulttuuri- ja liikunta-alan järjestöjen sekä
työelämätoimijoiden välille
• Lisätä nuorten osallisuutta, hyvinvointia ja
työelämävalmiuksia
• Selvittää hanketoimenpiteiden vaikutuksia
nuorten osallistumiseen, hyvinvointiin
ja työelämävalmiuksiin
2
4. Mitä hankkeessa tehdään?
• Nuorten parissa toimiville asiantuntijoille
• Verkostotapaamisia ja työpajoja
• Combo-verkosto (FB-ryhmä: www.facebook.com/comboverkosto)
• Verkkokysely
• Uutiskirje, tilaukset: outi.aho@ttl.fi
• Nuorille
• Kysely ammatillisissa oppilaitoksissa
• Ammattiosaajan työkykypassin mobiilisovellus
• Työpajat ammatillisissa oppilaitoksissa (työkykyosaaminen)
• Ammatti- ja harrastekirjastotapahtumia
• Liikunta- ja kulttuuriharrastusryhmiä ja –tapahtumia
• Nuoret mukana tekemässä ja toimimassa (mobiilisovellus, viestintä)
4
Asiakastyö:Asiakastyö:
6. Verkostot haltuun – verkko-opas
nuorten parissa toimiville tahoille
• Ideoita toimialarajojen
ylittämiseen nuorisotyössä
1. Toiminta verkostoissa
2. Verkkoviestintä osana
verkostoissa toimimista
3. Nuorten osallistaminen
4. Verkostotoiminnan
koordinointi
5. Oma verkostokartta Lataa maksuton opas!
www.ttl.fi/combo
7. Nuorten työelämävalmiudet nyt
ja tulevaisuudessa -työpaja
Osaava nuori -verstas, 27.4.2017
Auli Airila, Mikko Nykänen, Outi Aho
www.ttl.fi/combo #ComboHanke
8. Työpajan tavoitteet
• Luoda näkemys nuorten työelämätaidoista nyt ja
tulevaisuudessa
• Pohtia yhdessä keinoja nuorten työelämätaitojen
vahvistamiseen
• Kartoittaa keinoja purkaa nuorten
työelämätaitojen edistämisen esteitä
8
9. Nuorten työelämätaidot 1/2
• Keskeiset työelämätaidot liittyvät omaan
aktiivisuuteen ja sosiaalisiin taitoihin, ei niinkään
ammatilliseen osaamiseen
• Oma aktiivisuus: oma-aloitteisuus, uteliaisuus,
halu uuden oppimiseen, uskallus
• Itsensä johtamisen taidot
• Arjen taidot & kansalaistaidot
• Joustavuus, suvaitsevaisuus, palautteensietokyky
• Kyky sietää epävarmuutta ja muutoksia sekä
huolehtia omasta hyvinvoinnista
9
11. Miten vahvistetaan työelämätaitoja? 1/4
• Tuetaan nuorta oman osaamisensa näkyväksi
tekemisessä
• Lisätään nuorten tietoisuutta työelämästä ja
erilaisista töistä
• Tarjotaan nuorille mahdollisuuksia tavata eri alojen
ihmisiä > tuodaan työelämä lähemmäksi: esim.
roolimallit, mentorit, tutorit, ammattikirjasto
• Lisätään työelämäohjausta työpaikoilla
• Esim. laajennettu kehityskeskustelu työsuhteen
alussa, työntekijän ja esimiehen väliseen
vuoropuheluun, mukaan myös työterveyshuolto
> tukiprosessi nuorelle
11
12. Miten vahvistetaan työelämätaitoja? 2/4
• Kannustetaan ja rohkaistaan nuoria oman jutun
löytämiseen > huomioidaan yksilölliset tarpeet ja
toiveet
• Tarjotaan nuorille kokemuksia & ”turvallisia
pettymyksiä”
• Pyritään ratkaisukeskeiseen toimintaan
• Ylitetään toimialarajoja nuorten tukemisessa
• Tiivistetään työpaikkojen, oppilaitosten ja
kolmannen sektorin välistä yhteistyötä
> kaikkien osaamisen hyödyntäminen
12
15. Miten puretaan nuorten työelämä-
taitojen edistämisen esteitä? 1/2
• Pidetään keskiössä ajatus nuoren yksilöllisestä
merkityksellisyyden kokemuksesta
• Tarjotaan oikea palvelu oikeaan aikaan
• Lisätään yhteistä keskustelua: mitä työelämään
siirtyminen tarkoittaa ja mitä se edellyttää
nuorilta?
• Hyödynnetään monipuolisesti eri tahojen
osaamista ja asiantuntemusta
Tavoitellaan positiivisten syklien käynnistymistä!
15